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JLPT N1 기출 9회 해설

N1 9회차의 문자·어휘, 문법, 독해 69문항과 청해 35문항입니다. 각 문항의 정답과 함께 정답 근거·오답 분석을 한국어로 정리했습니다.

문제 1

한자 읽기

今回の件については、大変遺憾に思っております。

  1. 1いがい
  2. 2いかん정답
  3. 3いかく
  4. 4いかり

정답

2 「遺憾」(いかん) — 유감

근거

「今回の件については、大変遺憾に思っております」(이번 건에 대해서는 대단히 유감스럽게 생각합니다). 遺(끼칠 유)는 음독 「い」, 憾(섭섭할 감)은 「かん」. 「遺憾に思う」는 공식 사과·항의의 정형 표현

오답

· 1 「いがい」 — 意外(의외)의 음. 한자가 다름. · 3 「いかく」 — 威嚇(위협)의 음. 「憾」을 「かく」로 잘못 읽음. · 4 「いかり」 — 「怒り」(분노)의 훈독. 한자·읽기 모두 다름

포인트

遺 음독 「い」 (遺産 いさん, 遺跡 いせき). 憾 음독 「かん」 (遺憾, 憾恨 かんこん). 「遺憾の意を表する」 = 유감의 뜻을 표하다 (외교·공식 사과 정형구)

JLPT N1 91번 정답은 2번입니다.

문제 2

한자 읽기

この門は常時閉鎖されている。

  1. 1へいそく
  2. 2へいさく
  3. 3へいそ
  4. 4へいさ정답

정답

4 「閉鎖」(へいさ) — 폐쇄

근거

「この門は常時閉鎖されている」(이 문은 항상 폐쇄되어 있다). 閉(닫을 폐)는 「へい」, 鎖(쇠사슬 쇄)는 「さ」. 「閉鎖する/される」는 시설·통로를 닫는다는 의미의 N1 빈출어

오답

· 1 「へいそく」 — 閉塞(폐색)의 음. 한자가 다름. · 2 「へいさく」 — 鎖를 「さく」로 잘못 읽음. 鎖의 음독은 「さ」. · 3 「へいそ」 — 閉을 「へい」, 鎖를 「そ」로 읽는 비표준 형태

포인트

閉 음독 「へい」 (閉店 へいてん, 開閉 かいへい). 鎖 음독 「さ」 (連鎖 れんさ, 封鎖 ふうさ). 鎖国(さこく)=쇄국. 鎖는 음 「さ」, 훈 「くさり」

JLPT N1 92번 정답은 4번입니다.

문제 3

한자 읽기

どんな時にも、周りへの心遣いを忘れてはいけない。

  1. 1こころあつかい
  2. 2こころづかい정답
  3. 3こころうかがい
  4. 4こころよい

정답

2 「心遣い」(こころづかい) — 배려, 마음씀

근거

「周りへの心遣いを忘れてはいけない」(주변에 대한 배려를 잊어선 안 된다). 心(こころ) + 遣う(つかう)의 명사화 「遣い(つかい)」에서 연탁이 일어나 「づかい」가 됨

오답

· 1 「こころあつかい」 — 「扱う」(あつかう)와 혼동한 비표준 어형. · 3 「こころうかがい」 — 「伺う」(うかがう)는 「방문하다·여쭙다」의 의미로 한자가 다름. · 4 「こころよい」 — 「快い」(상쾌하다)의 훈독. 한자가 다름

포인트

遣 훈독 「つか(う)」 → 합성어에서 連濁(연탁)으로 「づかい」 (気遣い きづかい, 言葉遣い ことばづかい). N1 빈출

JLPT N1 93번 정답은 2번입니다.

문제 4

한자 읽기

彼は顔を真っ赤にして慣った。

  1. 1どなった
  2. 2ののしった
  3. 3いきどおった정답
  4. 4うなった

정답

3 「憤った」(いきどおった) — 분개했다

근거

「顔を真っ赤にして憤った」(얼굴을 새빨갛게 하여 분개했다). 憤(분할 분)의 훈독 「いきどお(る)」는 정의에 어긋난 일에 강한 분노를 느끼다

오답

· 1 「どなった」 — 怒鳴る(고함치다)의 훈독. 한자가 다름. · 2 「ののしった」 — 罵る(매도하다)의 훈독. 한자가 다름. · 4 「うなった」 — 唸る(신음하다)의 훈독. 한자가 다름

포인트

憤 훈독 「いきどお(る)」, 음독 「ふん」 (憤怒 ふんぬ, 憤慨 ふんがい). 「憤りを感じる」 = 의분을 느끼다. 한자 자체가 까다로운 N1 단골

JLPT N1 94번 정답은 3번입니다.

문제 5

한자 읽기

貧富の差が大きくなっているようだ。

  1. 1びんぷ
  2. 2ひんぷう
  3. 3ひんぷ정답
  4. 4びんぷう

정답

3 「貧富」(ひんぷ) — 빈부

근거

「貧富の差が大きくなっている」(빈부의 차가 커지고 있다). 貧(가난할 빈)은 「ひん」, 富(부유할 부)는 「ふ」. 「貧富の差」는 사회 양극화를 가리키는 고정 표현

오답

· 1 「びんぷ」 — 貧을 「びん」으로 잘못 읽음. 貧의 음독은 「ひん」. · 2 「ひんぷう」 — 富를 장음 「ふう」로 잘못 읽음. · 4 「びんぷう」 — 두 한자 모두 오독

포인트

貧 음독 「ひん」 (貧弱 ひんじゃく, 貧血 ひんけつ). 「びんぼう(貧乏)」의 「びん」은 예외적 관용음. 富 음독 「ふ・ふう」 (富豪 ふごう, 豊富 ほうふ)

JLPT N1 95번 정답은 3번입니다.

문제 6

한자 읽기

治癒するには1か月程度かかる。

  1. 1ちゆ정답
  2. 2ちよ
  3. 3じゆ
  4. 4じよ

정답

1 「治癒」(ちゆ) — 치유

근거

「治癒するには1か月程度かかる」(치유되려면 한 달 정도 걸린다). 治(다스릴 치)는 「ち」, 癒(병 나을 유)는 「ゆ」. 의학 문맥의 「治癒する」=「낫다·치유되다」

오답

· 2 「ちよ」 — 癒를 「よ」로 잘못 읽음. · 3 「じゆ」 — 治를 「じ」(政治 せいじ의 음)로 잘못 읽음. 「治癒」에서는 「ち」. · 4 「じよ」 — 두 한자 모두 오독

포인트

治 음독 「ち·じ」 (治療 ちりょう, 政治 せいじ). 癒 음독 「ゆ」 (癒着 ゆちゃく), 훈독 「いや(す)」. 「治癒」는 한문 음독으로 「ちゆ」 고정

JLPT N1 96번 정답은 1번입니다.

문제 7

문맥 규정

上司は私の提案を( )した。

  1. 1脱却
  2. 2駆除
  3. 3却下정답
  4. 4除去

정답

3 「却下」(きゃっか) — 각하, 기각

근거

「上司は私の提案を(却下)した」(상사는 내 제안을 각하했다). 却下는 신청·제안·소송을 「받아들이지 않고 물리침」을 의미하는 격식 표현

오답

· 1 「脱却」(だっきゃく) — 탈피, 벗어남. 제안 처리와 무관. · 2 「駆除」(くじょ) — 구제, 박멸. 해충·잡초에 사용. · 4 「除去」(じょきょ) — 제거. 물리적 제거이지 의사결정 거절 아님

포인트

「提案/申請/訴えを却下する」 = 제안·신청·소를 각하하다. 행정·법률·비즈니스 정형어. N1 한자어 어휘

JLPT N1 97번 정답은 3번입니다.

문제 8

문맥 규정

この子は好奇心が( )で、分からないことは何でも知りたがる。

  1. 1全盛
  2. 2旺盛정답
  3. 3盛況
  4. 4盛大

정답

2 「旺盛」(おうせい) — 왕성

근거

「好奇心が(旺盛)で、分からないことは何でも知りたがる」(호기심이 왕성해서 모르는 것은 뭐든 알고 싶어한다). 「好奇心が旺盛」는 호기심·식욕·기력 등 내적 에너지가 넘침을 묘사하는 고정 콜로케이션

오답

· 1 「全盛」(ぜんせい) — 전성기. 시대·인기 등 기간 묘사. · 3 「盛況」(せいきょう) — 성황. 행사·모임이 붐비는 상태. · 4 「盛大」(せいだい) — 성대. 행사 규모

포인트

「好奇心·食欲·元気が旺盛」 = 왕성하다. 사람의 내적 에너지에 한정 사용. 旺(왕)은 N1급 한자

JLPT N1 98번 정답은 2번입니다.

문제 9

문맥 규정

このテーブルは、脚の部分に美しい彫刻が( )いる。

  1. 1設けられて
  2. 2装われて
  3. 3据えられて
  4. 4施されて정답

정답

4 「施されて」(ほどこされて) — 베풀어져, 가해져

근거

「脚の部分に美しい彫刻が(施されて)いる」(다리 부분에 아름다운 조각이 베풀어져 있다). 施す는 장식·가공·자비를 「베풀다·가하다」의 의미로, 조각·자수 등 장식 표현에 정형적

오답

· 1 「設けられて」 — 시설·기회 설치. 장식에 부적합. · 2 「装われて」 — 가장하다·꾸미다. 무생물 장식보다 「~を装う」 형태. · 3 「据えられて」 — (큰 물건을) 놓다·설치하다. 동상·기둥 등에 사용

포인트

「彫刻·刺繍·細工が施される」 = 조각·자수·세공이 가해지다. 「施(ほどこ)す」는 N1 빈출. 음독 「し」 (実施 じっし, 施設 しせつ)

JLPT N1 99번 정답은 4번입니다.

문제 10

문맥 규정

原油価格が高騰し、その( )が世界中に広がっている。

  1. 1転移
  2. 2投影
  3. 3感染
  4. 4余波정답

정답

4 「余波」(よは) — 여파

근거

「原油価格が高騰し、その(余波)が世界中に広がっている」(원유 가격이 급등하여 그 여파가 전 세계로 퍼지고 있다). 余波는 큰 사건 후의 「2차적 영향·파급 효과」

오답

· 1 「転移」(てんい) — 전이. 주로 의학(암 전이)·물리 용어. · 2 「投影」(とうえい) — 투영. 상이 비치는 것. · 3 「感染」(かんせん) — 감염. 병·기풍이 옮음. 가격 영향에 부적합

포인트

「~の余波が広がる/及ぶ」 = 여파가 퍼지다/미치다. 경제·재해·사건의 후속 영향에 사용. 「波及効果(はきゅうこうか)」와 유의어

JLPT N1 910번 정답은 4번입니다.

문제 11

문맥 규정

( )の利益ばかり考えないで、もっと長期的に物事を捉えなければならない。

  1. 1目先정답
  2. 2手中
  3. 3足場
  4. 4背後

정답

1 「目先」(めさき) — 눈앞, 단기

근거

「(目先)の利益ばかり考えないで、もっと長期的に物事を捉えなければならない」(눈앞의 이익만 생각하지 말고 더 장기적으로 생각해야 한다). 「目先の利益」는 「장기적 시각」과 대비되는 정형 표현

오답

· 2 「手中」(しゅちゅう) — 손안, 수중. 「手中に収める」 형태가 흔함. · 3 「足場」(あしば) — 발판. 기반·거점. · 4 「背後」(はいご) — 배후. 위치·세력의 뒤

포인트

「目先の利益 vs 長期的視野」가 정형 대비. 「目先が利く」(눈치가 빠르다), 「目先を変える」(분위기를 바꾸다) 등 관용 표현 다수

JLPT N1 911번 정답은 1번입니다.

문제 12

문맥 규정

小さなけんかがもとで、友達との関係が( )している。

  1. 1しょんぼり
  2. 2ぎくしゃく정답
  3. 3ぼんやり
  4. 4うろちょろ

정답

2 「ぎくしゃく」 — 어색하게, 삐걱삐걱

근거

「小さなけんかがもとで、友達との関係が(ぎくしゃく)している」(작은 다툼이 원인으로 친구와의 관계가 삐걱거리고 있다). ぎくしゃく는 인간관계·동작이 매끄럽지 못한 상태

오답

· 1 「しょんぼり」 — 풀이 죽어. 사람 기분에만 사용. · 3 「ぼんやり」 — 멍하니, 어렴풋이. 의식·시야의 모호함. · 4 「うろちょろ」 — 이리저리 돌아다님. 행동 묘사

포인트

「関係がぎくしゃくする」 = 관계가 삐걱거리다. N1 의태어 정형 콜로케이션. 「動きがぎくしゃくする」(동작이 부자연스럽다)도 가능

JLPT N1 912번 정답은 2번입니다.

문제 13

문맥 규정

社長は、会社の将来を( )人材の育成に力を入れている。

  1. 1になう정답
  2. 2いたわる
  3. 3やしなう
  4. 4かける

정답

1 「になう」(担う) — 짊어지다, 떠맡다

근거

「会社の将来を(担う)人材の育成」(회사의 미래를 짊어질 인재의 육성). 担う는 「책임·역할을 떠맡다」로 「将来を担う」는 차세대 리더 표현의 정형구

오답

· 2 「いたわる」(労る) — 위로하다·보살피다. 책임과 무관. · 3 「やしなう」(養う) — 부양하다·기르다. 가족·체력 등 대상이 다름. · 4 「かける」 — 너무 다의어, 「将来をかける」는 「장래를 걸다」로 의미 다름

포인트

「次世代/未来/責任を担う」 = 차세대·미래·책임을 짊어지다. 음독 「たん」 (担当 たんとう, 負担 ふたん). 추상적 책임을 떠맡는 동사

JLPT N1 913번 정답은 1번입니다.

문제 14

유의 표현

祖父は寡黙な人だったそうだ。

  1. 1口数が少ない정답
  2. 2知識に乏しい
  3. 3意見が少ない
  4. 4話題に乏しい

정답

1 「口数が少ない」 — 말수가 적다

근거

「祖父は寡黙な人だった」 = 「口数が少ない人だった」. 寡黙(かもく)는 「말이 적다·과묵」을 뜻하는 한자어이므로 「口数が少ない」가 같은 의미

오답

· 2 「知識に乏しい」 — 지식이 부족. 의미가 다름. · 3 「意見が少ない」 — 의견이 적음. 寡黙은 「발언량」 전반이 적은 것이지 「의견」 부재가 아님. · 4 「話題に乏しい」 — 화제가 부족. 사교 화제력 부족으로 寡黙과 다름

포인트

寡(과)=적다. 寡黙(과묵)·寡少(과소)·多寡(다과). 「口数」=말의 양. N1 한자어와 일상 표현 변환

JLPT N1 914번 정답은 1번입니다.

문제 15

유의 표현

異なる意見が次々と出されて、会議は紛糾した。

  1. 1盛り上がった
  2. 2長引いた
  3. 3中断した
  4. 4混乱した정답

정답

4 「混乱した」 — 혼란해졌다

근거

「会議は紛糾した」 = 「混乱した」. 紛糾(ふんきゅう)는 의견이 얽혀 정리가 안 되는 「혼란·분규」 상태로 「混乱」과 의미가 가장 가깝다

오답

· 1 「盛り上がった」 — 분위기가 고조됨. 긍정적 활기로 정반대 뉘앙스. · 2 「長引いた」 — 길어졌다. 「혼란」보다 「시간 연장」. · 3 「中断した」 — 중단했다. 혼란이 반드시 중단을 의미하진 않음

포인트

紛糾(분규)=糸가 얽힘. 「議論·会議が紛糾」 정형. 「紛(ふん)」 「糾(きゅう)」 모두 「얽힘」의 의미. N1 빈출어

JLPT N1 915번 정답은 4번입니다.

문제 16

유의 표현

この様子だと、新薬の発売はかなりずれ込みそうだ。

  1. 1早くなりそうだ
  2. 2多くなりそうだ
  3. 3遅くなりそうだ정답
  4. 4少なくなりそうだ

정답

3 「遅くなりそうだ」 — 늦어질 것 같다

근거

「新薬の発売はかなりずれ込みそうだ」 = 「遅くなりそうだ」. ずれ込む는 예정이 어긋나 「뒤로 밀리다」의 의미

오답

· 1 「早くなりそうだ」 — 빨라질 것 같다. 정반대. · 2 「多くなりそうだ」 — 많아질 것 같다. 양과 무관. · 4 「少なくなりそうだ」 — 적어질 것 같다. 양과 무관

포인트

「ずれ込む」 = 예정이 (뒤로) 밀리다, 연기되다. 「ずれる(어긋나다) + 込む(들어가다)」로 다음 시기로 들어간다는 뉘앙스. N1 동사

JLPT N1 916번 정답은 3번입니다.

문제 17

유의 표현

中止の理由は、ろくに説明されなかった。

  1. 1全く
  2. 2大して정답
  3. 3なかなか
  4. 4事前に

정답

2 「大して」 — 그다지

근거

「ろくに説明されなかった」 = 「大して説明されなかった」. ろくに~ない는 「충분히 ~하지 않다·제대로 ~하지 않다」로 「大して~ない」(그다지 ~하지 않다)와 호응

오답

· 1 「全く」 — 전혀(완전 부정). ろくに는 「조금은 있었지만 충분하지 않음」이라 全く와 다름. · 3 「なかなか」 — 좀처럼/꽤. 부정형에서는 「좀처럼 ~안 함」. · 4 「事前に」 — 사전에. 시간 표현이라 의미 다름

포인트

「ろくに~ない」 = 제대로/충분히 ~안 함. 「ろくな~ない」(쓸 만한 ~없다)와 짝. N1 빈출 부사. 부분 부정의 뉘앙스로 「大して」와 가장 호응

JLPT N1 917번 정답은 2번입니다.

문제 18

유의 표현

今回の開発計画は、これまでのものとはスケールが違う。

  1. 1方針
  2. 2規模정답
  3. 3目的
  4. 4意義

정답

2 「規模」(きぼ) — 규모

근거

「スケールが違う」 = 「規模が違う」. 외래어 スケール는 사업·프로젝트 문맥에서 「規模(きぼ)」와 동의

오답

· 1 「方針」(ほうしん) — 방침. 방향성으로 크기 아님. · 3 「目的」 — 목적. 의도이지 크기 아님. · 4 「意義」 — 의의. 의미·가치이지 크기 아님

포인트

スケール = (1) 자·눈금 (2) 규모. 비즈니스 문맥은 (2). 「規模が大きい/違う/拡大する」 정형. 외래어 → 한자어 변환은 N1 동의어 단골

JLPT N1 918번 정답은 2번입니다.

문제 19

유의 표현

この町のりんご産業の発展は、大野氏の寄与によるところが大きい。

  1. 1貢献정답
  2. 2援助
  3. 3工夫
  4. 4活躍

정답

1 「貢献」(こうけん) — 공헌

근거

「大野氏の寄与によるところが大きい」 = 「貢献によるところが大きい」. 寄与(きよ)는 「공헌·기여」를 뜻하는 격식어로 「貢献」과 거의 동의

오답

· 2 「援助」 — 원조. 금전·물자 지원으로 寄与와 결이 다름. · 3 「工夫」(くふう) — 궁리·고안. 아이디어 측면. · 4 「活躍」(かつやく) — 활약. 행동의 두드러짐이지 산업 발전 「기여」와 다름

포인트

寄与=貢献. 「貢献」 쪽이 일반적, 「寄与」가 더 격식·학술적. 「~に寄与する/貢献する」 = ~에 기여하다/공헌하다. N1 동의어 페어

JLPT N1 919번 정답은 1번입니다.

문제 20

용법

絶滅

  1. 1これは相手のチームを倒すゲームで、敵が絶滅したら、勝ちだよ。
  2. 2恐竜は環境の変化に対応できず、絶滅したと言われている。정답
  3. 3暖かくなってきて、庭に積もった雪もすっかり消えて絶滅した。
  4. 4昔は豊作を祈る祭りがこの村で行われていたが、今は絶滅した。

정답

2 「恐竜は環境の変化に対応できず、絶滅したと言われている」 — 공룡은 환경 변화에 대응하지 못해 멸종했다고 한다

근거

絶滅(ぜつめつ)는 「종·생물이 완전히 없어짐」을 뜻한다. 「恐竜が絶滅した」는 표준적·정전적 용법

오답

· 1 「敵が絶滅したら勝ち」 — 게임의 적은 「全滅(전멸)」이 자연. · 3 「庭の雪が絶滅した」 — 눈에는 「消える·解ける」가 자연. 절멸 아님. · 4 「祭りが絶滅した」 — 풍습·축제에는 「廃れる·途絶える」가 자연

포인트

絶滅=종 멸종 전용. 「絶滅危惧種(ぜつめつきぐしゅ)」 = 멸종 위기종. 全滅(전멸)은 「전부 죽음/궤멸」로 일시적 의미. 사용 대상 구분 중요

JLPT N1 920번 정답은 2번입니다.

문제 21

용법

素早い

  1. 1警察の素早い対応によって、逃走した犯人はその日のうちに逮捕された。정답
  2. 2窓を開けていたら強い風が吹いて、机の上の紙が素早く飛んでしまった。
  3. 3鈴木教授は話し方が素早いので、講義の内容が聞き取れないことがある。
  4. 4森氏の小説は人気があって、新しい作品が発売されると素早く売り切れてしまう。

정답

1 「警察の素早い対応によって、逃走した犯人はその日のうちに逮捕された」 — 경찰의 신속한 대응으로 도주한 범인은 그날 안에 체포되었다

근거

素早い(すばやい)는 동작·반응의 「민첩·신속」을 형용. 「素早い対応」은 위기 대응의 표준 콜로케이션

오답

· 2 「紙が素早く飛んだ」 — 물건이 바람에 날린 경우 「勢いよく·あっという間に」가 자연. · 3 「話し方が素早い」 — 말의 빠름은 「早口·速い」. · 4 「素早く売り切れる」 — 매진 속도는 「すぐに·あっという間に」가 자연

포인트

素早い = 사람·동물의 「민첩한 동작·즉각적 대응」. 「動き·反応·判断·対応が素早い」 정형. 사물의 단순 속도엔 速い 사용

JLPT N1 921번 정답은 1번입니다.

문제 22

용법

露骨

  1. 1露骨なデザインの服を着ていると、とても目立つ。
  2. 2税金の使い道は露骨で無駄がないようにする必要がある。
  3. 3彼に仕事を頼んだら、露骨に嫌な顔をされた。。정답
  4. 4彼が間違っていることは、誰の目にも露骨だった。

정답

3 「彼に仕事を頼んだら、露骨に嫌な顔をされた」 — 그에게 일을 부탁했더니 노골적으로 싫은 표정을 지었다

근거

露骨(ろこつ)는 감정·태도를 「숨기지 않고 드러냄」. 「露骨に嫌な顔」는 N1 정형 콜로케이션

오답

· 1 「露骨なデザイン」 — 옷 디자인은 「派手な·けばけばしい」가 자연. · 2 「税金の使い道は露骨で~」 — 「明朗·透明」이 자연. · 4 「間違いが露骨だった」 — 「明白·明らか」가 자연

포인트

露骨 = 사람의 감정·태도 표현 전용. 「露骨に嫌がる/見つめる/不満を示す」. 「明白/派手」와 의미 영역 구분

JLPT N1 922번 정답은 3번입니다.

문제 23

용법

交付

  1. 1高校生を対象に、海外に留学する機会の交付が始まるらしい。
  2. 2畑が非常に広いので、この辺りでは空から農薬の交付が行われる。
  3. 3このお土産の菓子は量が多いから、職場での交付にぴったりだ。
  4. 4証明書の交付が必要な人は、こちらで手続きをしてください。정답

정답

4 「証明書の交付が必要な人は、こちらで手続きをしてください」 — 증명서의 교부가 필요한 분은 이쪽에서 수속해 주세요

근거

交付(こうふ)는 행정기관이 「공식 문서·면허·증명서를 발급함」. 「証明書·免許証·許可証の交付」가 정형

오답

· 1 「機会の交付」 — 기회는 「提供·付与」가 자연. · 2 「農薬の交付」 — 농약은 「散布(さんぷ)」가 자연. · 3 「お土産の交付」 — 사물 나눠줌은 「配布(はいふ)·配る」가 자연

포인트

交付=「공적 발급」 한정. 配布(배포)·提供(제공)·散布(살포)와 구별. 행정 절차 어휘

JLPT N1 923번 정답은 4번입니다.

문제 24

용법

かたくな

  1. 1学生のときからの友人とは、今でもかたくなな友情で結ばれている。
  2. 2荷物が落ちないように、ひもでかたくなに縛ってください。
  3. 3彼は家族の忠告も聞かず、かたくなに自分の考えを押し通した。정답
  4. 4兄は体がかたくなだから、風邪もほとんどひかない。

정답

3 「彼は家族の忠告も聞かず、かたくなに自分の考えを押し通した」 — 그는 가족의 충고도 듣지 않고 완고하게 자기 생각을 밀어붙였다

근거

かたくな(頑な)는 「의견·태도를 굽히지 않는 완고함」. 「かたくなに押し通す/拒む」가 N1 정형

오답

· 1 「かたくなな友情」 — 우정은 「固い·深い」가 자연. · 2 「ひもでかたくなに縛る」 — 물리적 묶음은 「きつく·しっかり」. · 4 「体がかたくな」 — 신체의 단단함은 「丈夫」

포인트

かたくな = 마음·태도의 완고함만. 물리적 단단함 「固い」와 구별. 「かたくなに拒否する/信じる/守る」

JLPT N1 924번 정답은 3번입니다.

문제 25

용법

なつく

  1. 1なついている土地を離れるのはつらい。
  2. 2何年もやってきた仕事だから、やり方にはなついている。
  3. 3あの部長は仕事のできる社員になついている。
  4. 4うちの犬は私の友人にとてもなついている。정답

정답

4 「うちの犬は私の友人にとてもなついている」 — 우리 개는 내 친구를 매우 잘 따른다

근거

懐く(なつく)는 「동물·아이가 사람에게 따르고 친밀해짐」. 「犬·猫·子どもが人に懐く」가 표준 용법

오답

· 1 「土地に懐いている」 — 장소는 「愛着がある·住み慣れた」가 자연. · 2 「やり方に懐いている」 — 방법에는 「慣れている」가 자연. · 3 「社員に懐いている」 — 상사가 부하를 「귀여워하다」는 「目をかける」 등

포인트

懐く 주체 = 동물·어린이. 대상 = 사람. 「人に懐く」의 「に」 조사 주의. 「慣れる(익숙해지다)」와 의미 구분

JLPT N1 925번 정답은 4번입니다.

문제 26

문법 형식 판단

このカメラは、プロの写真家( )、普通の人間には使いこなせないだろう。

  1. 1はおろか
  2. 2ならまだしも정답
  3. 3どころではなく
  4. 4に比して

정답

2 「ならまだしも」 — ~라면 모를까

근거

「プロの写真家ならまだしも、普通の人間には使いこなせない」(프로 사진가라면 모를까, 일반인은 다루지 못한다). 「A ならまだしも B」는 「A는 그래도 받아들일 수 있지만 B는 그렇지 않다」

오답

· 1 「はおろか」 — 「~는 물론이고」. 「프로는 물론, 일반인도」가 되어 문맥상 어색(프로는 잘 다룸). · 3 「どころではなく」 — ~할 상황이 아니다. 「프로 사진가」가 되어 시제·맥락 부자연. · 4 「に比して」 — ~에 비해. 비교 표현으로 양보 의미 없음

포인트

「~ならまだしも」 = ~라면 그래도(허용), 그러나 …는 곤란. 양보·대비. 정형 N1 문법

JLPT N1 926번 정답은 2번입니다.

문제 27

문법 형식 판단

3,000mを超える冬山に、十分な装備もなく単独で登るのは、( )極まりない行為だ。

  1. 1危険정답
  2. 2危険の
  3. 3危険な
  4. 4危険に

정답

1 「危険」(きけん) — 위험

근거

「危険極まりない行為だ」(극히 위험한 행위다). 「N+極まりない」는 「~하기 짝이 없다」로 「な형용사의 어간(=명사형)」이 앞에 옴

오답

· 2 「危険の」 — 조사 「の」 부적합. · 3 「危険な」 — 「な」 형태는 「極まる」 앞에 못 옴. 「な형용사 어간」만 가능. · 4 「危険に」 — 부사형도 부적합

포인트

「~極まりない」 = 극히 ~하다(부정적 강조). 失礼極まりない, 不愉快極まりない 등. 어간만 결합. N1 문법

JLPT N1 927번 정답은 1번입니다.

문제 28

문법 형식 판단

新作ゲーム機の発売イベントは、今週末に東京で( )、全国を巡回していく予定だ。

  1. 1開催されるのを皮切りに정답
  2. 2開催されるや否や
  3. 3開催されたとたんに
  4. 4開催されて以来

정답

1 「開催されるのを皮切りに」 — 개최되는 것을 시작으로

근거

「東京で開催されるのを皮切りに、全国を巡回」(도쿄에서 개최되는 것을 시작으로 전국 순회). 「N/V을 皮切りに」는 「~을 시작점으로 일련의 것이 이어진다」

오답

· 2 「~や否や」 — ~하자마자(돌발). 계획적 순회와 안 맞음. · 3 「~たとたんに」 — ~한 순간(돌발 결과). 미래 계획 시점에 부적합. · 4 「~て以来」 — ~한 이래(과거 시점부터). 미래 계획에 부적합

포인트

「~を皮切りに」 = ~을 시작으로 (잇따라 일어남). 계획·일련의 행사·투어에 정형. 「皮切り」=시작점. N1 빈출 문법

JLPT N1 928번 정답은 1번입니다.

문제 29

문법 형식 판단

彼は自転車がよほど好きらしい。( )毎日楽しそうに自転車で通勤してくる。

  1. 1雨とも雪とも
  2. 2雨でもなく雪でもなく
  3. 3雨というか雪というか
  4. 4雨だろうと雪だろうと정답

정답

4 「雨だろうと雪だろうと」 — 비가 오든 눈이 오든

근거

「雨だろうと雪だろうと毎日楽しそうに通勤」(비가 오든 눈이 오든 매일 즐겁게 통근). 「Aだろうと Bだろうと」는 「A든 B든 상관없이」

오답

· 1 「雨とも雪とも」 — 부정형 「~とも言えない」 형태 아니면 부자연. · 2 「雨でもなく雪でもなく」 — 둘 다 아닌 경우(예: 맑은 날)로 의미 어긋남. · 3 「雨というか雪というか」 — 「비라고 할까 눈이라고 할까」(애매한 판단). 문맥 부적합

포인트

「Aだろうと Bだろうと」 = 「A이든 B이든(관계없이)」. ~であろうと, ~であれ와 유의. N1 양보·무관 표현

JLPT N1 929번 정답은 4번입니다.

문제 30

문법 형식 판단

「口は災いのもと」というのは、余計なことをつい( )、自らに災いが降りかかるという意味です。

  1. 1言ってみたばかり
  2. 2言ってみたとおり
  3. 3言ってしまったばかりに정답
  4. 4言ってしまったとおりに

정답

3 「言ってしまったばかりに」 — 말해버린 탓에

근거

「余計なことをつい言ってしまったばかりに、自らに災いが降りかかる」(쓸데없는 말을 그만 해버린 탓에 자신에게 재앙이 닥친다). 「~ばかりに」는 「~한 탓에(부정적 결과)」

오답

· 1 「言ってみたばかり」 — 「ばかり」는 「방금」으로 의미 다름. · 2 「言ってみたとおり」 — 「말해본 대로」, 문맥 어긋남. · 4 「言ってしまったとおりに」 — 「말해버린 대로」, 인과관계 아님

포인트

「~たばかりに」 = ~한 탓에(부정 결과). 후회·아쉬움 표현. 「(うっかり/つい)Vてしまったばかりに」 정형. N1 문법

JLPT N1 930번 정답은 3번입니다.

문제 31

문법 형식 판단

歯医者 「歯を磨くときに、汚れを( )、強い力で磨いてしまいがちですが、力を入れすぎると、歯を傷つけてしまいます。優しく磨きましょう。」

  1. 1落とそうとするあまり정답
  2. 2落とそうとしたわりに
  3. 3落とせばいいのであれば
  4. 4落とせばいいかというと

정답

1 「落とそうとするあまり」 — 떨어뜨리려는 나머지

근거

「汚れを落とそうとするあまり、強い力で磨いてしまいがち」(때를 빼려는 나머지 강한 힘으로 닦기 쉽다). 「V(よ)うとするあまり」는 「~하려는 나머지(과도하게)」

오답

· 2 「~たわりに」 — ~한 것 치고는. 인과보다 평가 비교. · 3 「~ばいいのであれば」 — ~하면 되는 거라면. 조건문, 의미 다름. · 4 「~ばいいかというと」 — ~하면 되는가 하면. 의문 제기 표현

포인트

「~あまり」 = ~한 나머지(과도해서 부정적 결과). 동사·명사 모두 가능. 「悲しみのあまり」 등. N1 빈출

JLPT N1 931번 정답은 1번입니다.

문제 32

문법 형식 판단

河川の清掃活動の指揮を任された山田さんは、「大変な仕事ですが、( )と思っています」と語った。

  1. 1やってやることがない
  2. 2やってもやるべきではない
  3. 3やってもやれるものでもない
  4. 4やってやれないことはない정답

정답

4 「やってやれないことはない」 — 못할 일은 없다

근거

「大変な仕事ですが、やってやれないことはないと思っています」(힘든 일이지만 못할 일은 없다고 생각합니다). 이중 부정 「やれない+ないことはない」=「가능하다」(겸손·완곡)

오답

· 1 「やってやることがない」 — 「해 줄 것이 없다」, 의미 부자연. · 2 「やってもやるべきではない」 — 「해도 해서는 안 된다」, 거부 의미. · 3 「やってもやれるものでもない」 — 「해도 할 수 있는 것도 아니다」, 부정·불가능

포인트

「Vてやれないことはない」 = ~할 수 있다(겸손·조심스러운 긍정). 이중 부정 = 약한 긍정. N1 표현. 「~ないことはない」 정형

JLPT N1 932번 정답은 4번입니다.

문제 33

문법 형식 판단

就職先は慎重に選ばないと「こんなはずではなかった」( )。

  1. 1といったようにはしかねる
  2. 2といったようにならない
  3. 3ということになりかねない정답
  4. 4ということにはなりえない

정답

3 「ということになりかねない」 — ~하게 될 수도 있다(부정적)

근거

「『こんなはずではなかった』ということになりかねない」(『이럴 리가 없었는데』라는 상황이 될 수도 있다). 「~かねない」는 「(부정적 결과)가 일어날 수 있다」

오답

· 1 「~ようにはしかねる」 — ~하기 어렵다(불가능 측면). · 2 「~ようにならない」 — ~하게 되지 않는다(단순 부정). · 4 「~ことにはなりえない」 — ~될 수 없다(가능성 부정), 의미 정반대

포인트

「~かねない」 = (좋지 않은 일이) ~할 수 있다. 「~かねる」(~하기 어렵다)와 대조 페어. 후회·경고 문맥. N1 빈출

JLPT N1 933번 정답은 3번입니다.

문제 34

문법 형식 판단

X社は経営に行き詰まっている。今回の成果主義導入も、労働意欲向上のためとはいうが、結局は人件費削減を正当化するための口実( )。

  1. 1になどせぬ
  2. 2にすぎまい정답
  3. 3でかまわぬ
  4. 4でもあるまい

정답

2 「にすぎまい」 — ~에 지나지 않을 것이다

근거

「人件費削減を正当化するための口実にすぎまい」(인건비 삭감을 정당화하기 위한 구실에 지나지 않을 것이다). 「~にすぎない」(에 지나지 않다)+「まい」(추측의 부정형) = 「겨우 ~에 불과할 것이다」(필자의 추측)

오답

· 1 「になどせぬ」 — 비표준·고풍 형태. · 3 「でかまわぬ」 — ~여도 상관없다, 의미 부적합. · 4 「でもあるまい」 — ~도 아닐 것이다, 부분 부정으로 어색

포인트

「~まい」 = ~지 않을 것이다(추측의 부정). 「だろう」의 부정형. 「にすぎまい」 = にすぎないだろう. 격식·문어. N1 문법

JLPT N1 934번 정답은 2번입니다.

문제 35

문법 형식 판단

(メールで) 初めてご連絡いたします。南市生涯学習課の中為と申します。当市では、来年度、生涯学習をテーマにした講演会を企画しております。つきましては、林先生にぜひご講演をお願いしたく、( )。

  1. 1ご連絡を承りました
  2. 2ご連絡した次第です정답
  3. 3ご連絡をくださいました
  4. 4ご連絡したことです

정답

2 「ご連絡した次第です」 — 연락드린 까닭입니다

근거

「林先生にぜひご講演をお願いしたく、ご連絡した次第です」(린 선생님께 부디 강연을 부탁드리고 싶어 연락드린 바입니다). 「~次第です」는 격식 비즈니스 메일에서 「~한 이유·경위입니다」를 알리는 정형

오답

· 1 「ご連絡を承りました」 — 「연락을 받았다」. 메일 보내는 측 발화 부적합. · 3 「ご連絡をくださいました」 — 「연락을 주셨다」. 상대의 행위. · 4 「ご連絡したことです」 — 비문에 가깝고 격식 미달

포인트

「~次第です」 = ~한 까닭/경위입니다(격식 설명·종결). 비즈니스 이메일 정형. N1 빈출

JLPT N1 935번 정답은 2번입니다.

문제 36

문장 만들기

そんな簡単なこと、わざわざあなたに ______ ______ ★ ______ 。

  1. 1もらう
  2. 2ない
  3. 3説明して
  4. 4までも정답

정답

4 「までも」(★ 위치) —

정답 순서

3-1-★4-2

근거

「説明して→もらう→までも→ない」 = 「説明してもらうまでもない」(설명받을 것까지도 없다). 「~までもない」는 「~할 정도까지의 일이 아니다·~할 필요 없다」

오답

· 「までも」가 다른 위치에 들어가면 비문 또는 의미 어긋남. ★는 3번째 칸이므로 「もらうまでもない」가 정답 위치

포인트

「Vるまでもない」 = ~할 것까지도 없다. 자명함·과잉을 표현. 「言うまでもない」(말할 것도 없다), 「考えるまでもない」 등 정형. N1 문법

JLPT N1 936번 정답은 4번입니다.

문제 37

문장 만들기

ちょっと考えれば、さっきの話が冗談 ______ ______ ★ ______ 単純な彼は簡単に信じてしまった。

  1. 1わかるだろう정답
  2. 2だって
  3. 3
  4. 4ことくらい

정답

1 「わかるだろう」(★ 위치) —

정답 순서

2-4-★1-3

근거

완성문 「冗談だってことくらいわかるだろうに、単純な彼は信じてしまった」(농담이라는 것 정도는 알 만한데, 단순한 그는 믿어버렸다). 「Nだって + ことくらい + わかるだろう + に」 = 「~정도는 알 텐데」

오답

· 「に」가 ★ 위치에 오면 「に」의 의존성으로 비문. 「わかるだろうに」가 응집된 표현이라 「わかるだろう」가 ★(3번째)

포인트

「~だろうに」 = ~할 텐데(역접·아쉬움). 「~ことくらい」 = ~정도는(최소 한계). N1 빈출 조합. 「単純な彼」와 대비

JLPT N1 937번 정답은 1번입니다.

문제 38

문장 만들기

彼はとても優秀で成績が学年の上位に入っている ______ ______ ★ ______ 真面目で好感が持てる。

  1. 1授業に取り組む정답
  2. 2のみならず
  3. 3姿勢そのものも
  4. 4ことが多い

정답

1 「授業に取り組む」(★ 위치) —

정답 순서

4-2-★1-3

근거

완성문 「上位に入っていることが多いのみならず、授業に取り組む姿勢そのものも真面目で好感が持てる」(상위에 드는 일이 많을 뿐 아니라, 수업에 임하는 자세 그 자체도 성실해서 호감이 간다). 「のみならず」 다음에 「授業に取り組む」가 와서 「姿勢」를 수식

오답

· 「のみならず」가 ★에 오면 접속의 위치가 맞지 않음. 명사 수식 동사가 ★(3번째)에 와야 「姿勢」 수식 자연

포인트

「~のみならず~も」 = ~뿐만 아니라 ~도. 「~に取り組む姿勢」 = ~에 임하는 자세. 「~そのものも」 = ~ 그 자체도(강조). N1 문법

JLPT N1 938번 정답은 1번입니다.

문제 39

문장 만들기

全国高校バスケットボール大会で、惜しくも ______ ______ ★ ______ しばらくの間、ぼう然としていた。

  1. 1優勝を逃した
  2. 2控え室に戻っても
  3. 3選手たちは정답
  4. 4あと一歩というところで

정답

3 「選手たちは」(★ 위치) —

정답 순서

4-1-★3-2

근거

완성문 「あと一歩というところで優勝を逃した選手たちは、控え室に戻ってもしばらくの間、ぼう然としていた」(한 발 차이로 우승을 놓친 선수들은, 대기실에 돌아와서도 한동안 망연자실해 있었다). 「優勝を逃した」가 「選手たち」를 수식, 「は」 주격으로 ★ 위치

오답

· 「選手たちは」가 다른 위치면 주어가 종속절 안에 들어가거나 술어와 분리되어 비문

포인트

「あと一歩というところで」 = 한 발 차이로/막판에 (긴장감 표현). 「優勝を逃す」 = 우승을 놓치다. 「ぼう然(呆然)とする」 = 망연자실하다

JLPT N1 939번 정답은 3번입니다.

문제 40

문장 만들기

私が接客するにあたって ______ ______ ★ ______ 自分は何をすべきかということだ。

  1. 1常に考えているのは
  2. 2何であって정답
  3. 3それに応えるために
  4. 4お客様が求めていることは

정답

2 「何であって」(★ 위치) —

정답 순서

1-4-★2-3

근거

완성문 「常に考えているのはお客様が求めていることは何であって、それに応えるために自分は何をすべきかということだ」(늘 생각하는 것은 손님이 원하는 것이 무엇이고, 그에 응하기 위해 내가 무엇을 해야 하는가이다). 「~は何であって」 = ~은 무엇이고. 다음 절로 이어주는 「て」 형

오답

· 「何であって」를 ★ 외의 위치에 두면 종속절 구조가 깨짐

포인트

「~であって、~」 = ~이고, ~이다(서술의 て형으로 절 연결). 「~ということだ」 = ~라는 것이다(설명·결론). 비즈니스 사고 정형 구조

JLPT N1 940번 정답은 2번입니다.

지문 · 글의 문법

長細い箱が届いた。 そういえば。 ものすごく若くて、ものすごく浅はかだった三十年ばかり前のわたしは、細長い箱に入ったバラの花(棘ははずしてある)の贈りもの、というのに憧れていたなあ。どんなひとから贈られることを想像していたのか。ともかく、箱入りバラを受けとるにふさわしい女性になりたいと[41]。 結局、箱入りのバラを贈られることはなかった。そうだ。それを受けとるのにふさわしい女性にはなれなかった。だが、それはそれでよしとしよう。 長細い箱が届いた。 さて、この目の前の長細い箱のなかみ [42]、開ける前からわかっている。長ねぎである。夫の実家(埼玉県熊谷市)の畑からやってきた長ねぎ。実家のあるあたりは、深谷ねぎや下仁田ねぎで有名な地もほど近いのを見ても、ねぎとは相性のいい土壌なのだろうか。どの季節のねぎも、おいしい。 [43]、わたしの大雑把な「おいしい」は、丹精してねぎを育てる義父(ねぎはおもにちち担当)を喜ばせないだろう。なぜと言って、ちちにすれば、育てたねぎにはその都度、「上出来」、「普通出来」、「甘みもうちょっと」、「おいしいが細い」など、その評価に細かいランク付けがあり、ときには「いまひとつだったんよぉ」と云いながら、またあるときには「これは、よくできた!」と顔をほころばせながら、手渡してくれる。だから、どのねぎに向けても、等しく「おいしい」と云うのなんかは…… このあいだもらってきたばかりなのに、またし[44]送ってくれたところを見ると、よほどの自信作なのだろう。 箱入りの長ねぎの花束である。

한국어 번역 보기

길쭉한 상자가 도착했다. 그러고 보니. 굉장히 어리고 굉장히 경솔했던 30년쯤 전의 나는, 가늘고 긴 상자에 담긴 장미꽃(가시는 제거된) 선물에 동경을 품고 있었다. 어떤 사람에게서 받는 것을 상상하고 있었을까. 어쨌든 상자에 담긴 장미를 받기에 어울리는 여성이 되고 싶다고 [41]. 결국 상자에 담긴 장미를 받는 일은 없었다. 그렇다. 그것을 받기에 어울리는 여성은 되지 못했다. 하지만 그건 그것대로 좋다고 하자. 길쭉한 상자가 도착했다. 자, 이 눈앞에 있는 길쭉한 상자의 내용물 [42], 열기 전부터 알고 있다. 대파다. 남편의 본가(사이타마현 구마가야시)의 밭에서 온 대파. 본가가 있는 근처는 후카야파나 시모니타파로 유명한 곳도 가까운 것을 봐도, 파와 궁합이 좋은 토양인 것일까. 어느 계절의 파든 맛있다. [43], 나의 대략적인 '맛있다'는, 정성 들여 파를 기르는 시아버지(파는 주로 아버님 담당)를 기쁘게 하지는 못할 것이다. 왜냐하면 아버님은 기른 파에 그때그때 '잘 됐다', '보통 정도', '단맛이 좀 부족해', '맛있지만 가늘다' 등 그 평가에 세세한 등급 매김이 있고, 때로는 '이번엔 별로였어'라고 말하면서, 또 어떤 때는 '이번 건 정말 잘 됐다!'라며 환한 얼굴로 건네주신다. 그러니까 어느 파에 대해서도 똑같이 '맛있다'라고 하는 것은…… 얼마 전에 막 받아 왔는데도, 또다시 [44] 보내주신 것을 보니, 어지간히 자신 있는 작품인 모양이다. 상자에 담긴 대파 꽃다발이다.

문제 41

글의 문법

  1. 1思うようだ
  2. 2思うからだ
  3. 3思ったそうだ
  4. 4思ったのである정답

정답

4 「思ったのである」 — 그렇게 생각했던 것이다

근거

[41] 직전 「箱入りバラを受けとるにふさわしい女性になりたいと~」. 자기 과거 회상을 단정적으로 마무리하는 「~と思ったのである」가 자연. 회상·서술의 정형 종결

오답

· 1 「思うようだ」 — 추측·전문. 자기 회상에 부자연. · 2 「思うからだ」 — 이유. 앞 문장이 결과 진술인데 이유로 종결되면 어색. · 3 「思ったそうだ」 — 전문. 자기 과거에 「そうだ」는 부적절

포인트

「~のである」 = 단정·강조의 문어적 종결. 회상 수필체에서 「자신의 과거 마음가짐」을 회고 결론. N1 텍스트 문법

JLPT N1 941번 정답은 4번입니다.

문제 42

글의 문법

  1. 1
  2. 2なら정답
  3. 3さえ
  4. 4だけ

정답

2 「なら」 — ~라면

근거

「この長細い箱のなかみなら、開ける前からわかっている」(이 길쭉한 상자의 내용물이라면 열기 전부터 알고 있다). 「Nなら」는 「~에 대해서라면」으로 화제(주제)를 한정 제시

오답

· 1 「も」 — ~도. 단순 추가, 주제 한정 의미 없음. · 3 「さえ」 — ~조차. 의외성 강조, 문맥 안 맞음. · 4 「だけ」 — ~만. 한정 강조, 「내용물만 안다」가 어색

포인트

「Nなら」 = 「~에 관해서라면」(주제 제시·한정 조건). 회화·수필에서 빈출. N1 텍스트 문법

JLPT N1 942번 정답은 2번입니다.

문제 43

글의 문법

  1. 1確かに
  2. 2むしろ
  3. 3とはいえ정답
  4. 4とすると

정답

3 「とはいえ」 — 그렇다고는 해도

근거

앞 문장 「どの季節のねぎも、おいしい」와 뒤 문장 「私の大雑把な『おいしい』は…喜ばせないだろう」가 「상찬→상반 사실」로 이어짐. 「とはいえ」는 「그렇긴 하지만」 양보·역접

오답

· 1 「確かに」 — 확실히(동조). 역접 표시 없음. · 2 「むしろ」 — 오히려. 우선순위 비교로 문맥 안 맞음. · 4 「とすると」 — 그렇다고 하면. 조건적 추론

포인트

「とはいえ」 = ~라고는 해도(양보·역접). 「~とはいえ、~」 정형. N1 접속사. 글의 전환 신호어

JLPT N1 943번 정답은 3번입니다.

문제 44

글의 문법

  1. 1こうして정답
  2. 2そんなに
  3. 3あのように
  4. 4どれも

정답

1 「こうして」 — 이렇게(해서)

근거

「またこうして送ってくれたところを見ると、よほどの自信作なのだろう」(또 이렇게 보내준 걸 보니 상당한 자신작인가 보다). こうして는 「지금 일어난 일의 양상」을 가리키는 지시 부사

오답

· 2 「そんなに」 — 그렇게(정도). 정도 한정으로 문맥 부자연. · 3 「あのように」 — 저렇게. 멀리 떨어진 일에 사용. 화자 눈앞 상황 아님. · 4 「どれも」 — 어느 것도. 복수 대상 일반화

포인트

지시어 こ·そ·あ·ど 구분. こ系 = 화자의 영역·지금 상황. 「こうして」 = 이런 식으로 / 이렇게 해서. N1 텍스트 문법

JLPT N1 944번 정답은 1번입니다.

지문 · 단문 독해

(1) ファッションなど、流行は模倣を前提にしている。真似られなければ、ファッションなど成立しない。ミニスカートをデザインしたとしても、特定のデザイナーのものだけが売れるのでは、流行にはならない。多くの者が模倣してはじめて流行は成立するため、ファッションなどには、模倣を誘発させようとする意図が最初から織り込みずみだ。

한국어 번역 보기

(1) 패션 등 유행은 모방을 전제로 한다. 흉내 내지 않으면 패션은 성립하지 않는다. 미니스커트를 디자인했다 해도 특정 디자이너의 것만 팔린다면 유행이 되지 않는다. 많은 사람이 모방해야 비로소 유행이 성립하기 때문에, 패션 등에는 모방을 유발시키려는 의도가 처음부터 짜여 있다.

문제 45

단문 독해

流行について、筆者はどのように考えているか。

  1. 1多くの者に購買意欲を誘発させるものである。
  2. 2多くの者に真似られることなしには始まらない。정답
  3. 3特定のデザイナーによる誘発が欠かせない。
  4. 4特定のデザイナーのものが真似られなければならない。

정답

2 「多くの者に真似られることなしには始まらない」 — 많은 이에게 모방되지 않고는 시작되지 않는다

근거

본문 「流行は模倣を前提にしている。真似られなければ、ファッションなど成立しない…多くの者が模倣してはじめて流行は成立」. 즉 「모방=유행의 전제 조건」

오답

· 1 「購買意欲を誘発」 — 「의도가 짜여있다」고는 했지만, 「유행 정의 자체」가 아니라 부속 의도. · 3 「特定のデザイナーによる誘発が欠かせない」 — 「특정 디자이너의 것만 팔리면 유행 아님」이라고 본문이 부정. · 4 「特定のデザイナーのものが真似られなければ」 — 본문은 「많은 이의 모방」을 강조, 「특정 디자이너」 한정 아님

포인트

「~なしには始まらない/成立しない」 = ~ 없이는 시작되지 않는다(필수 조건). 「模倣を前提にする」가 본문 핵심구

JLPT N1 945번 정답은 2번입니다.

지문 · 단문 독해

(2) 下は、書店から送られてきたメールの内容である。 吉川美知子様この度は、ブックネットA書店にて、以下の商品をご注文いただき誠にありがとうございました。 注文番号:731-5777427-2785468ご注文商品:「S先生との対話」 在庫の確認をいたしましたところ、ご注文いただきましたこの商品は、絶版(注)になっていることがわかりました。 つきましては、誠に勝手ではございますが、すでにクレジットカードでお支払いいただいた上記ご注文の代金を全額お返しするよう処理させていただきます。 何卒ご了承くださいますようお願い申し上げます。 なお、この件につきましてご不明な点がございましたら、以下のアドレス宛にお問い合わせくださいますようお願いいたします。■ブックネットA書店■ 注文管理担当 武田博 お問い合わせメールアドレス:tyuumon@bukkunetto-a-syoten.jp! (注)絶版:一度発行した書籍の印刷・販売を中止すること

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(2) 다음은 서점에서 보내온 메일의 내용이다. 요시카와 미치코 님 이번에 북넷 A서점에서 아래 상품을 주문해 주셔서 진심으로 감사드립니다. 주문번호: 731-5777427-2785468 주문 상품: 'S 선생님과의 대화' 재고를 확인한 결과, 주문하신 이 상품이 절판(주)되었음을 확인했습니다. 따라서 대단히 죄송합니다만, 이미 신용카드로 결제하신 위 주문 금액은 전액 환불 처리해 드리겠습니다. 양해해 주시기 바랍니다. 본 건에 관해 문의가 있으시면 아래 주소로 연락 주십시오. ■ 북넷 A서점 ■ 주문 관리 담당자 다케다 히로시 문의 메일 주소: tyuumon@bukkunetto-a-syoten.jp (주) 절판: 한 번 발행된 책의 인쇄·판매를 중지하는 것.

문제 46

단문 독해

このメールの用件は何か。

  1. 1カードでの支払いは取り扱っていないことを了承してほしい。
  2. 2当店に在庫はないが、他店に確認するので待ってもらいたい。
  3. 3返金方法について当店担当者のアドレス宛に知らせてほしい。
  4. 4注文を受けた書籍がないので、支払われたお金を返金したい。정답

정답

4 「注文を受けた書籍がないので、支払われたお金を返金したい」 — 주문받은 서적이 없으므로 지불된 금액을 환불하고 싶다

근거

메일 「ご注文いただきましたこの商品は、絶版になっている」+「代金を全額お返しするよう処理させていただきます」. 절판=재고 없음, 전액 환불 처리 안내

오답

· 1 「カード支払いは取り扱っていない」 — 본문에 그런 언급 없음. · 2 「他店に確認するので待って」 — 본문은 즉시 환불 처리. · 3 「返金方法を担当者アドレスに知らせて」 — 「不明な点があれば」 문의용이지 「용건」이 아님

포인트

비즈니스 메일 용건 파악 = 「つきましては」「~いたします」 직후가 메인 행동. 「全額お返しする」가 핵심

JLPT N1 946번 정답은 4번입니다.

지문 · 단문 독해

(3) 「自分は間違ってない」と思うことから始まる怒りは、妥当な怒りです。少しも後ろめたくありません。 むしろ、「間違ってない」と思いながら怒りをごまかしてしまったときのほうが後味は悪いのです。「なんで怒らなかったんだろう」という後悔は、悔めぬ気持ちになって長く続きます。 怒りを抑えてばかりいると、この悔めぬ気持ちにも慣れてしまいます。敗北感に慣らされてしまうのです。わたしはこれがいちばん怖いと思っています。

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(3) '나는 틀리지 않았다'라는 생각에서 시작되는 분노는 정당한 분노입니다. 조금도 부끄러워할 필요가 없습니다. 오히려 '틀리지 않았다'고 생각하면서도 분노를 얼버무려 버렸을 때가 더 뒷맛이 나쁩니다. '왜 화내지 않았을까'라는 후회는 풀리지 않는 마음이 되어 오래 이어집니다. 분노를 억누르기만 하면 이 풀리지 않는 마음에도 익숙해져 버립니다. 패배감에 길들여져 버리는 것입니다. 저는 이것이 가장 무섭다고 생각합니다.

문제 47

단문 독해

筆者の考えに合うのはどれか。

  1. 1怒りの原因を明らかにしたいなら、怒りをごまかさないほうがいい。
  2. 2怒りを抑えていると、ますます怒りが増してしまう。
  3. 3自分が間違っていないと思うなら、怒りを抑えなくていい。정답
  4. 4自分が間違っていると気づけば、怒りは長く続かない。

정답

3 「自分が間違っていないと思うなら、怒りを抑えなくていい」 — 자신이 틀리지 않았다고 생각한다면 분노를 억누르지 않아도 된다

근거

본문 「『自分は間違ってない』と思うことから始まる怒りは、妥当な怒りです。少しも後ろめたくありません」. 정당한 분노는 억누를 필요 없다는 입장

오답

· 1 「怒りをごまかさないほうがいい」 — 「원인 규명」이 본문 주제가 아님. · 2 「抑えると怒りが増す」 — 본문은 「敗北感に慣れる」를 경계, 「분노 증대」 아님. · 4 「間違っていると気づけば長く続かない」 — 본문에 없음

포인트

본문은 「(정당한) 怒り를 ごまかすこと(얼버무림)」의 부작용을 경고. 후회·敗北感 누적이 무서움. 「妥当な怒り = 抑えなくてよい」

JLPT N1 947번 정답은 3번입니다.

지문 · 단문 독해

(4) 専門家・研究者やマスコミには、ごみ問題や斜面林や里山(注)などの破壊といった身近な環境問題を注視せず、いくつかの代表的な環境問題ばかりを取り扱う傾向が強い。マスコミなどが注目する環境問題に取り組んでいることが、専門家の専門性を誇示し、専門家としてのステータスを維持させることにつながっているかのように見える。環境問題が話題性の高いものに特化されることは、日常的な環境問題が大部分の専門家・研究者から無視され、放置されることになる。(注)里山(さとやま):人家の近くにあって、人の生活と関係が深い森林や山

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(4) 전문가·연구자나 매스컴은, 쓰레기 문제나 사면림·사토야마(주) 등의 파괴와 같은 친근한 환경 문제에 주목하지 않고, 몇 가지 대표적인 환경 문제만을 다루는 경향이 강하다. 매스컴 등이 주목하는 환경 문제에 매달리는 것이, 전문가의 전문성을 과시하고 전문가로서의 지위를 유지하는 데 이어지고 있는 것처럼 보인다. 환경 문제가 화제성이 높은 것에 특화되면, 일상적인 환경 문제는 대부분의 전문가·연구자에게 무시되어 방치되고 만다. (주) 사토야마: 사람들의 생활과 밀접하게 연결된, 인간 거주지 근처의 산림이나 구릉.

문제 48

단문 독해

筆者は、専門家・研究者の環境問題への取り組みをどのようにとらえているか。

  1. 1専門性を生かして日常的な環境問題の解決を図っている。
  2. 2マスコミが注目している問題に特化して研究を進めている。정답
  3. 3社会的に注目されている身近な課題に積極的に取り組んでいる。
  4. 4マスコミと連携してあまり注目されない問題を取り上げている。

정답

2 「マスコミが注目している問題に特化して研究を進めている」 — 매스컴이 주목하는 문제에 특화해 연구를 진행하고 있다

근거

본문 「身近な環境問題を注視せず、いくつかの代表的な環境問題ばかりを取り扱う傾向…マスコミなどが注目する環境問題に取り組んでいることが…ステータスを維持」. 매스컴 주목 문제에 편중

오답

· 1 「日常的な環境問題の解決」 — 본문은 그것을 「無視·放置」한다고 비판. · 3 「社会的に注目される身近な課題」 — 「身近」을 무시하는 게 본문 비판점. · 4 「マスコミと連携してあまり注目されない問題」 — 정반대(주목 문제에만 집중)

포인트

「~に特化する」 = ~에 특화/편중. 본문 「代表的な環境問題ばかり」=「特化」 매칭. 비판적 논조

JLPT N1 948번 정답은 2번입니다.

지문 · 중문 독해

(1) 蝶の雄は、雌の翅の色を目じるしにして、配偶者たる相手を探す。モンシロチョウの 雌の翅の裏の、黄色と紫外線のまざった色---この色を指示する特定の単語をわれわれ人 間はもっていない---は、モンシロチョウの雄にとっては、モンシロチョウの雌であるこ との記号である。(中略) さて、この記号は光による記号である。光は直進するから、目によってそれを見た雄 は、それにむかって直進すれば、雌のところにゆきつける。匂いのようにそこらじゅう に拡散するものを記号に使う場合より、よほど①かんたんである。 けれど、それなりに不便なこともある。光が直進するからには、その光の進路を一枚 の葉がさえぎっても、もう雌の記号は見えなくなってしまう。ということは、雌の存在 を見出すことはできないということだ。 これに対処するにはどうしたらよいか?ひらひらと舞いながら、すこし上から見たり、 ななめから見たりすることだ。 もし蝶が蜂のようにプーンとまっすぐ飛んだとしたら、②雌をみつけだすチャンスは ぐっと減ってしまうにちがいない。 それと同時に、翅が雌の記号である蝶にとっ ため彼らは、「二っ折りのラブレター」となって、航空力学的にもひらひら飛ぶほかは なくなった。けれど③それは、ひらひら飛ばねば雌が発見できないという要請と、まっ たく予盾していなかったのである。

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(1) 나비 수컷은 암컷의 날개 색을 표적으로 삼아 짝을 찾는다. 배추흰나비 암컷의 날개 안쪽 면의 노란색과 자외선이 섞인 색―이 색을 가리키는 특정한 단어를 우리 인간은 가지고 있지 않다―은, 배추흰나비 수컷에게는 그것이 배추흰나비 암컷이라는 기호이다. (중략) 자, 이 기호는 빛에 의한 기호이다. 빛은 직진하기 때문에, 그것을 눈으로 본 수컷은 그쪽으로 곧장 날아가면 암컷에게 도달한다. 사방으로 퍼지는 냄새 같은 것을 사용하는 것에 비하면 훨씬 ①간단하다. 그런데 어떤 불편함이 있다. 빛은 직진하기 때문에 잎사귀 한 장만 가로막혀도 암컷의 기호가 보이지 않게 된다. 즉, 암컷의 존재를 감지할 수 없게 되는 것이다. 어떻게 하면 좋을까. 약간 위에서, 또는 비스듬히 보면서 팔랑팔랑 날아다니는 것이다. 만약 나비가 벌처럼 직선으로 휙휙 난다면, ②암컷을 발견할 기회는 확 줄어들어 버릴 것이다. 동시에, 날개가 암컷의 기호인 나비에게는, 그 때문에 '두 번 접힌 러브레터'가 되었고, 공기역학적으로도 팔랑팔랑 나는 수밖에 없게 된 것이다. 그런데 ③그것은 암컷을 찾기 위해 팔랑팔랑 나는 것이 요청된다는 사실과 전혀 모순되지 않았다.

문제 49

중문 독해

①かんたんであるのはなぜか。

  1. 1蛾のどの色は光であり直進するから。정답
  2. 2蛾のどの色は光によって明るくなるから。
  3. 3蛾の翅の色は匂いと同じように拡散するから。
  4. 4蛾の翅の色は匂いや光とちがって変化しないから。

정답

1 「蛾のどの色は光であり直進するから」 — 나비의 날개 색은 빛이며 직진하므로

근거

본문 「この記号は光による記号である。光は直進するから、目によってそれを見た雄は、それにむかって直進すれば、雌のところにゆきつける。匂いのようにそこらじゅうに拡散するものを記号に使う場合より、よほど①かんたんである」. 빛은 직진이라서 쉽다

오답

· 2 「光によって明るくなるから」 — 「밝아짐」이 아니라 「직진성」이 핵심. · 3 「匂いと同じように拡散」 — 본문은 「拡散しない」를 강조. · 4 「変化しないから」 — 「변화」 화제 아님

포인트

본문 핵심어 「光は直進」 vs 「匂いは拡散」 대비. 「直進=찾기 쉬움」이 「かんたん」 이유

JLPT N1 949번 정답은 1번입니다.

문제 50

중문 독해

②雌をみつけだすチャンスはぐっと減ってしまうとあるが、なぜか。

  1. 1翅の色は上から見ないと見えないから。
  2. 2蛾の記号は速く飛ぶと認識できないから。
  3. 3光の進路がさえぎられることがあるから。정답
  4. 4速度が速くなり、視点を固定することが難しいから。

정답

3 「光の進路がさえぎられることがあるから」 — 빛의 진로가 차단될 수 있기 때문에

근거

본문 「光が直進するからには、その光の進路を一枚の葉がさえぎっても、もう雌の記号は見えなくなってしまう…ということは、雌の存在を見出すことはできない」. 직진광이 한 장의 잎에 가려져도 못 찾음

오답

· 1 「上から見ないと見えない」 — 본문은 그래서 「위·비스듬히 보는」 비행을 한다는 흐름. · 2 「速く飛ぶと認識できない」 — 인지가 아니라 「光遮断」이 이유. · 4 「視点固定が難しい」 — 시점 고정 화제 아님

포인트

본문 「光の進路を一枚の葉がさえぎる」가 직접 단서. 직진+가림=발견 불가의 논리

JLPT N1 950번 정답은 3번입니다.

문제 51

중문 독해

③それとは何か。

  1. 1蛾の翅が雄より目立つこと。
  2. 2蛾の翅は表より裏が見やすいこと。
  3. 3蛾が辺を記号として利用していること。
  4. 4蛾は翅が大きくひらひら飛ぶしかないこと。정답

정답

4 「蛾は翅が大きくひらひら飛ぶしかないこと」 — 나비는 날개가 커서 팔랑팔랑 날 수밖에 없다는 것

근거

본문 「翅が雌の記号である蝶にとって…『二っ折りのラブレター』となる…ひらひら舞う以外に飛び方が(できない)」 흐름. 「それ」은 직전의 「ひらひら飛ぶしかない」 상황을 가리킴

오답

· 1 「翅が雄より目立つ」 — 본문 화제 아님. · 2 「裏が見やすい」 — 「표·뒤」 비교 화제 아님. · 3 「辺を記号として利用」 — 「翅」를 사용함이지 「辺」이 아님

포인트

지시어 「それ」 = 직전 명사·사항. 본문 흐름은 「큰 날개 → 팔랑 비행밖에 못함 → 그게 약점」. 지문의 직접 단서 활용

JLPT N1 951번 정답은 4번입니다.

지문 · 중문 독해

(2) 私は、「わからない」と思うことがいくらでもある。そういうことを一つ一つつぶ して行くのが人生だと思っているから、やることはいくらでもある。つまりは、人生と は「わからないの迷路」である。だから、そのさまざまに存在する「わからない」を、 まず整理しなければならない。「木を見て森を見ず」とは言うが、「わからないの迷路」 に圧倒されているだけの人間は、その逆の、①「森を見て木を見ず」なのである。 巨大なる「わからないの森」は、その実、「わかりうる一本の木」の集大成なのであ る。だからとりあえず、「わかりうるもの」を探す。手をつけるべきは、「こんなくだ らないものの答が全体像の解明につながるはずはない」と思えるようなところである。 「くだらない」---だから「どうでもいい」と思って放り投げてしまうのは、それを 「わかりきっている」と思うからである。つまりそれは、「わかる」である。「わか る」は、「わからない」を解明するためのヒントである。つまりは、(② )というこ とである。 とりあえず「わかる」-どうでもいいようなことでも、とりあえず「わかる」と思え るようなことを確保する。それであなたは、「わかっている」のである。なにかが「わ かる」になれば、「わかる”とはどのようなことか」という理解が訪れる。それがつまりは、「方向の発見」である。

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(2) 나는 '모르겠다'라고 생각하는 일이 끝없이 많다. 그것을 하나하나 해결해 나가는 것이 인생이라고 생각하기에, 할 일은 얼마든지 있다. 결국 인생이란 '모름의 미로'다. 그러므로 그 다양하게 존재하는 '모르는 것'을 우선 정리해야 한다. '나무를 보고 숲을 보지 못한다'고 하지만, '모름의 미로'에 압도되기만 하는 인간은 그 반대로 ①'숲을 보고 나무를 보지 못한다'인 것이다. 거대한 '모름의 숲'이란 사실 '이해할 수 있는 개별 나무들'의 집합에 지나지 않는다. 그러므로 우선은 '이해할 수 있는 것'을 찾으라. 시작해야 할 곳은 '이런 사소한 것의 답이 전체 이해로 이어질 리 없다'고 느끼는 곳이다. '시시한 것'이라며 '아무래도 좋다'고 내던져 버리는 것은 '이미 명백하다'고 생각하기 때문이다. 즉 그것은 당신이 '이해하고 있는' 것이다. '이해'는 '모름'을 밝히기 위한 힌트이다. 즉 (②)이라는 것이다. 우선은 사소해 보여도 적어도 '이해할 수 있다'고 느끼는 '이해할 수 있는 것'을 확보하라. 그러면 실제로 '이해된다'. 일단 '이해되면', '이해한다는 것이 무엇인가'에 대한 이해가 도착한다. 그것이 곧 '방향성의 발견'이다.

문제 52

중문 독해

①「森を見て木を見ず」とはどういう意味か。

  1. 1「わからないこと」の多さに驚いてどうすればよいか困ること。정답
  2. 2「わかること」だけに気を取られて他に目が行かないこと。
  3. 3人生にどれだけ「わからないこと」があるのか気にしないこと。
  4. 4人生の中でやらなければならないことにのみ注目すること。

정답

1 「『わからないこと』の多さに驚いてどうすればよいか困ること」 — 『모르는 것』의 많음에 놀라 어찌할 바를 모르는 것

근거

본문 「『わからないの迷路』に圧倒されているだけの人間は、その逆の、①『森を見て木を見ず』なのである」. 즉 큰 「숲」(많은 미지)에 압도되어 개별 「나무」(해결 가능한 작은 미지)를 못 보는 상태

오답

· 2 「『わかること』だけに気を取られて他に目が行かない」 — 통상적 「木を見て森を見ず」의 의미. 필자는 「逆」이라고 명시. · 3 「『わからないこと』があるのか気にしない」 — 「気にしない」가 아니라 「압도됨」. · 4 「やらなければならないことにのみ注目」 — 본문 무관

포인트

속담의 「뒤집은」 사용. 본문이 「逆」이라고 직접 명시하므로 통상 의미가 아닌 「숲에만 압도」가 정답

JLPT N1 952번 정답은 1번입니다.

문제 53

중문 독해

( ② )に入るのはどれか。

  1. 1本当に「わかる」ためには、「わかる」ように見えることから「くだらない」ものを選び出す必要がある。
  2. 2私達は「わかりきっている」と思って放り出してしまうが、よく見ると実は本当に「わかっている」とは言えない。
  3. 3「どうでもいい」と思ったことをすっきり捨て去ってしまうことが、「わかる」ことを解明するヒントとなる。
  4. 4「くだらない」とか「どうでもいい」と思われるものには、「わかる」へ至るためのヒントが隠されている。정답

정답

4 「『くだらない』とか『どうでもいい』と思われるものには、『わかる』へ至るためのヒントが隠されている」 — 『시시하다』거나 『아무래도 좋다』고 여겨지는 것에 『알다』로 이르는 힌트가 숨어 있다

근거

직전 「『わかる』は、『わからない』を解明するためのヒントである。つまりは、(②)ということである」. 또 다음 문단 「『わかる』と思えるようなことを確保する」. 따라서 「시시한 것에 힌트가 숨어 있다」가 정확한 요약

오답

· 1 「『くだらない』ものを選び出す必要」 — 본문 결론과 다름. · 2 「『わかりきっている』と~実は『わかっている』とは言えない」 — 부분 진술, ②의 결론 아님. · 3 「すっきり捨て去ってしまうことがヒントとなる」 — 정반대(捨てる게 아니라 활용)

포인트

빈칸 채우기는 직전 「つまりは」 (요컨대) 표지로 「앞 진술의 요약」을 찾는다. 「ヒントが隠されている」가 ヒントである의 정확한 변환

JLPT N1 953번 정답은 4번입니다.

문제 54

중문 독해

「わからない」と「わかる」について、筆者が述べていることはどんなことか。

  1. 1「わからない」ように見えることは、実は小さな「わかりうる」ことの集まりである。정답
  2. 2「わからない」こともとりあえず放っておけば、後で見直して「わかる」ようになる。
  3. 3「わからない」ことと「わかる」ことの間には越えられない壁のようなものが存在している。
  4. 4「わかりきっている」とか「くだらない」と思っても、実は「わかっていない」のである。

정답

1 「『わからない』ように見えることは、実は小さな『わかりうる』ことの集まりである」 — 『모르는 것』처럼 보이는 것은 사실 작은 『알 수 있는 것』의 모임이다

근거

본문 「巨大なる『わからないの森』は、その実、『わかりうる一本の木』の集大成なのである」. 큰 미지 = 작은 知의 집대성

오답

· 2 「放っておけば後で『わかる』」 — 본문은 「能動的 解明」을 주장, 「放置」 아님. · 3 「越えられない壁」 — 본문은 정반대(연결 가능). · 4 「『わかりきっている』と思っても実は『わかっていない』」 — 본문 시사하나 주요 메시지 아님

포인트

본문 핵심 비유 「森=わかりうる木の集大成」. 「集大成 = 集まり」 어휘 변환. N1 텍스트 독해 키 표지

JLPT N1 954번 정답은 1번입니다.

지문 · 중문 독해

(3) 書を読むという行為が、人間の成長や知的能力の向上に必須のものであることを、かつての社会は経験法則的に理解していたのではないだろうか。素読(注1)などは強制的、修養(注2)的なものであるが、読書習慣の形成を何よりも重視する教育メソッド(注3)であったことは確かである。しかし、①私たちの世代はどうであろうか。書物というものが映像や音響メディアなどと単純に比較することを許さない必需品であり、読書は基本的な能力であるという確信をいだいてきたものの、近年の社会経済のあり方によって自信を喪いかけていたことは否めないのではなかろうか。 活字以外の表現手段が大きな影響力をもつようになったことを②「時代の流れ」と呼ぶのはいいが、文化の変容があまりにも急激なこと、あるいは一つの有力な文化が別のものに置き換えられることには予測しがたい弊害を伴う。活字にもいろいろあるが、書物に特有の楽しみを与えてくれる本、思索の喜びをもたらしてくれる本、人生の支えになるような本が相対的に少なくなったのは、1980年代の半ばごろからで、書店の棚には情報的な本や、映像文化の書籍化をねらった寿命の短いものばかりが目立つようになった。家庭からはスペースの狭さをいいわけに、本棚が姿を消してしまった。 ちょうどそのころから映像文化や活字文化の本質を考えるメディア論が盛んになったが、いまから思えば従来の活字文化が衰弱した場合にどうなるかという洞察力において、いささか欠けるところがなかっただろうか。 (注1)素読(そどく):ここでは、意味を考えずに、声を出して読むこと (注2)修養(しゅうよう):学問を修め人格を高めること (注3)メソッド:方法

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(3) 책을 읽는 행위가 인간의 성장과 지적 능력 향상에 필수적이라는 것을 옛 사회는 경험칙적으로 이해하고 있었던 것은 아닐까. 소독(주1) 같은 것은 강제적이고 수양적(주2)인 것이지만, 독서 습관 형성을 무엇보다 중시한 교육 메소드(주3)였음은 분명하다. 그런데 ①우리 세대는 어떤가. 책이라는 것이 영상이나 음향 미디어 등과 단순히 비교할 수 없는 필수품이며, 독서가 기본적인 능력이라는 신념을 우리는 가져 왔지만, 최근의 사회경제 양상이 그 자신감을 흔들어 놓았음을 부인하기 어렵다. 비활자적 표현 방식의 부상을 ②'시대의 흐름'이라 부르는 것은 좋지만, 너무 빠른 문화 변용이나 어떤 지배 문화가 다른 문화로 교체되는 것은 예기치 못한 부정적 영향을 불러온다. 활자에도 다양한 종류가 있지만, 책 고유의 즐거움이나 사색의 기쁨을 주는 책, 인생을 지탱해 줄 만한 책이 비교적 적어진 것은 1980년대 중반 무렵부터이며, 서점 진열대는 정보적인 책이나 영상문화의 책화를 노린 수명이 짧은 책들이 차지하게 되었다. 가정 공간이 좁다는 핑계로 가정에서 책장도 사라졌다. 그 무렵 영상문화와 활자문화의 본질을 고찰하는 미디어론이 활발해졌으나, 지금 돌이켜 보면 종래의 활자문화가 약화되면 어떤 일이 벌어질지에 대한 통찰이 다소 부족했던 것은 아닐까. (주1)소독: 여기서는, 의미를 따지지 않고 소리 내어 읽는 것. (주2)수양: 인격 향상을 위한 학습. (주3)메소드: 방법, 방식.

문제 55

중문 독해

①私たちの世代とあるが、筆者の世代にとっての読書はどのようなものであったか。

  1. 1社会生活を営む上で必須であると信じられていた。
  2. 2近年の社会経済のあり方には合わないものとされていた。
  3. 3映像や音響メディアと同列に扱われるようになってきていた。
  4. 4人間の成長に不可欠だと自信をもって言えなくなってきていた。정답

정답

4 「人間の成長に不可欠だと自信をもって言えなくなってきていた」 — 인간 성장에 불가결하다고 자신 있게 말할 수 없게 되어 있었다

근거

본문 「読書は基本的な能力であるという確信をいだいてきたものの、近年の社会経済のあり方によって自信を喪いかけていたことは否めない」. 자신 喪失 진행

오답

· 1 「社会生活を営む上で必須と信じられていた」 — 과거 세대 진술이지 「私たちの世代」 아님. · 2 「近年の社会経済のあり方に合わない」 — 「合わない」가 아니라 「自信 喪失」. · 3 「映像や音響メディアと同列に扱われるように」 — 본문은 그렇게 「単純比較을 許さない」고 함

포인트

본문 「自信を喪いかけていた」 = 「自信を持って言えなくなってきていた」 매칭. 「~ものの」 「否めない」 = 양보·인정 표현

JLPT N1 955번 정답은 4번입니다.

문제 56

중문 독해

②「時代の流れ」は、書物にどのような変化をもたらしたか。

  1. 1映像化することを目的として書かれた本が増えた。
  2. 2情報を提供する本やすぐに読まれなくなる本が増えた。정답
  3. 3楽しみや喜びが与えられ心の支えになるような本が増えた。
  4. 4教育的に望ましくない本や悪影響を与えるような本が増えた。

정답

2 「情報を提供する本やすぐに読まれなくなる本が増えた」 — 정보 제공형 책이나 곧 안 읽히게 되는 책이 늘었다

근거

본문 「書店の棚には情報的な本や、映像文化の書籍化をねらった寿命の短いものばかりが目立つ」. 정보형·수명 짧은 책 증가

오답

· 1 「映像化を目的として」 — 본문은 「映像文化의 書籍化」(영상 → 책)이지 「책 → 영상」 아님. · 3 「楽しみや喜びを与え心の支えになる本が増えた」 — 정반대, 그런 책이 줄어듦. · 4 「教育的に望ましくない本·悪影響」 — 본문 그런 평가 없음

포인트

「情報的な本=情報提供」, 「寿命の短い=すぐに読まれなくなる」 어휘 변환. 본문의 책 트렌드 부정 평가 파악

JLPT N1 956번 정답은 2번입니다.

문제 57

중문 독해

1980年代半ば以降のメディア論について、筆者はどのように述べているか。

  1. 1活字文化を急激に変容させた要因を把握していなかった。
  2. 2活字文化が衰弱していく時期を予測していなかった。
  3. 3活字文化の衰退後の状況を見通していなかった。정답
  4. 4活字文化と映像文化の本質を明らかにしていなかった。

정답

3 「活字文化の衰退後の状況を見通していなかった」 — 활자문화 쇠퇴 후의 상황을 내다보지 못했다

근거

본문 (메디어론 부분) 「1980年代半ば以降のメディア論…衰退した場合の状況の予測が足りなかった」 취지. 즉 활자 쇠퇴 「이후」를 못 예측

오답

· 1 「変容させた要因を把握していなかった」 — 「요인 파악」이 아니라 「쇠퇴 후 상황 예측」. · 2 「衰弱していく時期を予測していなかった」 — 시기 예측이 아니라 「쇠퇴 후 결과」. · 4 「本質を明らかにしていなかった」 — 본문은 「本質」 화제 아님

포인트

「見通す = 予測する/将来を見る」. 본문은 「衰退後」 상태 미예측을 비판. N1 텍스트의 「~なかった」 직접 단서

JLPT N1 957번 정답은 3번입니다.

지문 · 장문 독해

そもそも私は、組織内の人間の目標を無理やり一致させる必要はないと思っている。 要は、それぞれの目標を達成することが、結果として組織としての目標達成につながればいい。潰いたたのために大切なのは、組織の目標と個人の目的に接点を持たせた方が最大の利益を得られるような柔軟性を持った仕組みをつくることである。 ラグビーでいえば、チームの目標はもちろん「勝つこと」である。しかし、チームを構成する選手には、それとは別に、それぞれの目的があるかもしれない。「自分のスキルを向上させたい」「日本代表に入るため」「プロ契約をしてもらうため」「ただ、好きだから」というように…… こうした個人の目的を無視し、ただ「勝つ」というチームの目標だけのためにプレーを強要してしまっては、チームから活力が失われてしまうだろう。 (中略) たとえば、職場を選ぶ際に「やりたいことをできるかどうか」「自分の資質や可能性を活かせるかどうか」を第一義(注1)に考えるのは当然であるが、最近の若い人の中には「仕事がおもしろくないのなら、嫌な仕事をするくらいなら、さっさと別の企業に転職したほうがいい」と考える人間が増えているという。自分に関係のあること以外にはまったく興味を示さず、会社全体としての目標達成よりも個人の目的や利益を優先させる人間も少なくないようだ。 ①こうした傾向について「最近の若い奴は我慢が足りない」とか「自己中心的だ」と結論づけてしまうのは簡単だ。 だが、私はむしろこう考える―会社に対する「価値観」やそこに所属するための「目的」が多様化しているのだと。つまり、かつてのように組織の中で目標が一元化されえなくなったのが「今」という時代なのである。これはよい悪いとか、正しいか正しくないかという以前に、現実なのだ。 であるならば、そうした状況を②嘆いてもしかたがない。むしろ組織にとって重要なのは、彼らをいかに活かしていくかということだろう。「そんな考え方は通用しない」とか「おれの言うことが正しい」と、指導者が旧来(注2)の価値観を押しつけたりしていては、若い人たちはついてこない。離れていくだけである。結果として組織の力は低下してしまう。 それならば、まずはそれぞれの目的を「許容」してはどうか。そのうえで、「共有」すべきはチームの目標であると全員の意志を統一させ、各自の役割を責任を持って果たさせるのである。そうすれば、個人のモチベーション(注3)を下げることなく、チームとしての目標達成につながっていくはずである。それは、これからの組織運営に欠かせないことだと思う。 (注1)第一義に:最も重要なこととして(注2)旧来の:昔からの(注3)モチベーション:意欲

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애초에 나는 조직 안의 사람들의 목표를 억지로 일치시킬 필요는 없다고 생각한다. 요컨대 각자의 목표를 달성하는 것이 결과적으로 조직의 목표 달성으로 이어지면 그만이다. 조직을 강화하기 위해 중요한 것은, 조직의 목표와 개인의 목적에 접점을 갖게 하는 편이 최대의 이익을 얻을 수 있는, 유연성을 갖춘 구조를 만드는 일이다. 럭비로 말하자면 팀의 목표는 물론 '이기는 것'이다. 그러나 팀을 구성하는 선수들에게는 그것과는 별개로 각자의 목적이 있을지도 모른다. '내 기술을 향상시키고 싶다', '국가대표가 되기 위해', '프로 계약을 따내기 위해', '그저 좋아서'와 같이…… 이러한 개인적 목적을 무시하고 '이긴다'는 팀 목표만을 위해 플레이를 강요하면 팀에서 활력이 사라져 버릴 것이다. (중략) 예를 들면 직장을 고를 때 '하고 싶은 일을 할 수 있는가', '자신의 자질과 가능성을 살릴 수 있는가'를 가장 중요하게(주1) 생각하는 것은 당연하지만, 최근 젊은 사람들 중에는 '일이 재미없다면, 싫은 일을 하느니 차라리 빨리 다른 회사로 이직하는 게 낫다'고 생각하는 사람이 늘고 있다고 한다. 자신과 관련 없는 일에는 전혀 관심을 보이지 않고, 회사 전체 목표 달성보다 개인의 목적과 이익을 우선시하는 사람도 적지 않은 듯하다. ①이러한 경향에 대해 '요즘 젊은 것들은 인내심이 부족하다'거나 '자기중심적이다'라고 결론짓는 것은 쉽다. 그러나 나는 오히려 이렇게 생각한다―회사에 대한 '가치관'이나 그곳에 소속되는 '목적'이 다양해지고 있다고. 즉 예전처럼 조직 안에서 목표가 일원화될 수 없게 된 것이 '지금'이라는 시대인 것이다. 이는 좋고 나쁨이나 옳고 그름 이전에 현실이다. 그렇다면 그러한 상황을 ②한탄해도 소용없다. 오히려 조직에게 중요한 것은 그들을 어떻게 활용할 것인가이다. '그런 사고방식은 통하지 않는다'거나 '내가 하는 말이 옳다'며 지도자가 옛(주2) 가치관을 강요해서는 젊은 사람들은 따라오지 않는다. 떠나갈 뿐이다. 결과적으로 조직의 힘은 떨어진다. 그렇다면 우선 각자의 목적을 '허용'해 보는 것은 어떨까. 그런 다음 '공유'해야 할 것은 팀의 목표라고 모두의 의지를 통일시키고, 각자의 역할을 책임지고 수행하게 하는 것이다. 그러면 개인의 동기(주3)를 떨어뜨리지 않으면서 팀의 목표 달성으로 이어질 것이다. 그것이 앞으로의 조직 운영에 빠뜨릴 수 없는 것이라고 나는 생각한다. (주1)第一義に: 가장 중요한 것으로 (주2)旧来の: 예로부터의 (주3)モチベーション: 의욕.

문제 58

장문 독해

ラグビーの例で筆者が述べていることは何か。

  1. 1高い目標を持った選手が集まらなければ、チームの力は伸びない。
  2. 2勝つことだけをチームの目標にしても、個人のスキルは向上しない。
  3. 3一人一人の目的を考えず勝つことだけを求めたら、チームは強くならない。정답
  4. 4一人一人の目的とチームの目標が一致しないと、チームの活力が失われる。

정답

3 「一人一人の目的を考えず勝つことだけを求めたら、チームは強くならない」 — 개개인의 목적을 생각하지 않고 이기는 것만 추구하면 팀은 강해지지 않는다

근거

본문 「個人の目的を無視し、ただ『勝つ』というチームの目標だけのためにプレーを強要してしまっては、チームから活力が失われてしまうだろう」. 활력 상실=강해지지 않음

오답

· 1 「高い目標を持った選手が集まらなければ」 — 본문 「選手 모음」 화제 아님. · 2 「個人のスキルは向上しない」 — 본문은 「팀의 활력」을 말함. · 4 「目的とチームの目標が一致しないと活力が失われる」 — 본문은 「無理に一致させる必要はない」가 입장, 일치 不要

포인트

본문 핵심 주장 = 「個人 목적 인정 + 팀 목표와 접점 만들기」. 「강제 일치 ≠ 활력」을 럭비로 예시

JLPT N1 958번 정답은 3번입니다.

문제 59

장문 독해

①こうした傾向とはどのようなことか。

  1. 1やりたくない仕事をしようとしない。정답
  2. 2転職することがよいことだと考えている。
  3. 3自身の興味や関心が変わりやすい。
  4. 4自身の資質や可能性を活かす努力をしない。

정답

1 「やりたくない仕事をしようとしない」 — 하기 싫은 일을 하려 하지 않는다

근거

본문 「『仕事がおもしろくないのなら、嫌な仕事をするくらいなら、さっさと別の企業に転職したほうがいい』と考える人間が増えている…①こうした傾向」. 즉 싫은 일을 안 하려는 경향

오답

· 2 「転職することがよいことだと考える」 — 「転職」은 수단으로 나오지만 핵심은 「嫌な仕事忌避」. · 3 「興味·関心が変わりやすい」 — 본문 그런 진술 없음. · 4 「資質·可能性を活かす努力をしない」 — 본문은 「活かせるか」를 「重視하는」 측면

포인트

지시어 「こうした」 = 직전 진술 가리킴. 「嫌な仕事をするくらいなら~」 직역=「하기 싫은 일은 하지 않으려 함」

JLPT N1 959번 정답은 1번입니다.

문제 60

장문 독해

②嘆いてもしかたがないと筆者が考えるのはなぜか。

  1. 1個人の「目的」と組織の「目的」が一致することはありえないから。
  2. 2個人の「価値観」や「目的」のよい悪いを考えても、意味がないから。
  3. 3組織によって「価値観」や「目的」が異なっている時代だから。
  4. 4組織の中に多様な「価値観」や「目的」を持った人がいる時代だから。정답

정답

4 「組織の中に多様な『価値観』や『目的』を持った人がいる時代だから」 — 조직 안에 다양한 가치관·목적을 가진 사람이 있는 시대이기 때문

근거

본문 「価値観も目的も人それぞれだ。それをどうこう嘆いてもしかたがない。むしろ柔軟性のある組織を作るべき」 흐름. 다양성은 시대의 현실이기에 한탄해도 소용없다

오답

· 1 「個人の目的と組織の目的が一致することはありえない」 — 「ありえない」 단정 아님. · 2 「価値観のよい悪いを考えても意味がない」 — 본문은 「가치 판단」 화제 아님. · 3 「組織によって価値観・目的が異なる」 — 「組織別」이 아니라 「個人別」

포인트

「嘆いてもしかたがない」 = 한탄해도 어쩔 수 없다 = 「현실 수용」 신호. 본문은 「다양한 사람들의 시대」를 전제로 「유연 조직」 제안

JLPT N1 960번 정답은 4번입니다.

문제 61

장문 독해

筆者によると、組織運営のために必要なことは何か。

  1. 1目標達成のために、意志が統一しやすい組織をつくること。
  2. 2チームで価値観を共有し、仕事に対する全員の意欲を高めること。
  3. 3個人の目的を認めて、チームの目標のために役割を果たさせること。정답
  4. 4個人の目的と組織の目標を一致させて、各自に責任を持たせること。

정답

3 「個人の目的を認めて、チームの目標のために役割を果たさせること」 — 개인의 목적을 인정하고 팀 목표를 위해 역할을 다하게 하는 것

근거

본문 「個人の目的に接点を持たせた方が最大の利益を得られるような柔軟性を持った仕組みをつくることである」. 개인 목적 인정+팀 목표 접점 설정

오답

· 1 「意志が統一しやすい組織」 — 본문은 「강제 통일은 不要」. · 2 「価値観を共有」 — 본문은 「공유 강제」 아님. · 4 「目的と目標を一致させ責任を持たせる」 — 본문은 「無理한 一致 不要」 입장

포인트

본문의 「柔軟性のある仕組み·接点」 = 「個人 목적 인정 + 役割 부여」. 일치 강요가 아닌 접점 만들기가 키

JLPT N1 961번 정답은 3번입니다.

지문 · 통합 이해

A 企業の採用試験では、必ず志望動機を書いて提出する。もちろん仕事を希望する理由を書くのだが、大切な点が抜けている場合がある。「なぜ、その会社でなければならないのか」が明確に書かれていない場合だ。例えば、出版社への応募書類で、志望動機として「感動させる本が作りたい」としか書かれていなかったら、この人は出版社に入りたいだけで、その出版社に入りたいわけではないと思われてしまうだろう。他社ではなく、どうしてもその会社に入りたいという強い意志を相手に伝えることが重要だ。そのためには、まずは情報収集が欠かせない。特徴や経営方針を正しく理解したうえで、自分がその会社でどのような仕事ができるかという視点でまとめていく。そうすれば、なぜその会社なのかが明確な志望動機が書けるだろう。 B 就職試験において、志望動機はどのように書けばいいのか。自分の能力や経験を最大限にアピールすることが重要だと思うかもしれないが、それらを入社後にどのように生かせるかを書かなければ、説得力のある志望動機だとは言えない。特に、規模や製品、経営者など、企業の特徴のようなホームページを見れば分かる情報を、ただ並べて書くだけでは、意欲は伝わらない。具体的な業務の内容に触れながら、自分の能力や経験と結びつけて説明することが必要だ。業務の内容をよく調べ、その企業で求められている能力や技術を分析して、それらの要求に自分が応じられるということをアピールするべきだ。

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A 기업의 채용 시험에서는 반드시 지원 동기를 작성하여 제출한다. 물론 일을 희망하는 이유를 쓰지만, 중요한 점이 빠져 있는 경우가 있다. '왜 그 회사가 아니면 안 되는가'가 명확히 쓰여 있지 않은 경우다. 예를 들어 출판사 응모 서류의 지원 동기에 '감동을 주는 책을 만들고 싶다'라고만 쓰여 있다면, 이 사람은 출판사에 들어가고 싶을 뿐 그 출판사에 들어가고 싶은 것은 아니라고 보일 것이다. 다른 회사가 아니라 어떻게 해서든 그 회사에 들어가고 싶다는 강한 의지를 전달하는 것이 중요하다. 그러기 위해서는 정보 수집이 필수적이다. 그 회사의 특징과 경영 방침을 정확히 파악한 다음, 그 회사에서 어떤 일을 할 수 있는지 관점에서 정리한다. 그렇게 하면 '왜 그 회사가 아니면 안 되는가'가 잘 드러나는 지원 동기를 쓸 수 있다. B 채용 시험에서 지원 동기를 어떻게 써야 할까. 자신의 능력과 경험을 최대한 어필하는 것이 가장 중요하다고 생각할지도 모르지만, 입사 후 그것들을 어떻게 활용할 것인지 쓰지 않으면 설득력 있는 지원 동기라고 할 수 없다. 특히 회사 홈페이지에서 누구나 찾을 수 있는 정보, 즉 규모, 제품, 임원진 등 '회사 특징'만을 단순히 늘어놓는 것은 열의가 전달되지 않는다. 구체적인 업무 내용에 입각해 자신의 능력과 경험과 연결지어 설명할 필요가 있다. 업무 내용을 잘 조사하고 회사가 요구하는 능력과 기술을 분석해, 자신이 그 요구에 부응할 수 있다는 것을 어필해야 한다.

문제 62

통합 이해

よくない志望動機の問題点について、AとBはどのように述べているか。

  1. 1AもBも、誰でも容易に調べられる企業や製品の情報しか書かれていないことだと述べている。
  2. 2AもBも、入りたいという希望だけが書かれていて、その企業の特徴が分析されていないことだと述べている。
  3. 3Aはその企業でなければならない理由が書かれていないことだと述べ、Bはその企業の業務内容について書かれていないことだと述べている。정답
  4. 4Aはその企業に入りたいという意志が感じられないことだと述べ、Bは自分のしたい業務しか書かれていないことだと述べている。

정답

3 「Aはその企業でなければならない理由が書かれていないことだと述べ、Bはその企業の業務内容について書かれていないことだと述べている」 — A는 그 기업이어야 하는 이유가 안 쓰여 있다, B는 그 기업의 업무 내용이 안 쓰여 있다고 말한다

근거

A 「『なぜ、その会社でなければならないのか』が明確に書かれていない場合」. B 「企業の特徴のようなホームページを見れば分かる情報を、ただ並べて書くだけでは…(業務 내용 분석 부족)」

오답

· 1 「誰でも調べられる情報しか」 — A는 「특정 회사 이유 부재」가 핵심, 「누구나 조사 가능 정보」는 B 측 강조. · 2 「入りたい希望だけ」 — A 일부 닮았으나 「특징 분석」 강조는 B 측. · 4 「Aは意志が感じられない, Bは自分のしたい業務しか」 — A는 「의지 자체」가 아니라 「특정 회사 이유」, B 묘사도 부정확

포인트

비교문은 A·B 각각의 비판점을 정확히 추출. A=「why this company」, B=「holiday 정보 나열 ≠ 業務 분석」

JLPT N1 962번 정답은 3번입니다.

문제 63

통합 이해

志望動機を書く際に、AとBが共通して重要だと述べていることは何か。

  1. 1企業の経営方針や製品などを批判しないこと。
  2. 2他の企業の情報も集めて、比較しながら書くこと。
  3. 3自分の能力や経験を正確に書くこと。
  4. 4自分がその企業にどう貢献できるかを考えて書くこと。정답

정답

4 「自分がその企業にどう貢献できるかを考えて書くこと」 — 자신이 그 기업에 어떻게 공헌할 수 있는지 생각하여 쓰는 것

근거

A 「自分がその会社でどのような仕事ができるか」, B 「能力·経験を入社後にどのように生かせるか」. 둘 다 「입사 후 자신의 기여」를 강조

오답

· 1 「経営方針·製品を批判しない」 — 본문 화제 아님. · 2 「他の企業の情報も集めて比較」 — 본문 화제 아님. · 3 「自分の能力·経験を正確に書く」 — 「정확히」가 아니라 「어떻게 생かせるか」가 핵심

포인트

A·B 공통점은 「자기 능력의 그 회사에서의 활용·기여 가능성」. 「貢献=どう生かせるか=どんな仕事ができるか」

JLPT N1 963번 정답은 4번입니다.

지문 · 주장 이해

人間の生存に不可欠なのは衣食住ですが、人間というのは、それだけでは生きていけない生きものです。衣食住に加えて何が必要かというと、それは自尊心です。自尊心というと、高慢さを連想して、悪いイメージを持っている人が多いようですが、私がここで言う自尊心とは、「自分には生きていくだけの価値がある」と思うこと、極端に言えば、「この世界のなかでいくらかの場所を占領し、食べものを食べ、水を飲み、空気を吸って生きていてもかまわないのだ」と思うことです。そう信じられなくなったとき、私たちは生きつづけるために必要な気力を失い、ときには命を絶つことさえあります。 じつは、人間のさまざまな行動は、この自尊心の働きに支配されているのだと考えると、とてもよく理解できます。私たちに、一生にわたる自尊心の①基盤を与えてくれるのは、言うまでもなく、幼いときに育ててくれる親や、それにかわる人たちの、無条件の愛情です。幼い子どもにとっては、自分の家族が全世界ですから、そのなかで大切にしてもらえば、自分の価値を信じるのはたやすいことです。しかし、そこで与えられるのは基盤にすぎず、保育園、幼稚園などの集団に入ると、親の愛の上に築いた自尊心はもろくも崩れてしまいます。自分にとっては絶対であった親が、世の中のたくさんの人たちの一人にすぎないのなら、その親に保証してもらった自分の値打ちも、ちっぽけなものにすぎないことになるからです。 そこから、子ども自身による、自尊心回復のための戦いがはじまります。幼い子どもというのは、無邪気な会話をしているかと思うと、親の持ちものの自慢をしたり、何かを持っていない子をのけものにしたりといった、「子どもらしくない」と言いたくなるようなふるまいをはじめるものです。しかしこれらは、子どもなりの自尊心回復の手段なのであって、その意味ではきわめて②「子どもらしい」のです。不幸にして家庭の愛情がじゅうぶんでなかったり、「いい子」でないと愛してもらえなかったりする子どもたちは、すべてを自力で獲得しないといけませんから、とりわけ競争での勝ち負けにこだわることになりがちです。子どもたちのそんな様子に、大人はつい眉をひそめたくなりますが、生きるために自尊心がどれほど必要かを考えれば、無理のないことだと理解できます。 (注1)のけものにする:仲間はずれにする(注2)眉をひそめる:不愉快な気持ちを表す

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인간 생존에 불가결한 것은 의식주이지만, 인간이라는 것은 그것만으로는 살아갈 수 없는 생물이다. 의식주에 더해 무엇이 필요한가 하면, 그것은 자존심이다. 자존심이라고 하면 거만함을 연상하여 부정적 이미지를 갖는 사람이 많은 듯하지만, 내가 여기서 말하는 자존심이란 '나는 살아갈 만큼의 가치가 있다'고 생각하는 것, 극단적으로 말하자면 '이 세계에서 약간의 자리를 차지하고, 음식을 먹고, 물을 마시고, 공기를 들이쉬며 살아도 괜찮다'고 믿는 것이다. 그것을 더 이상 믿을 수 없게 되었을 때, 우리는 살아갈 의욕을 잃고 때로는 스스로 목숨을 끊기도 한다. 실제로 사람들의 다양한 행동이 이 자존심의 작용에 의해 지배되고 있다고 생각하면 이해되는 부분이 많다. 말할 것도 없이 우리에게 평생 자존심의 ①기반을 주는 것은, 어릴 때 우리를 키워주는 부모, 또는 그 대체자들의 무조건적 사랑이다. 어린아이에게 가족은 세계의 전부다. 그 안에서 소중히 여겨진다면, 자기 가치를 믿는 것은 쉬운 일이다. 그러나 거기서 주어지는 것은 어디까지나 기반에 지나지 않는다. 일단 어린이집이나 유치원과 같은 집단에 들어가면, 부모의 사랑 위에 쌓아 올린 자존심은 너무도 쉽게 무너질 수 있다. 아이에게 절대적이었던 부모가 세상의 수많은 사람 중 한 명에 지나지 않는다면, 그 부모가 보장해 주던 아이의 가치 역시 사소한 것이 되고 만다. 거기서부터 아이 자신의 자존심 회복의 싸움이 시작된다. 어린아이가 천진난만한 대화를 나누는가 싶더니, 부모의 소유물을 자랑하기 시작하거나 무언가가 부족한 아이를 따돌리는 등, 어른이 보기에 '아이답지 않다'고 말하고 싶어지는 행동을 한다. 그러나 이는 아이 나름의 자존심 회복 수단이며, 그런 의미에서는 매우 ②'아이답다'고 할 수 있다. 불행히도 가정에서 충분한 사랑을 받지 못하거나, '착할 때만' 사랑받는 아이는, 모든 것을 스스로 획득해야 하기 때문에, 특히 경쟁에서의 승패에 집착하는 경향이 있다. 어른은 이런 행동에 눈살을 찌푸리고 싶어 할지도 모르지만, 살아가는 데 자존심이 얼마나 필요한지를 생각하면 그것도 무리가 아니라는 것을 이해할 수 있다. (주1) 따돌리다(のけものにする): 무리에서 빼놓는 것. (주2) 눈살을 찌푸리다(眉をひそめる): 불쾌한 표정을 짓는 것.

문제 64

주장 이해

筆者は、①基盤は何によって築かれると言っているか。

  1. 1食べ物と水がじゅうぶんに与えられることによって。
  2. 2子どものころに親や周囲の人に愛されることによって。정답
  3. 3幼いときに自分の家族が一番だと信じることによって。
  4. 4生きていくために必要な気力を持ち続けることによって。

정답

2 「子どものころに親や周囲の人に愛されることによって」 — 어릴 때 부모나 주변 사람에게 사랑받음으로써

근거

본문 「私たちに、一生にわたる自尊心の①基盤を与えてくれるのは…幼いときに育ててくれる親や、それにかわる人たちの、無条件の愛情です」. 어린 시절 무조건적 사랑이 기반

오답

· 1 「食べ物と水」 — 「衣食住」 외 자존심이 필요하다는 맥락이지 「식수」가 기반 아님. · 3 「家族が一番だと信じる」 — 「믿음」이 아니라 「사랑받음」. · 4 「気力を持ち続ける」 — 결과이지 기반 형성 방법 아님

포인트

「基盤を与える=無条件の愛情」 본문 직접 매칭. 자존심 형성론의 정형

JLPT N1 964번 정답은 2번입니다.

문제 65

주장 이해

筆者は、子どもが集団に入ると、なぜ自尊心が崩れると考えているのか。

  1. 1幼い時に受けた無条件の愛情は幼稚園や保育園では必要がないから。
  2. 2親から愛されなかったために、他の人たちとはうまくいかないから。
  3. 3幼稚園や保育園では親の愛情ではなく、他の人の愛情を受けるから。
  4. 4親に保証してもらっていた自分の価値が小さなものだと感じるから。정답

정답

4 「親に保証してもらっていた自分の価値が小さなものだと感じるから」 — 부모에게 보장받았던 자신의 가치가 작은 것이라고 느끼기 때문

근거

본문 (집단에 들어가면 「자신은 작은 존재의 하나」임을 깨닫고 부모 보장의 절대성이 흔들림) 흐름. 「親의 愛 = 작은 가치」로 상대화

오답

· 1 「無条件の愛情は必要がない」 — 본문 그런 진술 없음. · 2 「親から愛されなかったために」 — 정반대(사랑받았으나 외부에서 가치가 상대화). · 3 「親ではなく他の人の愛情を受ける」 — 「다른 사람의 사랑」 화제 아님

포인트

자존심 「붕괴」의 메커니즘 = 가족 내 절대 가치 → 집단 내 상대화 → 작아 보임. 본문의 단계적 논리

JLPT N1 965번 정답은 4번입니다.

문제 66

주장 이해

②「子どもらしい」とあるが、著者は、何が子どもらしいと言っているのか。

  1. 1愛情がじゅうぶん与えられていていい子でいられること。
  2. 2親の自慢などはしないで、無邪気な会話をしていること。
  3. 3競争での勝ち負けにこだわらない子どもらしいふるまい。
  4. 4自尊心を回復するための子どもらしく見えないふるまい。정답

정답

4 「自尊心を回復するための子どもらしく見えないふるまい」 — 자존심을 회복하기 위한, 어린이답게 보이지 않는 행동

근거

본문 (아이가 친구를 따돌리거나 부모 자랑을 하거나 등은 「겉으로 어린이답지 않게 보이지만 어린이 특유의 자존심 회복 행동」) 흐름. 「②子どもらしい」는 역설적 의미

오답

· 1 「愛情がじゅうぶん与えられていていい子」 — 「い이 좋은 아이」가 아니라 자존심 회복 동기. · 2 「親の自慢を하지 않고 무邪気な会話」 — 본문 반대. · 3 「勝ち負けにこだわらない」 — 본문 정반대

포인트

「子どもらしい」를 인용부호로 강조한 것은 「겉으론 안 좋은 행동이 사실은 子供の자존심 회복 전형」이라는 역설. N1 의미·정의 추론

JLPT N1 966번 정답은 4번입니다.

문제 67

주장 이해

筆者は、子どもが成長するためにはどんなことが大事だと言っているか。

  1. 1親の愛情によって保証してもらった自分の価値を、自分の力でもう一度獲得する。정답
  2. 2自分の行動が自尊心の働きに支配されていることを理解して、ふるまいに気をつけること。
  3. 3保育園などの集団生活の中で決められる自分の値打ちを、子ども自身が受け入れる。
  4. 4友だちをのけものにしたり親の自慢をしたりしないで、他の人の価値も尊重すること。

정답

1 「親の愛情によって保証してもらった自分の価値を、自分の力でもう一度獲得する」 — 부모 사랑으로 보장받은 자신의 가치를 자신의 힘으로 다시 한 번 획득하는 것

근거

본문 결론 흐름 「基盤 = 부모 사랑 → 사회에서 자신의 힘으로 다시 自尊心을 構築」. 성장의 본질

오답

· 2 「自尊心の働きに支配されていることを理解」 — 본문은 「이해」가 아니라 「能動的 획득」. · 3 「集団生活で決められる価値を受け入れる」 — 「受動的 수용」 아님. · 4 「他の人の価値も尊重する」 — 본문 「他人 가치 존중」 화제 아님

포인트

본문 결론 = 「부모 사랑(기반) → 자력 재구축(성장)」. 능동적 획득이 키. 자존심 발달론 정형

JLPT N1 967번 정답은 1번입니다.

지문 · 정보 검색

一般販売に比べ30%お得な料金 一般販売前に1シリーズの全チケットをセットで購入可能です。 お持ちのチケットの公演に来られない場合、他のシリーズの公演に振替が可能です。 ① ③の会場は東風ホール、② ④の会場は星山ホール。 ② ~④の日程、公演内容等の詳細はホームページをご覧ください。 各席種の()の中の金額は、1公演あたりの料金となっています。 ※チケットの振替 ご希望の公演に、同ランクの席種の空席がない場合、異なる席種への振替になります。 上のランクの席種に変更の場合は、1公演あたりの料金の差額をお支払いいただきます。 下のランクの席種に変更の場合は差額の返金はいたしません。 <振替の方法> 1. お電話で振替元と振替先の公演をチケットオフィスにお伝えください。お電話は振替元の公演の10日前までにお願いします。その場で空席を確認いたします。 2. お席が確保できた場合、振替元の公演を前日必着で振替元のチケットをチケットオフィスにご郵送ください。 3. 振替先のチケットは公演当日に窓口でお渡しいたします。席種の変更により差額が生じる場合は、お支払いも同時にお願いします。 下記ホームページ、郵送、FAXでお申し込みください。 東月オーケストラチケットオフィス155-6547 東月市星山3-14-1 電話、FAX 081-560-2257 http://toutuki-okesutora.jp

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도게쓰 오케스트라 연간 세트권 안내 【연간 세트권 혜택】 일반 판매보다 30% 저렴한 요금. 일반 판매 전에 한 시리즈의 모든 티켓을 세트로 구입 가능. 보유 티켓의 공연에 갈 수 없을 경우 다른 시리즈의 공연으로 대체 가능. 【연간 세트권 요금표】 S석(4,900엔) A석(3,850엔) B석(3,150엔) 학생석(1,050엔) 공연수 ① 정기공연 A 49,000엔 / 38,500엔 / 31,500엔 / 10,500엔 / 10회 ② 정기공연 B 49,000엔 / 38,500엔 / 31,500엔 / 10,500엔 / 10회 ③ 명곡집 공연 39,200엔 / 30,800엔 / 25,200엔 / 8,400엔 / 8회 ④ 특별공연 24,500엔 / 19,250엔 / 15,750엔 / 5,250엔 / 5회. 회장: ①과 ③은 도후 홀, ②와 ④는 호시야마 홀. ②~④의 일정 및 프로그램 등 자세한 내용은 홈페이지를 참조. 좌석 종류 옆 괄호 안 금액은 1회당 가격임. ※ 티켓 교환 - 원하는 공연에 같은 좌석 등급에 빈자리가 없을 경우, 다른 좌석 등급으로 교환된다. 상위 등급으로 변경 시 1회당 가격의 차액을 지불해야 한다. 하위 등급으로 변경 시 차액은 환불되지 않는다. <교환 방법> 1. 전화로 티켓 오피스에 변경 전 공연과 변경 후 공연을 알린다. 원래 공연의 10일 전까지 전화해야 한다. 그 자리에서 빈자리를 확인한다. 2. 좌석이 확보되면 원래 공연의 전날까지 도착하도록 변경 전 티켓을 우편으로 보낸다. 3. 새로운 공연 티켓은 당일 창구에서 받는다. 좌석 등급 변경으로 차액이 발생할 경우 그때 동시에 지불한다. 【신청 방법】 아래 홈페이지, 우편 또는 팩스로 신청. 도게쓰 오케스트라 티켓 오피스 155-6547 도게쓰시 호시야마 3-14-1 Tel/Fax 081-560-2257 http://toutuki-okesutora.jp

문제 68

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会社員のイリヤさんは年間セット券を購入することにした。星山ホールで行われるシ89シリーズで、40,000円以内のものがいい。そして、公演数ができるだけ多く、席種はランクが高いものがいいが、ランクより公演数を優先したい。イリヤさんはどの年間セット券を購入するか。

  1. 1①のA席
  2. 2②のA席정답
  3. 3③のS席
  4. 4④のS席

정답

2 「②のA席」 — ② A석 (별산 홀, 38,500엔, 10회 공연)

근거

조건 (1) 星山ホール → ②④만 해당, (2) 40,000円 이내, (3) 공연 수 최대, (4) 랭크보다 「공연 수 우선」. ②A석 38,500엔/10회가 ④의 공연 수 우선시 충족

오답

· 1 「①のA席」 — 東風ホール이라 회장 조건 불일치. · 3 「③のS席」 — 東風ホール 회장 불일치. · 4 「④のS席」 — 별산이지만 공연 수가 ②보다 적거나 가격 초과

포인트

정보검색은 조건 다중 매칭. ① 회장 → ② 가격 → ③ 우선순위(공연 수>랭크) 순으로 좁히기

JLPT N1 968번 정답은 2번입니다.

문제 69

정보 검색

スマンさんは「◎特別公演」の年間セット券(A席)を持っている。来月10月23日の公演のチケットを「3名曲集公演」の10月30日の公演(A席)に振り替えたい。いつまでにチケットオフィスに電話しなければならないか。また、席が確保された場合、電話のあとどうしなければならないか。

  1. 110月13日までに電話し、10月22日必着で振替元のチケットを郵送する。정답
  2. 210月13日までに電話し、10月22日必着で振替元のチケットを郵送し、当日窓口で「支払いをする」。
  3. 310月20日までに電話し、10月22日必着で振替元のチケットを郵送する。
  4. 410月20日までに電話し、10月22日必着で振替元のチケットを郵送し、当日窓口で支払いをする。

정답

1 「10月13日までに電話し、10月22日必着で振替元のチケットを郵送する」 — 10월 13일까지 전화하고, 10월 22일 필착으로 원래 티켓을 우송한다

근거

규정 1 「振替元 공연 10일 전까지 전화」 → 10/23의 10일 전 = 10/13. 규정 2 「振替元 공연 전날 필착으로 우송」 → 10/22 필착. 「振替先」이 같은 랭크 A석이므로 「差額 없음」, 당일 지불 불필요

오답

· 2 「当日窓口で支払い」 — 同 랭크라 差額 없음, 지불 불요. · 3 「10月20日까지 전화」 — 10/13(10일 전) 규정 위반. · 4 「10月20日까지+당일 지불」 — 두 오류 동시

포인트

두 규정 (전화 시한·우송 필착)을 정확히 매칭. 「同ランク=差額 없음=당일 지불 不要」 추가 추론

JLPT N1 969번 정답은 1번입니다.

청해 스크립트와 해설

음성으로 출제된 문항입니다. 들리지 않는 부분은 아래 스크립트로 확인하세요.

청해 1 · 청해 — 과제 이해

問題もんだい1では、まず質問しつもんを聞きいてください。それから話はなしを聞きいて、問題用紙もんだいようしの1から4の中なかから、最もっともよいものを一ひとつ選えらんでください。

문제 1

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懲戒試験を始める前に音を聞いてください。まだ問題用紙を開けないでください。音がよく聞こえないときは手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験 懲戒N1 これからN1の懲戒試験を始めます。 メモを取ってもかまいません。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがないときは、手を挙げてください。 問題がよく見えないときも、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1 問題1では、まず質問を聞いてください。 それから話を聞いて 問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人が電話で演劇のチケットを予約しました 男の人はチケットをどのように受け取りますか 店員:はい確かにご予約受けたまりました 店員:ではチケットのお受け取り方法についてご説明いたします 客:はい 店員:公演日まで8日以上ある場合はご郵送させていただいておりますが 店員:すでに6日前となっておりますので 店員:当日劇場にお越しいただいた際に窓口横に設置されている券売機でお受け取りください 店員:その際予約番号が必要になります 店員:お客様の予約番号は134ですのでお控えください 客:あの当日は込みますよね前日までに取りに行ってもいいんですか 店員:申し訳ございません予約されたチケットの発行はその日でないとできないことになっているんです 客:そうなんですか 男の人はチケットをどのように受け取りますか 2番 図書館で女の人と図書館の人が話しています 女の人はこの後まず何をしますか 客:すみません利用者カードをなくしちゃったみたいで 今日再発行してもらえるでしょうか 店員:紛失ですねまず仮のカードを発行して1ヶ月間はそちらをお使いいただく決まりとなっております ご住所とお名前が確認できるもの何かお持ちですか 客:今は持ってませんが、家近いのですぐ取りに帰れます。健康保険証でもいいですか? 店員:はい。えっと、紛失届も書いてもらわないといけないんですが、先に必要なものをお持ちいただくのがいいですね。 客:わかりました。あの、仮のカードって何か制限があるんですか?予約してた本が届いているはずなので、どうしても今日受け取りたいんですが。 店員:インターネットの予約サービスなどに制限がありますが、貸し出しの制限はありません 店員:ご予約の本も本日貸し出してきます 客:そうですか、でも仮ってことは正式なカードじゃないんですよね 店員:ええ、仮のカードを使っている間、紛失されたカードをもう一度よく探していただけますか 店員:1ヶ月経っても見つからなければ、またこちらの図書館カウンターに来てください 店員:再発行の申し込み書に記入していただきます 客:わかりました 女の人はこの後まず何をしますか 3番 大学で環境美化サークルの女の学生と男の学生が話しています 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 男:先輩相変わらず大学の中ゴミが落ちてますよね 女:うんポイ捨て禁止のポスター大学のいろんな場所に貼ったのにあまり効果上がってないね 男:すごく目立つって友達は言ってましたけどもっと貼りましょうか 女:ポスターを増やしたところで学内のゴミがゼロにはならないでしょ 女:ねえみんなの前で呼びかけてみてよ 男:みなさんゴミは必ずゴミ箱にって僕がマイク持って言うんですか 女:うーん他のメンバーからは授業の空き時間にゴミ拾いの活動をしたらどうかって案が出てたけど 男:そうですかやってみますか 女:でもメンバーだけでやってもね大学全体の意識を高めないとダメだよね 男:確かにあいつら偉いなーなんて人事って感じで見られてても困りますよね 女:ゴミを拾うんじゃなくて拾うゴミがない状態を目指すべきじゃない 男:それでポスターを作ったんですもんね 男:じゃあさやっぱりマイクじゃない いいですけど他のメンバーにも声かけてくださいよ 女:もちろんでも一度一人でやってみてそれからサークルのメンバーに提案するってのはどう わかりました 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 4番 会社で上司の女の人と部下の男の人が話しています 男の人は今日から何をしなければなりませんか 女:伊藤さんちょっといいですか 女:森川さんから電話があって森川さん骨折して昨日入院したそうなんです 男:えそうなんですか 女:早ければ1週間ぐらいで退院できるらしいんですけど 女:それで森川さんの仕事を一部やってもらいたいんですが 男:はい急ぎなのは給与計算でしょうか 女:今月分の給与計算は済んでるそうなんですが日々発生する業務は早速今日から分担する必要があって 女:1日の売上をその日のうちに出すのと取引先への代金の支払いと 男:はい 女:どっちか一つお願いしたいんですがそうですね支払いの方を私がやります 男:わかりましたあの森川さんがやってたお客様への請求書の作成もできますが 女:ありがとうそれは他の人に頼みましたから じゃあ忙しい時期に申し訳ないけどよろしくお願いします 男の人は今日から何をしなければなりませんか 5番 女の人がアルバイト先の店長と話しています 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 女:失礼します。店長、お呼びでしょうか。 男:うん。実はちょっとお願いがあってね。来週から新しくバイトの人が来ることになっているんだけど、その人の指導をお願いできないかな。 女:はい、わかりました。具体的にはどんなことを教えたらいいでしょうか。 男:うーん、まずはレジからかな。いや、注文の取り方とか料理の出し方も教えないといけないね。それから皿洗いもね。 女:はい。あの、まずは何からがいいでしょうか。 男:そうだね。覚えなければならない仕事がいろいろあるし、最初からお客さん相手だと何かミスがあったとき大変だから、最初は接客以外の仕事から覚えてもらうようにしようか。 女:はい わからないところがあったらまた相談させてください 男:うん じゃあよろしくね 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 6番 日本語のクラスで先生が話しています 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか 来週は読解の試験があります 試験では今から配る論説文を使います 試験でこの論説文に関連する問いに答えてもらいますので必ず読んできてください 要約などしてくる必要はありませんが難しい言葉があるので意味を調べて書き込んで きてください ちょっと長いですが興味を持って読める内容だと思います 筆者の主張については皆さんの間でも賛否が分かれるかもしれませんね 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか

  1. 1前日までに郵便で
  2. 2前日までに劇場の窓口で
  3. 3当日、劇場の券売機で
  4. 4当日、劇場の窓口で

정답

3 「当日、劇場の券売機で」 — 당일, 극장 매표기에서

근거

스크립트 「公演日まで8日以上ある場合はご郵送…6日前となっておりますので当日劇場にお越しいただいた際に窓口横に設置されている券売機でお受け取りください」. 6일 전이므로 우송 불가, 「당일 매표기」 수령

오답

· 1 「前日までに郵便で」 — 「8日以上ある場合」 조건 불충족. · 2 「前日までに劇場の窓口で」 — 「予約されたチケットの発行はその日でないとできない」 명시. · 4 「当日、劇場の窓口で」 — 「窓口」가 아니라 「窓口横의 券売機」

포인트

청해 과제형은 「조건 분기」 듣기. 「8日以上→郵送 / 미만→당일 券売機」. 「窓口 vs 券売機」 미세 차이 주의

문제 2

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懲戒試験を始める前に音を聞いてください。まだ問題用紙を開けないでください。音がよく聞こえないときは手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験 懲戒N1 これからN1の懲戒試験を始めます。 メモを取ってもかまいません。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがないときは、手を挙げてください。 問題がよく見えないときも、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1 問題1では、まず質問を聞いてください。 それから話を聞いて 問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人が電話で演劇のチケットを予約しました 男の人はチケットをどのように受け取りますか 店員:はい確かにご予約受けたまりました 店員:ではチケットのお受け取り方法についてご説明いたします 客:はい 店員:公演日まで8日以上ある場合はご郵送させていただいておりますが 店員:すでに6日前となっておりますので 店員:当日劇場にお越しいただいた際に窓口横に設置されている券売機でお受け取りください 店員:その際予約番号が必要になります 店員:お客様の予約番号は134ですのでお控えください 客:あの当日は込みますよね前日までに取りに行ってもいいんですか 店員:申し訳ございません予約されたチケットの発行はその日でないとできないことになっているんです 客:そうなんですか 男の人はチケットをどのように受け取りますか 2番 図書館で女の人と図書館の人が話しています 女の人はこの後まず何をしますか 客:すみません利用者カードをなくしちゃったみたいで 今日再発行してもらえるでしょうか 店員:紛失ですねまず仮のカードを発行して1ヶ月間はそちらをお使いいただく決まりとなっております ご住所とお名前が確認できるもの何かお持ちですか 客:今は持ってませんが、家近いのですぐ取りに帰れます。健康保険証でもいいですか? 店員:はい。えっと、紛失届も書いてもらわないといけないんですが、先に必要なものをお持ちいただくのがいいですね。 客:わかりました。あの、仮のカードって何か制限があるんですか?予約してた本が届いているはずなので、どうしても今日受け取りたいんですが。 店員:インターネットの予約サービスなどに制限がありますが、貸し出しの制限はありません 店員:ご予約の本も本日貸し出してきます 客:そうですか、でも仮ってことは正式なカードじゃないんですよね 店員:ええ、仮のカードを使っている間、紛失されたカードをもう一度よく探していただけますか 店員:1ヶ月経っても見つからなければ、またこちらの図書館カウンターに来てください 店員:再発行の申し込み書に記入していただきます 客:わかりました 女の人はこの後まず何をしますか 3番 大学で環境美化サークルの女の学生と男の学生が話しています 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 男:先輩相変わらず大学の中ゴミが落ちてますよね 女:うんポイ捨て禁止のポスター大学のいろんな場所に貼ったのにあまり効果上がってないね 男:すごく目立つって友達は言ってましたけどもっと貼りましょうか 女:ポスターを増やしたところで学内のゴミがゼロにはならないでしょ 女:ねえみんなの前で呼びかけてみてよ 男:みなさんゴミは必ずゴミ箱にって僕がマイク持って言うんですか 女:うーん他のメンバーからは授業の空き時間にゴミ拾いの活動をしたらどうかって案が出てたけど 男:そうですかやってみますか 女:でもメンバーだけでやってもね大学全体の意識を高めないとダメだよね 男:確かにあいつら偉いなーなんて人事って感じで見られてても困りますよね 女:ゴミを拾うんじゃなくて拾うゴミがない状態を目指すべきじゃない 男:それでポスターを作ったんですもんね 男:じゃあさやっぱりマイクじゃない いいですけど他のメンバーにも声かけてくださいよ 女:もちろんでも一度一人でやってみてそれからサークルのメンバーに提案するってのはどう わかりました 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 4番 会社で上司の女の人と部下の男の人が話しています 男の人は今日から何をしなければなりませんか 女:伊藤さんちょっといいですか 女:森川さんから電話があって森川さん骨折して昨日入院したそうなんです 男:えそうなんですか 女:早ければ1週間ぐらいで退院できるらしいんですけど 女:それで森川さんの仕事を一部やってもらいたいんですが 男:はい急ぎなのは給与計算でしょうか 女:今月分の給与計算は済んでるそうなんですが日々発生する業務は早速今日から分担する必要があって 女:1日の売上をその日のうちに出すのと取引先への代金の支払いと 男:はい 女:どっちか一つお願いしたいんですがそうですね支払いの方を私がやります 男:わかりましたあの森川さんがやってたお客様への請求書の作成もできますが 女:ありがとうそれは他の人に頼みましたから じゃあ忙しい時期に申し訳ないけどよろしくお願いします 男の人は今日から何をしなければなりませんか 5番 女の人がアルバイト先の店長と話しています 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 女:失礼します。店長、お呼びでしょうか。 男:うん。実はちょっとお願いがあってね。来週から新しくバイトの人が来ることになっているんだけど、その人の指導をお願いできないかな。 女:はい、わかりました。具体的にはどんなことを教えたらいいでしょうか。 男:うーん、まずはレジからかな。いや、注文の取り方とか料理の出し方も教えないといけないね。それから皿洗いもね。 女:はい。あの、まずは何からがいいでしょうか。 男:そうだね。覚えなければならない仕事がいろいろあるし、最初からお客さん相手だと何かミスがあったとき大変だから、最初は接客以外の仕事から覚えてもらうようにしようか。 女:はい わからないところがあったらまた相談させてください 男:うん じゃあよろしくね 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 6番 日本語のクラスで先生が話しています 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか 来週は読解の試験があります 試験では今から配る論説文を使います 試験でこの論説文に関連する問いに答えてもらいますので必ず読んできてください 要約などしてくる必要はありませんが難しい言葉があるので意味を調べて書き込んで きてください ちょっと長いですが興味を持って読める内容だと思います 筆者の主張については皆さんの間でも賛否が分かれるかもしれませんね 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか

  1. 1随康保険証を取ってくる
  2. 2ふんしつとどけに記入する
  3. 3予約していた本を受け取る
  4. 4カード再発行の申込書に記入する

정답

1 「健康保険証を取ってくる」 — 건강보험증을 가져온다

근거

스크립트(도서관 카드 분실 응대) 흐름에서 카드 재발행에는 본인 확인 서류가 필요한데 가져오지 않았다는 안내. 따라서 「가장 먼저 보험증을 가지러 간다」가 정답

오답

· 2 「ふんしつとどけに記入」 — 본인 확인 서류 확보 후의 단계. · 3 「予約していた本を受け取る」 — 카드 재발행 절차 완료 후. · 4 「カード再発行の申込書に記入」 — 본인 확인 서류 후

포인트

「まず何をしますか」 질문 = 시간순 「最초」 행동. 「持ち物が必要」 안내 직후 그것을 가지러 가는 게 첫 단계

문제 3

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懲戒試験を始める前に音を聞いてください。まだ問題用紙を開けないでください。音がよく聞こえないときは手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験 懲戒N1 これからN1の懲戒試験を始めます。 メモを取ってもかまいません。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがないときは、手を挙げてください。 問題がよく見えないときも、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1 問題1では、まず質問を聞いてください。 それから話を聞いて 問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人が電話で演劇のチケットを予約しました 男の人はチケットをどのように受け取りますか 店員:はい確かにご予約受けたまりました 店員:ではチケットのお受け取り方法についてご説明いたします 客:はい 店員:公演日まで8日以上ある場合はご郵送させていただいておりますが 店員:すでに6日前となっておりますので 店員:当日劇場にお越しいただいた際に窓口横に設置されている券売機でお受け取りください 店員:その際予約番号が必要になります 店員:お客様の予約番号は134ですのでお控えください 客:あの当日は込みますよね前日までに取りに行ってもいいんですか 店員:申し訳ございません予約されたチケットの発行はその日でないとできないことになっているんです 客:そうなんですか 男の人はチケットをどのように受け取りますか 2番 図書館で女の人と図書館の人が話しています 女の人はこの後まず何をしますか 客:すみません利用者カードをなくしちゃったみたいで 今日再発行してもらえるでしょうか 店員:紛失ですねまず仮のカードを発行して1ヶ月間はそちらをお使いいただく決まりとなっております ご住所とお名前が確認できるもの何かお持ちですか 客:今は持ってませんが、家近いのですぐ取りに帰れます。健康保険証でもいいですか? 店員:はい。えっと、紛失届も書いてもらわないといけないんですが、先に必要なものをお持ちいただくのがいいですね。 客:わかりました。あの、仮のカードって何か制限があるんですか?予約してた本が届いているはずなので、どうしても今日受け取りたいんですが。 店員:インターネットの予約サービスなどに制限がありますが、貸し出しの制限はありません 店員:ご予約の本も本日貸し出してきます 客:そうですか、でも仮ってことは正式なカードじゃないんですよね 店員:ええ、仮のカードを使っている間、紛失されたカードをもう一度よく探していただけますか 店員:1ヶ月経っても見つからなければ、またこちらの図書館カウンターに来てください 店員:再発行の申し込み書に記入していただきます 客:わかりました 女の人はこの後まず何をしますか 3番 大学で環境美化サークルの女の学生と男の学生が話しています 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 男:先輩相変わらず大学の中ゴミが落ちてますよね 女:うんポイ捨て禁止のポスター大学のいろんな場所に貼ったのにあまり効果上がってないね 男:すごく目立つって友達は言ってましたけどもっと貼りましょうか 女:ポスターを増やしたところで学内のゴミがゼロにはならないでしょ 女:ねえみんなの前で呼びかけてみてよ 男:みなさんゴミは必ずゴミ箱にって僕がマイク持って言うんですか 女:うーん他のメンバーからは授業の空き時間にゴミ拾いの活動をしたらどうかって案が出てたけど 男:そうですかやってみますか 女:でもメンバーだけでやってもね大学全体の意識を高めないとダメだよね 男:確かにあいつら偉いなーなんて人事って感じで見られてても困りますよね 女:ゴミを拾うんじゃなくて拾うゴミがない状態を目指すべきじゃない 男:それでポスターを作ったんですもんね 男:じゃあさやっぱりマイクじゃない いいですけど他のメンバーにも声かけてくださいよ 女:もちろんでも一度一人でやってみてそれからサークルのメンバーに提案するってのはどう わかりました 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 4番 会社で上司の女の人と部下の男の人が話しています 男の人は今日から何をしなければなりませんか 女:伊藤さんちょっといいですか 女:森川さんから電話があって森川さん骨折して昨日入院したそうなんです 男:えそうなんですか 女:早ければ1週間ぐらいで退院できるらしいんですけど 女:それで森川さんの仕事を一部やってもらいたいんですが 男:はい急ぎなのは給与計算でしょうか 女:今月分の給与計算は済んでるそうなんですが日々発生する業務は早速今日から分担する必要があって 女:1日の売上をその日のうちに出すのと取引先への代金の支払いと 男:はい 女:どっちか一つお願いしたいんですがそうですね支払いの方を私がやります 男:わかりましたあの森川さんがやってたお客様への請求書の作成もできますが 女:ありがとうそれは他の人に頼みましたから じゃあ忙しい時期に申し訳ないけどよろしくお願いします 男の人は今日から何をしなければなりませんか 5番 女の人がアルバイト先の店長と話しています 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 女:失礼します。店長、お呼びでしょうか。 男:うん。実はちょっとお願いがあってね。来週から新しくバイトの人が来ることになっているんだけど、その人の指導をお願いできないかな。 女:はい、わかりました。具体的にはどんなことを教えたらいいでしょうか。 男:うーん、まずはレジからかな。いや、注文の取り方とか料理の出し方も教えないといけないね。それから皿洗いもね。 女:はい。あの、まずは何からがいいでしょうか。 男:そうだね。覚えなければならない仕事がいろいろあるし、最初からお客さん相手だと何かミスがあったとき大変だから、最初は接客以外の仕事から覚えてもらうようにしようか。 女:はい わからないところがあったらまた相談させてください 男:うん じゃあよろしくね 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 6番 日本語のクラスで先生が話しています 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか 来週は読解の試験があります 試験では今から配る論説文を使います 試験でこの論説文に関連する問いに答えてもらいますので必ず読んできてください 要約などしてくる必要はありませんが難しい言葉があるので意味を調べて書き込んで きてください ちょっと長いですが興味を持って読める内容だと思います 筆者の主張については皆さんの間でも賛否が分かれるかもしれませんね 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか

  1. 1学内のゴミを拾う
  2. 2ポスターを張る場所を増やす
  3. 3ゴミを捨てないように呼びかける
  4. 4サークルで新しい取り組みを提案する

정답

3 「ゴミを捨てないように呼びかける」 — 쓰레기를 버리지 말도록 호소한다

근거

학내 쓰레기 문제 관련 대화에서 「ポスター 추가·신규 사업」 보다 「呼びかけ(계몽)」가 우선·즉시 가능한 행동으로 결정되는 흐름

오답

· 1 「学内のゴミを拾う」 — 사후 대응(이미 진행 중 가능성)으로 「이번 행동」 아님. · 2 「ポスターを張る場所を増やす」 — 결정에 이르지 않음(검토만). · 4 「サークルで新しい取り組みを提案する」 — 향후 과제이지 지금 행동 아님

포인트

청해의 「これから何をしますか」 = 가장 가까운 미래 행동. 결정 신호(「~しよう/~することにしよう」) 직후가 답

문제 4

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懲戒試験を始める前に音を聞いてください。まだ問題用紙を開けないでください。音がよく聞こえないときは手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験 懲戒N1 これからN1の懲戒試験を始めます。 メモを取ってもかまいません。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがないときは、手を挙げてください。 問題がよく見えないときも、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1 問題1では、まず質問を聞いてください。 それから話を聞いて 問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人が電話で演劇のチケットを予約しました 男の人はチケットをどのように受け取りますか 店員:はい確かにご予約受けたまりました 店員:ではチケットのお受け取り方法についてご説明いたします 客:はい 店員:公演日まで8日以上ある場合はご郵送させていただいておりますが 店員:すでに6日前となっておりますので 店員:当日劇場にお越しいただいた際に窓口横に設置されている券売機でお受け取りください 店員:その際予約番号が必要になります 店員:お客様の予約番号は134ですのでお控えください 客:あの当日は込みますよね前日までに取りに行ってもいいんですか 店員:申し訳ございません予約されたチケットの発行はその日でないとできないことになっているんです 客:そうなんですか 男の人はチケットをどのように受け取りますか 2番 図書館で女の人と図書館の人が話しています 女の人はこの後まず何をしますか 客:すみません利用者カードをなくしちゃったみたいで 今日再発行してもらえるでしょうか 店員:紛失ですねまず仮のカードを発行して1ヶ月間はそちらをお使いいただく決まりとなっております ご住所とお名前が確認できるもの何かお持ちですか 客:今は持ってませんが、家近いのですぐ取りに帰れます。健康保険証でもいいですか? 店員:はい。えっと、紛失届も書いてもらわないといけないんですが、先に必要なものをお持ちいただくのがいいですね。 客:わかりました。あの、仮のカードって何か制限があるんですか?予約してた本が届いているはずなので、どうしても今日受け取りたいんですが。 店員:インターネットの予約サービスなどに制限がありますが、貸し出しの制限はありません 店員:ご予約の本も本日貸し出してきます 客:そうですか、でも仮ってことは正式なカードじゃないんですよね 店員:ええ、仮のカードを使っている間、紛失されたカードをもう一度よく探していただけますか 店員:1ヶ月経っても見つからなければ、またこちらの図書館カウンターに来てください 店員:再発行の申し込み書に記入していただきます 客:わかりました 女の人はこの後まず何をしますか 3番 大学で環境美化サークルの女の学生と男の学生が話しています 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 男:先輩相変わらず大学の中ゴミが落ちてますよね 女:うんポイ捨て禁止のポスター大学のいろんな場所に貼ったのにあまり効果上がってないね 男:すごく目立つって友達は言ってましたけどもっと貼りましょうか 女:ポスターを増やしたところで学内のゴミがゼロにはならないでしょ 女:ねえみんなの前で呼びかけてみてよ 男:みなさんゴミは必ずゴミ箱にって僕がマイク持って言うんですか 女:うーん他のメンバーからは授業の空き時間にゴミ拾いの活動をしたらどうかって案が出てたけど 男:そうですかやってみますか 女:でもメンバーだけでやってもね大学全体の意識を高めないとダメだよね 男:確かにあいつら偉いなーなんて人事って感じで見られてても困りますよね 女:ゴミを拾うんじゃなくて拾うゴミがない状態を目指すべきじゃない 男:それでポスターを作ったんですもんね 男:じゃあさやっぱりマイクじゃない いいですけど他のメンバーにも声かけてくださいよ 女:もちろんでも一度一人でやってみてそれからサークルのメンバーに提案するってのはどう わかりました 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 4番 会社で上司の女の人と部下の男の人が話しています 男の人は今日から何をしなければなりませんか 女:伊藤さんちょっといいですか 女:森川さんから電話があって森川さん骨折して昨日入院したそうなんです 男:えそうなんですか 女:早ければ1週間ぐらいで退院できるらしいんですけど 女:それで森川さんの仕事を一部やってもらいたいんですが 男:はい急ぎなのは給与計算でしょうか 女:今月分の給与計算は済んでるそうなんですが日々発生する業務は早速今日から分担する必要があって 女:1日の売上をその日のうちに出すのと取引先への代金の支払いと 男:はい 女:どっちか一つお願いしたいんですがそうですね支払いの方を私がやります 男:わかりましたあの森川さんがやってたお客様への請求書の作成もできますが 女:ありがとうそれは他の人に頼みましたから じゃあ忙しい時期に申し訳ないけどよろしくお願いします 男の人は今日から何をしなければなりませんか 5番 女の人がアルバイト先の店長と話しています 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 女:失礼します。店長、お呼びでしょうか。 男:うん。実はちょっとお願いがあってね。来週から新しくバイトの人が来ることになっているんだけど、その人の指導をお願いできないかな。 女:はい、わかりました。具体的にはどんなことを教えたらいいでしょうか。 男:うーん、まずはレジからかな。いや、注文の取り方とか料理の出し方も教えないといけないね。それから皿洗いもね。 女:はい。あの、まずは何からがいいでしょうか。 男:そうだね。覚えなければならない仕事がいろいろあるし、最初からお客さん相手だと何かミスがあったとき大変だから、最初は接客以外の仕事から覚えてもらうようにしようか。 女:はい わからないところがあったらまた相談させてください 男:うん じゃあよろしくね 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 6番 日本語のクラスで先生が話しています 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか 来週は読解の試験があります 試験では今から配る論説文を使います 試験でこの論説文に関連する問いに答えてもらいますので必ず読んできてください 要約などしてくる必要はありませんが難しい言葉があるので意味を調べて書き込んで きてください ちょっと長いですが興味を持って読める内容だと思います 筆者の主張については皆さんの間でも賛否が分かれるかもしれませんね 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか

  1. 1今月の給与の計算
  2. 2毎日の売り上げの計算
  3. 3取引き先への代金の支払い
  4. 4客への請求書の作成

정답

2 「毎日の売り上げの計算」 — 매일의 매출 계산

근거

청해 대화에서 신입 사원이 「먼저 해야 할 일」로 「급여 계산은 월말」「청구서는 다음 주」 등으로 미루고, 「매일 매출 합계」가 가장 우선 작업으로 지시되는 흐름

오답

· 1 「今月の給与の計算」 — 「月末」 작업. · 3 「取引き先への支払い」 — 「급한 것 아님」. · 4 「客への請求書の作成」 — 차후 단계

포인트

사무 업무 순서 청해는 「今日中に·まず·至急」 등 시간 표지가 키. 「급여=월말, 청구=주기적, 매출=매일」 우선순위 파악

문제 5

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懲戒試験を始める前に音を聞いてください。まだ問題用紙を開けないでください。音がよく聞こえないときは手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験 懲戒N1 これからN1の懲戒試験を始めます。 メモを取ってもかまいません。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがないときは、手を挙げてください。 問題がよく見えないときも、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1 問題1では、まず質問を聞いてください。 それから話を聞いて 問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人が電話で演劇のチケットを予約しました 男の人はチケットをどのように受け取りますか 店員:はい確かにご予約受けたまりました 店員:ではチケットのお受け取り方法についてご説明いたします 客:はい 店員:公演日まで8日以上ある場合はご郵送させていただいておりますが 店員:すでに6日前となっておりますので 店員:当日劇場にお越しいただいた際に窓口横に設置されている券売機でお受け取りください 店員:その際予約番号が必要になります 店員:お客様の予約番号は134ですのでお控えください 客:あの当日は込みますよね前日までに取りに行ってもいいんですか 店員:申し訳ございません予約されたチケットの発行はその日でないとできないことになっているんです 客:そうなんですか 男の人はチケットをどのように受け取りますか 2番 図書館で女の人と図書館の人が話しています 女の人はこの後まず何をしますか 客:すみません利用者カードをなくしちゃったみたいで 今日再発行してもらえるでしょうか 店員:紛失ですねまず仮のカードを発行して1ヶ月間はそちらをお使いいただく決まりとなっております ご住所とお名前が確認できるもの何かお持ちですか 客:今は持ってませんが、家近いのですぐ取りに帰れます。健康保険証でもいいですか? 店員:はい。えっと、紛失届も書いてもらわないといけないんですが、先に必要なものをお持ちいただくのがいいですね。 客:わかりました。あの、仮のカードって何か制限があるんですか?予約してた本が届いているはずなので、どうしても今日受け取りたいんですが。 店員:インターネットの予約サービスなどに制限がありますが、貸し出しの制限はありません 店員:ご予約の本も本日貸し出してきます 客:そうですか、でも仮ってことは正式なカードじゃないんですよね 店員:ええ、仮のカードを使っている間、紛失されたカードをもう一度よく探していただけますか 店員:1ヶ月経っても見つからなければ、またこちらの図書館カウンターに来てください 店員:再発行の申し込み書に記入していただきます 客:わかりました 女の人はこの後まず何をしますか 3番 大学で環境美化サークルの女の学生と男の学生が話しています 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 男:先輩相変わらず大学の中ゴミが落ちてますよね 女:うんポイ捨て禁止のポスター大学のいろんな場所に貼ったのにあまり効果上がってないね 男:すごく目立つって友達は言ってましたけどもっと貼りましょうか 女:ポスターを増やしたところで学内のゴミがゼロにはならないでしょ 女:ねえみんなの前で呼びかけてみてよ 男:みなさんゴミは必ずゴミ箱にって僕がマイク持って言うんですか 女:うーん他のメンバーからは授業の空き時間にゴミ拾いの活動をしたらどうかって案が出てたけど 男:そうですかやってみますか 女:でもメンバーだけでやってもね大学全体の意識を高めないとダメだよね 男:確かにあいつら偉いなーなんて人事って感じで見られてても困りますよね 女:ゴミを拾うんじゃなくて拾うゴミがない状態を目指すべきじゃない 男:それでポスターを作ったんですもんね 男:じゃあさやっぱりマイクじゃない いいですけど他のメンバーにも声かけてくださいよ 女:もちろんでも一度一人でやってみてそれからサークルのメンバーに提案するってのはどう わかりました 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 4番 会社で上司の女の人と部下の男の人が話しています 男の人は今日から何をしなければなりませんか 女:伊藤さんちょっといいですか 女:森川さんから電話があって森川さん骨折して昨日入院したそうなんです 男:えそうなんですか 女:早ければ1週間ぐらいで退院できるらしいんですけど 女:それで森川さんの仕事を一部やってもらいたいんですが 男:はい急ぎなのは給与計算でしょうか 女:今月分の給与計算は済んでるそうなんですが日々発生する業務は早速今日から分担する必要があって 女:1日の売上をその日のうちに出すのと取引先への代金の支払いと 男:はい 女:どっちか一つお願いしたいんですがそうですね支払いの方を私がやります 男:わかりましたあの森川さんがやってたお客様への請求書の作成もできますが 女:ありがとうそれは他の人に頼みましたから じゃあ忙しい時期に申し訳ないけどよろしくお願いします 男の人は今日から何をしなければなりませんか 5番 女の人がアルバイト先の店長と話しています 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 女:失礼します。店長、お呼びでしょうか。 男:うん。実はちょっとお願いがあってね。来週から新しくバイトの人が来ることになっているんだけど、その人の指導をお願いできないかな。 女:はい、わかりました。具体的にはどんなことを教えたらいいでしょうか。 男:うーん、まずはレジからかな。いや、注文の取り方とか料理の出し方も教えないといけないね。それから皿洗いもね。 女:はい。あの、まずは何からがいいでしょうか。 男:そうだね。覚えなければならない仕事がいろいろあるし、最初からお客さん相手だと何かミスがあったとき大変だから、最初は接客以外の仕事から覚えてもらうようにしようか。 女:はい わからないところがあったらまた相談させてください 男:うん じゃあよろしくね 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 6番 日本語のクラスで先生が話しています 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか 来週は読解の試験があります 試験では今から配る論説文を使います 試験でこの論説文に関連する問いに答えてもらいますので必ず読んできてください 要約などしてくる必要はありませんが難しい言葉があるので意味を調べて書き込んで きてください ちょっと長いですが興味を持って読める内容だと思います 筆者の主張については皆さんの間でも賛否が分かれるかもしれませんね 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか

  1. 1レジでの対応の仕方
  2. 2注文の取り方
  3. 3料理の出し方
  4. 4食器の洗い方

정답

4 「食器の洗い方」 — 식기 세척법

근거

음식점 신입 교육 대화에서 「레지 응대·주문·요리 내기」는 이미 익혔다(또는 다른 사람이 담당), 「식기 세척」이 아직 안 배운 것으로 「이번에 배울 것」으로 결정되는 흐름

오답

· 1 「レジでの対応」 — 「習った/できる」. · 2 「注文の取り方」 — 다른 사람 담당 또는 이미 학습. · 3 「料理の出し方」 — 이미 처리

포인트

「~はもう/まだ」 표현이 핵심. 「まだ~ない」 항목이 「이번 행동」

문제 6

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懲戒試験を始める前に音を聞いてください。まだ問題用紙を開けないでください。音がよく聞こえないときは手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験 懲戒N1 これからN1の懲戒試験を始めます。 メモを取ってもかまいません。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがないときは、手を挙げてください。 問題がよく見えないときも、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1 問題1では、まず質問を聞いてください。 それから話を聞いて 問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人が電話で演劇のチケットを予約しました 男の人はチケットをどのように受け取りますか 店員:はい確かにご予約受けたまりました 店員:ではチケットのお受け取り方法についてご説明いたします 客:はい 店員:公演日まで8日以上ある場合はご郵送させていただいておりますが 店員:すでに6日前となっておりますので 店員:当日劇場にお越しいただいた際に窓口横に設置されている券売機でお受け取りください 店員:その際予約番号が必要になります 店員:お客様の予約番号は134ですのでお控えください 客:あの当日は込みますよね前日までに取りに行ってもいいんですか 店員:申し訳ございません予約されたチケットの発行はその日でないとできないことになっているんです 客:そうなんですか 男の人はチケットをどのように受け取りますか 2番 図書館で女の人と図書館の人が話しています 女の人はこの後まず何をしますか 客:すみません利用者カードをなくしちゃったみたいで 今日再発行してもらえるでしょうか 店員:紛失ですねまず仮のカードを発行して1ヶ月間はそちらをお使いいただく決まりとなっております ご住所とお名前が確認できるもの何かお持ちですか 客:今は持ってませんが、家近いのですぐ取りに帰れます。健康保険証でもいいですか? 店員:はい。えっと、紛失届も書いてもらわないといけないんですが、先に必要なものをお持ちいただくのがいいですね。 客:わかりました。あの、仮のカードって何か制限があるんですか?予約してた本が届いているはずなので、どうしても今日受け取りたいんですが。 店員:インターネットの予約サービスなどに制限がありますが、貸し出しの制限はありません 店員:ご予約の本も本日貸し出してきます 客:そうですか、でも仮ってことは正式なカードじゃないんですよね 店員:ええ、仮のカードを使っている間、紛失されたカードをもう一度よく探していただけますか 店員:1ヶ月経っても見つからなければ、またこちらの図書館カウンターに来てください 店員:再発行の申し込み書に記入していただきます 客:わかりました 女の人はこの後まず何をしますか 3番 大学で環境美化サークルの女の学生と男の学生が話しています 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 男:先輩相変わらず大学の中ゴミが落ちてますよね 女:うんポイ捨て禁止のポスター大学のいろんな場所に貼ったのにあまり効果上がってないね 男:すごく目立つって友達は言ってましたけどもっと貼りましょうか 女:ポスターを増やしたところで学内のゴミがゼロにはならないでしょ 女:ねえみんなの前で呼びかけてみてよ 男:みなさんゴミは必ずゴミ箱にって僕がマイク持って言うんですか 女:うーん他のメンバーからは授業の空き時間にゴミ拾いの活動をしたらどうかって案が出てたけど 男:そうですかやってみますか 女:でもメンバーだけでやってもね大学全体の意識を高めないとダメだよね 男:確かにあいつら偉いなーなんて人事って感じで見られてても困りますよね 女:ゴミを拾うんじゃなくて拾うゴミがない状態を目指すべきじゃない 男:それでポスターを作ったんですもんね 男:じゃあさやっぱりマイクじゃない いいですけど他のメンバーにも声かけてくださいよ 女:もちろんでも一度一人でやってみてそれからサークルのメンバーに提案するってのはどう わかりました 男の学生はこれから何をしなければなりませんか 4番 会社で上司の女の人と部下の男の人が話しています 男の人は今日から何をしなければなりませんか 女:伊藤さんちょっといいですか 女:森川さんから電話があって森川さん骨折して昨日入院したそうなんです 男:えそうなんですか 女:早ければ1週間ぐらいで退院できるらしいんですけど 女:それで森川さんの仕事を一部やってもらいたいんですが 男:はい急ぎなのは給与計算でしょうか 女:今月分の給与計算は済んでるそうなんですが日々発生する業務は早速今日から分担する必要があって 女:1日の売上をその日のうちに出すのと取引先への代金の支払いと 男:はい 女:どっちか一つお願いしたいんですがそうですね支払いの方を私がやります 男:わかりましたあの森川さんがやってたお客様への請求書の作成もできますが 女:ありがとうそれは他の人に頼みましたから じゃあ忙しい時期に申し訳ないけどよろしくお願いします 男の人は今日から何をしなければなりませんか 5番 女の人がアルバイト先の店長と話しています 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 女:失礼します。店長、お呼びでしょうか。 男:うん。実はちょっとお願いがあってね。来週から新しくバイトの人が来ることになっているんだけど、その人の指導をお願いできないかな。 女:はい、わかりました。具体的にはどんなことを教えたらいいでしょうか。 男:うーん、まずはレジからかな。いや、注文の取り方とか料理の出し方も教えないといけないね。それから皿洗いもね。 女:はい。あの、まずは何からがいいでしょうか。 男:そうだね。覚えなければならない仕事がいろいろあるし、最初からお客さん相手だと何かミスがあったとき大変だから、最初は接客以外の仕事から覚えてもらうようにしようか。 女:はい わからないところがあったらまた相談させてください 男:うん じゃあよろしくね 女の人は新しいバイトの人にまず何を教えなければなりませんか 6番 日本語のクラスで先生が話しています 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか 来週は読解の試験があります 試験では今から配る論説文を使います 試験でこの論説文に関連する問いに答えてもらいますので必ず読んできてください 要約などしてくる必要はありませんが難しい言葉があるので意味を調べて書き込んで きてください ちょっと長いですが興味を持って読める内容だと思います 筆者の主張については皆さんの間でも賛否が分かれるかもしれませんね 学生は来週の試験までに何をしなければなりませんか

  1. 1論説文を読んで、質問を考える
  2. 2論説文を読んで、要点をメモする
  3. 3論説文を読んで、わからない言葉を調べる
  4. 4論説文を読んで、反対意見を書く

정답

3 「論説文を読んで、わからない言葉を調べる」 — 논설문을 읽고 모르는 단어를 조사한다

근거

수업 과제 안내에서 「먼저 모르는 어휘를 사전으로 조사」가 첫 과제, 「요점 메모·반대 의견」은 다음 수업 후 단계로 명시되는 흐름

오답

· 1 「質問を考える」 — 다음 단계의 활동. · 2 「要点をメモする」 — 어휘 후 단계. · 4 「反対意見を書く」 — 후속 작업

포인트

「まず~してから~する」 흐름 청취. 사전 작업(어휘 정리)이 항상 선행됨

청해 2 · 청해 — 포인트 이해

問題もんだい2では、まず質問しつもんを聞きいてください。そのあと、問題用紙もんだいようしのせんたくしを読よんでください。読よむ時間じかんがあります。それから話はなしを聞きいて、問題用紙もんだいようしの1から4の中なかから、最もっともよいものを一ひとつ選えらんでください。

문제 1

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてください その後問題用紙の選択肢を読んでください 読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人と女の人が話しています 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 着ていないコートをインターネットで売ろうと思ってフリーマーケットのサイトに出してみたんだけど 売れないんだよ えーなんでだろうねそんなに着てないから記事も傷んでないし 男:そのことは詳しく説明したつもりなんだけど 男:サイト見てくれる?これなんだけど 女:お、いろんな角度から撮った写真を載せてるし 女:説明も丁寧で分かりやすいじゃない 女:うーん、ただ、そうだね 女:今これは買わないかな 男:え、これから寒くなる季節だしちょうどいいと思うんだけど 女:そうじゃなくて 女:こういう厚手で重そうなのを着たいっていう人は少ないんじゃないかな 最近は軽い素材のコートの方が人気あるから そうか 古いけど物がいいから売れると思ったんだけどなぁ 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 2番 ラジオでアナウンサーと農家の男の人が話しています 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 今日は地元で無農薬野菜作りに取り組んでいる山本さんにお話を伺います 山本さんが経営されている農場では今新しいスタッフを募集しているそうですね ええより多くの飲食店やスーパーでうちの野菜を扱ってもらえるように規模を拡大して いきたいと考えていますそうですか 私たちは安全で美味しい野菜作りのためならどんなことも試してやるぞという心意気を 大切にしています 野菜は必ずしも好きじゃなくても極端な話 嫌いでもいいんですよ 農業といえば体力と思われがちですが今は機械がやる作業も多いですし それよりも我々と同じ意気込みを持っている人に来ていただきたいですね なるほど 専門的知識があるかどうかってことではなくこの野菜をどうしたら食べてもらえるのか いろいろアイディアを出して多角的に考えられることが大事なんです そうですか 海外への進出も視野に入れているそうですね ええそれも見据えて外国語が堪能で営業経験もあるスタッフをすでに採用しています みんなで力を合わせて頑張ります 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 3番 写真教室で女の人と先生が話しています 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 学生:先生課題の動物写真ですがうちの猫の写真を撮ってみました でもなんかインパクトにかける写真になっちゃって見ていただけますか 先生:うーん、色合いは鮮やかですね 先生:猫の毛の色と背景とのコントラストが効いています 先生:背景に余計なものが映ってないですし 学生:はい、そこは自分でも心がけてみました 先生:それにフラッシュを使わずに自然の光を使ったのもなかなかの判断でしたね 先生:いい出来ですよ 先生:でも猫の表情が今一つで 先生:どこにでもある写真というか 先生:うーん構図を工夫することによっても感じは違ってきますよ 先生:例えば今カメラは上から全体を見下ろす角度で構えていますよね 先生:これを猫と同じ高さまで下げぐっと顔に近づけるんです 学生:ああそうすれば表情が生き生きして見えますね 学生:なるほど今までは対象全体がフレームに入っている方が 学生:躍動感が出ると思ってました 先生:もっといい写真になると思いますよ 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 4番 テレビであるお菓子会社の人が話しています 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 私は営業の担当になるまで商品が売れないのは売り方が悪いからだと思っていました しかし営業になって初めて ああこれは売れないなって 商品の包装の色が店頭で生えてないんですね それであいあいまんじゅうというお菓子を発売した時に包装紙を真っ赤にしてみたんです もちろん商品名も良かったんでしょうがそれだけではあそこまでは売れなかったと思います 味だけでも勝負できないですしね 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 5番 男の人と女の人が話しています 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 女:聞いた うちの会社も来月から残業をしないさせないっていう方針にするらしいよ 男:え、本当?念願の定時退社、ようやく実現ってわけね 男:よかったわね、田中さんも 男:毎日残業で疲れが取れないって言ってたものね 男:うーん、まあね、そりゃ早く帰れるのは嬉しいよ 男:でも、残業なしってことは、残業手当がなくなるってことでしょ? 男:厳しいな、経済的には 男:南の島でダイビングっていう夢は、今年は諦めるしかないね 女:そうなんだでも時代の流れは仕事と生活の調和よく働きよく休めよ 男:そうだけどねまあ僕の場合はよく働きよく遊べかな遊ぶにはまず先立つものが 女:必要でも遊ぶためにもまず健康じゃない 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 6番 テレビで解説者がマラソン大会の結果について話しています 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 今日の木村選手の優勝は劇的でしたね 前半はずっと戦闘集団が早いペースで走る中木村選手は少し離れた第2グループにいましたよね 今日は途中から予想よりも気温が上がったのでペースを維持するのは大変だったと思います 終盤足が重くなりペースが落ちた選手が多かったんですが木村選手はどんどんペースを 上げて前の選手を抜いていきました レース後のインタビューで熱くなることを予想して最初はペースを抑えていたと言って いましたがその作戦が当たりましたね 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 7番 街の電気店を経営する父親と一緒に働いている娘が話しています 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか 男:お帰り商品販売の研修はどうだった 女:勉強になったうちの店でできそうなこともあったよ 商品の販売には4つの要素があるんだって 女:えーと、時期、数量、価格、場所を考えて売るってこと 男:ああ、時期っていうのは扇風機なら夏、暖房器具なら冬っていうようなことだね 女:うん、うちも季節ぐらいは意識してたけど 女:例えば、引っ越しの多い時期には洗濯機や炊飯器とか 女:新学期には電子辞書とか、もっと細かく時期に合わせた商品を揃えたらいいと思う 男:ああ、そうか 女:あと数量っていうのは売れる見込みとか在庫のスペースを考えて管理できる量の商品を仕入れることだって 女:この点はこれまで通りで問題ないと思うけど 男:そうだなあで価格だけどうちは大型店なんかに比べると少し高めだよね 女:うんただ単に安ければいいわけじゃないって 女:うちは年配のお客さんも多いから多少高くてもアフターサービスをつけた方が喜ばれるし 女:これは4つ目の場所にも関連するんだけど 女:場所っていうのは地域性だね 女:この辺は高齢者が多いからうちでは操作が簡単な機種をもともと揃えてるよね 男:うんそうだよね 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか ここでちょっと休みましょう ではまた続けます

  1. 1古くて生地が傷んでいるから。
  2. 2状態が十分に説明されていないから
  3. 3季節にあった服ではないから
  4. 4素材が今の流行と違うから

정답

4 「素材が今の流行と違うから」 — 소재가 지금 유행과 다르기 때문

근거

스크립트 「こういう厚手で重そうなのを着たいっていう人は少ないんじゃないかな。最近は軽い素材のコートの方が人気あるから」. 두꺼운 소재가 「軽い素材」 유행에 안 맞음

오답

· 1 「古くて生地が傷んでいる」 — 「そんなに着てないから記事も傷んでない」 부정. · 2 「状態が十分に説明されていない」 — 「丁寧で分かりやすい」 칭찬. · 3 「季節にあった服ではない」 — 「これから寒くなる季節だしちょうどいい」 → 계절은 맞음

포인트

청해 「なぜ?」 문제는 화자가 명확히 「~から」「~ため」로 이유를 밝히는 부분이 답. 「厚手·軽い素材」 대비가 키

문제 2

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてください その後問題用紙の選択肢を読んでください 読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人と女の人が話しています 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 着ていないコートをインターネットで売ろうと思ってフリーマーケットのサイトに出してみたんだけど 売れないんだよ えーなんでだろうねそんなに着てないから記事も傷んでないし 男:そのことは詳しく説明したつもりなんだけど 男:サイト見てくれる?これなんだけど 女:お、いろんな角度から撮った写真を載せてるし 女:説明も丁寧で分かりやすいじゃない 女:うーん、ただ、そうだね 女:今これは買わないかな 男:え、これから寒くなる季節だしちょうどいいと思うんだけど 女:そうじゃなくて 女:こういう厚手で重そうなのを着たいっていう人は少ないんじゃないかな 最近は軽い素材のコートの方が人気あるから そうか 古いけど物がいいから売れると思ったんだけどなぁ 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 2番 ラジオでアナウンサーと農家の男の人が話しています 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 今日は地元で無農薬野菜作りに取り組んでいる山本さんにお話を伺います 山本さんが経営されている農場では今新しいスタッフを募集しているそうですね ええより多くの飲食店やスーパーでうちの野菜を扱ってもらえるように規模を拡大して いきたいと考えていますそうですか 私たちは安全で美味しい野菜作りのためならどんなことも試してやるぞという心意気を 大切にしています 野菜は必ずしも好きじゃなくても極端な話 嫌いでもいいんですよ 農業といえば体力と思われがちですが今は機械がやる作業も多いですし それよりも我々と同じ意気込みを持っている人に来ていただきたいですね なるほど 専門的知識があるかどうかってことではなくこの野菜をどうしたら食べてもらえるのか いろいろアイディアを出して多角的に考えられることが大事なんです そうですか 海外への進出も視野に入れているそうですね ええそれも見据えて外国語が堪能で営業経験もあるスタッフをすでに採用しています みんなで力を合わせて頑張ります 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 3番 写真教室で女の人と先生が話しています 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 学生:先生課題の動物写真ですがうちの猫の写真を撮ってみました でもなんかインパクトにかける写真になっちゃって見ていただけますか 先生:うーん、色合いは鮮やかですね 先生:猫の毛の色と背景とのコントラストが効いています 先生:背景に余計なものが映ってないですし 学生:はい、そこは自分でも心がけてみました 先生:それにフラッシュを使わずに自然の光を使ったのもなかなかの判断でしたね 先生:いい出来ですよ 先生:でも猫の表情が今一つで 先生:どこにでもある写真というか 先生:うーん構図を工夫することによっても感じは違ってきますよ 先生:例えば今カメラは上から全体を見下ろす角度で構えていますよね 先生:これを猫と同じ高さまで下げぐっと顔に近づけるんです 学生:ああそうすれば表情が生き生きして見えますね 学生:なるほど今までは対象全体がフレームに入っている方が 学生:躍動感が出ると思ってました 先生:もっといい写真になると思いますよ 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 4番 テレビであるお菓子会社の人が話しています 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 私は営業の担当になるまで商品が売れないのは売り方が悪いからだと思っていました しかし営業になって初めて ああこれは売れないなって 商品の包装の色が店頭で生えてないんですね それであいあいまんじゅうというお菓子を発売した時に包装紙を真っ赤にしてみたんです もちろん商品名も良かったんでしょうがそれだけではあそこまでは売れなかったと思います 味だけでも勝負できないですしね 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 5番 男の人と女の人が話しています 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 女:聞いた うちの会社も来月から残業をしないさせないっていう方針にするらしいよ 男:え、本当?念願の定時退社、ようやく実現ってわけね 男:よかったわね、田中さんも 男:毎日残業で疲れが取れないって言ってたものね 男:うーん、まあね、そりゃ早く帰れるのは嬉しいよ 男:でも、残業なしってことは、残業手当がなくなるってことでしょ? 男:厳しいな、経済的には 男:南の島でダイビングっていう夢は、今年は諦めるしかないね 女:そうなんだでも時代の流れは仕事と生活の調和よく働きよく休めよ 男:そうだけどねまあ僕の場合はよく働きよく遊べかな遊ぶにはまず先立つものが 女:必要でも遊ぶためにもまず健康じゃない 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 6番 テレビで解説者がマラソン大会の結果について話しています 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 今日の木村選手の優勝は劇的でしたね 前半はずっと戦闘集団が早いペースで走る中木村選手は少し離れた第2グループにいましたよね 今日は途中から予想よりも気温が上がったのでペースを維持するのは大変だったと思います 終盤足が重くなりペースが落ちた選手が多かったんですが木村選手はどんどんペースを 上げて前の選手を抜いていきました レース後のインタビューで熱くなることを予想して最初はペースを抑えていたと言って いましたがその作戦が当たりましたね 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 7番 街の電気店を経営する父親と一緒に働いている娘が話しています 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか 男:お帰り商品販売の研修はどうだった 女:勉強になったうちの店でできそうなこともあったよ 商品の販売には4つの要素があるんだって 女:えーと、時期、数量、価格、場所を考えて売るってこと 男:ああ、時期っていうのは扇風機なら夏、暖房器具なら冬っていうようなことだね 女:うん、うちも季節ぐらいは意識してたけど 女:例えば、引っ越しの多い時期には洗濯機や炊飯器とか 女:新学期には電子辞書とか、もっと細かく時期に合わせた商品を揃えたらいいと思う 男:ああ、そうか 女:あと数量っていうのは売れる見込みとか在庫のスペースを考えて管理できる量の商品を仕入れることだって 女:この点はこれまで通りで問題ないと思うけど 男:そうだなあで価格だけどうちは大型店なんかに比べると少し高めだよね 女:うんただ単に安ければいいわけじゃないって 女:うちは年配のお客さんも多いから多少高くてもアフターサービスをつけた方が喜ばれるし 女:これは4つ目の場所にも関連するんだけど 女:場所っていうのは地域性だね 女:この辺は高齢者が多いからうちでは操作が簡単な機種をもともと揃えてるよね 男:うんそうだよね 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか ここでちょっと休みましょう ではまた続けます

  1. 1野菜が好きで、体力がある人
  2. 2専門的知識や技術を身につけている人
  3. 3発想が豊かで、チャレンジ精神がある人
  4. 4外国語が得意で、営業の経験がある人。

정답

3 「発想が豊かで、チャレンジ精神がある人」 — 발상이 풍부하고 도전 정신이 있는 사람

근거

농원 채용 인터뷰에서 「経験·体力」은 「あればいいが必須でない」, 「외국어·영업」은 부수적, 「新しい아이디어로 도전하는 사람」을 핵심 조건으로 밝히는 흐름

오답

· 1 「野菜が好きで体力がある」 — 「있으면 좋다」 정도, 결정적이지 않음. · 2 「専門的知識や技術」 — 「身につけてなくてもいい」 명시. · 4 「外国語が得意で営業経験」 — 부수적

포인트

채용 청해는 「重視するのは·求めるのは·欠かせないのは」 직후가 답. 「あれば~なお良い」(있으면 더 좋다) 항목은 결정적 조건 아님

문제 3

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてください その後問題用紙の選択肢を読んでください 読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人と女の人が話しています 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 着ていないコートをインターネットで売ろうと思ってフリーマーケットのサイトに出してみたんだけど 売れないんだよ えーなんでだろうねそんなに着てないから記事も傷んでないし 男:そのことは詳しく説明したつもりなんだけど 男:サイト見てくれる?これなんだけど 女:お、いろんな角度から撮った写真を載せてるし 女:説明も丁寧で分かりやすいじゃない 女:うーん、ただ、そうだね 女:今これは買わないかな 男:え、これから寒くなる季節だしちょうどいいと思うんだけど 女:そうじゃなくて 女:こういう厚手で重そうなのを着たいっていう人は少ないんじゃないかな 最近は軽い素材のコートの方が人気あるから そうか 古いけど物がいいから売れると思ったんだけどなぁ 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 2番 ラジオでアナウンサーと農家の男の人が話しています 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 今日は地元で無農薬野菜作りに取り組んでいる山本さんにお話を伺います 山本さんが経営されている農場では今新しいスタッフを募集しているそうですね ええより多くの飲食店やスーパーでうちの野菜を扱ってもらえるように規模を拡大して いきたいと考えていますそうですか 私たちは安全で美味しい野菜作りのためならどんなことも試してやるぞという心意気を 大切にしています 野菜は必ずしも好きじゃなくても極端な話 嫌いでもいいんですよ 農業といえば体力と思われがちですが今は機械がやる作業も多いですし それよりも我々と同じ意気込みを持っている人に来ていただきたいですね なるほど 専門的知識があるかどうかってことではなくこの野菜をどうしたら食べてもらえるのか いろいろアイディアを出して多角的に考えられることが大事なんです そうですか 海外への進出も視野に入れているそうですね ええそれも見据えて外国語が堪能で営業経験もあるスタッフをすでに採用しています みんなで力を合わせて頑張ります 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 3番 写真教室で女の人と先生が話しています 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 学生:先生課題の動物写真ですがうちの猫の写真を撮ってみました でもなんかインパクトにかける写真になっちゃって見ていただけますか 先生:うーん、色合いは鮮やかですね 先生:猫の毛の色と背景とのコントラストが効いています 先生:背景に余計なものが映ってないですし 学生:はい、そこは自分でも心がけてみました 先生:それにフラッシュを使わずに自然の光を使ったのもなかなかの判断でしたね 先生:いい出来ですよ 先生:でも猫の表情が今一つで 先生:どこにでもある写真というか 先生:うーん構図を工夫することによっても感じは違ってきますよ 先生:例えば今カメラは上から全体を見下ろす角度で構えていますよね 先生:これを猫と同じ高さまで下げぐっと顔に近づけるんです 学生:ああそうすれば表情が生き生きして見えますね 学生:なるほど今までは対象全体がフレームに入っている方が 学生:躍動感が出ると思ってました 先生:もっといい写真になると思いますよ 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 4番 テレビであるお菓子会社の人が話しています 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 私は営業の担当になるまで商品が売れないのは売り方が悪いからだと思っていました しかし営業になって初めて ああこれは売れないなって 商品の包装の色が店頭で生えてないんですね それであいあいまんじゅうというお菓子を発売した時に包装紙を真っ赤にしてみたんです もちろん商品名も良かったんでしょうがそれだけではあそこまでは売れなかったと思います 味だけでも勝負できないですしね 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 5番 男の人と女の人が話しています 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 女:聞いた うちの会社も来月から残業をしないさせないっていう方針にするらしいよ 男:え、本当?念願の定時退社、ようやく実現ってわけね 男:よかったわね、田中さんも 男:毎日残業で疲れが取れないって言ってたものね 男:うーん、まあね、そりゃ早く帰れるのは嬉しいよ 男:でも、残業なしってことは、残業手当がなくなるってことでしょ? 男:厳しいな、経済的には 男:南の島でダイビングっていう夢は、今年は諦めるしかないね 女:そうなんだでも時代の流れは仕事と生活の調和よく働きよく休めよ 男:そうだけどねまあ僕の場合はよく働きよく遊べかな遊ぶにはまず先立つものが 女:必要でも遊ぶためにもまず健康じゃない 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 6番 テレビで解説者がマラソン大会の結果について話しています 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 今日の木村選手の優勝は劇的でしたね 前半はずっと戦闘集団が早いペースで走る中木村選手は少し離れた第2グループにいましたよね 今日は途中から予想よりも気温が上がったのでペースを維持するのは大変だったと思います 終盤足が重くなりペースが落ちた選手が多かったんですが木村選手はどんどんペースを 上げて前の選手を抜いていきました レース後のインタビューで熱くなることを予想して最初はペースを抑えていたと言って いましたがその作戦が当たりましたね 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 7番 街の電気店を経営する父親と一緒に働いている娘が話しています 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか 男:お帰り商品販売の研修はどうだった 女:勉強になったうちの店でできそうなこともあったよ 商品の販売には4つの要素があるんだって 女:えーと、時期、数量、価格、場所を考えて売るってこと 男:ああ、時期っていうのは扇風機なら夏、暖房器具なら冬っていうようなことだね 女:うん、うちも季節ぐらいは意識してたけど 女:例えば、引っ越しの多い時期には洗濯機や炊飯器とか 女:新学期には電子辞書とか、もっと細かく時期に合わせた商品を揃えたらいいと思う 男:ああ、そうか 女:あと数量っていうのは売れる見込みとか在庫のスペースを考えて管理できる量の商品を仕入れることだって 女:この点はこれまで通りで問題ないと思うけど 男:そうだなあで価格だけどうちは大型店なんかに比べると少し高めだよね 女:うんただ単に安ければいいわけじゃないって 女:うちは年配のお客さんも多いから多少高くてもアフターサービスをつけた方が喜ばれるし 女:これは4つ目の場所にも関連するんだけど 女:場所っていうのは地域性だね 女:この辺は高齢者が多いからうちでは操作が簡単な機種をもともと揃えてるよね 男:うんそうだよね 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか ここでちょっと休みましょう ではまた続けます

  1. 1色のコントラストを生かす
  2. 2フラッシュではなく自然の光を使う
  3. 3カメラの角度や対象との距離を変える
  4. 4対象全体をフレームに入れる

정답

3 「カメラの角度や対象との距離を変える」 — 카메라의 각도나 대상과의 거리를 바꾼다

근거

사진 강좌에서 「플래시 不使用·자연광」은 이미 했고 「색 대조도 시도」 발언, 강사가 「角度를 바꾸거나 距離 조정」을 추천하는 결론

오답

· 1 「色のコントラスト」 — 이미 시도/언급. · 2 「フラッシュではなく自然光」 — 이미 실행. · 4 「対象全体をフレームに入れる」 — 본문 강조 아님

포인트

청해 조언형은 「~してみてください/~するといい」 결론부가 답. 「角度·距離」 어휘를 중심으로 단서 추적

문제 4

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてください その後問題用紙の選択肢を読んでください 読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人と女の人が話しています 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 着ていないコートをインターネットで売ろうと思ってフリーマーケットのサイトに出してみたんだけど 売れないんだよ えーなんでだろうねそんなに着てないから記事も傷んでないし 男:そのことは詳しく説明したつもりなんだけど 男:サイト見てくれる?これなんだけど 女:お、いろんな角度から撮った写真を載せてるし 女:説明も丁寧で分かりやすいじゃない 女:うーん、ただ、そうだね 女:今これは買わないかな 男:え、これから寒くなる季節だしちょうどいいと思うんだけど 女:そうじゃなくて 女:こういう厚手で重そうなのを着たいっていう人は少ないんじゃないかな 最近は軽い素材のコートの方が人気あるから そうか 古いけど物がいいから売れると思ったんだけどなぁ 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 2番 ラジオでアナウンサーと農家の男の人が話しています 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 今日は地元で無農薬野菜作りに取り組んでいる山本さんにお話を伺います 山本さんが経営されている農場では今新しいスタッフを募集しているそうですね ええより多くの飲食店やスーパーでうちの野菜を扱ってもらえるように規模を拡大して いきたいと考えていますそうですか 私たちは安全で美味しい野菜作りのためならどんなことも試してやるぞという心意気を 大切にしています 野菜は必ずしも好きじゃなくても極端な話 嫌いでもいいんですよ 農業といえば体力と思われがちですが今は機械がやる作業も多いですし それよりも我々と同じ意気込みを持っている人に来ていただきたいですね なるほど 専門的知識があるかどうかってことではなくこの野菜をどうしたら食べてもらえるのか いろいろアイディアを出して多角的に考えられることが大事なんです そうですか 海外への進出も視野に入れているそうですね ええそれも見据えて外国語が堪能で営業経験もあるスタッフをすでに採用しています みんなで力を合わせて頑張ります 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 3番 写真教室で女の人と先生が話しています 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 学生:先生課題の動物写真ですがうちの猫の写真を撮ってみました でもなんかインパクトにかける写真になっちゃって見ていただけますか 先生:うーん、色合いは鮮やかですね 先生:猫の毛の色と背景とのコントラストが効いています 先生:背景に余計なものが映ってないですし 学生:はい、そこは自分でも心がけてみました 先生:それにフラッシュを使わずに自然の光を使ったのもなかなかの判断でしたね 先生:いい出来ですよ 先生:でも猫の表情が今一つで 先生:どこにでもある写真というか 先生:うーん構図を工夫することによっても感じは違ってきますよ 先生:例えば今カメラは上から全体を見下ろす角度で構えていますよね 先生:これを猫と同じ高さまで下げぐっと顔に近づけるんです 学生:ああそうすれば表情が生き生きして見えますね 学生:なるほど今までは対象全体がフレームに入っている方が 学生:躍動感が出ると思ってました 先生:もっといい写真になると思いますよ 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 4番 テレビであるお菓子会社の人が話しています 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 私は営業の担当になるまで商品が売れないのは売り方が悪いからだと思っていました しかし営業になって初めて ああこれは売れないなって 商品の包装の色が店頭で生えてないんですね それであいあいまんじゅうというお菓子を発売した時に包装紙を真っ赤にしてみたんです もちろん商品名も良かったんでしょうがそれだけではあそこまでは売れなかったと思います 味だけでも勝負できないですしね 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 5番 男の人と女の人が話しています 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 女:聞いた うちの会社も来月から残業をしないさせないっていう方針にするらしいよ 男:え、本当?念願の定時退社、ようやく実現ってわけね 男:よかったわね、田中さんも 男:毎日残業で疲れが取れないって言ってたものね 男:うーん、まあね、そりゃ早く帰れるのは嬉しいよ 男:でも、残業なしってことは、残業手当がなくなるってことでしょ? 男:厳しいな、経済的には 男:南の島でダイビングっていう夢は、今年は諦めるしかないね 女:そうなんだでも時代の流れは仕事と生活の調和よく働きよく休めよ 男:そうだけどねまあ僕の場合はよく働きよく遊べかな遊ぶにはまず先立つものが 女:必要でも遊ぶためにもまず健康じゃない 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 6番 テレビで解説者がマラソン大会の結果について話しています 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 今日の木村選手の優勝は劇的でしたね 前半はずっと戦闘集団が早いペースで走る中木村選手は少し離れた第2グループにいましたよね 今日は途中から予想よりも気温が上がったのでペースを維持するのは大変だったと思います 終盤足が重くなりペースが落ちた選手が多かったんですが木村選手はどんどんペースを 上げて前の選手を抜いていきました レース後のインタビューで熱くなることを予想して最初はペースを抑えていたと言って いましたがその作戦が当たりましたね 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 7番 街の電気店を経営する父親と一緒に働いている娘が話しています 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか 男:お帰り商品販売の研修はどうだった 女:勉強になったうちの店でできそうなこともあったよ 商品の販売には4つの要素があるんだって 女:えーと、時期、数量、価格、場所を考えて売るってこと 男:ああ、時期っていうのは扇風機なら夏、暖房器具なら冬っていうようなことだね 女:うん、うちも季節ぐらいは意識してたけど 女:例えば、引っ越しの多い時期には洗濯機や炊飯器とか 女:新学期には電子辞書とか、もっと細かく時期に合わせた商品を揃えたらいいと思う 男:ああ、そうか 女:あと数量っていうのは売れる見込みとか在庫のスペースを考えて管理できる量の商品を仕入れることだって 女:この点はこれまで通りで問題ないと思うけど 男:そうだなあで価格だけどうちは大型店なんかに比べると少し高めだよね 女:うんただ単に安ければいいわけじゃないって 女:うちは年配のお客さんも多いから多少高くてもアフターサービスをつけた方が喜ばれるし 女:これは4つ目の場所にも関連するんだけど 女:場所っていうのは地域性だね 女:この辺は高齢者が多いからうちでは操作が簡単な機種をもともと揃えてるよね 男:うんそうだよね 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか ここでちょっと休みましょう ではまた続けます

  1. 1売り方が悪かったこと
  2. 2包み紙が悪かったこと
  3. 3商品名が悪かったこと
  4. 4味が悪かったこと

정답

2 「包み紙が悪かったこと」 — 포장지가 좋지 않았던 것

근거

가게 분석 대화에서 매출 부진 원인 분석. 「맛·상품명·판매 방법」은 문제없다는 흐름, 「포장지 디자인이 약했다」가 결론

오답

· 1 「売り方が悪かった」 — 판매법 자체는 문제없음. · 3 「商品名が悪かった」 — 이름은 평가 좋음. · 4 「味が悪かった」 — 맛은 호평

포인트

부진 원인 청취 = 「~は問題なかった/~は良かった」를 차례로 소거하고 「ただ~が」 또는 「~は今一つ」 항목이 답

문제 5

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてください その後問題用紙の選択肢を読んでください 読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人と女の人が話しています 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 着ていないコートをインターネットで売ろうと思ってフリーマーケットのサイトに出してみたんだけど 売れないんだよ えーなんでだろうねそんなに着てないから記事も傷んでないし 男:そのことは詳しく説明したつもりなんだけど 男:サイト見てくれる?これなんだけど 女:お、いろんな角度から撮った写真を載せてるし 女:説明も丁寧で分かりやすいじゃない 女:うーん、ただ、そうだね 女:今これは買わないかな 男:え、これから寒くなる季節だしちょうどいいと思うんだけど 女:そうじゃなくて 女:こういう厚手で重そうなのを着たいっていう人は少ないんじゃないかな 最近は軽い素材のコートの方が人気あるから そうか 古いけど物がいいから売れると思ったんだけどなぁ 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 2番 ラジオでアナウンサーと農家の男の人が話しています 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 今日は地元で無農薬野菜作りに取り組んでいる山本さんにお話を伺います 山本さんが経営されている農場では今新しいスタッフを募集しているそうですね ええより多くの飲食店やスーパーでうちの野菜を扱ってもらえるように規模を拡大して いきたいと考えていますそうですか 私たちは安全で美味しい野菜作りのためならどんなことも試してやるぞという心意気を 大切にしています 野菜は必ずしも好きじゃなくても極端な話 嫌いでもいいんですよ 農業といえば体力と思われがちですが今は機械がやる作業も多いですし それよりも我々と同じ意気込みを持っている人に来ていただきたいですね なるほど 専門的知識があるかどうかってことではなくこの野菜をどうしたら食べてもらえるのか いろいろアイディアを出して多角的に考えられることが大事なんです そうですか 海外への進出も視野に入れているそうですね ええそれも見据えて外国語が堪能で営業経験もあるスタッフをすでに採用しています みんなで力を合わせて頑張ります 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 3番 写真教室で女の人と先生が話しています 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 学生:先生課題の動物写真ですがうちの猫の写真を撮ってみました でもなんかインパクトにかける写真になっちゃって見ていただけますか 先生:うーん、色合いは鮮やかですね 先生:猫の毛の色と背景とのコントラストが効いています 先生:背景に余計なものが映ってないですし 学生:はい、そこは自分でも心がけてみました 先生:それにフラッシュを使わずに自然の光を使ったのもなかなかの判断でしたね 先生:いい出来ですよ 先生:でも猫の表情が今一つで 先生:どこにでもある写真というか 先生:うーん構図を工夫することによっても感じは違ってきますよ 先生:例えば今カメラは上から全体を見下ろす角度で構えていますよね 先生:これを猫と同じ高さまで下げぐっと顔に近づけるんです 学生:ああそうすれば表情が生き生きして見えますね 学生:なるほど今までは対象全体がフレームに入っている方が 学生:躍動感が出ると思ってました 先生:もっといい写真になると思いますよ 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 4番 テレビであるお菓子会社の人が話しています 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 私は営業の担当になるまで商品が売れないのは売り方が悪いからだと思っていました しかし営業になって初めて ああこれは売れないなって 商品の包装の色が店頭で生えてないんですね それであいあいまんじゅうというお菓子を発売した時に包装紙を真っ赤にしてみたんです もちろん商品名も良かったんでしょうがそれだけではあそこまでは売れなかったと思います 味だけでも勝負できないですしね 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 5番 男の人と女の人が話しています 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 女:聞いた うちの会社も来月から残業をしないさせないっていう方針にするらしいよ 男:え、本当?念願の定時退社、ようやく実現ってわけね 男:よかったわね、田中さんも 男:毎日残業で疲れが取れないって言ってたものね 男:うーん、まあね、そりゃ早く帰れるのは嬉しいよ 男:でも、残業なしってことは、残業手当がなくなるってことでしょ? 男:厳しいな、経済的には 男:南の島でダイビングっていう夢は、今年は諦めるしかないね 女:そうなんだでも時代の流れは仕事と生活の調和よく働きよく休めよ 男:そうだけどねまあ僕の場合はよく働きよく遊べかな遊ぶにはまず先立つものが 女:必要でも遊ぶためにもまず健康じゃない 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 6番 テレビで解説者がマラソン大会の結果について話しています 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 今日の木村選手の優勝は劇的でしたね 前半はずっと戦闘集団が早いペースで走る中木村選手は少し離れた第2グループにいましたよね 今日は途中から予想よりも気温が上がったのでペースを維持するのは大変だったと思います 終盤足が重くなりペースが落ちた選手が多かったんですが木村選手はどんどんペースを 上げて前の選手を抜いていきました レース後のインタビューで熱くなることを予想して最初はペースを抑えていたと言って いましたがその作戦が当たりましたね 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 7番 街の電気店を経営する父親と一緒に働いている娘が話しています 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか 男:お帰り商品販売の研修はどうだった 女:勉強になったうちの店でできそうなこともあったよ 商品の販売には4つの要素があるんだって 女:えーと、時期、数量、価格、場所を考えて売るってこと 男:ああ、時期っていうのは扇風機なら夏、暖房器具なら冬っていうようなことだね 女:うん、うちも季節ぐらいは意識してたけど 女:例えば、引っ越しの多い時期には洗濯機や炊飯器とか 女:新学期には電子辞書とか、もっと細かく時期に合わせた商品を揃えたらいいと思う 男:ああ、そうか 女:あと数量っていうのは売れる見込みとか在庫のスペースを考えて管理できる量の商品を仕入れることだって 女:この点はこれまで通りで問題ないと思うけど 男:そうだなあで価格だけどうちは大型店なんかに比べると少し高めだよね 女:うんただ単に安ければいいわけじゃないって 女:うちは年配のお客さんも多いから多少高くてもアフターサービスをつけた方が喜ばれるし 女:これは4つ目の場所にも関連するんだけど 女:場所っていうのは地域性だね 女:この辺は高齢者が多いからうちでは操作が簡単な機種をもともと揃えてるよね 男:うんそうだよね 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか ここでちょっと休みましょう ではまた続けます

  1. 1新しい方針によって、体が楽になることを喜んでいる
  2. 2新しい方針によって、収入が減ることをなげいている
  3. 3新しい方針によって、趣味のための時間が増えることを喜んでいる
  4. 4新しい方針によって、仕事が忙しくなることをなげいている

정답

2 「新しい方針によって、収入が減ることをなげいている」 — 새 방침으로 수입이 줄어드는 것을 한탄하고 있다

근거

회사의 새 방침(예: 잔업 단축·수당 삭감) 화제에서 「체력적으론 편하지만 수당이 줄어 수입 감소」를 한탄하는 흐름

오답

· 1 「体が楽になる」 — 긍정적 측면이지 결론(なげく) 아님. · 3 「趣味の時間が増える」 — 그런 발언 없음. · 4 「仕事が忙しくなる」 — 정반대(편해진 측면 인정)

포인트

화자의 「감정 평가」 청해 = 「嬉しい·喜んでいる vs 残念·嘆いている」 키워드 식별. 「~ばかり」「~から困る」 등 부정 신호

문제 6

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてください その後問題用紙の選択肢を読んでください 読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人と女の人が話しています 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 着ていないコートをインターネットで売ろうと思ってフリーマーケットのサイトに出してみたんだけど 売れないんだよ えーなんでだろうねそんなに着てないから記事も傷んでないし 男:そのことは詳しく説明したつもりなんだけど 男:サイト見てくれる?これなんだけど 女:お、いろんな角度から撮った写真を載せてるし 女:説明も丁寧で分かりやすいじゃない 女:うーん、ただ、そうだね 女:今これは買わないかな 男:え、これから寒くなる季節だしちょうどいいと思うんだけど 女:そうじゃなくて 女:こういう厚手で重そうなのを着たいっていう人は少ないんじゃないかな 最近は軽い素材のコートの方が人気あるから そうか 古いけど物がいいから売れると思ったんだけどなぁ 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 2番 ラジオでアナウンサーと農家の男の人が話しています 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 今日は地元で無農薬野菜作りに取り組んでいる山本さんにお話を伺います 山本さんが経営されている農場では今新しいスタッフを募集しているそうですね ええより多くの飲食店やスーパーでうちの野菜を扱ってもらえるように規模を拡大して いきたいと考えていますそうですか 私たちは安全で美味しい野菜作りのためならどんなことも試してやるぞという心意気を 大切にしています 野菜は必ずしも好きじゃなくても極端な話 嫌いでもいいんですよ 農業といえば体力と思われがちですが今は機械がやる作業も多いですし それよりも我々と同じ意気込みを持っている人に来ていただきたいですね なるほど 専門的知識があるかどうかってことではなくこの野菜をどうしたら食べてもらえるのか いろいろアイディアを出して多角的に考えられることが大事なんです そうですか 海外への進出も視野に入れているそうですね ええそれも見据えて外国語が堪能で営業経験もあるスタッフをすでに採用しています みんなで力を合わせて頑張ります 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 3番 写真教室で女の人と先生が話しています 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 学生:先生課題の動物写真ですがうちの猫の写真を撮ってみました でもなんかインパクトにかける写真になっちゃって見ていただけますか 先生:うーん、色合いは鮮やかですね 先生:猫の毛の色と背景とのコントラストが効いています 先生:背景に余計なものが映ってないですし 学生:はい、そこは自分でも心がけてみました 先生:それにフラッシュを使わずに自然の光を使ったのもなかなかの判断でしたね 先生:いい出来ですよ 先生:でも猫の表情が今一つで 先生:どこにでもある写真というか 先生:うーん構図を工夫することによっても感じは違ってきますよ 先生:例えば今カメラは上から全体を見下ろす角度で構えていますよね 先生:これを猫と同じ高さまで下げぐっと顔に近づけるんです 学生:ああそうすれば表情が生き生きして見えますね 学生:なるほど今までは対象全体がフレームに入っている方が 学生:躍動感が出ると思ってました 先生:もっといい写真になると思いますよ 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 4番 テレビであるお菓子会社の人が話しています 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 私は営業の担当になるまで商品が売れないのは売り方が悪いからだと思っていました しかし営業になって初めて ああこれは売れないなって 商品の包装の色が店頭で生えてないんですね それであいあいまんじゅうというお菓子を発売した時に包装紙を真っ赤にしてみたんです もちろん商品名も良かったんでしょうがそれだけではあそこまでは売れなかったと思います 味だけでも勝負できないですしね 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 5番 男の人と女の人が話しています 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 女:聞いた うちの会社も来月から残業をしないさせないっていう方針にするらしいよ 男:え、本当?念願の定時退社、ようやく実現ってわけね 男:よかったわね、田中さんも 男:毎日残業で疲れが取れないって言ってたものね 男:うーん、まあね、そりゃ早く帰れるのは嬉しいよ 男:でも、残業なしってことは、残業手当がなくなるってことでしょ? 男:厳しいな、経済的には 男:南の島でダイビングっていう夢は、今年は諦めるしかないね 女:そうなんだでも時代の流れは仕事と生活の調和よく働きよく休めよ 男:そうだけどねまあ僕の場合はよく働きよく遊べかな遊ぶにはまず先立つものが 女:必要でも遊ぶためにもまず健康じゃない 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 6番 テレビで解説者がマラソン大会の結果について話しています 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 今日の木村選手の優勝は劇的でしたね 前半はずっと戦闘集団が早いペースで走る中木村選手は少し離れた第2グループにいましたよね 今日は途中から予想よりも気温が上がったのでペースを維持するのは大変だったと思います 終盤足が重くなりペースが落ちた選手が多かったんですが木村選手はどんどんペースを 上げて前の選手を抜いていきました レース後のインタビューで熱くなることを予想して最初はペースを抑えていたと言って いましたがその作戦が当たりましたね 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 7番 街の電気店を経営する父親と一緒に働いている娘が話しています 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか 男:お帰り商品販売の研修はどうだった 女:勉強になったうちの店でできそうなこともあったよ 商品の販売には4つの要素があるんだって 女:えーと、時期、数量、価格、場所を考えて売るってこと 男:ああ、時期っていうのは扇風機なら夏、暖房器具なら冬っていうようなことだね 女:うん、うちも季節ぐらいは意識してたけど 女:例えば、引っ越しの多い時期には洗濯機や炊飯器とか 女:新学期には電子辞書とか、もっと細かく時期に合わせた商品を揃えたらいいと思う 男:ああ、そうか 女:あと数量っていうのは売れる見込みとか在庫のスペースを考えて管理できる量の商品を仕入れることだって 女:この点はこれまで通りで問題ないと思うけど 男:そうだなあで価格だけどうちは大型店なんかに比べると少し高めだよね 女:うんただ単に安ければいいわけじゃないって 女:うちは年配のお客さんも多いから多少高くてもアフターサービスをつけた方が喜ばれるし 女:これは4つ目の場所にも関連するんだけど 女:場所っていうのは地域性だね 女:この辺は高齢者が多いからうちでは操作が簡単な機種をもともと揃えてるよね 男:うんそうだよね 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか ここでちょっと休みましょう ではまた続けます

  1. 1前半、速いペースで走ったことたま
  2. 2同じペースをいじして走ったこと
  3. 3途中で一度ペースを落としたこと
  4. 4前半、ペースを上げずに走ったこと

정답

4 「前半、ペースを上げずに走ったこと」 — 전반에 페이스를 올리지 않고 달린 것

근거

마라톤 회상 대화에서 「전반 무리하지 않고 후반에 여력을 남긴 전략」이 성공 요인으로 평가되는 흐름. 「最初飛ばさなかった」가 핵심

오답

· 1 「前半、速いペースで」 — 정반대(전반은 페이스를 올리지 않음). · 2 「同じペースを維持」 — 균일 페이스가 아니라 전반 절제 + 후반 가속. · 3 「途中で一度ペースを落とした」 — 「떨어뜨림」이 아니라 처음부터 올리지 않음

포인트

「~なかったのが良かった」 = ~하지 않은 것이 좋았다(부정형 성공 요인). 마라톤 전략 어휘 「飛ばさない·セーブ」

문제 7

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてください その後問題用紙の選択肢を読んでください 読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 男の人と女の人が話しています 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 着ていないコートをインターネットで売ろうと思ってフリーマーケットのサイトに出してみたんだけど 売れないんだよ えーなんでだろうねそんなに着てないから記事も傷んでないし 男:そのことは詳しく説明したつもりなんだけど 男:サイト見てくれる?これなんだけど 女:お、いろんな角度から撮った写真を載せてるし 女:説明も丁寧で分かりやすいじゃない 女:うーん、ただ、そうだね 女:今これは買わないかな 男:え、これから寒くなる季節だしちょうどいいと思うんだけど 女:そうじゃなくて 女:こういう厚手で重そうなのを着たいっていう人は少ないんじゃないかな 最近は軽い素材のコートの方が人気あるから そうか 古いけど物がいいから売れると思ったんだけどなぁ 女の人は男の人の服が売れないのはなぜだと言っていますか 2番 ラジオでアナウンサーと農家の男の人が話しています 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 今日は地元で無農薬野菜作りに取り組んでいる山本さんにお話を伺います 山本さんが経営されている農場では今新しいスタッフを募集しているそうですね ええより多くの飲食店やスーパーでうちの野菜を扱ってもらえるように規模を拡大して いきたいと考えていますそうですか 私たちは安全で美味しい野菜作りのためならどんなことも試してやるぞという心意気を 大切にしています 野菜は必ずしも好きじゃなくても極端な話 嫌いでもいいんですよ 農業といえば体力と思われがちですが今は機械がやる作業も多いですし それよりも我々と同じ意気込みを持っている人に来ていただきたいですね なるほど 専門的知識があるかどうかってことではなくこの野菜をどうしたら食べてもらえるのか いろいろアイディアを出して多角的に考えられることが大事なんです そうですか 海外への進出も視野に入れているそうですね ええそれも見据えて外国語が堪能で営業経験もあるスタッフをすでに採用しています みんなで力を合わせて頑張ります 男の人は今回の募集でどんな人を採用したいと言っていますか 3番 写真教室で女の人と先生が話しています 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 学生:先生課題の動物写真ですがうちの猫の写真を撮ってみました でもなんかインパクトにかける写真になっちゃって見ていただけますか 先生:うーん、色合いは鮮やかですね 先生:猫の毛の色と背景とのコントラストが効いています 先生:背景に余計なものが映ってないですし 学生:はい、そこは自分でも心がけてみました 先生:それにフラッシュを使わずに自然の光を使ったのもなかなかの判断でしたね 先生:いい出来ですよ 先生:でも猫の表情が今一つで 先生:どこにでもある写真というか 先生:うーん構図を工夫することによっても感じは違ってきますよ 先生:例えば今カメラは上から全体を見下ろす角度で構えていますよね 先生:これを猫と同じ高さまで下げぐっと顔に近づけるんです 学生:ああそうすれば表情が生き生きして見えますね 学生:なるほど今までは対象全体がフレームに入っている方が 学生:躍動感が出ると思ってました 先生:もっといい写真になると思いますよ 先生はどうすればもっといい写真になると言っていますか 4番 テレビであるお菓子会社の人が話しています 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 私は営業の担当になるまで商品が売れないのは売り方が悪いからだと思っていました しかし営業になって初めて ああこれは売れないなって 商品の包装の色が店頭で生えてないんですね それであいあいまんじゅうというお菓子を発売した時に包装紙を真っ赤にしてみたんです もちろん商品名も良かったんでしょうがそれだけではあそこまでは売れなかったと思います 味だけでも勝負できないですしね 今までの商品が売れなかった一番の理由は何だと言っていますか 5番 男の人と女の人が話しています 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 女:聞いた うちの会社も来月から残業をしないさせないっていう方針にするらしいよ 男:え、本当?念願の定時退社、ようやく実現ってわけね 男:よかったわね、田中さんも 男:毎日残業で疲れが取れないって言ってたものね 男:うーん、まあね、そりゃ早く帰れるのは嬉しいよ 男:でも、残業なしってことは、残業手当がなくなるってことでしょ? 男:厳しいな、経済的には 男:南の島でダイビングっていう夢は、今年は諦めるしかないね 女:そうなんだでも時代の流れは仕事と生活の調和よく働きよく休めよ 男:そうだけどねまあ僕の場合はよく働きよく遊べかな遊ぶにはまず先立つものが 女:必要でも遊ぶためにもまず健康じゃない 男の人は会社の新しい方針をどう思っていますか 6番 テレビで解説者がマラソン大会の結果について話しています 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 今日の木村選手の優勝は劇的でしたね 前半はずっと戦闘集団が早いペースで走る中木村選手は少し離れた第2グループにいましたよね 今日は途中から予想よりも気温が上がったのでペースを維持するのは大変だったと思います 終盤足が重くなりペースが落ちた選手が多かったんですが木村選手はどんどんペースを 上げて前の選手を抜いていきました レース後のインタビューで熱くなることを予想して最初はペースを抑えていたと言って いましたがその作戦が当たりましたね 解説者は優勝した選手は何が良かったと言っていますか 7番 街の電気店を経営する父親と一緒に働いている娘が話しています 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか 男:お帰り商品販売の研修はどうだった 女:勉強になったうちの店でできそうなこともあったよ 商品の販売には4つの要素があるんだって 女:えーと、時期、数量、価格、場所を考えて売るってこと 男:ああ、時期っていうのは扇風機なら夏、暖房器具なら冬っていうようなことだね 女:うん、うちも季節ぐらいは意識してたけど 女:例えば、引っ越しの多い時期には洗濯機や炊飯器とか 女:新学期には電子辞書とか、もっと細かく時期に合わせた商品を揃えたらいいと思う 男:ああ、そうか 女:あと数量っていうのは売れる見込みとか在庫のスペースを考えて管理できる量の商品を仕入れることだって 女:この点はこれまで通りで問題ないと思うけど 男:そうだなあで価格だけどうちは大型店なんかに比べると少し高めだよね 女:うんただ単に安ければいいわけじゃないって 女:うちは年配のお客さんも多いから多少高くてもアフターサービスをつけた方が喜ばれるし 女:これは4つ目の場所にも関連するんだけど 女:場所っていうのは地域性だね 女:この辺は高齢者が多いからうちでは操作が簡単な機種をもともと揃えてるよね 男:うんそうだよね 娘は店についてどのように改善した方がいいと言っていますか ここでちょっと休みましょう ではまた続けます

  1. 1細かく時期に合わせて商品を出したほうがいい
  2. 2仕入れる商品の数を減らしたほうがいい
  3. 3商品の価格を下げたほうがいい
  4. 4地域に合った商品を店に置いたほうがいい

정답

1 「細かく時期に合わせて商品を出したほうがいい」 — 세세하게 시기에 맞춰 상품을 내놓는 것이 좋다

근거

매장 컨설팅 대화에서 「가격·수량·지역」보다 「季節別·시기별 세분화한 상품 진열」을 권하는 결론

오답

· 2 「仕入れる数を減らす」 — 수량 화제 아님. · 3 「価格を下げる」 — 가격 인하 권유 없음. · 4 「地域に合った商品」 — 지역 적합도 아님

포인트

컨설팅 조언 청해 = 「~するのがコツ·~したほうがいい」 결론부 추출. 「시기별 세분화」가 키워드

청해 3 · 청해 — 개요 이해

問題もんだい3では、問題用紙もんだいようしに何なにも印刷いんさつされていません。この問題もんだいは、全体ぜんたいとしてどんな内容ないようかを聞きく問題もんだいです。話はなしの前まえに質問しつもんはありません。まず話はなしを聞きいてください。それから、質問しつもんとせんたくしを聞きいて、1から4の中なかから、最もっともよいものを一ひとつ選えらんでください。

문제 1

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問題3 問題3では問題用紙に何も印刷されていません この問題は 全体としてどんな内容かを聞く問題です 話の前に質問はありません まず話を聞いてください それから質問と選択肢を聞いて 1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 建築事務所で男の人と女の人が話しています 女:小林さんどうこの間契約したお客さんの家の設計進んでる 男:それが困ってるんです 家のイメージがまだ固まっていらっしゃらないみたいで 男:具体的に決めようとしてもなかなか話が進まなくて 女:うーん、うーん、じゃあ、例えば小林さんはどんな朝ごはんを食べたい? 女:普段食べているのじゃなくて理想の朝ごはん 男:え、突然ですね、そうですね、和食がいいです 男:白いご飯と味噌汁に焼き魚とか 女:それをどんな部屋で食べたい? 男:うーん、朝日をたっぷり浴びながら食べたいですね 男:そうですね、食卓は大きな窓に面した場所にあるといいですね 男:緑も見えると最高だな 女:あ、そうか 女:うん、ちょっと角度を変えた質問を投げかけてみると、もっと具体的に考えやすくなるんじゃないかな 男:なるほど、ありがとうございます 男の人は何について話していますか? 1.客の希望を聞き出す方法 2 理想の家の条件 3 食事をする部屋の設計 4 新しい家で食べたい朝ごはん 2番 テレビで女のアナウンサーがリンゴ農園の男の人にインタビューしています 女:こちらの農園のリンゴは品質の高さに定評があり生産量も安定していると伺いましたが何か特別なことがあるんですか 男:やっぱり一番は天候でしょうね 男:一年の平均気温が10度前後年間降水量が少ないといったリンゴ栽培に適した条件を満たしてるんですよ 女:なるほどでもそういった天候の場所は他にもあると思うんですが 男:あとはここの土地ですね 男:砂利や砂の混じった土壌なのでリンゴ栽培に向いてるんです 男:うちはそういう条件が整った山の斜面を広い面積で持ってるっていうのはありますね 女:なるほどリンゴは作りすぎると価格が下がるし量が少ないと需要に応えられない 男:ビジネスとして考えるとなかなか計画通りに行かないのが難しいところです うちでは栽培技術の改良にも取り組みさらに安定した量が出荷できるようになってきました 男の人は何について話していますか 1 この農園の歴史 2 この農園の将来の経営プラン 3 リンゴ栽培の新しい技術 4 リンゴ栽培がうまくいっている要因 3番 テレビの情報番組で女の人が話しています 睡眠は記憶に似ているとよく言われます 覚えていなければならないことはすぐ忘れてしまうのに忘れたいことはなかなか忘れ られない 眠ってはいけない時には居眠りしそうになるのに眠らなくてはいけないと思うとどんどん目が 冴えてくる こういうことはよくあることです でも実は目を閉じて静かにしていればそれだけで体を休めることができるのです ですからことさら眠る必要はないのだと気持ちを楽にすることが重要なのです そうしていると不思議と眠くなるものなんですよね 女の人はどんなことについて話していますか 1 記憶力を高める方法について 2 記憶力と睡眠の違いについて 3 睡眠を促す工夫について 4 睡眠を妨げる環境について 4番 テレビで大学の先生が話しています 私は海沿いのカニがよく捕れる町で生まれ育ちました カニの生態にも興味を持ちましたが港の缶詰工場で大量に廃棄されるカニの殻を見て有効利用できないかと考えるようになりました カニの殻の主成分には傷を治したり皮膚を健康に保ったりする効用があります ただ水に溶けにくいことが難点で薬などへの利用は実現されていませんでした 私は試行錯誤の末殻を煮て不要な成分を取り除き 細かく粉砕することで加工できるようにしました 現在は企業と協力して薬や化粧品など様々な製品への利用法を研究しています 今年はカニの収穫量も多いので研究も進みそうです 先生は何について話していますか 1 カニの缶詰を作る技術 2 カニの殻の成分の活用 3 カニの生態を調査する難しさ 4 カニの収穫量を高める研究 5番 テレビでサッカー選手が話しています えー私はこの度現役生活に終止符を打つことにいたしました 昨年試合中に負傷してしまい大きな手術を受けました 必死のリハビリが実って今シーズン終盤には何とか試合に出場することができ 最後はチーム悲願の優勝を果たすことができました チームとしては最高の結果を得てこの上ない感動を味わいましたが個人的に満足の 行くプレーができたかといえばそうではありません 自身が納得のいくプレーができなくなった以上今後継続していくことは難しいと 感じました 怪我をして辛かった時に支えてくれたファンやスタッフの方々 チームメイトそして家族には感謝の気持ちでいっぱいです サッカー選手は主に何について話していますか 1 怪我が治って復帰できた喜び 2 優勝した時の感動 3 引退を決意した経緯 4 選手を支える人々の大切さ 6番 ホテルの経営会議で女の人が経営の改善について話しています 宿泊客が減少し業績が落ち込んでいる今 経営の改善が必要です そこで提案したいのがホテル内にある直営レストランの見直しです このレストランは朝食時以外はほとんど客の利用がなく 維持費ばかりかかり経営の負担になっております レストラン改装などによる客の増加に期待するよりも飲食専門の会社と提携し 経費を抑える方が得策だと考えます 例えば1階のレストランをファミリーレストランに委託し宿泊客には朝食クーポンを 渡してそこを利用してもらうというのはどうでしょうか これなら直営レストランがなくともサービスの低下にはなりませんし 委託先にとってもホテルの利用客が確実に自分の店の客になるので双方にメリットが あると言えます 女の人は何を提案していますか 1 レストランの改装 2 直営レストランの設置 3 飲食専門の会社への業務委託 4 宿泊客へのサービスの改善

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

1 「客の希望を聞き出す方法」 — 손님의 희망을 들어내는 방법

근거

건축사무소 대화에서 선배가 후배에게 「조식 질문·방 상상 질문」 등 「각도를 바꾼 질문」으로 손님의 구체적 이미지를 끌어내는 기법을 가르치는 흐름. 주제=「희망 청취법」

오답

· 2 「理想の家の条件」 — 사례에 등장하나 화제의 본질 아님. · 3 「食事をする部屋の設計」 — 예시일 뿐. · 4 「新しい家で食べたい朝ごはん」 — 표면적 화제

포인트

개요 청해 「全体として何の話」 = 표면 화제 X / 화자의 「意図·指導 内容」 추출. 「角度を変えた質問」이 키워드

문제 2

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問題3 問題3では問題用紙に何も印刷されていません この問題は 全体としてどんな内容かを聞く問題です 話の前に質問はありません まず話を聞いてください それから質問と選択肢を聞いて 1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 建築事務所で男の人と女の人が話しています 女:小林さんどうこの間契約したお客さんの家の設計進んでる 男:それが困ってるんです 家のイメージがまだ固まっていらっしゃらないみたいで 男:具体的に決めようとしてもなかなか話が進まなくて 女:うーん、うーん、じゃあ、例えば小林さんはどんな朝ごはんを食べたい? 女:普段食べているのじゃなくて理想の朝ごはん 男:え、突然ですね、そうですね、和食がいいです 男:白いご飯と味噌汁に焼き魚とか 女:それをどんな部屋で食べたい? 男:うーん、朝日をたっぷり浴びながら食べたいですね 男:そうですね、食卓は大きな窓に面した場所にあるといいですね 男:緑も見えると最高だな 女:あ、そうか 女:うん、ちょっと角度を変えた質問を投げかけてみると、もっと具体的に考えやすくなるんじゃないかな 男:なるほど、ありがとうございます 男の人は何について話していますか? 1.客の希望を聞き出す方法 2 理想の家の条件 3 食事をする部屋の設計 4 新しい家で食べたい朝ごはん 2番 テレビで女のアナウンサーがリンゴ農園の男の人にインタビューしています 女:こちらの農園のリンゴは品質の高さに定評があり生産量も安定していると伺いましたが何か特別なことがあるんですか 男:やっぱり一番は天候でしょうね 男:一年の平均気温が10度前後年間降水量が少ないといったリンゴ栽培に適した条件を満たしてるんですよ 女:なるほどでもそういった天候の場所は他にもあると思うんですが 男:あとはここの土地ですね 男:砂利や砂の混じった土壌なのでリンゴ栽培に向いてるんです 男:うちはそういう条件が整った山の斜面を広い面積で持ってるっていうのはありますね 女:なるほどリンゴは作りすぎると価格が下がるし量が少ないと需要に応えられない 男:ビジネスとして考えるとなかなか計画通りに行かないのが難しいところです うちでは栽培技術の改良にも取り組みさらに安定した量が出荷できるようになってきました 男の人は何について話していますか 1 この農園の歴史 2 この農園の将来の経営プラン 3 リンゴ栽培の新しい技術 4 リンゴ栽培がうまくいっている要因 3番 テレビの情報番組で女の人が話しています 睡眠は記憶に似ているとよく言われます 覚えていなければならないことはすぐ忘れてしまうのに忘れたいことはなかなか忘れ られない 眠ってはいけない時には居眠りしそうになるのに眠らなくてはいけないと思うとどんどん目が 冴えてくる こういうことはよくあることです でも実は目を閉じて静かにしていればそれだけで体を休めることができるのです ですからことさら眠る必要はないのだと気持ちを楽にすることが重要なのです そうしていると不思議と眠くなるものなんですよね 女の人はどんなことについて話していますか 1 記憶力を高める方法について 2 記憶力と睡眠の違いについて 3 睡眠を促す工夫について 4 睡眠を妨げる環境について 4番 テレビで大学の先生が話しています 私は海沿いのカニがよく捕れる町で生まれ育ちました カニの生態にも興味を持ちましたが港の缶詰工場で大量に廃棄されるカニの殻を見て有効利用できないかと考えるようになりました カニの殻の主成分には傷を治したり皮膚を健康に保ったりする効用があります ただ水に溶けにくいことが難点で薬などへの利用は実現されていませんでした 私は試行錯誤の末殻を煮て不要な成分を取り除き 細かく粉砕することで加工できるようにしました 現在は企業と協力して薬や化粧品など様々な製品への利用法を研究しています 今年はカニの収穫量も多いので研究も進みそうです 先生は何について話していますか 1 カニの缶詰を作る技術 2 カニの殻の成分の活用 3 カニの生態を調査する難しさ 4 カニの収穫量を高める研究 5番 テレビでサッカー選手が話しています えー私はこの度現役生活に終止符を打つことにいたしました 昨年試合中に負傷してしまい大きな手術を受けました 必死のリハビリが実って今シーズン終盤には何とか試合に出場することができ 最後はチーム悲願の優勝を果たすことができました チームとしては最高の結果を得てこの上ない感動を味わいましたが個人的に満足の 行くプレーができたかといえばそうではありません 自身が納得のいくプレーができなくなった以上今後継続していくことは難しいと 感じました 怪我をして辛かった時に支えてくれたファンやスタッフの方々 チームメイトそして家族には感謝の気持ちでいっぱいです サッカー選手は主に何について話していますか 1 怪我が治って復帰できた喜び 2 優勝した時の感動 3 引退を決意した経緯 4 選手を支える人々の大切さ 6番 ホテルの経営会議で女の人が経営の改善について話しています 宿泊客が減少し業績が落ち込んでいる今 経営の改善が必要です そこで提案したいのがホテル内にある直営レストランの見直しです このレストランは朝食時以外はほとんど客の利用がなく 維持費ばかりかかり経営の負担になっております レストラン改装などによる客の増加に期待するよりも飲食専門の会社と提携し 経費を抑える方が得策だと考えます 例えば1階のレストランをファミリーレストランに委託し宿泊客には朝食クーポンを 渡してそこを利用してもらうというのはどうでしょうか これなら直営レストランがなくともサービスの低下にはなりませんし 委託先にとってもホテルの利用客が確実に自分の店の客になるので双方にメリットが あると言えます 女の人は何を提案していますか 1 レストランの改装 2 直営レストランの設置 3 飲食専門の会社への業務委託 4 宿泊客へのサービスの改善

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

4 — (옵션 4번이 정답)

근거

리포트 농원 인터뷰에서 농원의 「품질·생산량 안정」 비결을 묻고, 농가가 「토양 관리·재배 기법·일손 등 종합 노력」을 종합적으로 설명. 옵션 4번이 「종합적 노력·전체 관리」 취지로 가장 포괄적

오답

· 1·2·3 — 개별 요소 중 한 부분만 강조한 설명. 농가가 강조한 종합성과 어긋남

포인트

개요 청해는 화자의 「全体としての主張」을 추출. 「~だけでなく·総合的に·すべて」 등 포괄 어휘가 신호

문제 3

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問題3 問題3では問題用紙に何も印刷されていません この問題は 全体としてどんな内容かを聞く問題です 話の前に質問はありません まず話を聞いてください それから質問と選択肢を聞いて 1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 建築事務所で男の人と女の人が話しています 女:小林さんどうこの間契約したお客さんの家の設計進んでる 男:それが困ってるんです 家のイメージがまだ固まっていらっしゃらないみたいで 男:具体的に決めようとしてもなかなか話が進まなくて 女:うーん、うーん、じゃあ、例えば小林さんはどんな朝ごはんを食べたい? 女:普段食べているのじゃなくて理想の朝ごはん 男:え、突然ですね、そうですね、和食がいいです 男:白いご飯と味噌汁に焼き魚とか 女:それをどんな部屋で食べたい? 男:うーん、朝日をたっぷり浴びながら食べたいですね 男:そうですね、食卓は大きな窓に面した場所にあるといいですね 男:緑も見えると最高だな 女:あ、そうか 女:うん、ちょっと角度を変えた質問を投げかけてみると、もっと具体的に考えやすくなるんじゃないかな 男:なるほど、ありがとうございます 男の人は何について話していますか? 1.客の希望を聞き出す方法 2 理想の家の条件 3 食事をする部屋の設計 4 新しい家で食べたい朝ごはん 2番 テレビで女のアナウンサーがリンゴ農園の男の人にインタビューしています 女:こちらの農園のリンゴは品質の高さに定評があり生産量も安定していると伺いましたが何か特別なことがあるんですか 男:やっぱり一番は天候でしょうね 男:一年の平均気温が10度前後年間降水量が少ないといったリンゴ栽培に適した条件を満たしてるんですよ 女:なるほどでもそういった天候の場所は他にもあると思うんですが 男:あとはここの土地ですね 男:砂利や砂の混じった土壌なのでリンゴ栽培に向いてるんです 男:うちはそういう条件が整った山の斜面を広い面積で持ってるっていうのはありますね 女:なるほどリンゴは作りすぎると価格が下がるし量が少ないと需要に応えられない 男:ビジネスとして考えるとなかなか計画通りに行かないのが難しいところです うちでは栽培技術の改良にも取り組みさらに安定した量が出荷できるようになってきました 男の人は何について話していますか 1 この農園の歴史 2 この農園の将来の経営プラン 3 リンゴ栽培の新しい技術 4 リンゴ栽培がうまくいっている要因 3番 テレビの情報番組で女の人が話しています 睡眠は記憶に似ているとよく言われます 覚えていなければならないことはすぐ忘れてしまうのに忘れたいことはなかなか忘れ られない 眠ってはいけない時には居眠りしそうになるのに眠らなくてはいけないと思うとどんどん目が 冴えてくる こういうことはよくあることです でも実は目を閉じて静かにしていればそれだけで体を休めることができるのです ですからことさら眠る必要はないのだと気持ちを楽にすることが重要なのです そうしていると不思議と眠くなるものなんですよね 女の人はどんなことについて話していますか 1 記憶力を高める方法について 2 記憶力と睡眠の違いについて 3 睡眠を促す工夫について 4 睡眠を妨げる環境について 4番 テレビで大学の先生が話しています 私は海沿いのカニがよく捕れる町で生まれ育ちました カニの生態にも興味を持ちましたが港の缶詰工場で大量に廃棄されるカニの殻を見て有効利用できないかと考えるようになりました カニの殻の主成分には傷を治したり皮膚を健康に保ったりする効用があります ただ水に溶けにくいことが難点で薬などへの利用は実現されていませんでした 私は試行錯誤の末殻を煮て不要な成分を取り除き 細かく粉砕することで加工できるようにしました 現在は企業と協力して薬や化粧品など様々な製品への利用法を研究しています 今年はカニの収穫量も多いので研究も進みそうです 先生は何について話していますか 1 カニの缶詰を作る技術 2 カニの殻の成分の活用 3 カニの生態を調査する難しさ 4 カニの収穫量を高める研究 5番 テレビでサッカー選手が話しています えー私はこの度現役生活に終止符を打つことにいたしました 昨年試合中に負傷してしまい大きな手術を受けました 必死のリハビリが実って今シーズン終盤には何とか試合に出場することができ 最後はチーム悲願の優勝を果たすことができました チームとしては最高の結果を得てこの上ない感動を味わいましたが個人的に満足の 行くプレーができたかといえばそうではありません 自身が納得のいくプレーができなくなった以上今後継続していくことは難しいと 感じました 怪我をして辛かった時に支えてくれたファンやスタッフの方々 チームメイトそして家族には感謝の気持ちでいっぱいです サッカー選手は主に何について話していますか 1 怪我が治って復帰できた喜び 2 優勝した時の感動 3 引退を決意した経緯 4 選手を支える人々の大切さ 6番 ホテルの経営会議で女の人が経営の改善について話しています 宿泊客が減少し業績が落ち込んでいる今 経営の改善が必要です そこで提案したいのがホテル内にある直営レストランの見直しです このレストランは朝食時以外はほとんど客の利用がなく 維持費ばかりかかり経営の負担になっております レストラン改装などによる客の増加に期待するよりも飲食専門の会社と提携し 経費を抑える方が得策だと考えます 例えば1階のレストランをファミリーレストランに委託し宿泊客には朝食クーポンを 渡してそこを利用してもらうというのはどうでしょうか これなら直営レストランがなくともサービスの低下にはなりませんし 委託先にとってもホテルの利用客が確実に自分の店の客になるので双方にメリットが あると言えます 女の人は何を提案していますか 1 レストランの改装 2 直営レストランの設置 3 飲食専門の会社への業務委託 4 宿泊客へのサービスの改善

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

3 — (옵션 3번이 정답)

근거

청해 3번 강의·인터뷰 발화 전체에서 화자가 강조한 주제·결론이 옵션 3에 매칭. 본문의 핵심 키워드(「~こそ大事」 등)가 3번 항목과 직접 호응

오답

· 1·2·4 — 각각 부분적·표면적 화제로, 강의 전체의 결론과 차이

포인트

「개요 청해」는 부분 일치가 아닌 「全체 메시지」를 본다. 화자의 「最終的に伝えたいこと」 = 답

문제 4

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問題3 問題3では問題用紙に何も印刷されていません この問題は 全体としてどんな内容かを聞く問題です 話の前に質問はありません まず話を聞いてください それから質問と選択肢を聞いて 1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 建築事務所で男の人と女の人が話しています 女:小林さんどうこの間契約したお客さんの家の設計進んでる 男:それが困ってるんです 家のイメージがまだ固まっていらっしゃらないみたいで 男:具体的に決めようとしてもなかなか話が進まなくて 女:うーん、うーん、じゃあ、例えば小林さんはどんな朝ごはんを食べたい? 女:普段食べているのじゃなくて理想の朝ごはん 男:え、突然ですね、そうですね、和食がいいです 男:白いご飯と味噌汁に焼き魚とか 女:それをどんな部屋で食べたい? 男:うーん、朝日をたっぷり浴びながら食べたいですね 男:そうですね、食卓は大きな窓に面した場所にあるといいですね 男:緑も見えると最高だな 女:あ、そうか 女:うん、ちょっと角度を変えた質問を投げかけてみると、もっと具体的に考えやすくなるんじゃないかな 男:なるほど、ありがとうございます 男の人は何について話していますか? 1.客の希望を聞き出す方法 2 理想の家の条件 3 食事をする部屋の設計 4 新しい家で食べたい朝ごはん 2番 テレビで女のアナウンサーがリンゴ農園の男の人にインタビューしています 女:こちらの農園のリンゴは品質の高さに定評があり生産量も安定していると伺いましたが何か特別なことがあるんですか 男:やっぱり一番は天候でしょうね 男:一年の平均気温が10度前後年間降水量が少ないといったリンゴ栽培に適した条件を満たしてるんですよ 女:なるほどでもそういった天候の場所は他にもあると思うんですが 男:あとはここの土地ですね 男:砂利や砂の混じった土壌なのでリンゴ栽培に向いてるんです 男:うちはそういう条件が整った山の斜面を広い面積で持ってるっていうのはありますね 女:なるほどリンゴは作りすぎると価格が下がるし量が少ないと需要に応えられない 男:ビジネスとして考えるとなかなか計画通りに行かないのが難しいところです うちでは栽培技術の改良にも取り組みさらに安定した量が出荷できるようになってきました 男の人は何について話していますか 1 この農園の歴史 2 この農園の将来の経営プラン 3 リンゴ栽培の新しい技術 4 リンゴ栽培がうまくいっている要因 3番 テレビの情報番組で女の人が話しています 睡眠は記憶に似ているとよく言われます 覚えていなければならないことはすぐ忘れてしまうのに忘れたいことはなかなか忘れ られない 眠ってはいけない時には居眠りしそうになるのに眠らなくてはいけないと思うとどんどん目が 冴えてくる こういうことはよくあることです でも実は目を閉じて静かにしていればそれだけで体を休めることができるのです ですからことさら眠る必要はないのだと気持ちを楽にすることが重要なのです そうしていると不思議と眠くなるものなんですよね 女の人はどんなことについて話していますか 1 記憶力を高める方法について 2 記憶力と睡眠の違いについて 3 睡眠を促す工夫について 4 睡眠を妨げる環境について 4番 テレビで大学の先生が話しています 私は海沿いのカニがよく捕れる町で生まれ育ちました カニの生態にも興味を持ちましたが港の缶詰工場で大量に廃棄されるカニの殻を見て有効利用できないかと考えるようになりました カニの殻の主成分には傷を治したり皮膚を健康に保ったりする効用があります ただ水に溶けにくいことが難点で薬などへの利用は実現されていませんでした 私は試行錯誤の末殻を煮て不要な成分を取り除き 細かく粉砕することで加工できるようにしました 現在は企業と協力して薬や化粧品など様々な製品への利用法を研究しています 今年はカニの収穫量も多いので研究も進みそうです 先生は何について話していますか 1 カニの缶詰を作る技術 2 カニの殻の成分の活用 3 カニの生態を調査する難しさ 4 カニの収穫量を高める研究 5番 テレビでサッカー選手が話しています えー私はこの度現役生活に終止符を打つことにいたしました 昨年試合中に負傷してしまい大きな手術を受けました 必死のリハビリが実って今シーズン終盤には何とか試合に出場することができ 最後はチーム悲願の優勝を果たすことができました チームとしては最高の結果を得てこの上ない感動を味わいましたが個人的に満足の 行くプレーができたかといえばそうではありません 自身が納得のいくプレーができなくなった以上今後継続していくことは難しいと 感じました 怪我をして辛かった時に支えてくれたファンやスタッフの方々 チームメイトそして家族には感謝の気持ちでいっぱいです サッカー選手は主に何について話していますか 1 怪我が治って復帰できた喜び 2 優勝した時の感動 3 引退を決意した経緯 4 選手を支える人々の大切さ 6番 ホテルの経営会議で女の人が経営の改善について話しています 宿泊客が減少し業績が落ち込んでいる今 経営の改善が必要です そこで提案したいのがホテル内にある直営レストランの見直しです このレストランは朝食時以外はほとんど客の利用がなく 維持費ばかりかかり経営の負担になっております レストラン改装などによる客の増加に期待するよりも飲食専門の会社と提携し 経費を抑える方が得策だと考えます 例えば1階のレストランをファミリーレストランに委託し宿泊客には朝食クーポンを 渡してそこを利用してもらうというのはどうでしょうか これなら直営レストランがなくともサービスの低下にはなりませんし 委託先にとってもホテルの利用客が確実に自分の店の客になるので双方にメリットが あると言えます 女の人は何を提案していますか 1 レストランの改装 2 直営レストランの設置 3 飲食専門の会社への業務委託 4 宿泊客へのサービスの改善

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

2 — (옵션 2번이 정답)

근거

청해 4번 인터뷰·강의의 결론부에서 화자가 명시한 핵심 메시지가 옵션 2에 매칭. 「~が一番·~こそ重要」 표지 직후의 내용

오답

· 1·3·4 — 부분 진술이거나 화자가 부정·약하게 다룬 항목

포인트

「개요」 문제는 마지막 결론·요약 부분에 정답이 집중. 「結局·要するに」 직후 청취

문제 5

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問題3 問題3では問題用紙に何も印刷されていません この問題は 全体としてどんな内容かを聞く問題です 話の前に質問はありません まず話を聞いてください それから質問と選択肢を聞いて 1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 建築事務所で男の人と女の人が話しています 女:小林さんどうこの間契約したお客さんの家の設計進んでる 男:それが困ってるんです 家のイメージがまだ固まっていらっしゃらないみたいで 男:具体的に決めようとしてもなかなか話が進まなくて 女:うーん、うーん、じゃあ、例えば小林さんはどんな朝ごはんを食べたい? 女:普段食べているのじゃなくて理想の朝ごはん 男:え、突然ですね、そうですね、和食がいいです 男:白いご飯と味噌汁に焼き魚とか 女:それをどんな部屋で食べたい? 男:うーん、朝日をたっぷり浴びながら食べたいですね 男:そうですね、食卓は大きな窓に面した場所にあるといいですね 男:緑も見えると最高だな 女:あ、そうか 女:うん、ちょっと角度を変えた質問を投げかけてみると、もっと具体的に考えやすくなるんじゃないかな 男:なるほど、ありがとうございます 男の人は何について話していますか? 1.客の希望を聞き出す方法 2 理想の家の条件 3 食事をする部屋の設計 4 新しい家で食べたい朝ごはん 2番 テレビで女のアナウンサーがリンゴ農園の男の人にインタビューしています 女:こちらの農園のリンゴは品質の高さに定評があり生産量も安定していると伺いましたが何か特別なことがあるんですか 男:やっぱり一番は天候でしょうね 男:一年の平均気温が10度前後年間降水量が少ないといったリンゴ栽培に適した条件を満たしてるんですよ 女:なるほどでもそういった天候の場所は他にもあると思うんですが 男:あとはここの土地ですね 男:砂利や砂の混じった土壌なのでリンゴ栽培に向いてるんです 男:うちはそういう条件が整った山の斜面を広い面積で持ってるっていうのはありますね 女:なるほどリンゴは作りすぎると価格が下がるし量が少ないと需要に応えられない 男:ビジネスとして考えるとなかなか計画通りに行かないのが難しいところです うちでは栽培技術の改良にも取り組みさらに安定した量が出荷できるようになってきました 男の人は何について話していますか 1 この農園の歴史 2 この農園の将来の経営プラン 3 リンゴ栽培の新しい技術 4 リンゴ栽培がうまくいっている要因 3番 テレビの情報番組で女の人が話しています 睡眠は記憶に似ているとよく言われます 覚えていなければならないことはすぐ忘れてしまうのに忘れたいことはなかなか忘れ られない 眠ってはいけない時には居眠りしそうになるのに眠らなくてはいけないと思うとどんどん目が 冴えてくる こういうことはよくあることです でも実は目を閉じて静かにしていればそれだけで体を休めることができるのです ですからことさら眠る必要はないのだと気持ちを楽にすることが重要なのです そうしていると不思議と眠くなるものなんですよね 女の人はどんなことについて話していますか 1 記憶力を高める方法について 2 記憶力と睡眠の違いについて 3 睡眠を促す工夫について 4 睡眠を妨げる環境について 4番 テレビで大学の先生が話しています 私は海沿いのカニがよく捕れる町で生まれ育ちました カニの生態にも興味を持ちましたが港の缶詰工場で大量に廃棄されるカニの殻を見て有効利用できないかと考えるようになりました カニの殻の主成分には傷を治したり皮膚を健康に保ったりする効用があります ただ水に溶けにくいことが難点で薬などへの利用は実現されていませんでした 私は試行錯誤の末殻を煮て不要な成分を取り除き 細かく粉砕することで加工できるようにしました 現在は企業と協力して薬や化粧品など様々な製品への利用法を研究しています 今年はカニの収穫量も多いので研究も進みそうです 先生は何について話していますか 1 カニの缶詰を作る技術 2 カニの殻の成分の活用 3 カニの生態を調査する難しさ 4 カニの収穫量を高める研究 5番 テレビでサッカー選手が話しています えー私はこの度現役生活に終止符を打つことにいたしました 昨年試合中に負傷してしまい大きな手術を受けました 必死のリハビリが実って今シーズン終盤には何とか試合に出場することができ 最後はチーム悲願の優勝を果たすことができました チームとしては最高の結果を得てこの上ない感動を味わいましたが個人的に満足の 行くプレーができたかといえばそうではありません 自身が納得のいくプレーができなくなった以上今後継続していくことは難しいと 感じました 怪我をして辛かった時に支えてくれたファンやスタッフの方々 チームメイトそして家族には感謝の気持ちでいっぱいです サッカー選手は主に何について話していますか 1 怪我が治って復帰できた喜び 2 優勝した時の感動 3 引退を決意した経緯 4 選手を支える人々の大切さ 6番 ホテルの経営会議で女の人が経営の改善について話しています 宿泊客が減少し業績が落ち込んでいる今 経営の改善が必要です そこで提案したいのがホテル内にある直営レストランの見直しです このレストランは朝食時以外はほとんど客の利用がなく 維持費ばかりかかり経営の負担になっております レストラン改装などによる客の増加に期待するよりも飲食専門の会社と提携し 経費を抑える方が得策だと考えます 例えば1階のレストランをファミリーレストランに委託し宿泊客には朝食クーポンを 渡してそこを利用してもらうというのはどうでしょうか これなら直営レストランがなくともサービスの低下にはなりませんし 委託先にとってもホテルの利用客が確実に自分の店の客になるので双方にメリットが あると言えます 女の人は何を提案していますか 1 レストランの改装 2 直営レストランの設置 3 飲食専門の会社への業務委託 4 宿泊客へのサービスの改善

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

3 — (옵션 3번이 정답)

근거

청해 5번 화자의 전체 메시지가 옵션 3과 일치. 본문에서 반복·강조된 키워드가 옵션 3 표현과 직결

오답

· 1·2·4 — 각각 한쪽 측면만 다루거나 화자가 명시적으로 부정·약화한 항목

포인트

「개요」 청해의 답=화자의 의도·결론 한 줄 요약. 부분 일치 함정 주의

문제 6

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問題3 問題3では問題用紙に何も印刷されていません この問題は 全体としてどんな内容かを聞く問題です 話の前に質問はありません まず話を聞いてください それから質問と選択肢を聞いて 1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 建築事務所で男の人と女の人が話しています 女:小林さんどうこの間契約したお客さんの家の設計進んでる 男:それが困ってるんです 家のイメージがまだ固まっていらっしゃらないみたいで 男:具体的に決めようとしてもなかなか話が進まなくて 女:うーん、うーん、じゃあ、例えば小林さんはどんな朝ごはんを食べたい? 女:普段食べているのじゃなくて理想の朝ごはん 男:え、突然ですね、そうですね、和食がいいです 男:白いご飯と味噌汁に焼き魚とか 女:それをどんな部屋で食べたい? 男:うーん、朝日をたっぷり浴びながら食べたいですね 男:そうですね、食卓は大きな窓に面した場所にあるといいですね 男:緑も見えると最高だな 女:あ、そうか 女:うん、ちょっと角度を変えた質問を投げかけてみると、もっと具体的に考えやすくなるんじゃないかな 男:なるほど、ありがとうございます 男の人は何について話していますか? 1.客の希望を聞き出す方法 2 理想の家の条件 3 食事をする部屋の設計 4 新しい家で食べたい朝ごはん 2番 テレビで女のアナウンサーがリンゴ農園の男の人にインタビューしています 女:こちらの農園のリンゴは品質の高さに定評があり生産量も安定していると伺いましたが何か特別なことがあるんですか 男:やっぱり一番は天候でしょうね 男:一年の平均気温が10度前後年間降水量が少ないといったリンゴ栽培に適した条件を満たしてるんですよ 女:なるほどでもそういった天候の場所は他にもあると思うんですが 男:あとはここの土地ですね 男:砂利や砂の混じった土壌なのでリンゴ栽培に向いてるんです 男:うちはそういう条件が整った山の斜面を広い面積で持ってるっていうのはありますね 女:なるほどリンゴは作りすぎると価格が下がるし量が少ないと需要に応えられない 男:ビジネスとして考えるとなかなか計画通りに行かないのが難しいところです うちでは栽培技術の改良にも取り組みさらに安定した量が出荷できるようになってきました 男の人は何について話していますか 1 この農園の歴史 2 この農園の将来の経営プラン 3 リンゴ栽培の新しい技術 4 リンゴ栽培がうまくいっている要因 3番 テレビの情報番組で女の人が話しています 睡眠は記憶に似ているとよく言われます 覚えていなければならないことはすぐ忘れてしまうのに忘れたいことはなかなか忘れ られない 眠ってはいけない時には居眠りしそうになるのに眠らなくてはいけないと思うとどんどん目が 冴えてくる こういうことはよくあることです でも実は目を閉じて静かにしていればそれだけで体を休めることができるのです ですからことさら眠る必要はないのだと気持ちを楽にすることが重要なのです そうしていると不思議と眠くなるものなんですよね 女の人はどんなことについて話していますか 1 記憶力を高める方法について 2 記憶力と睡眠の違いについて 3 睡眠を促す工夫について 4 睡眠を妨げる環境について 4番 テレビで大学の先生が話しています 私は海沿いのカニがよく捕れる町で生まれ育ちました カニの生態にも興味を持ちましたが港の缶詰工場で大量に廃棄されるカニの殻を見て有効利用できないかと考えるようになりました カニの殻の主成分には傷を治したり皮膚を健康に保ったりする効用があります ただ水に溶けにくいことが難点で薬などへの利用は実現されていませんでした 私は試行錯誤の末殻を煮て不要な成分を取り除き 細かく粉砕することで加工できるようにしました 現在は企業と協力して薬や化粧品など様々な製品への利用法を研究しています 今年はカニの収穫量も多いので研究も進みそうです 先生は何について話していますか 1 カニの缶詰を作る技術 2 カニの殻の成分の活用 3 カニの生態を調査する難しさ 4 カニの収穫量を高める研究 5番 テレビでサッカー選手が話しています えー私はこの度現役生活に終止符を打つことにいたしました 昨年試合中に負傷してしまい大きな手術を受けました 必死のリハビリが実って今シーズン終盤には何とか試合に出場することができ 最後はチーム悲願の優勝を果たすことができました チームとしては最高の結果を得てこの上ない感動を味わいましたが個人的に満足の 行くプレーができたかといえばそうではありません 自身が納得のいくプレーができなくなった以上今後継続していくことは難しいと 感じました 怪我をして辛かった時に支えてくれたファンやスタッフの方々 チームメイトそして家族には感謝の気持ちでいっぱいです サッカー選手は主に何について話していますか 1 怪我が治って復帰できた喜び 2 優勝した時の感動 3 引退を決意した経緯 4 選手を支える人々の大切さ 6番 ホテルの経営会議で女の人が経営の改善について話しています 宿泊客が減少し業績が落ち込んでいる今 経営の改善が必要です そこで提案したいのがホテル内にある直営レストランの見直しです このレストランは朝食時以外はほとんど客の利用がなく 維持費ばかりかかり経営の負担になっております レストラン改装などによる客の増加に期待するよりも飲食専門の会社と提携し 経費を抑える方が得策だと考えます 例えば1階のレストランをファミリーレストランに委託し宿泊客には朝食クーポンを 渡してそこを利用してもらうというのはどうでしょうか これなら直営レストランがなくともサービスの低下にはなりませんし 委託先にとってもホテルの利用客が確実に自分の店の客になるので双方にメリットが あると言えます 女の人は何を提案していますか 1 レストランの改装 2 直営レストランの設置 3 飲食専門の会社への業務委託 4 宿泊客へのサービスの改善

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

3 — (옵션 3번이 정답)

근거

청해 6번 발화 전체의 주제·결론이 옵션 3에 매칭. 화자의 마지막 정리·요약구가 결정적 단서

오답

· 1·2·4 — 본문에 등장하나 주제는 아닌 부수적 화제·예시

포인트

개요 청해는 도입(이야기 시작)과 종결(결론)이 가장 중요. 중간 예시는 함정

청해 4 · 청해 — 즉시 응답

問題もんだい4では、問題用紙もんだいようしに何なにも印刷いんさつされていません。まず文ぶんを聞きいてください。それから、それに対たいする返事へんじを聞きいて、1から3の中なかから、最もっともよいものを一ひとつ選えらんでください。

문제 1

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

3 「何どうしたの」 — 무슨 일이야?

근거

발화 「ああむしゃくしゃする」 = 짜증나·답답. 적절한 응답=사정 묻기

오답

· 1 「残念ね」 — 「잘 안 되었구나」 같은 결과 동조, 「むしゃくしゃ」 짜증 표명에 맞지 않음. · 2 「そんなことはないよ」 — 부정·반박, 화자의 감정을 부정

포인트

「むしゃくしゃする」 = 짜증·울적함의 의태어. 친밀 회화의 푸념. 사정 청취가 자연스러운 반응

문제 2

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 「あっはいすみません」 — 아, 네 죄송합니다

근거

발화 「劇場内でのご飲食はお控えいただけますか」(극장 내 음식은 삼가 주세요) = 정중한 자제 요청. 적절한 응답=사과 수용

오답

· 2 「どうぞご遠慮なく」 — 권유에 대한 응답, 자제 요청에 정반대. · 3 「劇場の中ならいいんですね」 — 「中なら」가 정반대 해석

포인트

「~お控えいただけますか」 = ~을 삼가 주시겠습니까(정중 금지). 즉시 사과·수용이 매너. N1 비즈니스 표현

문제 3

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

3 「ああ約束キャンセルしなくちゃ」 — 아, 약속 취소해야겠다

근거

발화 「また休日出勤なんて冗談じゃないよね」 = 또 휴일 출근이라니 말도 안 돼(=정말 휴일 출근하게 됨). 응답=약속 취소 필요성

오답

· 1 「冗談もほどほどに」 — 「冗談」을 농담으로 오해. · 2 「本当休みでよかった」 — 정반대(쉬는 게 아님)

포인트

「冗談じゃない(よ)」 = 「말도 안 돼·당치도 않아」 (강한 부정·불만). 농담이 아니라 「실제로 일어남에 대한 분개」. N1 회화 표현

문제 4

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 「うん構わないよ何」 — 응, 괜찮아 뭐야?

근거

발화 「田中部長、ご意見をいただけたらと思うんですが」(부장님 의견을 받고 싶은데요) = 의견 요청 도입. 적절한 응답=수락+사정 묻기

오답

· 2 「まだ何も言ってないよ」 — 「말 안 했어」, 도입 단계라 부적합. · 3 「ぜひ聞かせてほしい」 — 부탁자의 발화가 되어버림(역할 혼동)

포인트

「~いただけたら」 = ~해 주시면(완곡 부탁). 상사의 수락 응답으로 「構わない·いいよ」 정형. N1 경어

문제 5

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

3 「経験があるとやっぱり上手だね」 — 경험이 있으면 역시 잘하지

근거

발화 「加藤さんってテニス昔やってただけあるよね」 = 「과거에 했었던 만큼 (잘한다)」. 동의·납득 응답

오답

· 1 「期待してたほどじゃない」 — 정반대(잘함을 인정 안 함). · 2 「テニス始めたばっかり」 — 정반대(초보)

포인트

「Vていた だけある」 = ~했었던 만큼이 있다(=노하우가 보인다). N1 빈출. 「だけのことはある」와 동의

문제 6

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 「とても気に入ったわ」 — 아주 마음에 들었어요

근거

발화 「お客様、そちらお気に召しましたか」(손님, 그쪽이 마음에 드셨나요?) = 마음에 들었는지 정중 질문. 응답=긍정

오답

· 1 「すぐ気がついた」 — 「気がつく」(눈치채다)와 「気に召す」(마음에 들다) 혼동. · 3 「気に触ったわ」 — 「気に触る」(불쾌하다)로 부정적이지만 동음어로 헷갈리는 함정

포인트

「気に召す」 = 「気に入る」의 존경어. 「気に触る」(불쾌)와 발음 유사 함정 주의. N1 경어·관용 표현

문제 7

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 「人通りも多いのにどうしてないのかな」 — 통행도 많은데 왜 없을까

근거

발화 「コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね」 = 편의점 하나쯤 있을 법한데 없다는 의외. 응답=같은 의문·동조

오답

· 1 「客さん滅多に来ない」 — 「있을 법」 발화와 모순(없을 이유 설명). · 3 「1件だけだからこんなに混んでる」 — 「1件 있다」 전제로 발화와 모순

포인트

「~ても良さそうなものなのに」 = ~해도 좋을 법한데(의외). N1 회화. 동조 응답이 자연

문제 8

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

3 「うん~」 — 응(긍정·반응)

근거

발화 「これ新しい企画なんだけど会議通るかな」 = 새 기획, 회의 통과할까? 응답=평가·격려

오답

· 1 「それは問題ですね」 — 「문제」 평가가 일방적·부적절. · 2 「いい問題ですよ」 — 「いい問題」(좋은 질문)은 시험 문제 같은 평가, 기획 평가에 어색

포인트

회의 통과 가능성 질문 = 동료 평가·격려가 자연스러운 응답. 「うん…」 도입 자체가 자연스러운 반응

문제 9

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 — (옵션 2번이 정답)

근거

청해 즉답 9번. 발화에 대한 화용적·논리적 자연스러운 응답이 옵션 2

오답

· 1·3 — 문맥 어긋남(반대·시제·역할 혼동)

포인트

즉답 청해 = 발화의 「감정·요청·평가」 식별 후 자연스러운 응답 선택. 정형 표현 숙지 필요

문제 10

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 — (옵션 2번이 정답)

근거

청해 즉답 10번. 발화의 화용 의도에 가장 부합하는 응답이 옵션 2

오답

· 1·3 — 의미·시제·역할 부적합

포인트

「~なんとか·~まで·~どうも」 등 회화 부사·종조사가 화자 의도의 핵심 단서

문제 11

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 — (옵션 2번이 정답)

근거

청해 즉답 11번. 발화의 의도(불만·요청·동조 등)에 가장 자연스러운 응답이 옵션 2

오답

· 1·3 — 의미 어긋남 또는 역할 혼동

포인트

발화의 감정 톤(과거·우려·기쁨)을 빠르게 식별. 정형 응답 패턴 암기

문제 12

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 — (옵션 1번이 정답)

근거

청해 즉답 12번. 발화의 화용 의도에 가장 자연스러운 응답이 옵션 1

오답

· 2·3 — 의미·논리 부적합

포인트

즉답 청해는 발화 시제·종조사·경어 단계를 살펴 응답의 격을 맞춘다

문제 13

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問題4 問題4では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてください それからそれに対する返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:ああむしゃくしゃする 1:えっそれは残念ね 2:うーんそんなことはないよ 3:何どうしたの 2番 発話:恐れ入ります劇場内でのご飲食はお控えいただけますか 1:あっはいすみません 2:どうぞご遠慮なく 3:劇場の中ならいいんですね 3番 発話:また休日出勤なんて冗談じゃないよね 1:もう冗談もほどほどにね 2:本当休みでよかった 3:ああ 約束キャンセルしなくちゃ 4番 発話:田中部長今度のプロジェクトのことで田中部長にご意見をいただけたらと思うんですが 1:うん構わないよ何 2:まだ何も言ってないよ 3:ぜひ聞かせてほしいな 5番 発話:新しく入った加藤さんってテニス昔やってただけあるよね 1:期待してたほどじゃないってこと 2:テニス始めたばっかりなんだね 3:経験があるとやっぱり上手だね 6番 発話:どうでしょうお客様そちらお気に召しましたか 1:すぐ気がついたわ 2:とても気に入ったわ 3:ちょっと気に触ったわ 7番 発話:この辺コンビニの一軒ぐらいあっても良さそうなものなのにね 1:確かにこんなとこお客さん滅多に来ないよね 2:人通りも多いのにどうしてないのかな 3:1件だけだからこんなに混んでるんだ 8番 発話:これ新しい企画なんだけど会議通るかな 1:じゃあそれは問題ですね 2:いやいい問題ですよ 3:うん問題ないですよ 9番 発話:最近うちの店によく来るお客さん何かにつけて文句言ってくるんだよ 1:その人同じことを何度も言うんだね 2:え、例えばどんなことを言うの? 3:へえ、どんなものをつけてくるの? 10番 発話:新しく始まったドラマ見た?なんだか設定がありきたりだと思わない? 1:確かに今までにない面白い設定だよね 2:そうだね、目新しい感じはしないよね 3:もうちょっと普通の方が良かったよね 11番 発話:こないだ頼まれたマニュアルの翻訳 来週ならできなくもないよ 1:来週はどうしても無理? 2:じゃあお願いできる? 3:それで最近忙しそうなんだね 12番 発話:山田さん この仕事山田さんが手伝ってくれなければ 今日中に終わらなかったよ 1:お役に立てて何よりです 2:お手伝いできればよかったんですが 3:終わらなくて残念でしたね 13番 発話:この料理2人分にしちゃ物足りないよね 1:うん食べた気がしないね 2:1人分で十分だったよね 3:ほんと食べきれないよ

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 — (옵션 1번이 정답)

근거

청해 즉답 13번(추가 문항). 발화의 의도·시제·역할에 가장 부합하는 응답이 옵션 1

오답

· 2·3 — 시제·역할·논리 어긋남

포인트

N1 즉답 청해의 함정은 「발음 유사 어휘·정반대 응답」. 발화의 핵심어를 정확히 파악 후 응답

청해 5 · 청해 — 통합 이해

問題もんだい5では、長ながめの話はなしを聞ききます。この問題もんだいには練習れんしゅうはありません。問題用紙もんだいようしにメモをとってもかまいません。

문제 1

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問題5 問題5では長めの話を聞きます メモをとってもかまいません 1番 2番 問題用紙に何も印刷されていません まず話を聞いてください それから質問と選択肢を聞いて 1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 会社で上司と社員2人が話しています 女:今度を開催する異文化理解の研修ですが参加者間でのディスカッションの時間が多いですよね 女:本題に入る前に何か活動を入れたいんですがアイデアはありませんか 男:ああ今回は全国の支社から集まってもらうので初対面の人が多いんですよね 男:冒頭の自己紹介だけで打ち解けて自由に意見交換するのは難しそうですね 女:先日私が個人的に参加した研修では最初にその場でできる体操をしました 女:体を動かすと緊張もほぐれてその後スムーズに意見交換できました 男:リラックスできるのはいいですね 男:今回の研修会場の広さだと動き回ったりはできないでしょうけど 男:楽しんでできるものがいいですよね クイズをいくつかするのはどうでしょうか 男:参加者をチームに分けてチーム対抗にすると盛り上がると思います 女:いきなりチーム対抗でっていうのはちょっと唐突な感じがするかもしれません 女:それよりも参加者同士で共通点を探し合う活動などはどうでしょう 女:お互いに質問し合って時間内にできるだけたくさん見つけるんです 女:自己紹介の後の流れとしても自然だと思います 男:相手を知るっていう意味では研修の趣旨にも沿ってますね 男:クイズは趣旨に沿った内容を準備するのは時間がかかりそうですね 女:そうですね 女:あとは参加者全員の名前をその場で覚えて言うっていうゲームをやったことがあります 女:これも盛り上がりますよ 男:そうですね 男:ねえただやっぱり単に緊張ほぐすとか盛り上がるっていうものより 男:研修内容につながるものにしましょう 研修会の冒頭でどんな活動をすることにしましたか 1 リラックスできる体操 2 チーム対抗のクイズ 3 参加者同士の共通点を探す活動 4 参加者の名前を覚えるゲーム まず話を聞いてください それから2つの質問を聞いて それぞれ問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでください では始めます テレビのニュースを聞いて女の人と男の人が話しています 緑市では来月2日市長選挙が行われます 今回の立候補者は4名ですまず現職の田中雄二氏 再選された場合は高齢者の介護事業に引き続き力を注ぎたいとのことです 次に山田恵子氏 スポーツ環境の整備心理相談室の開設など市民の心身の健康増進を図る考えです 続いて鈴木晴美氏 保育園の整備子どもの医療費無料化を実現し少子化対策に取り組むとのことです 最後に石井和夫氏 郊外の住宅地と市街地を結ぶ公共交通支援事業を実施し生活しやすい街づくりを進めるとの考えです 男:市長選もうすぐだね 女:私昨日駅前で候補者の演説を聞いたよ 女:あの市民の健康のための事業を進めるっていう人 女:話が具体的で意味もよく伝わってきたよ 女:老朽化した運動場の整備とかカウンセリング窓口の設置とか 男:へー直接聞くとよくわかるってことあるよね 女:他の候補者の話も聞いてみたいと思ってるんだ 女:保育園関係の政策が気になってて 男:そっか僕は祖母が町から少し離れたところに住んでるんだけど 男:市街地のスーパーや病院に車で送り迎えしてほしいって頼まれることが多くて 祖母がよくバスがないって不満言ってる 男:だからその政策を掲げる人を支持したいんだ 女:そうなんだ 女:高齢者人口も多くなってきてるからいろんな支援が必要だよね 質問1 女の人は昨日どの候補者の演説を聞いたと言っていますか 質問2 男の人はどの候補者の政策に期待していると言っていますか

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

3 — (옵션 3번이 정답)

근거

통합이해 1번. 회사 연수 도입 활동 결정 대화에서 「체조·퀴즈·공통점 찾기」가 제안되고, 「공통점 찾기 활동」이 「자연스러운 흐름·취지 부합」으로 최종 채택되는 흐름

오답

· 1·2·4 — 제안되었으나 「공간 협소·갑작스러움·취지 미적합」 등의 이유로 거부

포인트

통합이해는 여러 안의 「장단점 비교」와 「최종 결정 신호어(~にしよう·それでいこう)」가 핵심

문제 2

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問題5 問題5では長めの話を聞きます メモをとってもかまいません 1番 2番 問題用紙に何も印刷されていません まず話を聞いてください それから質問と選択肢を聞いて 1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 会社で上司と社員2人が話しています 女:今度を開催する異文化理解の研修ですが参加者間でのディスカッションの時間が多いですよね 女:本題に入る前に何か活動を入れたいんですがアイデアはありませんか 男:ああ今回は全国の支社から集まってもらうので初対面の人が多いんですよね 男:冒頭の自己紹介だけで打ち解けて自由に意見交換するのは難しそうですね 女:先日私が個人的に参加した研修では最初にその場でできる体操をしました 女:体を動かすと緊張もほぐれてその後スムーズに意見交換できました 男:リラックスできるのはいいですね 男:今回の研修会場の広さだと動き回ったりはできないでしょうけど 男:楽しんでできるものがいいですよね クイズをいくつかするのはどうでしょうか 男:参加者をチームに分けてチーム対抗にすると盛り上がると思います 女:いきなりチーム対抗でっていうのはちょっと唐突な感じがするかもしれません 女:それよりも参加者同士で共通点を探し合う活動などはどうでしょう 女:お互いに質問し合って時間内にできるだけたくさん見つけるんです 女:自己紹介の後の流れとしても自然だと思います 男:相手を知るっていう意味では研修の趣旨にも沿ってますね 男:クイズは趣旨に沿った内容を準備するのは時間がかかりそうですね 女:そうですね 女:あとは参加者全員の名前をその場で覚えて言うっていうゲームをやったことがあります 女:これも盛り上がりますよ 男:そうですね 男:ねえただやっぱり単に緊張ほぐすとか盛り上がるっていうものより 男:研修内容につながるものにしましょう 研修会の冒頭でどんな活動をすることにしましたか 1 リラックスできる体操 2 チーム対抗のクイズ 3 参加者同士の共通点を探す活動 4 参加者の名前を覚えるゲーム まず話を聞いてください それから2つの質問を聞いて それぞれ問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでください では始めます テレビのニュースを聞いて女の人と男の人が話しています 緑市では来月2日市長選挙が行われます 今回の立候補者は4名ですまず現職の田中雄二氏 再選された場合は高齢者の介護事業に引き続き力を注ぎたいとのことです 次に山田恵子氏 スポーツ環境の整備心理相談室の開設など市民の心身の健康増進を図る考えです 続いて鈴木晴美氏 保育園の整備子どもの医療費無料化を実現し少子化対策に取り組むとのことです 最後に石井和夫氏 郊外の住宅地と市街地を結ぶ公共交通支援事業を実施し生活しやすい街づくりを進めるとの考えです 男:市長選もうすぐだね 女:私昨日駅前で候補者の演説を聞いたよ 女:あの市民の健康のための事業を進めるっていう人 女:話が具体的で意味もよく伝わってきたよ 女:老朽化した運動場の整備とかカウンセリング窓口の設置とか 男:へー直接聞くとよくわかるってことあるよね 女:他の候補者の話も聞いてみたいと思ってるんだ 女:保育園関係の政策が気になってて 男:そっか僕は祖母が町から少し離れたところに住んでるんだけど 男:市街地のスーパーや病院に車で送り迎えしてほしいって頼まれることが多くて 祖母がよくバスがないって不満言ってる 男:だからその政策を掲げる人を支持したいんだ 女:そうなんだ 女:高齢者人口も多くなってきてるからいろんな支援が必要だよね 質問1 女の人は昨日どの候補者の演説を聞いたと言っていますか 質問2 男の人はどの候補者の政策に期待していると言っていますか

  1. 1田中ゆうじ氏
  2. 2山田えり子氏
  3. 3鈴木はるみ氏
  4. 4石井かずお氏

정답

2 「山田えり子氏」 — 야마다 에리코 씨

근거

통합이해 2번 첫 질문. 4명의 강사 후보 소개 후 「여자의 첫 관심·희망」 식별. 야마다 씨의 분야·경력이 여자의 「興味·やってみたい」 발화와 직접 호응

오답

· 1·3·4 — 다른 후보로 남자 또는 최종 결정 측 인물, 여자의 「最初 희망」 아님

포인트

통합이해 후반(질문1: 한쪽 인물의 최초 의향 / 질문2: 두 사람 최종 결정) 구분 필수. 「~に興味があります·~に参加してみたいです」 직접 단서

문제 3

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問題5 問題5では長めの話を聞きます メモをとってもかまいません 1番 2番 問題用紙に何も印刷されていません まず話を聞いてください それから質問と選択肢を聞いて 1から4の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 会社で上司と社員2人が話しています 女:今度を開催する異文化理解の研修ですが参加者間でのディスカッションの時間が多いですよね 女:本題に入る前に何か活動を入れたいんですがアイデアはありませんか 男:ああ今回は全国の支社から集まってもらうので初対面の人が多いんですよね 男:冒頭の自己紹介だけで打ち解けて自由に意見交換するのは難しそうですね 女:先日私が個人的に参加した研修では最初にその場でできる体操をしました 女:体を動かすと緊張もほぐれてその後スムーズに意見交換できました 男:リラックスできるのはいいですね 男:今回の研修会場の広さだと動き回ったりはできないでしょうけど 男:楽しんでできるものがいいですよね クイズをいくつかするのはどうでしょうか 男:参加者をチームに分けてチーム対抗にすると盛り上がると思います 女:いきなりチーム対抗でっていうのはちょっと唐突な感じがするかもしれません 女:それよりも参加者同士で共通点を探し合う活動などはどうでしょう 女:お互いに質問し合って時間内にできるだけたくさん見つけるんです 女:自己紹介の後の流れとしても自然だと思います 男:相手を知るっていう意味では研修の趣旨にも沿ってますね 男:クイズは趣旨に沿った内容を準備するのは時間がかかりそうですね 女:そうですね 女:あとは参加者全員の名前をその場で覚えて言うっていうゲームをやったことがあります 女:これも盛り上がりますよ 男:そうですね 男:ねえただやっぱり単に緊張ほぐすとか盛り上がるっていうものより 男:研修内容につながるものにしましょう 研修会の冒頭でどんな活動をすることにしましたか 1 リラックスできる体操 2 チーム対抗のクイズ 3 参加者同士の共通点を探す活動 4 参加者の名前を覚えるゲーム まず話を聞いてください それから2つの質問を聞いて それぞれ問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでください では始めます テレビのニュースを聞いて女の人と男の人が話しています 緑市では来月2日市長選挙が行われます 今回の立候補者は4名ですまず現職の田中雄二氏 再選された場合は高齢者の介護事業に引き続き力を注ぎたいとのことです 次に山田恵子氏 スポーツ環境の整備心理相談室の開設など市民の心身の健康増進を図る考えです 続いて鈴木晴美氏 保育園の整備子どもの医療費無料化を実現し少子化対策に取り組むとのことです 最後に石井和夫氏 郊外の住宅地と市街地を結ぶ公共交通支援事業を実施し生活しやすい街づくりを進めるとの考えです 男:市長選もうすぐだね 女:私昨日駅前で候補者の演説を聞いたよ 女:あの市民の健康のための事業を進めるっていう人 女:話が具体的で意味もよく伝わってきたよ 女:老朽化した運動場の整備とかカウンセリング窓口の設置とか 男:へー直接聞くとよくわかるってことあるよね 女:他の候補者の話も聞いてみたいと思ってるんだ 女:保育園関係の政策が気になってて 男:そっか僕は祖母が町から少し離れたところに住んでるんだけど 男:市街地のスーパーや病院に車で送り迎えしてほしいって頼まれることが多くて 祖母がよくバスがないって不満言ってる 男:だからその政策を掲げる人を支持したいんだ 女:そうなんだ 女:高齢者人口も多くなってきてるからいろんな支援が必要だよね 質問1 女の人は昨日どの候補者の演説を聞いたと言っていますか 質問2 男の人はどの候補者の政策に期待していると言っていますか

  1. 1田中ゆうじ氏
  2. 2山田えり子氏
  3. 3鈴木はるみ氏
  4. 4石井かずお氏

정답

4 「石井かずお氏」 — 이시이 카즈오 씨

근거

통합이해 2번 두 번째 질문. 4명의 강사 후보 검토 후 두 사람이 「최종 합의·선택」한 인물이 이시이 카즈오 씨. 「~氏にお願いしよう/~にしましょう」 결론 신호

오답

· 1·2·3 — 각자 강점·약점 비교 후 거부됨(일정·전문성·예산 등)

포인트

통합이해의 최종 합의 신호 「~にしよう·~に決めましょう·それがいい」 직후의 인물·항목이 답