JLPT N2 기출 1회 해설

정답

4 「才能」(さいのう) — 재능

근거

「才能」는 「さい(才)+のう(能)」로 읽으며 '재능, 능력'을 뜻합니다. 본문 「素晴らしい才能を発揮した」(훌륭한 재능을 발휘했다)에서 「発揮する」와 자연스럽게 호응하는 단어로 「さいのう」가 정답입니다

오답

· 1 「ぜいのう」 — 존재하지 않는 잘못된 음. · 2 「ざいのう」 — 「才」를 '재'로 잘못 탁음화한 형태. · 3 「せいのう」 — 「性能」(성능)의 읽기로 한자가 다릅니다

포인트

「才」는 음독 「さい」(才能·天才), 「能」는 「のう」(能力·機能). 「発揮(はっき)する」와 함께 자주 출제되는 콜로케이션입니다

정답

2 「辛い」(からい) — 맵다

근거

본문 「辛い食べ物は好きではありません」(매운 음식은 좋아하지 않습니다)에서 맛을 나타내므로 「からい」(맵다)가 정답입니다. 「辛い」는 '괴롭다(つらい)'로도 읽지만 음식 맛 문맥에서는 「からい」로 읽습니다

오답

· 1 「あまい」 — 「甘い」(달다). 한자가 다름. · 3 「にがい」 — 「苦い」(쓰다). 한자가 다름. · 4 「しぶい」 — 「渋い」(떫다). 한자가 다름

포인트

「辛い」는 동음이의 훈독이 둘(からい/つらい)이라는 점이 함정. 「食べ物」 「料理」 「味」 등 음식 관련어와 함께 나오면 「からい」

정답

3 「刑事」(けいじ) — 형사

근거

「刑事」는 「けい+じ」로 읽으며 '(경찰의) 형사'를 뜻합니다. 본문 「私の友人は刑事です」(내 친구는 형사입니다)에서 직업명으로 자연스럽게 들어맞습니다

오답

· 1 「けんじ」 — 「検事」(검사)의 읽기로 한자가 다름. · 2 「かんじ」 — 「漢字」「感じ」 등의 읽기로 「刑事」가 아님. · 4 「かいじ」 — 「開示」(개시) 등의 읽기로 「刑事」와 무관

포인트

「刑(けい)」는 「刑罰·刑務所·死刑」 등에서 자주 쓰는 음. 「事」는 「じ」(事故·事件·刑事). 법·경찰 어휘 묶음으로 외워두면 좋습니다

정답

1 「起床」(きしょう) — 기상(잠자리에서 일어남)

근거

「起床」는 「き+しょう」로 읽으며 '기상하다, 잠자리에서 일어나다'를 뜻합니다. 본문 「毎朝６時に起床して、少し運動をしている」(매일 아침 6시에 기상하여 가벼운 운동을 한다)에 자연스럽게 어울립니다

오답

· 2 「ぎしょう」 — 「起」를 탁음 「ぎ」로 잘못 읽음. · 3 「きしょ」 — 장음이 빠진 잘못된 읽기. · 4 「ぎしょ」 — 탁음·장음 모두 틀린 형태

포인트

「床」은 음독 「しょう」(起床·温床)와 훈독 「ゆか·とこ」가 있습니다. 「就寝(しゅうしん)」(취침)과 짝으로 외워두면 시간 관련 한자 어휘를 정리하기 좋습니다

정답

3 「収まった」(おさまった) — (바람이) 잦아들었다, 가라앉았다

근거

「収まる」(おさまる)는 '안정되다, 가라앉다, 진정되다'의 뜻입니다. 본문 「夕方になって、ようやく風が収まった」(저녁이 되어서야 비로소 바람이 잦아들었다)에서 자연 현상이 진정된다는 의미로 「おさまった」가 정답입니다

오답

· 1 「さだまった」 — 「定まった」(정해지다)로 한자·뜻이 다름. · 2 「しずまった」 — 「静まった/鎮まった」(고요해지다)로 한자가 다름. 의미는 비슷하나 한자가 「収」가 아님. · 4 「やすまった」 — 그런 동사형은 없음. 「休まる」(やすまる, 쉬어지다)와도 한자 불일치

포인트

「収まる/収める」는 「収納·収益」 등 폭넓게 쓰이는 한자. 「風が収まる」 「騒ぎが収まる」 「怒りが収まる」 모두 정해진 콜로케이션입니다

정답

4 「湿って」(しめって) — 축축하다, 습하다

근거

「しめる」는 한자로 「湿る」, '축축해지다·눅눅해지다'의 뜻입니다. 본문 「このタオルはまだしめっている」(이 수건은 아직 축축하다)에서 수건의 상태를 가리키므로 「湿って」가 정답입니다

오답

· 1 「渡って」 — 「わたって」(건너서)로 읽고 뜻도 다름. · 2 「温って」 — 표준 표기가 아님. '따뜻하다'는 「温かい/温まる」. · 3 「汗って」 — 한 단어로 사용되지 않음

포인트

「湿」는 음독 「しつ」(湿度·湿気), 훈독 「しめる·しめす」. 반대어 「乾く(かわく)」와 짝으로 정리하세요

정답

1 「傾向」(けいこう) — 경향, 추세

근거

「けいこう」의 표준 한자 표기는 「傾向」입니다. 본문 「この時期は風邪をひく人が増えるけいこうがあります」(이 시기는 감기 걸리는 사람이 늘어나는 경향이 있습니다)에서 '경향'으로 자연스럽습니다

오답

· 2 「頃向」 — 단어로 존재하지 않음. · 3 「傾高」 — 음은 같으나 단어로 성립하지 않음. · 4 「頃高」 — 존재하지 않는 표기

포인트

「傾(けい)」는 '기울다'의 뜻으로 「傾斜·傾倒」 등. 「向(こう)」는 '향하다'로 「方向·傾向·趣向」. 「~傾向がある」 패턴으로 자주 출제

정답

3 「視察」(しさつ) — 시찰

근거

「しさつ」는 「視察」로 표기하며 '(현장 등을) 살펴봄, 시찰'을 뜻합니다. 본문 「大勢の人がしさつに訪れた」(많은 사람이 시찰하러 찾아왔다)에 적합합니다

오답

· 1 「診察」 — 읽기가 「しんさつ」(진찰)로 다르고 뜻도 의료 행위. · 2 「視祭」 — 단어로 존재하지 않음. · 4 「診祭」 — 존재하지 않는 표기

포인트

「視」는 '보다'(視覚·無視·監視), 「察」는 '살피다'(観察·察知·警察). 의미가 비슷한 「観察」 「視察」 「検査」를 구분해서 기억하세요

정답

2 「削って」(けずって) — 깎다, 갈다

근거

「けずる」의 한자는 「削る」로 '깎다·갈아내다·삭감하다'의 뜻입니다. 본문 「もう少し力を入れてけずってください」(좀 더 힘을 줘서 깎아 주세요)에 자연스럽게 들어맞습니다

오답

· 1 「絞って」 — 「しぼって」(짜다)로 읽기와 뜻이 다름. · 3 「握って」 — 「にぎって」(쥐다)로 다름. · 4 「掘って」 — 「ほって」(파다)로 다름

포인트

「削」는 음독 「さく」(削減·添削). 「予算を削る」 「鉛筆を削る」 「時間を削る」 등 추상·구체 모두 사용

정답

4 「施設」(しせつ) — 시설

근거

「しせつ」의 표준 한자는 「施設」이며 건물·기관 등의 '시설'을 가리킵니다. 본문 「このしせつには、駐車場はありません」(이 시설에는 주차장이 없습니다)에 적합합니다

오답

· 1 「支接」 — 존재하지 않는 단어. · 2 「施接」 — 존재하지 않는 단어. · 3 「支設」 — 표준 표기가 아님

포인트

「施(し·せ)」는 '베풀다·실행하다'(実施·施行). 「設(せつ)」는 '설치하다'(設備·建設·施設). 「施設·設備·建物」 차이 정리 추천

정답

3 「論」 — 「教育論」(きょういくろん) 교육론

근거

「教育＋論」으로 '교육에 관한 이론·견해'를 의미하는 「教育論」이 만들어집니다. 본문 「教師たちの間で、新たな教育論が注目されている」(교사들 사이에서 새로운 교육론이 주목받고 있다)에 자연스럽습니다

오답

· 1 「則」 — '규칙'의 뜻으로 「教育則」은 쓰지 않음. · 2 「理」 — '이치'의 뜻이며 「教育理」는 단어가 아님. · 4 「規」 — '규칙·규정'이며 「教育規」는 단어가 아님

포인트

접미사 「~論」은 학문적 논의·견해를 의미(進化論·人生論·組織論). 「~理」「~則」「~規」와의 차이를 익혀두면 어휘 형성 문제에 강해집니다

정답

1 「づらい」 — 食べづらい(먹기 힘들다)

근거

동사 ます형+「づらい」는 '~하기 힘들다·괴롭다'의 의미입니다. 본문 「この魚は骨が多くて食べづらい」(이 생선은 가시가 많아 먹기 힘들다)에 자연스럽게 어울립니다

오답

· 2 「いたい」 — '아프다'는 형용사로 동사 뒤에 접속하는 접미사가 아님. · 3 「おそい」 — '늦다'로 구조도 의미도 맞지 않음. · 4 「ぐるしい」 — 「苦しい(くるしい)」와 비슷하나 동사 ます형 뒤 접미사로는 「~苦しい(ぐるしい)」는 「寝苦しい·見苦しい」 등 한정적이며 '먹기'와는 호응 어색

포인트

「~づらい」(심리·신체적 거부감), 「~にくい」(객관적 어려움), 「~がたい」(거의 불가능)을 비교 정리하세요

정답

4 「悪」 — 悪条件(あくじょうけん) 악조건

근거

「悪+条件」은 '나쁜·불리한 조건'을 의미하는 정형 어휘 「悪条件」입니다. 본문 「今回の事故は悪条件が重なって起きた」(이번 사고는 악조건이 겹쳐 일어났다)에 자연스럽습니다

오답

· 1 「損」 — '손해'의 뜻으로 「損条件」은 사용하지 않음. · 2 「乏」 — '부족함'으로 「乏条件」은 단어가 아님. · 3 「危」 — '위험'으로 「危条件」은 단어가 아님

포인트

접두사 「悪~」는 부정적 어휘 형성(悪影響·悪天候·悪循環·悪条件). 반대 짝 「好条件」도 함께 외워두세요

정답

3 「誓った」(ちかった) — 맹세했다

근거

「誓う」는 '굳게 약속하다, 맹세하다'의 뜻입니다. 본문 「息子はみんなの前で、悪いことはもう絶対にしないと誓った」(아들은 모두 앞에서 다시는 절대 나쁜 짓을 하지 않겠다고 맹세했다)에서 진지한 다짐 문맥에 정확히 맞습니다

오답

· 1 「論じた」 — '논하다, 논의하다'로 맹세와 의미 다름. · 2 「命じた」 — '명령하다'로 주체-대상 관계가 맞지 않음. · 4 「迫った」 — '다그치다, 임박하다'로 약속의 뜻이 없음

포인트

「~ないと誓う」 「誓いを立てる」 「神に誓う」 등 진지·엄숙한 약속 콜로케이션. 비슷한 「約束する·宣言する」와 뉘앙스 차이를 익히세요

정답

2 「一時的に」(いちじてきに) — 일시적으로

근거

공사 때문에 전기가 멈춘다면 '일시적' 정전이 자연스럽습니다. 본문 「工事のため、一時的に電気が止まることがあります」(공사 때문에 일시적으로 전기가 끊길 수 있습니다)에 가장 잘 들어맞습니다

오답

· 1 「簡潔に」 — '간결하게'로 시간이 아닌 표현 방식을 묘사. · 3 「手軽に」 — '간편하게'로 정전과 어울리지 않음. · 4 「不完全に」 — '불완전하게'로 정전 자체의 일시성과 다름

포인트

「一時的」(임시·일시) ↔ 「恒久的·永続的」. 「~的に」로 부사화되는 한자어 표현을 묶어 외워두세요

정답

4 「関与」(かんよ) — 관여, 관련

근거

「事件に関与する」는 '사건에 관여하다·연루되다'의 고정 표현입니다. 본문 「あの人物が今回の事件に関与していたのは間違いない」(그 인물이 이번 사건에 관여하고 있었던 것은 틀림없다)에 정확히 맞습니다

오답

· 1 「参列」 — 식·장례 등에 '참석'으로 사건 문맥에 부적합. · 2 「加入」 — 단체·보험 등에 '가입'으로 사건과 어울리지 않음. · 3 「登場」 — '등장'으로 책·영화 등에 사용

포인트

「関与」와 「関係·関連」의 뉘앙스 차이 — 「関与」는 행위·책임을 동반한 적극적 관여. 「事件·犯罪·政治に関与する」 패턴 기억

정답

1 「べたべた」 — 끈적끈적

근거

「べたべた」는 '끈적끈적·끈끈함'의 의태어로 기름 묻은 상태를 묘사합니다. 본문 「油で汚れたフライパンは、べたべたしてとても洗いにくいです」(기름으로 더러워진 프라이팬은 끈적끈적해서 매우 씻기 힘듭니다)에 정확히 들어맞습니다

오답

· 2 「かさかさ」 — '바삭바삭/거칠거칠'로 건조한 느낌이라 반대. · 3 「じめじめ」 — '습하고 눅눅한' 분위기를 나타내며 기름의 끈적임과 다름. · 4 「ちくちく」 — '따끔따끔'으로 통증·자극 묘사

포인트

의태어 정리 — べたべた(끈적), さらさら(보슬보슬), ねばねば(끈끈), ぬるぬる(미끈), かさかさ(거칠)

정답

1 「反則」(はんそく) — 반칙

근거

스포츠 규칙 위반은 「反則」이 정형 표현입니다. 본문 「サッカーで手を使うのは禁止されていて、もし使ったら反則になる」(축구에서 손을 쓰는 것은 금지되어 있어, 만약 쓰면 반칙이 된다)에 자연스럽습니다

오답

· 2 「違法」 — '법률 위반'으로 스포츠 규칙에는 어울리지 않음. · 3 「非常識」 — '몰상식'으로 매너 문제. · 4 「不都合」 — '불편·곤란'으로 위반 의미가 없음

포인트

「ルール違反」 「反則」 「違法」의 영역 차이 — 게임/스포츠는 反則, 법은 違法. 「反則になる·反則を取る·反則金」 표현 기억

정답

4 「追い払った」(おいはらった) — 쫓아냈다, 쫓아 버렸다

근거

「追い払う」는 벌레·사람 등을 '쫓아 보내다'의 뜻입니다. 본문 「虫が飛んできたので、手に持っていた帽子を振って遠くに追い払った」(벌레가 날아와서 손에 든 모자를 흔들어 멀리 쫓아 보냈다)에 정확합니다

오답

· 1 「連れ出した」 — '데리고 나갔다'로 사람·동물을 동반하는 뉘앙스. · 2 「締め出した」 — '들어오지 못하게 했다·따돌렸다'로 문 잠그는 이미지. · 3 「取り払った」 — '치워 없앴다'로 장애물·물건을 제거

포인트

복합동사 「追い~」 시리즈: 追い払う(쫓아 보내다)·追いかける(뒤쫓다)·追いつく(따라잡다)·追い越す(추월하다)

정답

2 「スタイル」 — 스타일, 생활 양식

근거

「生活のスタイル」는 '라이프스타일'을 가리키는 표준 표현입니다. 본문 「人々が選ぶ生活のスタイルも変わってきた」(사람들이 선택하는 생활 스타일도 변해 왔다)에 자연스럽습니다

오답

· 1 「ポーズ」 — '자세'로 라이프스타일과 무관. · 3 「ブランド」 — '브랜드(상표)'로 의미가 다름. · 4 「シリーズ」 — '연재·시리즈'로 어울리지 않음

포인트

외래어 어휘는 일본어식 콜로케이션이 중요 — 「ライフスタイル·生活スタイル」, 「ブランド品」, 「ポーズを取る」

정답

2 「不思議な」(ふしぎな) — 이상한, 신기한

근거

「妙な」는 '묘한, 이상한'으로 「不思議な」와 거의 같은 의미입니다. 본문 「妙な事件」=「不思議な事件」(이상한 사건)으로 자연스럽게 바꿔 쓸 수 있습니다

오답

· 1 「恐ろしい」 — '무서운'으로 강도가 너무 강함. · 3 「悲しい」 — '슬픈'으로 의미가 다름. · 4 「重大な」 — '중대한'으로 사건의 무게는 표현하나 '이상함'과는 다른 뉘앙스

포인트

「妙な」(묘하다)는 약간 부정적·의문스러운 뉘앙스. 「奇妙·変な·不思議」와의 미묘한 차이를 익히세요

정답

4 「かなり」 — 상당히, 꽤

근거

「相当」은 정도 부사로 '상당히, 꽤'의 뜻이며 구어체에서는 「かなり」로 바꿔 쓸 수 있습니다. 본문 「鈴木さんは相当迷っているらしい」=「かなり迷っている」(상당히 망설이고 있는 것 같다)

오답

· 1 「いろいろ」 — '여러 가지'로 종류·다양성을 의미. · 2 「まだ」 — '아직'으로 시간·진행 정도. · 3 「やっぱり」 — '역시'로 예상 확인

포인트

정도 부사 정리 — かなり·相当·だいぶ·ずいぶん(꽤·상당히), やや·ちょっと(약간), 非常に·とても(매우)

정답

1 「うるさくて」 — 시끄러워서

근거

「やかましい」와 「うるさい」는 모두 '시끄럽다'의 뜻으로 바꿔 쓸 수 있습니다. 본문 「教室がやかましくて、勉強に集中できない」=「うるさくて」(시끄러워서 공부에 집중할 수 없다)

오답

· 2 「汚くて」 — '더러워서'로 소리와 무관. · 3 「暑くて」 — '더워서'로 다른 감각. · 4 「暗くて」 — '어두워서'로 다른 감각

포인트

「やかましい」는 「うるさい」보다 약간 격식 있거나 더 강한 소음 뉘앙스. 「騒がしい·さわがしい」도 유의어로 함께 정리

정답

3 「ふるさとに戻って」 — 고향에 돌아와서

근거

「帰省(きせい)」은 '명절·휴가에 본가·고향으로 돌아감'을 의미합니다. 본문 「中山さんは帰省しています」=「ふるさとに戻っています」(나카야마 씨는 고향에 가 있습니다)

오답

· 1 「出張から戻って」 — '출장에서 돌아옴'으로 다름. · 2 「部屋に戻って」 — '방으로 돌아옴'으로 의미가 좁음. · 4 「休暇から戻って」 — '휴가에서 돌아옴'으로 방향이 반대

포인트

「帰省」=「ふるさと(故郷)に帰る」. 비슷한 표현 「里帰り(さとがえり)」(특히 결혼한 여성이 친정에 감)도 함께 기억

정답

3 「突然」(とつぜん) — 갑자기

근거

「いきなり」와 「突然」은 모두 '갑작스럽게'를 의미합니다. 본문 「林さんは、いきなり振り向いた」=「突然」(하야시 씨는 갑자기 뒤돌아봤다)

오답

· 1 「やっと」 — '겨우, 드디어'로 반대 뉘앙스. · 2 「一度」 — '한 번'으로 횟수. · 4 「ゆっくり」 — '천천히'로 반대

포인트

「いきなり·突然·急に·だしぬけに」 모두 '갑자기' 유사어. 「いきなり」가 가장 회화적이고 약간 무례한 뉘앙스가 있을 수 있음

정답

2 「空き缶は、潰してからごみ箱に入れてください」 — 빈 깡통은 찌그러뜨려서(눌러서) 쓰레기통에 넣어 주세요

근거

「潰す(つぶす)」는 '뭉개다·찌그러뜨리다·짓누르다'의 뜻으로 깡통·과일 등에 자연스럽게 사용됩니다. 캔을 부수어 부피를 줄이는 행동에 정확히 맞습니다

오답

· 1 「ガラスのコップを落として、潰して」 — 유리컵은 떨어뜨리면 「割れる(깨지다)」가 자연스러움. · 3 「洗濯物が乾いたので、きれいに潰して」 — 빨래는 「畳む(개다)」가 적절. · 4 「いらなくなった書類をびりびりと細かく潰して」 — 종이는 「破る(찢다)」가 자연스러움

포인트

「潰す」 활용 — 缶を潰す(캔을 찌그러뜨리다)·会社を潰す(회사를 망하게 하다)·時間を潰す(시간을 때우다)·顔を潰す(체면을 손상시키다)

정답

1 「昔の学校給食は…粗末なものだった」 — 옛 학교 급식은…변변치 못한 것이었다

근거

「粗末(そまつ)」는 '조잡함·변변치 못함·허술함'의 뜻으로 음식·물건·대접 등에 사용됩니다. 옛 급식의 빈약함을 묘사하는 데 적합합니다

오답

· 2 「言葉遣いが粗末」 — 말투에는 「乱暴·下品」이 자연스러움. · 3 「声が粗末」 — 목소리에는 「かすれた·しゃがれた」 등을 사용. · 4 「機能の粗末」 — 기능에는 「不十分·簡素」가 적절

포인트

「粗末にする」=홀대하다, 함부로 다루다. 「ご飯を粗末にしない」 등 도덕적 교훈 표현에 자주 등장

정답

2 「学生のときは野球に熱中していて」 — 학생 때는 야구에 열중했고

근거

「熱中(ねっちゅう)する」는 '~에 빠져들다, 몰두하다'로 활동·취미·놀이의 대상에 「に」로 표시합니다. 야구에 몰입했다는 문맥에 정확히 맞습니다

오답

· 1 「批判が熱中」 — 비판이 '몰두'하지는 않음. 「殺到する」가 자연스러움. · 3 「服に熱中」 — 옷에는 「夢中·お気に入り」가 더 자연스러움. · 4 「関心が…に熱中」 — 관심은 「集まる」가 맞음

포인트

「熱中·夢中·没頭(ぼっとう)」 차이 — 모두 몰입을 의미하나 「熱中」은 자기 의지의 적극적 몰입, 「夢中」은 무아지경, 「没頭」는 격식 있는 표현

정답

4 「代表者同士の話し合いは、和やかな雰囲気で行われた」 — 대표자들 간의 회담은 화기애애한 분위기에서 진행되었다

근거

「和やか(なごやか)」는 '분위기·인간관계가 부드럽고 친근함'을 뜻하며 「和やかな雰囲気」가 대표적 콜로케이션입니다

오답

· 1 「和やかな行動」 — '행동'에는 「冷静·慎重」이 적절. · 2 「気候が和やか」 — 기후에는 「穏やか·温暖」이 자연스러움. · 3 「スープが和やか」 — 음식 맛에는 「まろやか·優しい」가 적합

포인트

「和やか·穏やか(おだやか)·爽やか(さわやか)」 구분 — 和やか는 분위기·관계, 穏やか는 성격·날씨, 爽やか는 상쾌함

정답

3 「この机はもう使っていないのだが、愛着があってなかなか捨てられない」 — 이 책상은 이제 쓰지 않지만 정이 들어서 좀처럼 버리지 못한다

근거

「愛着(あいちゃく)」는 오래 쓰거나 친숙한 대상에 대한 '정·애착'을 의미하며 「愛着がある·愛着を持つ」 형태로 씁니다. 책상에 정이 들어 버리지 못한다는 문맥에 적합합니다

오답

· 1 「靴が愛着」 — 여러 신발에 '애착'은 어색. 「気に入る」가 자연스러움. · 2 「地元の人が愛着」 — '단골'이라면 「ひいきにする·愛用する」가 적절. · 4 「夢に愛着」 — 꿈에는 「向かう·追いかける」가 적합

포인트

「愛着」=시간이 흘러 정이 든 대상. 새 물건에는 「お気に入り」, 강한 애정에는 「愛情」을 구분 사용

정답

2 「にあたって」 — ~함에 있어서, ~을 즈음하여

근거

「Vる/Nにあたって」는 '~할 때, ~을 시작·실시할 즈음에'라는 격식 표현입니다. 시청이 시민회관 건설 같은 공식 사업을 앞두고 설명회를 여는 문맥에 가장 잘 어울립니다

오답

· 1 「とすると」 — '~라고 한다면'으로 가정 표현. · 3 「ものなら」 — '~할 수만 있다면'으로 가정·바람. · 4 「わりには」 — '~에 비해서는'으로 비교·예상 차이

포인트

「~にあたって/~にあたり」는 격식 있는 공식 행사·중요한 일의 착수 시점. 비슷한 「~に際して(さいして)」와 함께 외워두세요

정답

3 「ながらも」 — ~이면서도, ~인데도

근거

「~ながらも」는 '~이지만 그럼에도'의 양보 표현입니다. '아직 초등학생인데도 이미 여러 국제 콩쿠르에서 우승'이라는 대조 문맥에 적합합니다

오답

· 1 「こそ」 — '~야말로'로 강조, 양보 의미 없음. · 2 「すら」 — '~조차'로 극단적인 예. · 4 「どころか」 — '~은커녕'으로 반대 강조

포인트

양보 표현 비교 — 「ながらも·のに·にもかかわらず·くせに」. 「ながらも」는 격식 있는 문어체로 신분·상태와 결과의 대비에 자주 쓰임

정답

1 「いったい」 — 도대체

근거

「いったい」는 의문문에서 '도대체·대체'로 강조하는 부사입니다. 「何が違うのだろうか」(무엇이 다른 걸까)와 결합해 진지한 의문을 강조합니다

오답

· 2 「おそらく」 — '아마' 추측으로 의문문과 어색. · 3 「かえって」 — '오히려'로 의미 다름. · 4 「どうしても」 — '아무리 해도'로 의지·노력 표현

포인트

「いったい+의문사」는 강조 패턴 — いったい誰が·いったいなぜ·いったい何を. 회화·작문 모두에서 빈출

정답

4 「おいでくださり」 — 와 주셔서 (존경 표현)

근거

「おいでになる」는 「来る·行く·いる」의 존경어이고 「~くださる」는 '해 주시다'의 존경 보조동사입니다. 「おいでくださり、ありがとうございます」는 료칸 손님에게 격식 있게 감사를 표하는 표현입니다

오답

· 1 「伺いまして」 — 「伺う」는 화자(자신)의 겸양어로 손님에게 쓰면 안 됨. · 2 「お越しになり」 — '오시다'의 존경. 문법은 가능하나 「ありがとうございます」 앞에서는 「お越しいただき」가 더 자연스러움. (시험에서는 4번이 가장 적절한 형태) · 3 「参りまして」 — 「参る」는 겸양어로 손님에게 부적절

포인트

존경어/겸양어 구분 — 来る의 존경어: いらっしゃる·おいでになる·お越しになる. 겸양어: 参る·伺う. 손님 대상에는 반드시 존경어

정답

3 「歩くようにしているらしく」 — 걷도록 하고 있는 듯해서

근거

「Vるようにしている」는 '~하려고 (습관적으로) 노력하다', 「~らしく」는 '~인 듯해서'의 전문·추정. 아버지가 평소 건강을 위해 걸으려는 습관이 있는 듯하다는 문맥에 정확합니다

오답

· 1 「歩こうとしそうで」 — 의지+양태로 어색한 결합. · 2 「歩こうとすることで」 — '걸으려고 함으로써'로 인과 의미가 어색. · 4 「歩くようにしていたら」 — '걷도록 했더니'로 가정·과거 결합. 뒷 문장의 진행 상황과 시제 불일치

포인트

「~ようにしている」(습관·노력) vs 「~ようになる」(변화·결과)를 구분. 「らしい」는 외부 정보 기반 추측의 전형 표현

정답

2 「読み終わらないうちに」 — 다 읽기 전에

근거

「Vないうちに」는 '~하지 않는 사이에·하기 전에'를 나타내며 시간적 제약 앞에서 일이 벌어진다는 의미입니다. 책을 다 못 읽었는데 반납일이 다가오는 문맥에 맞습니다

오답

· 1 「読み終わるより」 — '다 읽기보다'로 비교 의미라 부자연스러움. · 3 「読んでしまうまで」 — '다 읽어 버릴 때까지'로 의미가 반대. · 4 「読んでしまわなければ」 — '다 읽어 버리지 않으면'으로 조건이 안 맞음

포인트

「~ないうちに」 vs 「~前に」 — 둘 다 '~전에'지만 「~ないうちに」는 '~하기 전에 빨리 ~해야 한다'는 시간 압박의 뉘앙스가 강함

정답

3 「でいいのかどうか」 — ~로 괜찮은지 아닌지

근거

「Nでいいのかどうか」는 '이 N으로 괜찮은지 어떤지'라는 의문 명사절입니다. 「先生に相談してみた」(선생님에게 상담했다)와 결합해 '이 공부법으로 괜찮은지 상담했다'가 완성됩니다

오답

· 1 「でいいことを」 — '괜찮다는 것을'로 문장 구조가 어색. · 2 「ならいいことを」 — '~라면 좋다는 것을'로 어색. · 4 「ならいいのかどうか」 — '~라면 괜찮은지'는 의미가 다름. '이 방법대로 진행해도 되는가'를 묻는 것이므로 「で」가 맞음

포인트

「~かどうか」 명사절 — 「正しいかどうか確かめる」 「行くかどうか決める」. 「Nで(수단·상태)+いい」 패턴과 결합

정답

1 「一方だ」 — 점점 더 ~해질 뿐이다

근거

「Vる一方だ」는 '한 방향으로 계속 ~해지다'의 일방향 변화 표현입니다. 환경 의식이 높아져 EV 개발 경쟁이 갈수록 격화된다는 문맥에 정확합니다

오답

· 2 「次第だ」 — '~에 달려 있다·~한 사정이다'로 의미 다름. · 3 「ほどだ」 — '~할 정도다'로 정도 강조이며 변화 추세 아님. · 4 「べきだ」 — '~해야 한다'로 당위

포인트

「~一方だ」는 보통 부정적 변화에 자주 쓰임(悪化する一方·増える一方). 「~ばかりだ」와 거의 같은 의미

정답

4 「くらいだった」 — ~할 정도였다

근거

「~くらいだ」는 '~할 정도이다'로 정도 강조 표현입니다. '매우 더운 날이었지만 정상 근처는 추울 정도로 기온이 낮았다'는 대비를 자연스럽게 표현합니다

오답

· 1 「とよかった」 — '~하면 좋았다'로 후회 표현, 문맥과 안 맞음. · 2 「に違いなかった」 — '~임에 틀림없었다'로 자신의 체감 사실에는 부자연스러움. · 3 「かのようだった」 — '~인 것 같았다'로 비유, 사실은 실제로 추웠으므로 어색

포인트

「~くらい/ほど」 정도 표현. 「~くらいだった」는 화자가 체감한 정도를 강조할 때 자주 사용

정답

3 「乗らないわけにはいかない」 — 타지 않을 수 없다

근거

「Vないわけにはいかない」는 '사정상 ~하지 않을 수 없다'는 부득이한 의무 표현입니다. 만원 전철이 싫지만 다른 수단이 없어 어쩔 수 없이 탄다는 문맥에 정확합니다

오답

· 1 「乗るものではない」 — '타는 것이 아니다(타선 안 된다)'로 의미 반대. · 2 「乗りようがない」 — '탈 방법이 없다'로 가능성 부정. · 4 「乗らなくてもかまわない」 — '타지 않아도 상관없다'로 정반대

포인트

「~わけにはいかない」(긍정형: ~할 수는 없다 / 부정형: ~하지 않을 수는 없다=꼭 해야 한다). 도덕·상황적 강제 표현

정답

1 「ことがあるためです」 — ~하는 경우가 있기 때문입니다

근거

「ことがある」는 '때때로 ~하는 일이 있다'의 가능성·사례, 「ためです」는 이유 설명. '차나 주스로 약을 먹으면 약효에 영향이 있는 경우가 있기 때문'이라는 의사의 정확한 설명입니다

오답

· 2 「ことにするためです」 — '~하기로 하기 때문에'로 의미 어색. · 3 「ことがあるはずです」 — '~하는 경우가 있을 것입니다'로 추측, 이유 설명 아님. · 4 「ことにするはずです」 — 의미 불통

포인트

「~ためです」=이유 설명, 「~ためです·~からです·~のです」 차이 — 「ためです」가 가장 격식 있고 객관적

정답

2 「触ってみたくなってしまう」 — 만져 보고 싶어져 버린다

근거

「Vてみたくなる」=시도해 보고 싶어지다, 「~てしまう」=의도하지 않게·결국. 자기 의지와 무관하게 자꾸 만지고 싶어진다는 문맥에 맞습니다

오답

· 1 「触ってみたがっている」 — 「~たがる」는 제3자 욕구. 1인칭(私)에 사용 어색. · 3 「触ってみてほしがっている」 — '만져봤으면 한다고 한다'로 주어가 안 맞음. · 4 「触ってみてほしくなってしまう」 — '만져줬으면 좋겠다는 마음이 든다'로 의미 어색

포인트

「~たい(1인칭)」 vs 「~たがる(3인칭)」 구분. 「~たくなる」(저절로 ~하고 싶어짐)+「~てしまう」(결국·무의식)는 N2 빈출 결합

정답

3 「水にまで」 (★ 위치) —

어순

2→4→3→1

근거

정렬 「小麦粉は → もちろん → 水にまで → こだわって」. 「Nはもちろん」(N은 물론)에 「水にまで」(물에까지)를 더해 '밀가루는 물론 물에까지 고집한다'는 강조 구조입니다

오답

다른 어순은 「Nはもちろん」 패턴이나 「~にこだわる」(~에 까다롭게 굴다)의 결합이 깨져 문장이 성립하지 않음

포인트

「Nはもちろん、Nまで」(N은 물론 N까지)는 빈출 N2 패턴. 「こだわる」는 「~に」로 대상을 받음

정답

4 「珍しく」 (★ 위치) —

어순

3→2→4→1

근거

정렬 「この → 時期にしては → 珍しく → いい天気で」. 「Nにしては」(N치고는)로 기대 기준을 세우고 「珍しく」(드물게)로 예외성을 더한 뒤 「いい天気で」(좋은 날씨여서)로 이어집니다. '장마철치고는 드물게 좋은 날씨'

오답

다른 어순은 「にしては」의 위치, 「珍しく」 부사 위치가 어긋나 문법적으로 어색

포인트

「~にしては」(~치고는)는 예상과 다른 결과를 도입. 「珍しく」는 동사·형용사 앞에서 '드물게도'

정답

2 「ことを考えると」 (★ 위치) —

어순

1→3→2→4

근거

정렬 「集まりにくい → 平日だった → ことを考えると → 200名もの」. 「人の集まりにくい平日だったこと」(사람이 모이기 어려운 평일이었던 점)을 고려하면 「200名もの参加者」(200명이나 되는 참가자)가 모인 것은 대성공이라는 구조입니다

오답

다른 배열은 「集まりにくい+平日」 명사 수식과 「ことを考えると」 절 구조가 깨짐

포인트

「~ことを考えると」=~을 고려하면. 「Nもの+수량」=~이나 되는(수가 많음을 강조)

정답

1 「良さがあるというが」 (★ 위치) —

어순

2→3→1→4

근거

정렬 「誰にでも → その人にしかない → 良さがあるというが → 自分でそれに」. '누구에게나 그 사람만의 장점이 있다고 하지만, 스스로 그것을 깨닫기는 어렵다'는 의미입니다

오답

다른 어순은 「しか~ない」(~밖에 없다)와 명사 수식 관계, 양보 「~というが」의 위치가 맞지 않음

포인트

「~しかない」(~밖에 없다)+명사 수식, 「~というが」(~라고는 하지만)는 정보 인용+양보의 표준 패턴

정답

2 「たまたまかかってきた」 (★ 위치) —

어순

4→1→2→3

근거

정렬 「遅刻をせずに済んだ → のは → たまたまかかってきた → 電話に起こされた」. '지각하지 않고 끝난 것은 우연히 걸려 온 전화에 깨워졌기 때문이다'

오답

「のは~からだ」(~인 것은 ~때문이다) 강조구문에서 「のは」 직후에는 이유절이 와야 하므로 다른 배열은 의미·문법이 깨짐

포인트

「~のは~からだ」(이유 강조구문) + 「~ずに済む」(~하지 않고 끝나다) 두 패턴 결합. '우연히'를 「たまたま」로 표현

정답

2 「利用されている」 — (~에 의해) 이용되고 있다

근거

본문은 차량 운전이 어렵거나 정류장까지 걷기 힘든 사람을 '대상으로' 서비스가 어떻게 제공되는지 서술하는 흐름입니다. 「~人に利用されている」(~사람들에게 이용되고 있다)로 수동형이 자연스럽습니다

오답

· 1 「利用させてほしい」 — '이용하게 해 달라'는 화자의 부탁으로 문맥에 안 맞음. · 3 「利用してくれている」 — '(나에게) 이용해 주고 있다'로 시점이 어색. · 4 「利用してもいい」 — '이용해도 좋다'는 허가, 흐름과 다름

포인트

설명문에서 일반적 사실은 수동형 「~に~れている」으로 표현하는 게 자연스러움

정답

3 「少なくないという」 — 적지 않다고 한다

근거

「少なくない」=많다(이중부정). 「~という」는 전문(伝聞)·일반적 진술. '용무가 없어 외출하지 않는 고령자가 적지 않다(많다)고 한다'는 객관적 보고체

오답

· 1 「少なかったはずだ」 — '적었을 것이다'는 과거 추측. 현 상황 설명에 부적합. · 2 「少なくなったのだ」 — '적어진 것이다'는 변화 결과, 흐름 어색. · 4 「少なくなりかねない」 — '적어질 수도 있다'는 부정적 가능성으로 문맥과 안 맞음

포인트

이중부정 「少なくない」=많다 = '꽤 많은'의 완곡 표현. 「~という」(~라고 한다)는 작문에서 객관성 부여 장치

정답

4 「ある」 — 어떤 (한)

근거

「ある調査では」=「어떤 (한) 조사에 따르면」으로 특정하지 않은 자료를 도입하는 표준 표현입니다. 이후 구체적 수치(약 4배)가 이어지는 흐름과 맞습니다

오답

· 1 「このような」 — '이러한'은 앞에서 언급된 종류를 지칭, 새 조사 도입에 부적합. · 2 「その」 — '그'는 기지(既知) 정보 지시. · 3 「次の」 — '다음의'는 뒤에 열거될 항목 도입에 사용

포인트

글쓰기에서 자료 도입어 — 「ある調査·ある研究·ある報告」=불특정 자료. 「この~」는 이미 언급된 자료

정답

1 「において」 — ~에서, ~에 있어서

근거

「Nにおいて」는 장소·분야·시점을 격식 있게 나타내는 문어 표현입니다. 「高齢化が進む日本において」(고령화가 진행되는 일본에서)로 작문체에 자연스럽습니다

오답

· 2 「に限らず」 — '~에 한정되지 않고'로 의미 다름. · 3 「を中心に」 — '~을 중심으로'로 초점 표현. 본문은 '일본 내'라는 무대 설정이라 부적합. · 4 「をはじめ」 — '~을 비롯해'로 대표 예시 열거

포인트

「において·に関して·に対して·について」 차이 정리 — 「において」는 장소·시점·분야의 무대

정답

1 「自分がどういう人間かは、他者とのかかわりがなければわからない」 — 자신이 어떤 사람인지는 타인과의 관계가 없으면 알 수 없다

근거

본문 「『私』は『あなた』がいて初めてその像を結びます」(나는 너가 있어야 비로소 윤곽이 잡힌다)와 「それは、他者との付き合いなしに生まれることはありません」(그것은 타인과의 교류 없이 생기지 않는다)가 핵심 근거입니다

오답

· 2 — '취향의 차이를 알면 상대를 안다'는 의미가 본문과 다름. 본문은 '나'를 아는 데 초점. · 3 — 본문은 「他人の評価によって自分が決まることではない」라고 명시적으로 부정함. · 4 — '자신에 대한 평가'가 아니라 '자신이 어떤 사람인가'를 안다는 게 본문 요지

포인트

'평가 ≠ 자기 인식'. 본문은 '차이의 인식'을 통한 자기 발견을 강조

정답

4 「売店で販売するための『水石りんごジャム』を、来月から納品できるか」 — 매점에서 판매하기 위한 「水石りんごジャム」을 다음 달부터 납품할 수 있는가

근거

메일은 '아침 식사 제공'은 이미 결정된 사실로 보고하면서, 추가로 「売店でも販売したい」(매점에서도 판매하고 싶다)며 「同じ時期に販売を開始したい…ご対応いただけるでしょうか」라고 매점 판매용 납품 가능 여부를 문의합니다

오답

· 1 — 조식 제공은 이미 결정된 사항으로 문의가 아님. · 2 — 명산물 사과 사용 여부는 이미 알고 있음. · 3 — 신상품 개발 의뢰가 아니라 기존 잼의 추가 납품 문의

포인트

비즈니스 메일의 '문의 핵심'은 「ご対応いただけるでしょうか/可能でしょうか」 같은 의문문 부분. 그 직전 내용이 답

정답

3 「音以外の情報がなく、自由に空想が広がりやすい」 — 소리 외의 정보가 없어 자유롭게 공상이 펼쳐지기 쉽다

근거

본문은 라디오를 「余白のあるメディア」(여백 있는 매체)로 칭하고 「音しかそこには存在しない…そこから先は聞き手である自分たちの手に委ねられる」(소리만 존재하고 그 이후는 청자에게 맡겨진다)며 「与えられる情報が少ないほど…自由度が高い」라고 합니다

오답

· 1 — '시간 효율'은 부수적 언급에 불과하며 필자의 핵심 견해 아님. · 2 — 좋은 음악·이야기는 도입부 이야기이나 핵심은 '여백·자유도'. · 4 — 소설과 비교는 했지만 '소설보다 자유롭다'고 단정하지 않음. 「まるで本で読む小説のように」=소설처럼

포인트

필자의 '주장(메인 메시지)' = 정보가 적을수록 상상력의 자유도가 크다

정답

4 「9月から紙の通知書を有料にするので、無料で確認したい場合はウェブで確認してほしい」 — 9월부터 종이 통지서를 유료로 전환하므로, 무료로 확인하려면 웹에서 확인해 달라

근거

본문은 「8月末で廃止…9月以降、…ウェブ会員サービスをご利用ください。引き続き通知書をご希望のお客様には郵送…手数料180円／月をご負担」이라고 명시합니다. 즉 종이는 유료, 무료 확인은 웹

오답

· 1 — 7월 중에는 '이용 방법 안내'를 시작할 뿐 회원 가입 시작 시점은 아님. · 2 — 8월까지 통지 종료는 맞지만 '알고 싶으면 연락'이 아니라 웹 이용을 권장. · 3 — 9월부터의 종이 통지는 새 형식이 아니라 유료화임. '수수료 부담'은 사실이나 핵심은 무료 대안 안내

포인트

안내문의 '핵심 메시지'는 변경 내용과 사용자에게 필요한 행동. 「ご負担いただきます」(부담 부탁)와 「ご利用ください」(이용해 달라)를 함께 읽어야 함

정답

4 「部門同士が互いのことを考えて仕事をしなければ、会社とはいえない」 — 부서들이 서로를 생각하며 일하지 않으면 회사라 할 수 없다

근거

본문 「自部門に余裕があれば、忙しい他部門を手伝ってあげるべきだが、誰もそういう具合には考えない」 「これでは『会社』ではない」가 명시적 근거입니다. '서로 협력해야 진정한 회사'

오답

· 1 — 업무량 차이로 발전 여부를 논하지 않음. · 2 — '부서를 나누지 말자'는 주장이 아님. · 3 — '같은 부서 내 도움'이 아니라 '부서 간 도움'이 요지

포인트

필자의 핵심 주장 단서는 「これでは『会社』ではない」 같은 강한 부정문. 회사 정의를 통해 협력의 가치를 강조

정답

1 「高い知能を持つ脳を守るため、頭骨が頑丈である」 — 높은 지능을 가진 뇌를 보호하기 위해 두개골이 견고하다

근거

본문 「5000グラムにも及ぶ大きな脳を守る頑丈な頭骨と、…太くて長い鼻を維持するための筋肉がついてゾウの頭はあんなにも大きくなったのです」가 핵심. 견고한 두개골은 지능을 지탱하는 큰 뇌를 보호하기 위함입니다

오답

· 2 — '근육이 있어서 감정을 알기 쉽다'는 본문에 없음. · 3 — 두개골과 코의 인과는 본문에 없음. 코를 지탱하는 것은 근육. · 4 — 머리 무게가 모두 뇌의 무게라는 진술 없음

포인트

머리=두개골(뇌 보호)+근육(코 지탱)이라는 분해를 정확히 읽어야 함

정답

3 「首が太く頭部が自由に動かないのを補っている」 — 목이 굵어 두부가 자유롭게 움직이지 못하는 점을 보완하고 있다

근거

본문 「首を太く頑丈にすると、困ったことに、頭部の動きが制限されてしまったのです」 이후 코의 자유로운 가동성으로 그 제약을 메운다는 흐름. 코는 머리 움직임의 한계를 보완하는 진화의 산물

오답

· 1 — 뇌 발달과 목 고정의 관계가 아님. · 2 — 인과가 거꾸로. 코의 자유 → 뇌 발달이 아니라, 머리 제약 → 코 발달. · 4 — 코가 머리를 지탱한다는 진술은 없음. 오히려 머리를 지탱하는 건 목

포인트

진화의 '보완 관계'를 묻는 문제. 목·머리·코의 인과 사슬을 정리해야 함

정답

2 「多くの人が何か足りないと思っていたことを取り上げたから」 — 많은 사람이 무언가 부족하다고 느끼던 점을 다루었기 때문

근거

본문 「そこに『穴』があいていた…埋まっていない隙間があって、実はみんなが気になっていた。そこを本の形で埋めたから買ってもらえた」. 숨겨진 결핍(穴)을 메웠기 때문에 팔렸다는 주장

오답

· 1 — '새로운 것'을 썼다는 게 아니라 '비어 있던 곳'을 메웠다는 것. · 3 — '사회 문제 지적'이 아니라 '필요(니즈)의 충족'. · 4 — '알기 쉽게 설명'이 핵심이 아님

포인트

「穴=隠れたニーズ」 비유. '구멍'을 알아채고 메우는 것이 사업의 본질이라는 필자의 시각

정답

3 「自分に合った仕事を探すよりも、まずは仕事に就いてみることが大切だ」 — 자기에게 맞는 일을 찾기보다 우선 일을 해 보는 것이 중요하다

근거

필자는 '자기에 맞는 일' 추구가 큰 착각이라며 비판합니다. 일은 사회의 니즈이므로 일단 일에 종사하면서 사회의 '구멍'을 발견하라는 것이 결론

오답

· 1 — '사회 니즈에 맞춰야 한다'는 추상적, 본문의 행동 지침과 다름. · 2 — '몸 쓰는 일'을 권하는 부분 없음. · 4 — '어떤 일이든 자기에 맞게 된다'는 단정은 본문에 없음

포인트

필자의 메시지=먼저 일에 뛰어들어라(就いてみよ). 추상적 'fit' 추구보다 실천을 강조

정답

2 「わかったつもりにさせる」 — 이해한 것 같은 기분이 들게 한다

근거

본문 「子どもをわかったような気にさせるというのでいい。なぜなら、そこから好奇心が動き出し…本当にわかるように調べてみようという気になる」. 호기심 자극을 위해 '안 듯한 기분'을 만드는 것이 좋다는 주장

오답

· 1 — '바로 알 수 있는 것만 이해시킨다'는 본문과 반대. · 3 — '전부 몰라도 된다'고 단정하는 것이 아니라 '안 듯한 느낌'을 만든다. · 4 — '전부 알게 하라'와는 정반대

포인트

핵심 키워드 「わかったような気にさせる」. 어른의 역할은 완벽한 이해 강요가 아니라 호기심 점화

정답

2 「子どもが関心を持ったとき、大人は興味がわくように話してやることが大切だ」 — 아이가 관심을 보일 때 어른은 흥미가 일도록 이야기해 주는 것이 중요하다

근거

본문 「いざとなれば、大人がじゅうぶんわかっていなくてもいい」 「興味をそそるように話してやれるかどうかだ」가 핵심. 호기심 자극이 학습 신장의 분기점

오답

· 1 — '함께 조사하라'는 본문의 직접 지침 아님. · 3 — '답을 알려주지 말라'는 본문과 거리가 있음. · 4 — '납득할 때까지 가르치라'는 본문의 권고 아님

포인트

어른의 역할=흥미를 끌어내는 화법. '얼마나 잘 가르치냐'가 아니라 '얼마나 흥미를 자극하냐'

정답

2 「患者の考え方に応じて、治療方針がさまざまになること」 — 환자의 사고방식에 따라 치료 방침이 다양해지는 것

근거

본문 「治療方針は10人いれば10通りある」 「あくまで患者さんのやりたいよう、生きたいように手助けする」. 환자가 원하는 삶의 방식에 따라 치료 방침이 다양해진다는 것이 '개별성'의 뜻

오답

· 1 — 의사-환자 인간관계의 다양성은 본문 초점이 아님. · 3 — '같은 치료를 받은 후의 환자 반응' 차이가 아니라 '치료 방침 자체'의 차이. · 4 — 증상 차이로 인한 방침 차이가 아니라, '환자의 의지·가치관'에 따른 차이

포인트

「個別性」=환자의 의지·삶의 방식에 맞춘 맞춤형 치료(테일러메이드 의료)

정답

1 「患者と直接話をして、患者の考えや希望を理解すること」 — 환자와 직접 대화하여 환자의 생각과 희망을 이해하는 것

근거

본문 「それを知る唯一の方法は、やはり面と向かっての会話なのです」 「話を聞いてくれない医者は、患者さんに向き合っていない」. 면대면 대화로 환자의 희망을 파악하는 자세를 지키겠다는 의지

오답

· 2 — '치료 방침 이해'를 위한 대화가 아님. · 3 — 의사 방침 제시는 부차적. · 4 — '불안 제거'는 주제와 다름

포인트

필자(의사)가 중시하는 가치=경청. 시간이 부족해도 직접 대화를 포기하지 않겠다는 직업 윤리

정답

2 「選手と同じ気持ちになれること」 — 선수와 같은 감정이 될 수 있다는 것

근거

A는 「選手と感情を共有できるというのが最大の魅力」, B도 선수와 함께 기뻐하고 분해하는 일체감을 매력으로 듭니다. 두 글의 공통점은 '감정 공유·일체감'

오답

· 1 — '고도 플레이' 감상은 A는 부수적, B의 핵심도 아님. · 3 — '응원 팀의 승리'는 A의 부분 언급에 불과. · 4 — '긴장감'은 둘 다 핵심으로 다루지 않음

포인트

종합 이해 문제는 두 글의 '공통 주장'을 찾는 것. 본문 키워드 「感情共有·一体感」

정답

3 「Aは必ずしもルールを知らなくてもいいと述べ、Bはルールの基本を理解しておくほうがいいと述べている」 — A는 반드시 규칙을 알 필요는 없다, B는 기본을 알아 두는 편이 좋다고 말한다

근거

A는 「ルールのことは気にせず、気軽に…」 「知らなくても十分楽しめる」. B는 기본 규칙을 알면 전략과 매력을 더 잘 이해할 수 있다고 권합니다

오답

· 1 — B는 '전혀 몰라도 된다'고 하지 않음. · 2 — A는 '많이 알아두라'고 하지 않음. · 4 — A는 '관람하며 배운다'고 명시하지 않으며, B도 '세세한 규칙'까지 요구하지 않음

포인트

A·B의 입장 차이 정리 — A=불요론, B=기본 정도 권장. 미세한 표현 차이를 놓치지 말 것

정답

1 「『分かる』とは、新しい情報を頭の中にある知識と関連づけて分類することだから」 — '안다'는 것은 새 정보를 머릿속 지식과 연결지어 분류하는 것이기 때문

근거

본문 「沢山のラベルがつけられた『箱』があるとイメージしてみてください…入ってくる情報に対して、これはこっちの箱…新しい情報を頭のしかるべき『箱』に入れることが『分かる』こと」. 분류=이해

오답

· 2 — '차이를 명확히 한다'가 아니라 '적절한 상자에 넣는다'가 핵심. · 3 — 정보를 받을지 거를지의 문제가 아님. · 4 — 설명을 '고르는' 것이 아니라 정보를 '분류하는' 것

포인트

「分かる=分ける」의 비유 — 라벨이 붙은 상자에 정보를 분류해 넣음

정답

4 「誤った箱に入れたのに、適切な箱に入れたつもりになって忘れてしまうこと」 — 잘못된 상자에 넣었는데 적절한 상자에 넣은 것으로 착각하고 잊어버리는 것

근거

본문은 '안일한 설명'으로 새 개념을 억지로 익숙한 상자에 밀어 넣으면 「誤った箱に入れられた情報は二度と顧みられることがない」고 경고합니다. '②これ'는 이 위험한 사태를 가리킵니다

오답

· 1 — 분류 불가 상태는 「分からない」 상태일 뿐 위험의 본체는 아님. · 2 — 적절·부적절을 '구분 못 하게 되는 것'이 아니라 '부적절한데 적절하다고 착각'하는 것. · 3 — '신경 쓰지 않게 된다'는 본문 표현과 미묘하게 다름. 실제로는 '제대로 들어갔다고 안심'

포인트

지시어 「これ」는 직전 문장 「誤った箱に入れられた情報は二度と顧みられることがない」 사태를 가리킴

정답

3 「学習においては、『分からない』状態を大切にする態度が重要だ」 — 학습에서는 '모름'의 상태를 소중히 여기는 태도가 중요하다

근거

필자는 '모르는 상태'를 견디지 못해 안이한 설명에 의지하는 위험을 지적하며, '모름' 상태를 거치는 것이 진정한 이해의 길임을 시사합니다

오답

· 1 — '모르던 점이 알게 된다'가 학습의 정의는 아님. 필자는 '과정'을 강조. · 2 — '모르는 점이 많을수록 좋다'고 단정하지 않음. · 4 — '모름에서 빠져나올 때까지 생각하라'는 직접 권고가 아님

포인트

필자의 메시지=「分からない」 상태를 받아들이는 인내. 즉답을 추구하지 말 것

정답

3 「③と⑤」 — ③과 ⑤

근거

조건은 '꽃·나무에 관한 강좌'+'오전 개최'+'강의+실습 포함'. ③(12/2, 9–11시) 꽃 사진 강좌+실습 포함, ⑤(12/16, 9–11시) 나무 향기 강좌+실습 포함이 모두 조건 충족

오답

· 1 — ①은 오후 2–4시로 시간 조건 불충족. · 2 — ②는 오전이지만 실습이 없음(강의만). · 4 — ⑤도 조건을 만족하므로 ③만으로 한정 부족

포인트

정보 검색 문제는 조건 체크리스트로 처리 — ①시간대 ②주제 ③형식(실습 포함). 모두 만족하는 항목만 답

정답

4 「12月7日までに電話で空きを確認し申し込む」 — 12월 7일까지 전화로 빈자리를 확인하고 신청한다

근거

일반 접수 기간(11/1–15)은 이미 종료. 기간 외에는 강좌 3일 전까지 '전화로만' 빈자리 확인 후 신청 가능. ④강좌가 12/10이라면 마감은 12/7. 오늘은 12/3이므로 전화 신청

오답

· 1, 3 — '홈페이지나 전화'는 정규 접수 기간의 방식. 기간 외에는 전화만 가능. · 2 — '12월 5일'은 3일 전 계산이 잘못됨. 12/10의 3일 전은 12/7

포인트

정보 검색 — '날짜 계산'+'신청 방법(채널)'을 동시에 확인. '강좌 N일 전' 표현은 N을 빼는 것