JLPT N3 기출 1회 해설

정답

1 「涙」(なみだ) — 눈물

근거

본문 「急に涙が出てしまいました」는 '갑자기 눈물이 나고 말았습니다'라는 뜻으로, 「涙」는 신체에서 나오는 '눈물'을 가리킵니다. 「出る」와 함께 쓰여 자연스럽게 흘러나오는 감정 반응을 나타냅니다

오답

· 2 「汗」(あせ) — 땀. 한자가 다르고 의미도 다릅니다. · 3 「咳」(せき) — 기침. 한자 표기가 「咳」. · 4 「くしゃみ」 — 재채기. 일반적으로 가나로 표기

포인트

「涙」는 음독 '루(るい)', 훈독 '나미다(なみだ)'. 신체에서 나오는 분비물 어휘(汗·涙·咳·くしゃみ)를 묶어서 기억해두면 좋습니다

정답

1 「完全」(かんぜん) — 완전

근거

「けがは完全に治りました」는 '상처가 완전히 나았습니다'라는 뜻으로, 「完全に」는 '완전히, 빠짐없이'라는 의미의 부사적 표현입니다. 「完」은 '간(かん)', 「全」은 '젠(ぜん)'으로 읽힙니다

오답

· 2 「簡単」(かんたん) — 간단. 다른 단어. · 3 「健全」(けんぜん) — 건전. 「完」이 아니라 「健」. · 4 「けんたん」 — 존재하지 않는 읽기

포인트

「完」은 'かん'으로만 읽히며, 「健(けん)」과 혼동하기 쉽습니다. 「完全·完成·完了」 등 'かん'으로 시작하는 한자어로 외우세요

정답

4 「地面」(じめん) — 지면, 땅바닥

근거

「雨で地面がぬれている」는 '비로 땅이 젖어 있다'라는 뜻으로, 「地面」은 발 밑의 '지면'을 가리킵니다. 「地」가 'じ', 「面」이 'めん'으로 읽혀 'じめん'이 됩니다

오답

· 1 「地名」(ちめい) — 지명. 한자가 「名」으로 다름. · 2 「ちめん」 — 잘못된 읽기. 「地」는 단독 단어에서 보통 'じ'. · 3 「じめい」 — 존재하지 않는 읽기

포인트

「地」는 '치(ち)' 또는 '지(じ)'로 읽힙니다. 「地面·地震(じしん)·地下(ちか)」 등 단어별로 음이 달라지니 주의. 「面」은 'めん'

정답

4 「移した」(うつした) — 옮겼다

근거

「お金はあの箱に移したほうがいいですか」는 '돈은 저 상자로 옮기는 게 좋습니까?'라는 뜻입니다. 「移す」는 위치를 다른 곳으로 옮기는 동작을 나타내며, 훈독은 'うつす'입니다

오답

· 1 「戻した」(もどした) — 되돌렸다. · 2 「隠した」(かくした) — 숨겼다. · 3 「残した」(のこした) — 남겼다

포인트

「移す」는 '옮기다', 「移る」는 '옮겨가다'(자동사). 함정 동사들은 한자가 다른 동사군(戻·隠·残)이므로 한자와 발음을 같이 외워야 합니다

정답

2 「呼吸」(こきゅう) — 호흡

근거

「ゆっくり呼吸をしてください」는 '천천히 호흡을 해주세요'라는 뜻입니다. 「呼吸」는 '호흡, 숨'을 의미하며 「呼」(こ, 내쉬다) + 「吸」(きゅう, 들이마시다)으로 구성됩니다

오답

· 1 「故郷」(こきょう) — 고향. 다른 한자. · 3 「高級」(こうきゅう) — 고급. 장음. · 4 「公共」(こうきょう) — 공공. 장음이며 다른 한자

포인트

「呼」는 'こ'(짧은 소리), 「吸」는 'きゅう'. 「高·公」(こう, 장음)과 음 길이를 구별해야 합니다

정답

2 「身長」(しんちょう) — 신장, 키

근거

「ここに身長を書いてください」는 '여기에 키를 적어주세요'라는 뜻입니다. 「身長」는 '신체의 길이=키'를 의미하며 「身」(しん) + 「長」(ちょう)으로 읽습니다

오답

· 1 「船長」(せんちょう) — 선장. 다른 한자. · 3 「じんちょう」 — 존재하지 않는 읽기. · 4 「前兆」(ぜんちょう) — 전조. 다른 한자

포인트

「身」은 음독 'しん'(身体·身長)과 훈독 'み'(身分). 「長」은 'ちょう'(長い·成長). 신체 측정 어휘 「身長·体重(たいじゅう)」를 묶어 기억하세요

정답

3 「困って」(こまって) — 곤란해서

근거

「前田さんは困っているようだ」는 '마에다씨는 곤란해 하는 것 같다'라는 뜻입니다. 「困る」는 '난처하다, 곤란하다'라는 의미로, 훈독 'こまる'입니다

오답

· 1 「迷って」(まよって) — 망설여서, 헤매서. · 2 「怒って」(おこって) — 화나서. · 4 「黙って」(だまって) — 잠자코

포인트

「困る」는 자동사로 '곤란하다'. 감정/상태 동사군(困·迷·怒·黙)은 N3 빈출. 한자와 훈독을 짝지어 외우세요

정답

3 「薬局」(やっきょく) — 약국

근거

「近くに薬局はありますか」는 '근처에 약국이 있습니까?'라는 뜻입니다. 「薬」(やく) + 「局」(きょく)이 결합할 때 촉음화가 일어나 'やっきょく'가 됩니다

오답

· 1 「やっきょ」 — 「局」 발음 부족. · 2 「やきょく」 — 촉음(っ) 누락. · 4 「やきょ」 — 촉음과 끝소리 모두 누락

포인트

「薬+局」에서 촉음화: 「く+き」→「っき」. 「薬局·郵便局(ゆうびんきょく)」처럼 「局」가 'きょく'로 읽히는 단어를 함께 기억하세요

정답

2 「育てたい」(そだてたい) — 키우고 싶다

근거

「この町で子どもをそだてたい」는 '이 마을에서 아이를 키우고 싶다'라는 뜻으로, '키우다·기르다'에 해당하는 한자는 「育」입니다. 「育てる」는 'そだてる'(타동사) 형태

오답

· 1 「産」 — '낳다'(産む·うむ). 키우는 것과 의미 다름. · 3 「愛」 — '사랑하다'. 'そだてる'로 읽지 않음. · 4 「幸」 — '행복'. 동사로 쓰지 않는 한자

포인트

「育」는 훈독 'そだ-てる/そだ-つ', 음독 'いく'(教育). 「産む(낳다)→育てる(키우다)」 순서로 묶어 기억하세요

정답

1 「煙」 — 연기

근거

「物が燃えるときに、けむりが出ます」는 '물건이 탈 때 연기가 나옵니다'라는 뜻입니다. 「けむり」는 '연기'이며 한자는 「煙」. 왼쪽에 火(불 화) 부수가 있어 '불'과 관련됨을 알 수 있습니다

오답

· 2 「燥」 — 「乾燥(かんそう)」에 쓰이는 '마르다'. · 3 「焼」 — 「焼く(やく)」 '굽다, 태우다'. · 4 「爆」 — 「爆発(ばくはつ)」 '폭발'

포인트

「煙」 훈독 'けむり/けむ-い', 음독 'えん'(煙突·えんとつ). 火(불) 부수를 가진 한자들이 헷갈리기 쉬우니 부수+의미로 구별하세요

정답

2 「森林」 — 삼림, 숲

근거

「ここからしんりんが見えます」는 '여기서 삼림이 보입니다'라는 뜻입니다. 「しんりん」은 「森」(しん) + 「林」(りん)으로 구성된 '삼림'

오답

· 1 「森村」 — 표준 단어 아님(인명에 가까움). · 3 「山林」(さんりん) — '산림'이지만 읽기가 'さんりん'. · 4 「山村」(さんそん) — '산촌'. 다른 단어

포인트

「森」 음독 'しん'(森林), 훈독 'もり'. 「林」 음독 'りん', 훈독 'はやし'. 같은 음독을 가진 단어를 묶어 외우세요

정답

4 「浴びました」(あびました) — (샤워를) 했습니다

근거

「朝、シャワーをあびました」는 '아침에 샤워를 했다'라는 뜻으로, '샤워를 하다'는 「シャワーを浴びる」가 고정 표현입니다. 「浴びる」는 훈독 'あびる'

오답

· 1 「流」 — '흐르다(流れる·ながれる)'. · 2 「洗」 — '씻다(洗う·あらう)'. 샤워 자체에는 사용 안 함. · 3 「清」 — '맑다(清い·きよい)'. 동사 결합이 다름

포인트

「浴びる」는 '물·빛 등을 뒤집어쓰다'. 「シャワーを浴びる·日光を浴びる」 두 표현을 함께 기억. 한자에 氵(물) 부수

정답

1 「可能」 — 가능

근거

「文字の色を変えることはかのうでしょうか」는 '글자색 변경이 가능할까요?'라는 뜻으로, 「可能(かのう)」는 '가능'을 의미합니다. 「可」(좋다, 할 수 있다) + 「能」(능력)

오답

· 2 「可態」 — 존재하지 않는 단어. · 3 「化能」 — 「化」는 '바뀌다'로 의미 안 맞음. · 4 「化態」 — 표준 단어 아님

포인트

「可能·不可能·可愛い(かわいい)」 등 「可」가 들어가는 단어 빈출. 「可能性(かのうせい)」도 함께 기억

정답

3 「送信」 — 송신

근거

「今からメールをそうしんします」는 '지금부터 메일을 송신합니다'라는 뜻으로, 「送信(そうしん)」은 '보내다(送) + 신호/메시지(信)'

오답

· 1 「返信」(へんしん) — 답신. 받은 뒤 답하는 것. · 2 「送真」 — 잘못된 한자 조합. · 4 「返真」 — 존재하지 않는 단어

포인트

메일/통신

어휘

「送信(보내기)·受信(じゅしん, 받기)·返信(답장)」을 세트로 외우세요. 「信」은 'しん'으로 통신·신호 의미

정답

4 「感動」(かんどう) — 감동

근거

「景色が素晴らしくて、とても（ ）した」 '경치가 훌륭해서 매우 ~했다'라는 문맥에서, 아름다운 풍경에 대한 자연스러운 감정 반응은 「感動」(감동). 「感動する」는 '감동하다'

오답

· 1 「拝見」(はいけん) — 봄(겸손어). 감정과 무관. · 2 「歓迎」(かんげい) — 환영. 맞이하는 의미. · 3 「応答」(おうとう) — 응답. 답변과 관련

포인트

「感動·感激(かんげき)·感心(かんしん)」 등 '感' 계열 감정 어휘 빈출. 풍경/음악/이야기에 마음이 움직일 때 「感動」

정답

3 「中古」(ちゅうこ) — 중고

근거

「以前誰かが使っていた（ ）の車」 '예전에 누군가 사용했던 ~의 차'라는 표현에서, 이미 사용된 물건은 「中古」(중고). 「中古車(ちゅうこしゃ)」는 매우 흔한 표현

오답

· 1 「後半」(こうはん) — 후반(시간·기간의). · 2 「中年」(ちゅうねん) — 중년(사람 나이). · 4 「後期」(こうき) — 후기(학기·시기)

포인트

「新品(しんぴん, 새것) ↔ 中古(중고)」. 「中古品·中古車」처럼 「中古」는 명사 앞에 붙어 형용사처럼 사용

정답

2 「リスト」 — 리스트, 목록

근거

「持っていく物の（ ）を作った」 '가져갈 물건의 ~를 만들었다'에서, 항목을 적은 목록은 「リスト」(list). 짐 챙길 때 만드는 것은 일반적으로 '리스트'

오답

· 1 「スケジュール」 — 시간 계획표. · 3 「カタログ」 — 상품 안내 책자. · 4 「プログラム」 — 프로그램(행사·소프트웨어)

포인트

외래어 구별: 「リスト(목록)·スケジュール(일정)·メニュー(메뉴)·カタログ(카탈로그)」. '여행 짐 목록'에는 「リスト」가 자연스럽습니다

정답

1 「くやしかった」(悔しかった) — 분했다, 억울했다

근거

「試合に負けて（ ）が、今回は勝てたので、本当にうれしい」 '시합에 져서 ~했지만, 이번에는 이겨서 정말 기쁘다'. 졌을 때의 감정으로 가장 적절한 것은 「悔しい」(분하다)

오답

· 2 「貧しかった」(まずしかった) — 가난했다. · 3 「ゆるかった」(緩い) — 느슨했다, 헐거웠다. · 4 「ずるかった」 — 교활했다

포인트

「悔しい」는 노력했는데 실패했을 때의 분한 감정. 「残念だ」(아쉽다)와 비슷하지만 더 강한 자기 분함의 뉘앙스

정답

4 「距離」(きょり) — 거리

근거

「ここから市役所までの（ ）はどのくらいですか」 '여기서 시청까지의 ~는 어느 정도입니까?'. 「どのくらい」(얼마나)로 묻고 있어 측정값=「距離」(거리)가 자연스럽습니다

오답

· 1 「途中」(とちゅう) — 도중. · 2 「徒歩」(とほ) — 도보. · 3 「方向」(ほうこう) — 방향

포인트

거리 표현에서 「距離が長い/短い·距離がある」. 「徒歩」는 수단을 나타내며 「徒歩10分」처럼 사용. 「方向」은 '어느 쪽'을 묻는 질문에 사용

정답

2 「ふいて」(拭いて) — 닦아서

근거

「タオルで体を（ ）ください」 '수건으로 몸을 ~해주세요'. 수건으로 하는 동작은 '닦다'=「拭く」(ふく). 샤워 후의 일상적 동작

오답

· 1 「干して」(ほして) — (빨래·이불 등을) 말리다. · 3 「張って」(はって) — 붙이다, 펴다. · 4 「直して」(なおして) — 고치다

포인트

「拭く」는 천·수건으로 닦는 동작. 한자 형태가 까다로워 가나 표기도 자주 등장. 「タオルで拭く·涙を拭く」 등

정답

4 「文句」(もんく) — 불평, 불만

근거

「配達が遅れたせいで、お客さんから（ ）を言われてしまった」 '배달이 늦은 탓에 손님에게 ~를 들어버렸다'. 늦었을 때 손님이 하는 말은 '불평'=「文句」. 「文句を言う」는 '불평하다'의 고정 표현

오답

· 1 「失礼」(しつれい) — 실례. · 2 「命令」(めいれい) — 명령. · 3 「否定」(ひてい) — 부정

포인트

「文句を言う」='불평하다, 트집잡다'. 「お客さんから文句を言われる」(손님에게 불평을 듣다)는 빈출 구문. 한자 「文+句」를 직역하면 '문장의 구절'이지만 관용적으로 '불만'

정답

1 「思いついた」(おもいついた) — 생각해 냈다

근거

「この問題を解決するために、何かよい方法を（ ）人はいませんか」 '문제 해결을 위해 좋은 방법을 ~한 사람 없습니까?'. 아이디어/방법을 떠올리는 동사는 「思いつく」(생각해 내다)

오답

· 2 「引き受けた」(ひきうけた) — 떠맡았다. · 3 「知り合った」(しりあった) — 알게 되었다. · 4 「取り替えた」(とりかえた) — 바꿔주었다, 교환했다

포인트

「思いつく」는 '문득 떠오르다·생각해내다'. 「アイデアを思いつく·解決方法を思いつく」 빈출. 복합동사 「~つく/~あう」 묶음 학습

정답

1 「坂道」(さかみち) — 비탈길

근거

「私の家から駅までは（ ）なので、駅まで歩くと疲れます」 '집에서 역까지 ~라서 걸으면 피곤합니다'. '피곤하다'(疲れる)의 이유로 가장 적절한 것은 「坂道」(언덕길)

오답

· 2 「通り道」(とおりみち) — 지나가는 길. · 3 「片道」(かたみち) — 편도. · 4 「近道」(ちかみち) — 지름길. 가까운 길은 오히려 피곤하지 않음

포인트

「坂(さか)」=언덕, 「道(みち)」=길. 「上り坂(오르막)·下り坂(내리막)」도 함께. 문맥의 결과(疲れる)로부터 원인을 추론하는 문제

정답

3 「列」(れつ) — 줄, 행렬

근거

「店の前にはいつも、開店を待つ人の長い（ ）ができている」 '가게 앞에는 항상 개점을 기다리는 사람들의 긴 ~가 생긴다'. 사람이 늘어선 모습은 「列」. 「列ができる」는 '줄이 생기다'의 고정 표현

오답

· 1 「帯」(おび) — 띠, 벨트. · 2 「線」(せん) — 선. · 4 「壁」(かべ) — 벽

포인트

「列に並ぶ·長い列·行列(ぎょうれつ)」 등 줄 관련 표현. 사람의 행렬에는 「線」이 아닌 「列」을 사용

정답

2 「記録」(きろく) — 기록

근거

「レポートを書くために、実験の結果をノートに（ ）した」 '리포트를 쓰기 위해 실험 결과를 노트에 ~했다'. 결과를 노트에 적어두는 행위는 「記録する」(기록하다)

오답

· 1 「申請」(しんせい) — 신청(서류 제출). · 3 「予報」(よほう) — 예보(미래 예측). · 4 「通知」(つうち) — 통지

포인트

「記録」은 데이터/사실을 적어두는 행위. 「日記·メモ·記録」은 비슷하지만, 「記録」은 객관적 데이터/결과에 자주 사용. 「新記録(신기록)」도 빈출

정답

2 「大変だった」 — 힘들었다

근거

「あの仕事は本当に苦労した」 '저 일은 정말 고생했다'. 「苦労する」(고생하다)와 가장 가까운 의미는 「大変だ」(힘들다). 노력과 어려움이 동반된 경험

오답

· 1 「危険だった」 — 위험했다. 위험성과 다름. · 3 「つまらなかった」 — 재미없었다. 감정이 다름. · 4 「やりたくなかった」 — 하기 싫었다. 의지 표현

포인트

「苦労(くろう)」='고생, 노고'. 「ご苦労さま·苦労が多い」 빈출. 동의 표현 「大変·つらい·しんどい」를 함께 기억

정답

1 「静かに」 — 조용히

근거

「本田さんと佐藤さんは、部屋からそっと出ていった」 '~씨들이 방에서 살그머니 나갔다'. 「そっと」는 '살그머니, 가만히'라는 부사로 「静かに」(조용히)와 동의어

오답

· 2 「にぎやかに」 — 시끌벅적하게. 반대. · 3 「急いで」 — 서둘러. 속도 강조. · 4 「二人で」 — 둘이서. 방식 아님

포인트

「そっと」는 남에게 들키지 않도록 조심스럽게 하는 모습. 「そっと触れる·そっと出る」. 비슷한 표현 「こっそり」(몰래)도 함께

정답

4 「早く帰った」 — 일찍 돌아갔다

근거

「田中さんは早退したそうです」 '다나카씨가 조퇴했다고 한다'. 「早退(そうたい)」는 학교·회사에서 정해진 시각보다 일찍 가는 것=「早く帰る」

오답

· 1 「早く起きた」 — 일찍 일어났다(早起き). · 2 「早く来た」 — 일찍 왔다. · 3 「早く寝た」 — 일찍 잤다

포인트

「早退」 ↔ 「遅刻(ちこく, 지각)」. 「欠席(けっせき, 결석)」과 함께 학교/직장 어휘 묶음. 「~そうです」는 전문(傳聞) 표현

정답

4 「過ぎました」(すぎました) — 지났습니다

근거

「ここに来てから１週間くらいたちました」 '여기 온 지 1주일 정도 지났습니다'. 시간이 흘렀다는 의미의 「たつ(経つ)」는 「過ぎる」(지나다)와 동의어

오답

· 1 「待ちました」 — 기다렸다. 동사 다름. · 2 「続けました」 — 계속했다. · 3 「休みました」 — 쉬었다

포인트

「(時間が)たつ·経過する·過ぎる」 모두 시간 경과를 나타냄. 「3年がたつ=3年が過ぎる」. 「待つ」와 발음 비슷하지만 한자(経 vs 待) 다름

정답

3 「いろいろな」 — 다양한, 여러 가지의

근거

「さまざまな料理が食べられます」 '다양한 요리를 먹을 수 있습니다'. 「さまざま(様々)」는 '여러 가지'라는 뜻으로 「いろいろ(色々)」와 직접적 동의어

오답

· 1 「きれいな」 — 깨끗한/예쁜. 외형. · 2 「有名な」 — 유명한. · 4 「特別な」 — 특별한

포인트

「さまざま·いろいろ·多様(たよう)·各種(かくしゅ)」 모두 '다양함'. 「さまざま」가 약간 더 격식 있는 표현

정답

3 「調査によると、この国の人口は今後減少する」 — 인구가 앞으로 감소한다

근거

「減少(げんしょう)」는 '수량이 줄어듦'을 의미하며 인구·사고건수·생산량 등 객관적 수치에 사용. 「人口が減少する」가 가장 자연스러운 결합입니다

오답

· 1 「元気が減少」 — 기력은 「なくなる·落ちる」를 씁니다. · 2 「気温が減少」 — 기온은 「下がる」가 자연스러움. · 4 「値段が減少」 — 가격은 「下がる·安くなる」

포인트

「減少」 ↔ 「増加(ぞうか)」. 통계·수치에 한정되는 한자어. 일상 감정·온도·가격에는 「下がる·減る」 등 자동사를 사용

정답

4 「明日、社長から重大な発表がある」 — 사장으로부터 중대한 발표가 있다

근거

「重大(じゅうだい)」는 '중대한, 매우 중요한'으로 사건·뉴스·발표 등에 사용. 「重大な発表·重大な事件」이 전형적입니다

오답

· 1 「子どもたちは重大」 — 사람의 성격에는 부적합. · 2 「祖母からもらった重大」 — 물건의 소중함은 「大切」. · 3 「外国での一人暮らしは、重大」 — 어려움은 「大変」

포인트

「重大」는 결과나 영향이 큰 일에 사용. 「大事(だいじ)」(소중함)·「大切(たいせつ)」(소중함)·「大変(たいへん)」(힘듦)과 의미를 구분해야 합니다

정답

2 「床に落としてしまい、資料がばらばらになった」 — 자료가 흩어졌다

근거

「ばらばら」는 흩어져 따로따로 된 상태를 나타내는 의태어로, 종이/부품 등 고체에 사용. 떨어뜨려 흩어진 자료에 가장 적합합니다

오답

· 1 「アイスクリームがばらばら」 — 녹는 것은 「とける」. · 3 「空気がばらばら」 — 공기는 「逃げる·出る」. · 4 「ジュースがばらばら」 — 액체는 「こぼれる」

포인트

「ばらばら」=낱낱이 흩어진 상태. 액체·기체·녹는 것엔 부적합. 의태어 「ばらばら·ぱらぱら·ぼろぼろ」 구별 학습

정답

1 「じゃがいもは皮をむかないでそのままゆでます」 — 감자는 껍질을 벗기지 않고 그대로 삶습니다

근거

「皮(かわ)」는 과일·채소·동물의 표면 껍질. 「皮をむく」(껍질을 벗기다)는 고정 표현으로, 감자 껍질에 적합합니다

오답

· 2 「パソコンの皮」 — 기기 표면은 「カバー·ケース」. · 3 「卵の皮」 — 달걀은 「殻(から)」를 사용. · 4 「テキストの皮」 — 책 표지는 「表紙(ひょうし)」

포인트

「皮·殻·表紙·カバー」 모두 '겉면'이지만 사용 대상이 다름. 「皮」는 부드러운 표피, 「殻」는 단단한 껍데기

정답

3 「レストランで食事の後にデザートをオーダーした」 — 디저트를 주문했다

근거

「オーダー(order)」는 일본어에서 주로 음식점에서 음식을 주문하거나 맞춤 제작을 의뢰할 때 사용. 식당에서의 디저트 주문에 가장 적합합니다

오답

· 1 「医者からオーダー」 — 의사의 권유는 「アドバイス·指示」. · 2 「妹に掃除をオーダー」 — 가족 부탁에는 부적절(「頼む」가 자연). · 4 「選手たちにオーダー」 — 격려·요청은 「要望·お願い」

포인트

「オーダー」는 거의 '음식 주문' 또는 '오더메이드(맞춤제작)' 의미로 한정. 일반적인 부탁/명령에는 사용하지 않습니다

정답

3 「から」 — 부터

근거

「世界中（ ）多くのサッカーファンが集まった」 '전 세계 ~ 많은 팬이 모였다'. 출신·기점을 나타내는 조사는 「から」. 사람들이 모여드는 출발점/원천을 표시합니다

오답

· 1 「に」 — 도착점·존재 장소. · 2 「で」 — 동작 장소·수단. · 4 「まで」 — 도달점

포인트

「世界中から集まる」(전 세계에서 모이다)는 빈출 표현. 「Ａ から Ｂ まで」(A부터 B까지) 구조를 함께 기억. 본 문장은 'A에서 모인' 출발점만 강조

정답

1 「によって」 — 에 따라

근거

「食事のマナーは国（ ）違う」 '식사 예절은 나라 ~ 다르다'. 어떤 명사에 따라 결과가 달라짐을 나타내는 표현은 「Ｎによって違う」. 다양성·차이를 표현하는 N3 핵심 문법

오답

· 2 「に対して」 — ~에 대해(대상). · 3 「にとって」 — ~에 있어서(입장). · 4 「において」 — ~에서(장소·시점, 격식)

포인트

「Ｎによって違う/変わる」=대상에 따라 달라짐. 「人によって考えが違う·季節によって違う」 등 빈출. 「によって」는 또한 '원인·수단'으로도 쓰임

정답

3 「引っ越すって」 — 이사한다고

근거

「もうすぐ（ ）この前言ってたけど」 '곧 ~라고 요전에 말했는데'. 회화에서 인용을 나타내는 조사 「と」가 구어에서는 「って」로 바뀝니다. 즉 「引っ越すと言っていた」 = 「引っ越すって言ってた」

오답

· 1 「引っ越す」 — 인용 표시 없음, 부자연. · 2 「引っ越すか」 — 의문조사, 인용 문맥 안 맞음. · 4 「引っ越すのを」 — 「を」는 인용 아님

포인트

인용 「って」는 회화체. 「彼が来るって言ってた·明日休みだって」. 「~って言ってた·~って聞いた」 표현을 함께 학습

정답

4 「どちらかというと」 — 어느 쪽이냐 하면, 굳이 말하자면

근거

「映画館にも行きますが、（ ）、家でＤＶＤを見ることが多い」 '극장도 가지만, ~ 집에서 DVD 보는 게 많다'. 두 선택지 중 한쪽으로 기울 때의 표현은 「どちらかというと」

오답

· 1 「確かに」 — 확실히(동의). · 2 「まるで」 — 마치(비유). · 3 「必ずしも」 — 반드시 ~인 것은 아님(부정 호응)

포인트

「どちらかというと」=양자택일에서 한쪽 선호. 회화에서 자기 의견을 부드럽게 말할 때 사용. 「どちらかというと反対です」 등

정답

2 「うちに」 — 동안에

근거

「ゆでた後、熱い（ ）皮をむきましょう」 '삶은 뒤 뜨거울 ~ 껍질을 벗깁시다'. 상태가 변하기 전 그 사이에 동작을 함을 나타내는 「~うちに」. 「熱いうちに」=뜨거운 동안에

오답

· 1 「のに」 — 그런데도(역접). · 3 「ことで」 — 함으로써. · 4 「とすると」 — ~라고 한다면

포인트

「~うちに」=식기 전·잊기 전 등 상태가 변하기 전. 「忘れないうちに·若いうちに·熱いうちに」 모두 빈출. 「~ないうちに」 형태도 자주

정답

4 「ばかり」 — 막 ~한

근거

「ご飯を食べた（ ）なのに、もうおなかがすいてきた」 '밥을 ~ 먹었는데도 벌써 배가 고프다'. 「Ｖた+ばかり」=막 ~한 참인. 시간이 거의 안 지났음을 강조

오답

· 1 「せい」 — 탓. · 2 「とき」 — 때. · 3 「よう」 — ~인 듯

포인트

「Ｖたばかり」='바로 직전에 ~함'. 「来たばかり·始めたばかり」. 「Ｖたところ」(막 ~한 직후)와 비교: 「ばかり」는 주관적 시간 감각, 「ところ」는 객관적 직후

정답

1 「したくて」 — 하고 싶어서

근거

「ゲームが（ ）、毎日学校から走って帰っていた」 '게임을 ~ 매일 학교에서 뛰어 돌아왔다'. 이유를 나타내는 「~たくて」(원망의 て형). 강한 욕구가 행동의 동기가 됨

오답

· 2 「したくても」 — 하고 싶어도(역접). · 3 「するためで」 — 부자연. · 4 「するためでも」 — 부자연

포인트

「Ｖたい+くて」는 원망 형용사의 て형으로 '~하고 싶어서'(원인·이유). 「会いたくて電話した·見たくて行った」 빈출. 본 문장은 "하고 싶어서 → 뛰어갔다"

정답

2 「あげたら」 — 주면

근거

「弟の誕生日プレゼントを何にするか考えている。何を（ ）、喜ぶだろうか」 '동생 생일 선물을 뭐로 할지 생각 중. 무엇을 ~ 기뻐할까'. 화자가 동생에게 주는 것이므로 수수동사는 「あげる」. 가정 「~たら」

오답

· 1 「くれたら」 — 동생이 화자에게 주는 방향. 반대. · 3 「くれるから」 — 방향·접속 모두 부적절. · 4 「あげるから」 — '주니까'는 가정 의문 문맥 안 맞음

포인트

수수동사 방향: 「あげる」(나→남)·「くれる」(남→나)·「もらう」(남에게 받음). 선물 주는 입장에서는 「あげる」가 필수

정답

3 「持ってく」 — 가져갈게

근거

「あした、学校に（ ）ね」 '내일 학교에 ~할게'. 책을 가지고 학교에 가는 행위는 「持っていく」(가지고 가다). 회화에서 「持っていく」가 축약되어 「持ってく」가 됩니다

오답

· 1 「持っとく」 — 持っておく(가지고 둘게)의 축약. 문맥 부자연. · 2 「持ってる」 — 持っている(가지고 있다). 상태. · 4 「持っちゃう」 — 持ってしまう(가져버린다). 의미 다름

포인트

회화 축약: 「~ていく→~てく·~ておく→~とく·~てしまう→~ちゃう」. N3에서 빈출. 이동 동사 「いく·くる」 중 화자의 이동 방향 확인

정답

2 「晴れるといい」 — 맑으면 좋겠어

근거

「再来週の登山、楽しみだね」 — 「うん、（ ）ね」. 앞으로의 일을 바라는 표현은 「~といい」(~하면 좋겠다). 등산 시 날씨가 맑기를 바라는 자연스러운 흐름

오답

· 1 「晴れてきた」 — 맑아져왔다(과거 변화). · 3 「晴れるんだ」 — 맑는다(단정). · 4 「晴れてよかった」 — 맑아서 다행이었다(과거 결과)

포인트

「~といい(ね)」=희망/소망. 「うまくいくといい·元気になるといい」. 「~たらいい·~ばいい」도 비슷한 의미

정답

1 「ご参加になれます」 — 참가하실 수 있습니다

근거

시 홈페이지에서 시민에게 안내하는 격식 있는 문맥. 존경어 패턴 「ご+Ｎ+になる」의 가능형은 「ご~になれる」. 「参加→ご参加になれます」가 정중한 표현

오답

· 2 「参加いたします」 — 겸양어(자기 동작). · 3 「ご参加になっています」 — 진행상태로 의미 안 맞음. · 4 「参加できております」 — 부자연(과한 결합)

포인트

존경어 「ご~になる·お~になる」의 가능형 「ご~になれる·お~になれる」. 「ご利用になれます·お使いになれます」 등 안내문 빈출

정답

3 「見えなくなってしまった」 — 안 보이게 되어버렸다

근거

「隣に高いビルができて、（ ）」 '옆에 높은 건물이 생겨서 ~'. 보이는 상태→안 보이는 상태로의 변화는 「見えなくなる」. 유감의 「~てしまった」 결합

오답

· 1 「見えなくてもよくなった」 — 안 봐도 좋게 됐다(이상함). · 2 「見られたかもしれない」 — 볼 수 있었을지도(과거 추측). · 4 「見られるようにならない」 — 보이게 되지 않는다(부자연)

포인트

「見える」(자연히 보이다, 자동사)와 「見られる」(볼 수 있다, 가능)의 차이 주의. 시야의 가시 여부에는 「見える」. 변화 「~なくなる」

정답

4 「飲んだほうがいいでしょうか」 — 마시는 게 좋을까요

근거

의사가 '5일간 복용'을 지시. 환자는 '열이 내려도' 계속 복용해야 할지 조언을 구함. 조언 요청 표현 「~たほうがいい(でしょうか)」가 자연스러움. 의사가 「はい」로 긍정 → 복용 권장

오답

· 1 「飲んではいけませんか」 — 금지 여부 질문(앞 맥락 안 맞음). · 2 「飲んでいないんでしょうか」 — 안 마시고 있는지(맥락 부적합). · 3 「飲んでみようと思いますか」 — 의사에게 묻기에 부자연

포인트

「~たほうがいいでしょうか」=조언/지시 확인. 「~たほうがいい(좋다)」+의문. 의사·전문가에게 행동 여부를 묻는 정중한 표현

정답

4 「去年の夏に」(★ 위치)

근거

올바른 어순은 ①異常な → ③暑さだった → ④去年の夏に → ②比べると

완성된 문장

「異常な暑さだった去年の夏に比べると、ずっと涼しく感じる」(이상고온이었던 작년 여름에 비하면 훨씬 시원하게 느껴진다). 비교 대상이 「去年の夏」

오답

· 1 異常な, 2 比べると, 3 暑さだった는 ★ 자리에 오지 않음

포인트

「Ｎに比べると」=N과 비교하면. 「異常な暑さ」가 「去年の夏」를 수식하는 명사구. 비교 구문 어순 학습

정답

2 「大変な」(★ 위치)

근거

올바른 어순은 ③ことが → ④どれだけ → ②大変な → ①ことか

완성된 문장

「お金を稼ぐことが、どれだけ大変なことかわかった」(돈을 버는 게 얼마나 힘든 일인지 알았다). 「どれだけ~ことか」 감탄·강조 구문

오답

· 1 ことか, 3 ことが, 4 どれだけ는 ★ 자리에 오지 않음

포인트

「どれだけ＋形＋ことか」='얼마나 ~한지'. 강한 감정이나 깨달음을 표현. 「どれだけ嬉しいことか·どれだけ大変なことか」 빈출

정답

1 「ので」(★ 위치)

근거

올바른 어순은 ④いつのまにか → ②外が暗くなっていた → ①ので → ③驚いた

완성된 문장

「いつのまにか外が暗くなっていたので驚いた」(어느샌가 밖이 어두워져 있어서 놀랐다)

오답

· 2 外が暗くなっていた, 3 驚いた, 4 いつのまにか는 ★ 자리에 오지 않음

포인트

「~ので+驚いた」 인과 구조. 「いつのまにか」='어느샌가, 모르는 사이에'. 「~ていた」 과거진행으로 화자가 알아채지 못한 사이의 상태

정답

3 「だけ」(★ 위치)

근거

올바른 어순은 ②作り方は → ④材料を混ぜて冷やす → ③だけ → ①だから

완성된 문장

「作り方は、材料を混ぜて冷やすだけだから、誰でも簡単に作れる」(만드는 법은 재료를 섞어서 차게 식히는 것뿐이라 누구나 쉽게 만들 수 있다)

오답

· 1 だから, 2 作り方は, 4 材料を混ぜて冷やす는 ★ 자리에 오지 않음

포인트

「Ｖるだけだ」='~할 뿐이다'(간단함 강조). 「だけだから」=뿐이니까. 단순한 과정·조건을 표현

정답

4 「中止にならないんだけど」(★ 위치)

근거

올바른 어순은 ③雨が降ったとしても → ②試合は → ④中止にならないんだけど → ①雨が降ったら

완성된 문장

「もし雨が降ったとしても、試合は中止にならないんだけど、雨が降ったら応援には無理して来なくてもいいよ」(비가 와도 시합은 중지되지 않지만, 비 오면 응원하러 무리해서 안 와도 돼)

오답

· 1 雨が降ったら, 2 試合は, 3 雨が降ったとしても는 ★ 자리에 오지 않음

포인트

「~としても」=가정 양보 '~라 하더라도'. 「~んだけど」=설명+역접. 두 가정문이 대비되는 복합 구조

정답

2 「それでも」 — 그래도

근거

앞 문장은 '매우 추워서 따뜻한 곳에 있고 싶었다'(부정적 상황). 뒤 문장은 '모처럼 왔으니까 스키 연습을 시작했다'(반대 행동). 부정적 상황에도 불구하고 행동했음을 잇는 접속사는 「それでも」(그래도)

오답

· 1 「例えば」 — 예를 들면(예시). · 3 「実は」 — 사실은. · 4 「また」 — 또, 또한(추가)

포인트

역접 접속사: 「しかし·でも·それでも·けれども」. 「それでも」는 '앞 상황을 인정하면서도 다른 행동을 함'을 강조

정답

1 「滑れるようになりました」 — 탈 수 있게 되었습니다

근거

「半日で、あまり転ばずに（ ）」 '반나절 만에 별로 넘어지지 않고 ~'. 능력의 변화를 나타내는 「Ｖれる(가능형)+ようになる」. 못 타다가 → 탈 수 있게 됨

오답

· 2 「滑れるようにしてあげました」 — 남을 돕는 의미. · 3 「滑ってくれました」 — 다른 사람이 (나를 위해) 탔다. · 4 「滑ってもらえました」 — 다른 사람에게 받음

포인트

「Ｖるようになる」=상태/능력의 변화. 「話せるようになる·書けるようになる」. 화자의 변화는 「~ようになる」, 남에게 시키는 변화는 「~ようにする」

정답

4 「あの」 — 그(특정)

근거

「スキーの広告を見るたびに、（ ）スキー旅行を思い出します」 '광고를 볼 때마다 ~ 스키 여행이 떠오릅니다'. 화자 자신의 추억을 가리키는 것은 「あの」. 자기 기억 속의 특정 대상에 사용

오답

· 1 「あの広告の」 — 의미 중복(앞에 이미 광고). · 2 「ああいう」 — 그런 종류의(일반화). · 3 「ある」 — 어떤(불특정)

포인트

「あの」는 화자(또는 듣는 사람과 함께)가 알고 있는 특정 대상. 회상문에서 자기 추억의 대상을 가리킬 때 「あの+Ｎ」

정답

3 「わかりました」 — 알았습니다, 이해되었습니다

근거

「自分でもスキーをしてみて、日本でスキーが冬の代表的なスポーツになっている理由がよく（ ）」 '직접 해보고 이유를 잘 ~'. 체험 후의 깨달음은 과거형 「わかりました」

오답

· 1 「わかっていきます」 — 차차 알게 된다(미래). · 2 「わかるのでしょう」 — 알 것이다(추측). · 4 「わかったそうです」 — 알았다고 한다(전문)

포인트

「Ｖてみて＋わかった」=경험 후 깨달음. 시제와 양태(자기 경험 vs 추측 vs 전문) 구별. 작문의 결론부는 자신의 깨달음으로 「わかりました」

정답

1 — 이번 주 안에 다시 한번 자료 체크하는 것

근거

메일에서 기무라씨는 「直した資料を…送りますので、もう一度見てもらえませんか」(수정한 자료를 보내니 한번 더 봐주실 수 있겠습니까?)라고 직접적으로 요청. 또한 「今週中にご返信をお願いいたします」(이번 주 안에 답신 부탁)라고 마감을 제시

오답

· 2 「木村さんと会うこと」 — 만남 요청 없음. · 3 「日本語の資料を英語に直すこと」 — 자료는 이미 영어판이며 번역 요청 아님. · 4 「新しい資料を作ること」 — 새 자료 작성이 아니라 검토

포인트

의뢰 표현 「~てもらえませんか·お願いいたします」 식별이 핵심. 메일 본문에서 동사+요청 표현을 찾고, '이번 주 안'이라는 마감을 정확히 파악

정답

3 — 예약 책 빌리기, 책 반납, 책 예약

근거

본문에 「特別窓口では、予約した本を借りることと本を返すことができます」(특별창구에서는 예약한 책 대출과 반납이 가능), 「本や新聞を読む場所はありません」(읽는 장소 없음), 「本の予約は…特別窓口でも可能です」(예약도 가능)라고 명시

오답

· 1 — 책 읽기까지 포함되어 틀림. · 2 — 예약하기가 빠짐. · 4 — 예약하기가 빠짐

포인트

정보검색 문제는 본문에서 '가능한 것/불가능한 것'을 정확히 매칭. 「~することができます/~はありません」을 키워드로 체크

정답

2 — 기사에서 소개된 양말은 빨아서 반복 사용 가능하다는 것

근거

필자는 종이양말이라고 들었을 때 「紙コップのように、一度使ったら捨ててしまう物」(종이컵처럼 일회용)이라고 예상했지만, 본문에 「洗濯をして何度も使える」(빨아서 여러 번 사용 가능)라고 적혀 있어 예상과 달랐음

오답

· 1 — 일회용 양말 존재는 필자의 처음 예상. · 3 — 땀 잘 흡수는 부가 정보로 의외성 핵심 아님. · 4 — 장시간 신는 사람 용도는 본문에 있지만 의외성의 핵심 아님

포인트

「予想と違って意外」 ↔ 필자의 예상(일회용)과 실제(재사용 가능)의 대비. 'AだろうとB'(A로 알았으나 B) 구조 파악

정답

4 — 아팠던 곳이 좋아지면, 다른 곳의 통증을 느끼게 되기 때문에

근거

본문은 「人の体は、同じときに一つの痛みしか感じない。そのときにいちばん強い痛みだけを感じる」(몸은 동시에 한 가지 통증만 느끼고, 가장 강한 것만 인식함). 따라서 가장 아팠던 곳이 나으면, 그 다음 통증을 느끼게 된다는 설명

오답

· 1 — 복수 통증을 동시에 느낀다는 설명은 본문과 반대. · 2 — '하나 나으면 다음이 더 나빠진다'는 본문에 없음. · 3 — '환자가 하나씩만 전달한다'는 본문에 없음

포인트

메커니즘 설명: 한 번에 한 통증만 → 가장 큰 통증 우선 → 그것이 사라지면 다음 통증 인지. 인과관계를 본문에서 찾기

정답

2 — 「私」와 동생은, 싫은 것/일에 대한 태도가 정반대

근거

앞 문단에 「嫌いな物や嫌なことに対する姿勢は逆です」(싫은 것에 대한 태도가 정반대)라고 명시. 「もう一つ例があります」는 이 '정반대 태도'에 대한 두 번째 예를 도입

오답

· 1 — 성격이 닮았다고는 안 했음(반대). · 3 — 협력했다는 내용 없음. · 4 — 매년 부모에게 혼났다는 것은 「私」 혼자

포인트

지시어 「例」가 무엇을 가리키는지 직전 문맥에서 찾기. 「もう一つ」='또 하나'로 동일 주제의 두 번째 예

정답

2 — 둘 다 싫어했다

근거

본문은 숙제 화제를 「嫌いな物や嫌なことに対する姿勢」(싫은 것에 대한 태도)의 예로 도입. 즉 둘 다 숙제를 '嫌なこと'(싫은 일)로 분류함이 전제. 동생도 빨리 끝내는 것은 싫은 일을 먼저 처리하는 방식

오답

· 1 — 좋아했다는 서술 없음. · 3, 4 — 한쪽만 싫어했다는 서술 없음

포인트

추론 문제: 직접 서술은 없지만 전제(태도의 예)로부터 둘 다 싫어했음을 도출. 글의 큰 틀(전제·예시) 이해

정답

3 — '올해 여름방학의 추억'에 실제로 하지 않은 일을 썼기 때문에

근거

본문: 「夏休みの最後の日、母は作文の内容がうそであることに気づいて、書き直させました」(엄마가 작문 내용이 거짓임을 알아차리고 다시 쓰게 했다). 동생은 방학 시작부터 모든 숙제를 끝냈으니, 추억을 미리(허위로) 쓴 셈

오답

· 1 — 동생은 일찍 끝냈음. · 2 — 「私」의 작문 내용과 같다는 서술 없음. · 4 — 마지막 날까지 안 썼다는 것이 아니라, 일찍 썼지만 거짓이었음

포인트

「書き直させる」=다시 쓰게 하다(사역). '거짓'을 「うそ」 키워드로 식별. 시간순 정리: 일찍 작성(허위) → 마지막 날 발각

정답

1 — 까마귀가 글자를 못 읽으면 의미가 없는 방법이기 때문에

근거

본문: 「カラスに文字が読めるはずがないのに」(까마귀가 글자를 읽을 리가 없는데). 글로 '출입금지'라고 써 붙이라는 조언은 까마귀가 글자를 못 읽으니 효과 없을 거라 생각해서 농담이라 여김

오답

· 2 — '연구자 아니어도 떠올린다'는 본문에 없음. · 3 — '연구자만 할 수 있다'는 반대. · 4 — '더 모일 것 같다'는 본문에 없음

포인트

「冗談」=농담. 인과 추론: 글자를 못 읽음 → 효과 없을 거라 판단 → 농담이라 생각. 「~はずがない」=~할 리 없다

정답

4 — 까마귀를 자세히 보는 사람이 늘어, 까마귀가 위험을 느꼈기 때문에

근거

본문 메커니즘: ①사람이 종이를 보고 이상하게 여김 → ②근처 까마귀를 자세히 봄 → ③까마귀는 사람의 시선을 싫어해 위험 감지 → ④오지 않게 됨. 「カラスは人間に見られるのを嫌う」(까마귀는 사람에게 보이는 걸 싫어함)

오답

· 1 — 창고가 더러워졌다는 서술 없음. · 2 — 까마귀가 종이 자체를 봤다는 게 아니라, 사람들이 자기를 봄. · 3 — 연구자가 관찰하러 온다는 서술 없음

포인트

「~を嫌う」=~를 싫어하다. 효과의 진짜 원인은 글자가 아닌 '사람의 시선 증가'. 간접적 효과 메커니즘

정답

4 — '까마귀 출입금지'라고 적힌 종이를 보면, 근처 까마귀를 관찰하고 싶어진다

근거

본문은 연구자가 「そこを通って紙を見た人が不思議に思って、近くにいるカラスをよく見る」(지나가는 사람이 이상하게 여겨 근처 까마귀를 잘 본다)고 예측했다고 설명. 즉 인간 행동에 대한 예측의 내용이 이것

오답

· 1 — '뉴스로 유명해진 장소'는 본문에 없음. · 2 — 까마귀에 대한 일반 행동. · 3 — '까마귀가 있는 곳에 가지 않는다'는 본문과 반대(사람이 가서 본다)

포인트

「予想」=예측. 연구자가 까마귀+인간 두 행동을 모두 예측. 인간 행동 부분(=호기심으로 까마귀를 관찰)을 정확히 인용

정답

3 — 보통 물고기 요리는 매우 적고, 희귀 물고기 요리가 많다

근거

본문: 「よく知られた魚を使った料理はほとんどなく、聞いたことのない魚の料理が並んでいた」(잘 알려진 물고기 요리는 거의 없고, 들어본 적 없는 물고기 요리들이 진열). 즉 평범한 요리 적음 + 희귀 요리 많음

오답

· 1 — 둘 다 많다는 서술과 반대. · 2 — 평범한 게 많다는 것도 반대. · 4 — '희귀 요리만'은 표현이 강함("ほとんどなく"는 거의 없다이지 전무는 아님)

포인트

「ほとんどない」='거의 없다'. 본문의 양적 표현 정확히 해석

정답

1 — 일본에서 잡히는 물고기 양이 줄어, 미이용어를 먹는 사람을 늘리는 움직임이 진행됨

근거

본문: 「日本では、魚がとれる量が減り続けていて」(일본에서 잡히는 양이 계속 감소), 「未利用魚を食べる人を増やそうという動きが広がってきた」(미이용어를 먹는 사람을 늘리려는 움직임이 확산). 인과: 감소 → 미이용어 활용 증대

오답

· 2 — '먹는 종류가 줄어든다'는 서술 없음. · 3 — '미이용어 외 물고기가 안 팔리게 된다'는 본문 반대. · 4 — '같은 종류 계속 먹는 게 어업 응원'은 반대(다양화가 응원)

포인트

본문 인과관계 정리: 어획량 감소 → 새로운 어종 활용 → 어업 지원. 「~ように」 (목적·움직임) 표현

정답

1 — 미이용어의 맛과 먹는 의미를, '나'에게도 알리고 싶었기 때문에

근거

본문은 가게가 「未利用魚のおいしさや、食べることの意味を知ってもらうことが重要」(미이용어의 맛과 먹는 의미를 알리는 게 중요)라고 생각함을 소개. 부모가 화자를 데려간 이유도 이를 화자에게 알리고 싶었던 것으로 추론

오답

· 2 — 부모가 화자에게 들으려 한 게 아니라 알려주려 함. · 3 — '미이용어 외의 맛있는 물고기'는 화제가 아님. · 4 — '관심이 이미 있었다'는 서술 없음(처음 듣는 화자)

포인트

부모의 행동 의도 추론: '여러 번 가서 좋다고 생각함 + 화자를 데려감' = 알려주고 싶음. 글의 의도 파악

정답

3 — 자신도 살 수 있는 미이용어를 인터넷에서 찾아보려 한다

근거

마지막 단락: 「インターネットで買えると言っていた」(인터넷에서 살 수 있다고 했다). 화자는 이에 흥미를 보이며 직접 찾아보겠다는 결심을 함

오답

· 1 — '근처 레스토랑 조사'는 본문에 없음. · 2 — '근처 슈퍼' 언급 없음. · 4 — '점장에게 물어본다'는 이미 정보를 얻었음

포인트

결말에서 화자의 향후 행동 파악. 본문 마지막의 「探してみよう·やってみよう」 같은 의지 표현을 단서로

정답

2 — 이시다씨는 150엔, 여동생은 무료

근거

요금표에서 고등학생(이시다)은 1시간당 150엔. 초등학생인 여동생은 「小学生以下は無料」 규정에 해당. 목요일 1시간 이용 시 150엔 + 0엔 = 150엔

오답

· 1 — 이시다가 무료라는 근거 없음. · 3 — 여동생도 무료이므로 100엔 아님. · 4 — 일반(성인) 요금이 아님(이시다는 고등학생)

포인트

정보검색은 신분(고등학생/초등학생)과 요금표 매칭이 핵심. '무료 대상' 조건 확인. 시간대(목요일)는 요금에 영향 있는지 확인

정답

4 — 목요일

근거

응웬은 대학생이므로 일반(성인). 9월·16시~20시·1시간 농구 슬롯을 찾으면, 다른 요일은 시간대나 종목 제한이 있어 불가능하고, 목요일에 16-20시 대학생 이용 가능한 슬롯이 있음

오답

· 1, 2, 3 — 각 요일에서 시간대·종목·신분 조건 중 하나 이상 안 맞음

포인트

다중 조건(신분=대학생/일반, 시기=9월, 시간=16-20시, 종목=농구) 모두 만족하는 요일을 골라야 함. 정보검색의 다중 필터 문제