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JLPT N3 기출 15회 해설

N3 15회차의 문자·어휘, 문법, 독해 72문항과 청해 58문항입니다. 각 문항의 정답과 함께 정답 근거·오답 분석을 한국어로 정리했습니다.

문제 1

한자 읽기

中村部長と直接話した。

  1. 1ちょくぜつ
  2. 2ちょうせつ
  3. 3ちょくせつ정답
  4. 4ちょうぜつ

정답

3 「直接」(ちょくせつ) — 직접

근거

본문 「中村部長と直接話した」는 '나카무라 부장과 직접 이야기했다'. 「直接」은 '중개 없이 바로'라는 뜻으로 음독 「ちょくせつ」

오답

· 1 「ちょくぜつ」 — 「接」의 음독은 「セツ」로 청음이라 「ぜつ」가 아님. · 2 「ちょうせつ」 — 「直」은 「ちょく」이지 장음 「ちょう」가 아님. · 4 「ちょうぜつ」 — 두 글자 모두 잘못된 읽기

포인트

「直(チョク·ジキ·なお-す)」+「接(セツ·つ-ぐ)」 음독 결합. 반의어 「間接(かんせつ)」. 「直接話す·直接会う」=중간 단계 없이

JLPT N3 151번 정답은 3번입니다.

문제 2

한자 읽기

これはすぐには燃えません。

  1. 1にえません
  2. 2ひえません
  3. 3きえません
  4. 4もえません정답

정답

4 「燃えません」(もえません) — 타지 않습니다

근거

본문 「これはすぐには燃えません」는 '이것은 금방은 타지 않습니다'. 「燃える(もえる)」=불에 타다, 부정형 「燃えません」

오답

· 1 「にえません」 — 「煮えません」(끓지 않다). 한자 다름. · 2 「ひえません」 — 「冷えません」(차가워지지 않다). 한자 다름. · 3 「きえません」 — 「消えません」(꺼지지 않다). 한자 다름

포인트

「燃(ネン·も-える·も-やす)」. 자동사 「燃える」(타다)/타동사 「燃やす」(태우다) 쌍. 「燃料(ねんりょう)·可燃·不燃」 음독어

JLPT N3 152번 정답은 4번입니다.

문제 3

한자 읽기

この位置に車を止めてください。

  1. 1とじ
  2. 2いじ
  3. 3とち
  4. 4いち정답

정답

4 「位置」(いち) — 위치

근거

본문 「この位置に車を止めてください」는 '이 위치에 차를 세워 주세요'. 「位置」는 음독 「いち」로 '자리·위치'

오답

· 1 「とじ」 — 「閉じ」 등의 훈독. 한자 다름. · 2 「いじ」 — 「維持」(유지) 등의 읽기. 한자 다름. · 3 「とち」 — 「土地」(토지)의 읽기. 한자 다름

포인트

「位(イ·くらい)」+「置(チ·お-く)」=위치. 「位置する·位置を変える」 동사 형태. 숫자 「一(いち)」와 동음이의로 문맥 판단 필요

JLPT N3 153번 정답은 4번입니다.

문제 4

한자 읽기

計算ができたので見てください。

  1. 1けいかく
  2. 2けいざん
  3. 3けいさん정답
  4. 4けいがく

정답

3 「計算」(けいさん) — 계산

근거

본문 「計算ができたので見てください」는 '계산이 다 됐으니 봐 주세요'. 「計算」은 음독 「けいさん」

오답

· 1 「けいかく」 — 「計画」(계획)의 읽기. 한자 한 글자 다름. · 2 「けいざん」 — 「算」의 음독은 청음 「サン」이므로 탁음 아님. · 4 「けいがく」 — 존재하지 않는 단어

포인트

「計(ケイ·はか-る)」+「算(サン)」=수를 셈. 동음 한자 「計画(けいかく)·会計(かいけい)·合計(ごうけい)」 함께 정리

JLPT N3 154번 정답은 3번입니다.

문제 5

한자 읽기

ずっとパソコンを使っていて疲れたので、腕を回してみた。

  1. 1まわして정답
  2. 2おして
  3. 3おろして
  4. 4のばして

정답

1 「回して」(まわして) — 돌려서

근거

본문 「腕を回してみた」는 '팔을 돌려 보았다'. 자·타동사 모두 가능하나 여기서는 타동사 「回す(まわす)」의 て형 「回して」

오답

· 2 「おして」 — 「押して」(눌러서). 한자 다름. · 3 「おろして」 — 「下ろして」(내려서). 한자 다름. · 4 「のばして」 — 「伸ばして」(뻗어서). 한자 다름

포인트

「回(カイ·エ·まわ-る·まわ-す)」. 자동사 「回る(まわる)」/타동사 「回す(まわす)」 쌍. 「腕を回す·首を回す」 등 신체 동작

JLPT N3 155번 정답은 1번입니다.

문제 6

한자 읽기

ここは禁煙です。

  1. 1きねん
  2. 2きえん
  3. 3きんねん
  4. 4きんえん정답

정답

4 「禁煙」(きんえん) — 금연

근거

본문 「ここは禁煙です」는 '이곳은 금연입니다'. 「禁煙」은 음독 「きんえん」으로 '담배를 금지함'

오답

· 1 「きねん」 — 「記念」(기념). 한자 다름. · 2 「きえん」 — 표준 어휘가 아님. · 3 「きんねん」 — 「近年」(근년)과 혼동. 「煙」의 읽기 「えん」

포인트

「禁(キン)」+「煙(エン·けむり·けむ-る)」. 「禁酒·禁止·解禁」 등 「禁」 계열, 「煙(けむり·たばこ)」 관련 어휘

JLPT N3 156번 정답은 4번입니다.

문제 7

한자 읽기

きれいに結んでください。

  1. 1たたんで
  2. 2むすんで정답
  3. 3つつんで
  4. 4ならんで

정답

2 「結んで」(むすんで) — 묶어서

근거

본문 「きれいに結んでください」는 '깨끗이 묶어 주세요'. 「結ぶ(むすぶ)」=묶다·매다의 て형

오답

· 1 「たたんで」 — 「畳んで」(개서). 한자 다름. · 3 「つつんで」 — 「包んで」(싸서). 한자 다름. · 4 「ならんで」 — 「並んで」(줄지어). 한자 다름

포인트

「結(ケツ·むす-ぶ·ゆ-う)」. 「結婚·結果·結論」 등 음독어와 훈독 「結ぶ(매듭·끈을 묶다)·結う(머리를 매다)」

JLPT N3 157번 정답은 2번입니다.

문제 8

한자 읽기

手術をしなくても治りますから、大丈夫ですよ。

  1. 1しゅじゅつ정답
  2. 2てじゅつ
  3. 3しゅしゅつ
  4. 4てしゅつ

정답

1 「手術」(しゅじゅつ) — 수술

근거

본문 「手術をしなくても治ります」는 '수술을 안 해도 낫습니다'. 「手術」은 음독 「しゅじゅつ」

오답

· 2 「てじゅつ」 — 「手」를 훈독 「て」로 읽으면 안 됨. · 3 「しゅしゅつ」 — 「術」의 읽기는 탁음 「ジュツ」. · 4 「てしゅつ」 — 둘 다 잘못된 읽기

포인트

「手(シュ·て)」+「術(ジュツ)」. 의료 용어로 「手術(しゅじゅつ)·手術室·手術中」. 「手」가 음독 「シュ」로 읽히는 단어(手段·手話·選手)와 함께 정리

JLPT N3 158번 정답은 1번입니다.

문제 9

표기

次の目標は10びょうです。

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4정답

정답

4 「秒」(びょう) — 초

근거

본문 「次の目標は10びょうです」는 '다음 목표는 10초입니다'. 시간 단위 '초'를 나타내는 한자는 「秒」

오답

· 1 「培」 — '북돋우다·기르다'(培う). 의미 다름. · 2 「抄」 — '베끼다·발췌'(抄録). 의미 다름. · 3 「倍」 — '배·곱절'(2倍). 의미 다름

포인트

시간 단위 「時(じ)·分(ふん)·秒(びょう)」 한 세트. 「秒(ビョウ)」. 「3秒·秒速·一秒」 등에서 사용

JLPT N3 159번 정답은 4번입니다.

문제 10

표기

ボールが遠くまでとんだ。

  1. 1投んだ
  2. 2打んだ
  3. 3飛んだ정답
  4. 4転んだ

정답

3 「飛んだ」(とんだ) — (멀리) 날아갔다

근거

본문 「ボールが遠くまでとんだ」는 '공이 멀리까지 날아갔다'. 공중을 가로질러 멀리 가는 동작은 「飛ぶ」

오답

· 1 「投んだ」 — 「投ぶ」라는 동사 형태는 없음. '던지다'는 「投げる」. · 2 「打んだ」 — 「打ぶ」도 존재하지 않음. '치다'는 「打つ(うつ)」. · 4 「転んだ」 — 「ころんだ」(넘어졌다). 읽기·의미 다름

포인트

「飛(ヒ·と-ぶ·と-ばす)」. 자동사 「飛ぶ」/타동사 「飛ばす」. 「飛行機·飛行·飛躍」 등 음독어와 활용 구별

JLPT N3 1510번 정답은 3번입니다.

문제 11

표기

ここは、さかみちが多いですね。

  1. 1岩道
  2. 2板道
  3. 3石道
  4. 4坂道정답

정답

4 「坂道」(さかみち) — 비탈길

근거

본문 「ここは、さかみちが多いですね」는 '이곳은 비탈길이 많네요'. 오르내림이 있는 길은 「坂道」

오답

· 1 「岩道」 — 「岩(いわ)」=바위. '바위가 많은 길'로 의미 다름. · 2 「板道」 — 「板(いた)」=널빤지. '판자 길'로 의미 어색. · 3 「石道」 — 「石(いし)」=돌. '돌길'로 의미 다름

포인트

「坂(ハン·さか)」=비탈, 「道(ドウ·みち)」=길. 「上り坂·下り坂·急な坂」=비탈 관련 표현

JLPT N3 1511번 정답은 4번입니다.

문제 12

표기

この皿だけ色がちがいます。

  1. 1遺います
  2. 2達います
  3. 3遅います
  4. 4違います정답

정답

4 「違います」(ちがいます) — 다릅니다

근거

본문 「この皿だけ色がちがいます」는 '이 접시만 색이 다릅니다'. '같지 않다'의 의미는 「違う」

오답

· 1 「遺います」 — 「遺(イ·ユイ)」=남기다. 의미 부적합. · 2 「達います」 — 「達(タツ)」=도달하다. 의미 안 맞음. · 3 「遅います」 — 「遅(チ·おそ-い·おく-れる)」=늦다. 의미 다름

포인트

「違(イ·ちが-う·ちが-える)」. 「違い·間違い·違反」 등에서 사용. 비슷한 자형 「遺·遅·違」 구별 주의

JLPT N3 1512번 정답은 4번입니다.

문제 13

표기

あの会社とは、いいかんけいをつくりたい。

  1. 1関系
  2. 2関係정답
  3. 3間係
  4. 4間系

정답

2 「関係」(かんけい) — 관계

근거

본문 「いいかんけいをつくりたい」는 '좋은 관계를 만들고 싶다'. 사람·회사 간의 관계는 「関係」

오답

· 1 「関系」 — 「系(ケイ)」는 '계통(系統)'에 쓰여 「関系」는 일본어로 잘못된 표기. · 3 「間係」 — 「間」(사이)이 아닌 「関」을 사용. · 4 「間系」 — 두 글자 모두 잘못

포인트

「関(カン·せき·かか-わる)」+「係(ケイ·かか-る·かか-り)」. 「関係·関心·関連」 등 「関」 계열, 「係」는 '담당·관련'

JLPT N3 1513번 정답은 2번입니다.

문제 14

표기

父はきょうしをしています。

  1. 1教仕
  2. 2教帥
  3. 3教師정답
  4. 4教任

정답

3 「教師」(きょうし) — 교사

근거

본문 「父はきょうしをしています」는 '아버지는 교사를 하고 계십니다'. 직업으로서의 '교사'는 「教師」

오답

· 1 「教仕」 — 「仕(シ·つか-える)」=섬기다. '교사' 의미 없음. · 2 「教帥」 — 「帥(スイ)」=장수(統帥). 의미 다름. · 4 「教任」 — 「任(ニン·まか-せる)」=맡기다. 의미 안 맞음

포인트

「教(キョウ·おし-える)」+「師(シ)」=교사. 「教師·医師·技師·薬剤師」 등 전문 직업의 「師」. 비슷한 자형 「帥·師」 주의

JLPT N3 1514번 정답은 3번입니다.

문제 15

문맥 규정

今から行うインタビューの(   )は、授業に対する希望を聞くことです。

  1. 1影響
  2. 2目的정답
  3. 3様子
  4. 4原因

정답

2 「目的」(もくてき) — 목적

근거

본문 「インタビューの( )は、授業に対する希望を聞くことです」는 '인터뷰의 ( )은 수업에 대한 희망을 묻는 것입니다'. 무엇을 위해 하는지=「目的」

오답

· 1 「影響」 — 영향. '인터뷰의 영향'은 문맥 부적합. · 3 「様子」 — 모양·모습. 의미 어색. · 4 「原因」 — 원인. '인터뷰의 원인'은 부자연스러움

포인트

「目的(もくてき)」=목표·취지. 「目的地·目的語·目的意識」. 비슷한 「目標」(목표)와 미묘한 차이(目標=달성 지향, 目的=이유·취지)

JLPT N3 1515번 정답은 2번입니다.

문제 16

문맥 규정

食事中、コップを(   )に落として割ってしまった。

  1. 1정답
  2. 2天井
  3. 3屋根
  4. 4

정답

1 「床」(ゆか) — 바닥

근거

본문 「コップを( )に落として割ってしまった」는 '컵을 ( )에 떨어뜨려 깨뜨려 버렸다'. 떨어뜨리는 곳은 '바닥'

오답

· 2 「天井」(てんじょう) — 천장. 컵이 천장으로 떨어지지는 않음. · 3 「屋根」(やね) — 지붕. 실내가 아니라 외부. · 4 「壁」(かべ) — 벽. '벽에 떨어뜨리다'는 부자연스러움

포인트

집·방의 구조

어휘

「床(ゆか)·天井(てんじょう)·壁(かべ)·屋根(やね)·柱(はしら)」 세트로 외우자

JLPT N3 1516번 정답은 1번입니다.

문제 17

문맥 규정

駅前に建設中の立派なマンションが、来月ついに(   )するらしい。

  1. 1開場
  2. 2完成정답
  3. 3発展
  4. 4進行

정답

2 「完成」(かんせい) — 완성

근거

본문 「建設中の立派なマンションが、来月ついに( )するらしい」는 '건설 중인 훌륭한 맨션이 다음 달에 드디어 ( )한다고 한다'. 건물이 다 지어지는 것은 「完成する」

오답

· 1 「開場」 — 개장. 회장(会場)의 문을 여는 것. 건물 자체 완성과 다름. · 3 「発展」 — 발전. 추상적인 성장. · 4 「進行」 — 진행. 진행 중이라 '드디어'와 어울림이 약함

포인트

「完成(かんせい)」=완전히 만들어짐. 「完成する·完成品·未完成」. 건물·작품·계획 모두 적용

JLPT N3 1517번 정답은 2번입니다.

문제 18

문맥 규정

この店の料理は安くておいしいので、店の前にはいつも長い(   )ができている。

  1. 1
  2. 2정답
  3. 3
  4. 4

정답

2 「列」(れつ) — 줄

근거

본문 「店の前にはいつも長い( )ができている」는 '가게 앞에는 항상 긴 ( )이 생긴다'. 사람이 줄지어 선 모양은 「列」

오답

· 1 「線」 — 선. 추상적인 선이라 사람 줄과 다름. · 3 「帯」 — 띠. 모양만 비슷하나 일반적이지 않음. · 4 「波」 — 파도. 의미 안 맞음

포인트

「列ができる·列に並ぶ·行列」=줄·행렬. 「一列·二列·並列·整列」 등 「列」의 음독어

JLPT N3 1518번 정답은 2번입니다.

문제 19

문맥 규정

最近太ったので、ズボンがきつくて、はくとすぐに(   )なってしまう。

  1. 1くるしく정답
  2. 2まぶしく
  3. 3きびしく
  4. 4あやしく

정답

1 「くるしく」(苦しく) — 괴롭게

근거

본문 「ズボンがきつくて、はくとすぐに( )なってしまう」는 '바지가 꽉 끼어 입으면 금방 ( ) 되어 버린다'. 압박감으로 느끼는 불편함은 「苦しい(くるしい)」

오답

· 2 「まぶしく」 — 「眩しく」(눈부시게). 시각 표현. · 3 「きびしく」 — 「厳しく」(엄하게). 의미 안 맞음. · 4 「あやしく」 — 「怪しく」(수상하게). 의미 다름

포인트

「苦しい(くるしい)」=신체·정신적 고통. 「息苦しい·胸が苦しい·苦しむ」 등. 비슷한 「辛い(つらい)」와 비교

JLPT N3 1519번 정답은 1번입니다.

문제 20

문맥 규정

この小説の中に(   )する人たちは、皆大きな夢を持っている。

  1. 1滞在
  2. 2登場정답
  3. 3発生
  4. 4同席

정답

2 「登場」(とうじょう) — 등장

근거

본문 「この小説の中に( )する人たち」는 '이 소설에 ( )하는 사람들'. 이야기·작품에 인물이 나타나는 것은 「登場する」

오답

· 1 「滞在」 — 체재. 어딘가에 머무는 것. 소설 인물에는 부적합. · 3 「発生」 — 발생. 사건이 일어남. · 4 「同席」 — 같은 자리에 있음. 회의 등에서 사용

포인트

「登場人物·登場する」=픽션의 인물 등장. 반의어 「退場」. 「登(トウ·ト·のぼ-る)」+「場(ジョウ·ば)」

JLPT N3 1520번 정답은 2번입니다.

문제 21

문맥 규정

薬を飲んでゆっくり休んだら(   )良くなったので、明日は会社に行けそうです。

  1. 1かならず
  2. 2なるべく
  3. 3ずいぶん정답
  4. 4いつでも

정답

3 「ずいぶん」 — 꽤, 상당히

근거

본문 「薬を飲んでゆっくり休んだら( )良くなった」는 '약 먹고 푹 쉬었더니 ( ) 좋아졌다'. 큰 폭의 개선을 나타내는 부사는 「ずいぶん」

오답

· 1 「かならず」 — 반드시. 단정 표현이라 결과 묘사 부적합. · 2 「なるべく」 — 가능한 한. 노력 표현. · 4 「いつでも」 — 언제든. 빈도 표현

포인트

「ずいぶん」=정도가 큼. 「随分」으로 한자 표기. 「だいぶ·かなり」와 동의어 그룹

JLPT N3 1521번 정답은 3번입니다.

문제 22

문맥 규정

山口さんは、どんなときでも慌てないで(   )行動できる人だ。

  1. 1間に合って
  2. 2引受けて
  3. 3気になって
  4. 4落ちついて정답

정답

4 「落ちついて」(おちついて) — 침착하게

근거

본문 「どんなときでも慌てないで( )行動できる」는 '어떤 때도 당황하지 않고 ( ) 행동할 수 있다'. 「慌てない」(당황 안 함)와 호응하는 것은 「落ちついて」

오답

· 1 「間に合って」 — 시간에 맞춰. 의미 다름. · 2 「引受けて」 — 떠맡아서. 의미 안 맞음. · 3 「気になって」 — 신경 쓰여서. 의미 부적합

포인트

「落ち着く(おちつく)」=마음이 안정되다. 「慌てる」(당황)의 반의어. 「冷静に·落ち着いて」 짝

JLPT N3 1522번 정답은 4번입니다.

문제 23

문맥 규정

パスポートを(   )するため、必要な書類を持って窓口へ行った。

  1. 1応募
  2. 2申請정답
  3. 3注文
  4. 4期待

정답

2 「申請」(しんせい) — 신청

근거

본문 「パスポートを( )するため、必要な書類を持って窓口へ行った」는 '여권을 ( )하기 위해 서류를 들고 창구에 갔다'. 공식 서류·증명 발급 신청은 「申請」

오답

· 1 「応募」 — 응모. 모집에 응하는 것. · 3 「注文」 — 주문. 상품·요리. · 4 「期待」 — 기대. 동사로 호응 불가

포인트

「申請(しんせい)」=공식 신청. 「申請書·申請する·ビザ申請」. 「申し込み」(신청)와 비슷하나 「申請」이 더 공적

JLPT N3 1523번 정답은 2번입니다.

문제 24

문맥 규정

服にコーヒーがついて(   )になってしまい、何回も洗ったがきれいにならない。

  1. 1しみ정답
  2. 2
  3. 3かび
  4. 4

정답

1 「しみ」(染み) — 얼룩

근거

본문 「服にコーヒーがついて( )になってしまい、何回も洗ったがきれいにならない」는 '옷에 커피가 묻어 ( )이 돼버려 여러 번 빨아도 깨끗해지지 않는다'. 음식물 흔적은 「しみ」

오답

· 2 「傷」(きず) — 상처·흠집. 천이 찢어진 경우. · 3 「かび」 — 곰팡이. 습기에서 생김. · 4 「泡」(あわ) — 거품. 빨래 때 일시적

포인트

「しみ(染み)」=얼룩·흔적. 「しみができる·しみを取る·しみ抜き」. 옷·천에 액체가 스며들어 남은 자국

JLPT N3 1524번 정답은 1번입니다.

문제 25

문맥 규정

あの兄弟は双子みたいに顔が(   )で、区別できないね。

  1. 1はっきり
  2. 2うっかり
  3. 3そっくり정답
  4. 4すっかり

정답

3 「そっくり」 — 빼닮음

근거

본문 「あの兄弟は双子みたいに顔が( )で、区別できないね」는 '저 형제는 쌍둥이 같이 얼굴이 ( )이라 구별이 안 되네'. 외모가 매우 닮은 모양은 「そっくり」

오답

· 1 「はっきり」 — 또렷이. 의미 다름. · 2 「うっかり」 — 깜빡. 부주의. · 4 「すっかり」 — 완전히. 정도부사로 의미 다름

포인트

「そっくり」=꼭 닮음(특히 외모). 「父にそっくり·瓜二つ」 동의어. 「双子(ふたご)」=쌍둥이

JLPT N3 1525번 정답은 3번입니다.

문제 26

유의 표현

前田さんも協力してください。

  1. 1急いで
  2. 2決めて
  3. 3手伝って정답
  4. 4がんばって

정답

3 「手伝って」(てつだって) — 도와줘서

근거

본문 「前田さんも協力してください」는 '마에다 씨도 협력해 주세요'. 「協力する」=함께 힘을 합치다, 환언은 「手伝う」(돕다)

오답

· 1 「急いで」 — 서둘러. 의미 다름. · 2 「決めて」 — 결정해서. 의미 다름. · 4 「がんばって」 — 힘내서. 격려

포인트

「協力(きょうりょく)」≒「手伝い·手助け·協同」. 「協力的·協力者」 파생어. 「手伝う」는 좀 더 일상적·구체적 도움

JLPT N3 1526번 정답은 3번입니다.

문제 27

유의 표현

この仕事のスケジュールを教えてください。

  1. 1規則
  2. 2やり方
  3. 3結果
  4. 4予定정답

정답

4 「予定」(よてい) — 예정

근거

본문 「この仕事のスケジュールを教えてください」는 '이 일의 스케줄을 알려 주세요'. 외래어 「スケジュール」의 일본어 환언은 「予定」

오답

· 1 「規則」 — 규칙. 의미 다름. · 2 「やり方」 — 방법. 의미 다름. · 3 「結果」 — 결과. 의미 다름

포인트

「スケジュール=予定·日程」. 「予定表·予定が入る·予定通り」 비즈니스 정형. 「スケジュール」도 일상에서 함께 쓰임

JLPT N3 1527번 정답은 4번입니다.

문제 28

유의 표현

食事代は約1万円でした。

  1. 1だいたい1万円정답
  2. 2ちょうど1万円
  3. 31万円以上
  4. 41万円以下

정답

1 「だいたい1万円」 — 대략 1만 엔

근거

본문 「食事代は約1万円でした」는 '식사비는 약 1만 엔이었다'. 「約(やく)」=대략, 환언은 「だいたい」

오답

· 2 「ちょうど1万円」 — 정확히 1만 엔. 「約」보다 강한 단정. · 3 「1万円以上」 — 1만 엔 이상. 한정. · 4 「1万円以下」 — 1만 엔 이하. 한정

포인트

「約(やく)」=대략·약. 동의어 「だいたい·おおよそ·ほぼ」. 「ちょうど·きっかり」는 정확함을 강조

JLPT N3 1528번 정답은 1번입니다.

문제 29

유의 표현

高橋さんにどなられた。

  1. 1大声で怒られた정답
  2. 2小声で怒られた
  3. 3大声で笑われた
  4. 4小声で笑われた

정답

1 「大声で怒られた」 — 큰 소리로 혼났다

근거

본문 「高橋さんにどなられた」는 '다카하시 씨에게 야단맞았다'. 「怒鳴る(どなる)」=큰 소리로 외치며 화내다. 환언은 「大声で怒る」

오답

· 2 「小声で怒られた」 — 작은 소리. 「どなる」의 본질이 큰 소리라 반대. · 3 「大声で笑われた」 — 비웃음. 의미 다름. · 4 「小声で笑われた」 — 작은 소리 비웃음. 의미 다름

포인트

「怒鳴る(どなる)」=큰 소리로 호통. 「叱る·怒る」와 강도 차이. 수동형 「怒鳴られる」=당하다

JLPT N3 1529번 정답은 1번입니다.

문제 30

유의 표현

中島さんはあらゆる質問に丁寧に答えた。

  1. 1一つの
  2. 2全部の정답
  3. 3難しい
  4. 4簡単な

정답

2 「全部の」 — 모든

근거

본문 「あらゆる質問に丁寧に答えた」는 '모든 질문에 정중히 답했다'. 「あらゆる」=모든 종류의, 환언은 「全部の」

오답

· 1 「一つの」 — 하나의. 반대 의미. · 3 「難しい」 — 어려운. 의미 다름. · 4 「簡単な」 — 쉬운. 의미 다름

포인트

「あらゆる+名詞」=가능한 모든. 「全部·すべて·全ての」와 동의어 그룹. 연체사로 명사 직접 수식

JLPT N3 1530번 정답은 2번입니다.

문제 31

용법

減少

  1. 1わたしが勤めている高校では、図書室の利用者がかなり減少정답
  2. 2セールで値段が減少
  3. 3今学期は熱心に勉強したのに、前の学期より成績が減少
  4. 4この図は大きすぎるので、半分に減少

정답

1 「減少」(げんしょう) — 감소

근거

정답 문장 「図書室の利用者がかなり減少している」는 '도서실 이용자가 상당히 감소하고 있다'. 「減少」=수·양이 줄어듦

오답

· 2 「セールで値段が減少」 — 가격은 「下がる·値下げ」가 자연스러움. · 3 「成績が減少」 — 성적은 「下がる·落ちる」. · 4 「半分に減少」 — 그림 크기는 「縮小(しゅくしょう)」

포인트

「減少」=수치·인원 등이 줄어듦. 반의어 「増加」. 「人口·利用者·売上が減少する」 정형

JLPT N3 1531번 정답은 1번입니다.

문제 32

용법

身につける

  1. 1山下さんはたくさんの友人を身につけて
  2. 2今回の留学では多くの知識を身につける정답
  3. 3わたしは栄養を身につけて
  4. 4毎朝、犬を身につけて

정답

2 「身につける」 — 익히다

근거

정답 문장 「留学では多くの知識を身につける」는 '유학에서 많은 지식을 익히다'. 「身につける」=지식·기술·습관을 자기 것으로 만들다

오답

· 1 「友人を身につけて」 — 사람에게는 안 씀. · 3 「栄養を身につけて」 — 「栄養をとる·摂取する」. · 4 「犬を身につけて」 — '몸에 지니다'(액세서리·옷)의 의미

포인트

「身につける」=①지식·기술 습득 ②(옷·장신구를) 몸에 걸침. 「知識·技術·マナー·習慣」과 호응

JLPT N3 1532번 정답은 2번입니다.

문제 33

용법

中古

  1. 1この会社では、働きはじめて3年目の社員は十分に中古
  2. 2この情報はもう中古
  3. 3新しい冷蔵庫は高いので先輩から中古정답
  4. 4高校を卒業して10年もたち、同級生たちとの友情も中古

정답

3 「中古」(ちゅうこ) — 중고

근거

정답 문장 「先輩から中古をもらった」는 '선배에게 중고를 받았다'. 「中古」=새것이 아닌 사용된 물건

오답

· 1 「社員は十分に中古」 — 사람에게 안 씀. · 2 「情報が中古」 — 정보는 「古い·最新」. · 4 「友情も中古」 — 추상 관계에는 부적합

포인트

「中古」=물건의 사용 이력. 「中古車·中古品·中古販売」. 반의어 「新品(しんぴん)」. 「古」 음독 「コ」

JLPT N3 1533번 정답은 3번입니다.

문제 34

용법

断る

  1. 1みんなに反対されたが、わたしは自分の夢を断らな
  2. 2誰もそのうわさを断ら
  3. 3わたしは40歳のとき、勤めていた会社を断って
  4. 4友人に映画に行こうと言われたが、用事があるので誘いを断った정답

정답

4 「断る」(ことわる) — 거절하다

근거

정답 문장 「用事があるので誘いを断った」는 '용무가 있어서 권유를 거절했다'. 「断る」=권유·제안을 거부

오답

· 1 「夢を断ら」 — 꿈은 「諦める(あきらめる)」. · 2 「うわさを断ら」 — 소문은 「否定する」. · 3 「会社を断って」 — 회사 그만두는 것은 「辞める(やめる)」

포인트

「断る」=거절. 「誘い·申し出·頼みを断る」. 「お断りします」=정중한 거절 표현. 비슷한 「拒否·拒絶」

JLPT N3 1534번 정답은 4번입니다.

문제 35

용법

受取る

  1. 1父親は走ってきた子どもを両手で受取った
  2. 2わたしの家では毎年ホームステイの学生を受取って
  3. 3送ってくださった資料は、本日確かに受取り정답
  4. 4隣にいた人が倒れそうになったので、腕を受取って

정답

3 「受取る」(うけとる) — 받다

근거

정답 문장 「送ってくださった資料は、本日確かに受取りました」는 '보내주신 자료를 오늘 확실히 받았습니다'. 송부된 물건을 받는 것은 「受け取る」

오답

· 1 「子どもを受取った」 — 받아안다는 「抱き止める」. · 2 「ホームステイの学生を受取って」 — 사람 수용은 「受け入れる」. · 4 「腕を受取って」 — 「支える·抱える」

포인트

「受け取る」=물건·서류 수령. 「受け取りました·受領」 비즈니스 정형. 사람·의견 수용은 「受け入れる」로 구별

JLPT N3 1535번 정답은 3번입니다.

문제 36

문법 형식 판단

留学中、ときどき届く家族(   )手紙は、本当にうれしかった。

  1. 1
  2. 2から
  3. 3との
  4. 4からの정답

정답

4 「からの」 — ~로부터의

근거

본문 「ときどき届く家族( )手紙」는 '가끔 도착하는 가족 ( ) 편지'. 「N1からのN2」=N1으로부터의 N2(편지·연락)

오답

· 1 「と」 — 「家族と手紙」는 '가족과 편지'로 의미 어색. · 2 「から」 — 「家族から手紙」가 직접 동사에 붙으면 가능하나 명사 「手紙」 앞에서는 「からの」 필요. · 3 「との」 — '~와의'. 의미 다름

포인트

명사 수식의 「から+の」 구조. 「家族からの手紙·先生からのメール·会社からの連絡」. 동사 호응은 「から」, 명사 수식은 「からの」

JLPT N3 1536번 정답은 4번입니다.

문제 37

문법 형식 판단

(お知らせで) 東側の駐車場は現在工事中の(   )、南側の駐車場をご利用ください。

  1. 1ほか
  2. 2ため정답
  3. 3途中
  4. 4一方

정답

2 「ため」 — 때문에

근거

본문 「工事中の( )、南側の駐車場をご利用ください」는 '공사 중이라 ( ) 남쪽 주차장을 이용하세요'. 「Nのため」=N 때문에(이유)

오답

· 1 「ほか」 — '외'. 의미 안 맞음. · 3 「途中」 — 도중. 「工事中の途中」은 중복 표현. · 4 「一方」 — 한편. 대조 표현이라 부적합

포인트

「~のため(に)」=원인·이유 또는 목적. 격식 있는 글·안내 표현에 자주 등장. 「工事中のため·都合のため·雨のため」

JLPT N3 1537번 정답은 2번입니다.

문제 38

문법 형식 판단

(駅のホームで)妹「ねえ、トイレへ行ってきてもいい?」姉「うん。でも、(   )5分で電車が来ちゃうから、急いでね。」

  1. 1あと정답
  2. 2まだ
  3. 3だんだん
  4. 4今にも

정답

1 「あと」 — (앞으로) 더

근거

본문 「( )5分で電車が来ちゃう」는 '( ) 5분이면 전철이 와버린다'. '앞으로 5분만'의 의미는 「あと5分で」

오답

· 2 「まだ」 — 아직. '아직 5분 있다'는 가능하나 「電車が来ちゃう」(곧 옴) 어조와 안 맞음. · 3 「だんだん」 — 점점. 의미 다름. · 4 「今にも」 — 금방이라도. 시간 단위와 안 어울림

포인트

「あと+시간」=남은 시간. 「あと5分·あと1時間·あと少し」. 「~まで残り~」와 동의

JLPT N3 1538번 정답은 1번입니다.

문제 39

문법 형식 판단

ハンバーグを作るのは難しいと思っていたが、(   )思ったより難しくなかった。

  1. 1作っているうちに
  2. 2作ったとしても
  3. 3作ってみると정답
  4. 4作った後で

정답

3 「作ってみると」 — 만들어 보니

근거

본문 「難しいと思っていたが、( )思ったより難しくなかった」는 '어렵다고 생각했는데 ( ) 생각보다 어렵지 않았다'. 실제 해본 후 발견을 나타내는 것은 「Vてみると」

오답

· 1 「作っているうちに」 — 만들고 있는 동안에. 시간 경과. · 2 「作ったとしても」 — 만들었다 해도. 가정. · 4 「作った後で」 — 만든 후에. 결과 관계가 다름

포인트

「Vてみると」=시도해 보니(발견·새 인식). 「やってみると·食べてみると·行ってみると」. 예상 외 결과 도입에 사용

JLPT N3 1539번 정답은 3번입니다.

문제 40

문법 형식 판단

中村「課長、昨日(   )お土産のチョコレート、とてもおいしかったです。ありがとうございました。」課長「ああ、それはよかった。」

  1. 1おりました
  2. 2まいりました
  3. 3なさった
  4. 4いただいた정답

정답

4 「いただいた」 — 받은(겸양)

근거

본문 「課長、昨日( )お土産のチョコレート、とてもおいしかったです」는 '과장님께 어제 ( ) 기념품 초콜릿이 매우 맛있었습니다'. 「もらう」의 겸양어 「いただく」 과거형

오답

· 1 「おりました」 — 「いる」의 겸양. 자기 동작. · 2 「まいりました」 — 「行く·来る」의 겸양. · 3 「なさった」 — 「する」의 존경어. 상대 동작

포인트

「いただく」=「もらう」의 겸양. 윗사람에게서 받은 것을 말할 때. 「お~いただく」 정중도 더 높음

JLPT N3 1540번 정답은 4번입니다.

문제 41

문법 형식 판단

初めて彼女に会ったとき、「なんてきれいな人(   )」と思った。

  1. 1なんだろう정답
  2. 2だった
  3. 3みたいだ
  4. 4だったのか

정답

1 「なんだろう」 — ~일까(감탄)

근거

본문 「『なんてきれいな人( )』と思った」는 '"얼마나 예쁜 사람일까"라고 생각했다'. 「なんて~なんだろう」=감탄

오답

· 2 「だった」 — 단순 과거. 감탄 어조 부족. · 3 「みたいだ」 — ~인 듯하다. 감탄 표현 아님. · 4 「だったのか」 — ~였구나. 의미 가능하나 「なんて」와 호응 약함

포인트

「なんて+형용사/명사+(なん)だろう」=얼마나 ~인가(감탄). 「なんてきれい·なんて美しい·なんて素晴らしい」. 회화 감탄 표현

JLPT N3 1541번 정답은 1번입니다.

문제 42

문법 형식 판단

(電話で)店員「お電話ありがとうございます。さくら美容院(   )。」客「すみません、今日予約したいんですが。」店員「はい、ありがとうございます。何時ごろがよろしいでしょうか。」

  1. 1でいらっしゃいます
  2. 2でございます정답
  3. 3と申し上げます
  4. 4とおっしゃいます

정답

2 「でございます」 — ~입니다(공손)

근거

본문 「(電話で)店員『さくら美容院( )。』」는 '(전화로) 점원: 사쿠라 미용실 ( )'. 가게가 전화 받을 때의 정중한 자기 소개는 「でございます」

오답

· 1 「でいらっしゃいます」 — 상대에 대한 존경어라 자기 가게에 안 씀. · 3 「と申し上げます」 — '말씀 올리다'로 어색. · 4 「とおっしゃいます」 — 존경어, 상대에게

포인트

「でございます」=「です」의 정중도 최고형. 비즈니스 전화·고객 응대 정형. 자기·자기 소속을 말할 때

JLPT N3 1542번 정답은 2번입니다.

문제 43

문법 형식 판단

中西「川村さん、昨日のダンス教室の見学、どうだった?入るの?」 川村「ううん、あまり(   )から、入らないことにしたよ。」

  1. 1おもしろかったはずがない
  2. 2おもしろくなければならなかった
  3. 3おもしろそうじゃなかった정답
  4. 4おもしろくなかっただろう

정답

3 「おもしろそうじゃなかった」 — 재미있어 보이지 않았다

근거

본문 「あまり( )から、入らないことにしたよ」는 '별로 ( )이라 안 들어가기로 했어'. 가입 안 한 이유=인상이 '재미없어 보였다'

오답

· 1 「おもしろかったはずがない」 — 재미있었을 리가 없다. 강한 추측. · 2 「おもしろくなければならなかった」 — 재미있어야만 했다. 의미 안 맞음. · 4 「おもしろくなかっただろう」 — 재미없었겠지. 추측

포인트

「Vそうだ(様態)」=~하게 보이다. 부정 「~そうじゃない」=그렇게 보이지 않다. 견학(見学) 후의 인상 표현

JLPT N3 1543번 정답은 3번입니다.

문제 44

문법 형식 판단

旅行の楽しみの一つは、そこ(   )食べられない料理を食べることだ。

  1. 1でしか정답
  2. 2だけの
  3. 3だけ
  4. 4での

정답

1 「でしか」 — ~에서밖에

근거

본문 「そこ( )食べられない料理」는 '거기 ( ) 먹을 수 없는 요리'. 「NでしかV-ない」=N에서만 V할 수 있다

오답

· 2 「だけの」 — ~만의. 명사 수식이라 「食べられない」와 호응 약함. · 3 「だけ」 — ~만. 「だけ食べられない」=거기만 못 먹는다는 반대 의미. · 4 「での」 — ~에서의. 명사 수식

포인트

「~でしか~ない」=~에서만 ~할 수 있다. 「ここでしか買えない·日本でしか味わえない」. 한정 강조 구문

JLPT N3 1544번 정답은 1번입니다.

문제 45

문법 형식 판단

りんごはそのまま食べるのもおいしいが、ジャム(   )おいしい。

  1. 1にするのに
  2. 2にしても정답
  3. 3になると
  4. 4になって

정답

2 「にしても」 — ~로 해도

근거

본문 「ジャム( )おいしい」는 '잼 ( ) 맛있다'. 사과를 잼으로 만들어도 맛있다=「Nにしても」

오답

· 1 「にするのに」 — ~로 만드는 데. 의미 부자연. · 3 「になると」 — ~이 되면. 가능하나 '잼이 되면 맛있다'는 약간 어색. · 4 「になって」 — ~이 되어. 연속 동작이라 의미 안 맞음

포인트

「Nにしても」=N으로 해도(가공·변경). 「ジャムにしても·お茶にしても·料理にしても」=다양한 형태로의 가공

JLPT N3 1545번 정답은 2번입니다.

문제 46

문법 형식 판단

私はたまに電気とテレビを(   )朝まで寝てしまうことがある。

  1. 1ついている間
  2. 2つけている間
  3. 3ついたまま
  4. 4つけたまま정답

정답

4 「つけたまま」 — 켜둔 채

근거

본문 「電気とテレビを( )朝まで寝てしまう」는 '전등과 TV를 ( ) 아침까지 자버린다'. 켜놓은 상태로 두는 것은 「つけたまま」

오답

· 1 「ついている間」 — 켜져 있는 동안. 자동사라 「電気とテレビを」 조사 不一致. · 2 「つけている間」 — 켜고 있는 동안. 가능하나 「~まま」가 더 자연스러움. · 3 「ついたまま」 — 자동사 형태. 타동사 목적격과 不一致

포인트

「Vたまま」=~한 상태로 변하지 않음. 「窓を開けたまま·電気をつけたまま·靴を履いたまま」. 타동사+「を」 짝

JLPT N3 1546번 정답은 4번입니다.

문제 47

문법 형식 판단

先月買った靴は、(   )足が疲れないので気に入っている。

  1. 1歩きやすくて정답
  2. 2歩きすぎて
  3. 3歩きやすかったら
  4. 4歩きすぎたら

정답

1 「歩きやすくて」 — 걷기 편해서

근거

본문 「( )足が疲れない」는 '( ) 발이 피곤하지 않다'. 신발이 좋은 이유로 발이 안 피곤=「歩きやすくて」

오답

· 2 「歩きすぎて」 — 너무 걸어서. 결과가 '피곤'이라야 자연. · 3 「歩きやすかったら」 — 걷기 편하다면. 가정형이라 ない는 「ので」 호응 안 됨. · 4 「歩きすぎたら」 — 너무 걸으면. 가정

포인트

「V-ます형+やすい」=하기 쉽다. 「歩きやすい·使いやすい·分かりやすい」. 반대 「~にくい」

JLPT N3 1547번 정답은 1번입니다.

문제 48

문법 형식 판단

(電話で)父「はい、山下です。」 息子「あ、もしもし、お父さん?今、お母さん、家にいる?」父「ああ、いるよ。ちょうど仕事から(   )よ。」

  1. 1帰ってきたことがある
  2. 2帰っていったことがある
  3. 3帰ってきたところだ정답
  4. 4帰っていったところだ

정답

3 「帰ってきたところだ」 — 막 돌아온 참이다

근거

본문 「ちょうど仕事から( )よ」는 '마침 일터에서 ( )이야'. '방금 돌아왔다'=「Vたところだ」

오답

· 1 「帰ってきたことがある」 — 돌아온 적이 있다. 경험 표현. · 2 「帰っていったことがある」 — 「行った」는 멀어지는 이동. · 4 「帰っていったところだ」 — 막 돌아갔다. 화자에게서 멀어짐

포인트

「Vたところだ」=막 ~한 참. 「Vてくる」=화자 쪽으로/「Vていく」=화자 반대로. 「ちょうど」=마침

JLPT N3 1548번 정답은 3번입니다.

문제 49

문장 만들기

課長「山田さん、資料の整理をやってもらえますか。来週の金曜 ______ ______ ★ ______ 、できるときにお願いします。」

  1. 1ですから
  2. 2
  3. 3いい정답
  4. 4まで

정답

3 「いい」(★ 위치)

근거

정답 순서 ④→②→③→①: 「まで→で→いい→ですから」. 완성 「来週の金曜まででいいですから、できるときにお願いします」=다음 주 금요일까지면 되니까, 가능할 때 부탁드립니다

오답

다른 순서는 「まで」+「で」+「いい」 결합이 깨져 문장 의미가 성립 안 됨

포인트

「Nまでで」=~까지로(기한). 「~でいい」=~로 충분하다. 「~ですから」=이유. 자료 정리 마감 안내 표현

JLPT N3 1549번 정답은 3번입니다.

문제 50

문장 만들기

私は、もし自分が ______ ______ ★ ______看護師の仕事をしています。

  1. 1考えながら
  2. 2ということを정답
  3. 3患者だったら
  4. 4どうしてほしいか

정답

2 「ということを」(★ 위치)

근거

정답 순서 ③→④→②→①: 「患者だったら→どうしてほしいか→ということを→考えながら」. 완성 「もし自分が患者だったら、どうしてほしいかということを考えながら看護師の仕事をしています」=내가 환자라면 어떻게 해주길 바랄까를 생각하며 간호사 일을 하고 있다

오답

다른 순서는 의문 「どうしてほしいか」를 「ということを」가 받지 못해 부자연

포인트

「~かということを」=의문절 명사화. 간호사의 환자 관점 사고 묘사

JLPT N3 1550번 정답은 2번입니다.

문제 51

문장 만들기

私はエアコンの風が好きではないので、夏の夜、暑くて ______ ______ ★ ______ 、自分の部屋ではエアコンを使いません。

  1. 1どうしても
  2. 2とき정답
  3. 3寝られない
  4. 4以外は

정답

2 「とき」(★ 위치)

근거

정답 순서 ①→③→②→④: 「どうしても→寝られない→とき→以外は」. 완성 「夏の夜、暑くてどうしても寝られないとき以外は、自分の部屋ではエアコンを使いません」=여름밤 더워서 도저히 못 잘 때 외에는 방에서 에어컨을 안 씁니다

오답

「とき」가 다른 위치에 가면 「以外は」 한정 구조가 망가짐

포인트

「~とき以外は~ない」=~할 때 외에는 ~안 함. 한정 패턴. 「どうしても+부정」=도저히 ~않다

JLPT N3 1551번 정답은 2번입니다.

문제 52

문장 만들기

最近、田中さんは元気がない。心配だが、何が ______ ______ ★ ______ してあげられない。

  1. 1聞いても
  2. 2あったのか
  3. 3何も
  4. 4答えてくれないので정답

정답

4 「答えてくれないので」(★ 위치)

근거

정답 순서 ②→①→④→③: 「あったのか→聞いても→答えてくれないので→何も」. 완성 「何があったのか聞いても答えてくれないので、何もしてあげられない」=무슨 일이 있었는지 물어도 대답을 안 해줘서 아무것도 해줄 수 없다

오답

「のので」 인과 관계와 「何も」(부정 호응)가 어긋나면 의미 불성립

포인트

「Vても」(역접) + 「ので」(이유) + 「何も~ない」(부정 호응). 친구 걱정 표현

JLPT N3 1552번 정답은 4번입니다.

문제 53

문장 만들기

この辺りは自然が多く、いつかこういうところに住んでみたいと思うが、近くに買い物できる場所がないので、______ ______ ★ ______ のは大変そうだ。

  1. 1私には정답
  2. 2できない
  3. 3生活する
  4. 4車の運転が

정답

1 「私には」(★ 위치)

근거

정답 순서 ④→②→①→③: 「車の運転が→できない→私には→生活する」. 완성 「車の運転ができない私には生活するのは大変そうだ」=차 운전을 못하는 나에게는 생활하기 힘들 것 같다

오답

「私には」가 다른 위치에 가면 '운전 못함' 수식 관계 깨짐

포인트

「~ない+私には」=명사 수식(부정 관용절). 「~には+~するのは大変だ」=~에게는 ~하기 어렵다. 시골 생활 가정

JLPT N3 1553번 정답은 1번입니다.

지문 · 글의 문법

以下は留学生せいの作文である。 カラオケ マイヤー レア  私は歌を歌うのが好きで、友達やゼミの仲間とときどきカラオケに行きます。いつも大おお勢せいで行くから、自分一人がずっと歌うということはできません。[54]、カラオケはパーティーみたいで楽しいと思っていました。  先月、桜駅の近くで「一人カラオケ専門店」という店を見つけました。私はとても驚きました。カラオケは人と一緒に楽しむものだと[55]。次の日、学校で友達にその店のことを話すと、友達は普通のカラオケ店にも一人で行くと言ったので、もっと驚きました。カラオケに一人で行くというのは、考えたこともありませんでした。  一人で行ってもいいとわかって、私も一人で[56]。  私はどきどきしながら、受付で名前を書きました。そして、[57]に入り、まだ上手に歌えない日本語の歌を練習したり、好きな歌を繰返し歌ったりしました。いろいろな歌を自由にゆうに歌うのは気持ちがよかったです。一人で2時間も歌ってしまいました。  カラオケは一人[58]楽しかったです。これからもっとカラオケに行くことが増えそうです。

문제 54

글의 문법

  1. 1そのうえ
  2. 2特に
  3. 3それでも정답
  4. 4また

정답

3 「それでも」 — 그래도

근거

앞 문장 「自分一人がずっと歌うということはできません」(혼자 계속 못 부른다)와 뒤 「カラオケはパーティーみたいで楽しい」(즐겁다)는 역접 관계. 「それでも」=그럼에도

오답

· 1 「そのうえ」 — 게다가. 첨가. · 2 「特に」 — 특히. 강조. · 4 「また」 — 또. 병렬

포인트

「それでも」=역접 접속사. 「しかし·でも·だけど」와 유사. 단점·제약 후에 긍정 평가 도입

JLPT N3 1554번 정답은 3번입니다.

문제 55

글의 문법

  1. 1思っていたからです정답
  2. 2思っていたはずです
  3. 3思いつづけたのです
  4. 4思いつづけたようです

정답

1 「思っていたからです」 — 생각하고 있었기 때문입니다

근거

앞 「私はとても驚きました」(놀랐다)의 이유 설명. 「~と思っていたからです」=~라고 생각했기 때문이라는 이유 종결

오답

· 2 「思っていたはずです」 — 추측. 자기 감정엔 부적합. · 3 「思いつづけたのです」 — 계속 생각했다. 강조 어조. · 4 「思いつづけたようです」 — 자기에 대한 추측 부자연

포인트

「~からです」=이유 종결. 앞의 결과·감정을 뒤에서 설명. 작문 정형 구조

JLPT N3 1555번 정답은 1번입니다.

문제 56

글의 문법

  1. 1行ってみることになっています
  2. 2行ってみることにしました정답
  3. 3行かせてくれたことです
  4. 4行かせることができました

정답

2 「行ってみることにしました」 — 가보기로 했습니다

근거

「一人で行ってもいいとわかって」(혼자 가도 된다고 알고) 다음의 결정. 「Vてみることにする」=~해보기로 결정

오답

· 1 「行ってみることになっています」 — 외부 결정·예정. · 3 「行かせてくれたことです」 — 사역 수동, 의미 안 맞음. · 4 「行かせることができました」 — 누군가를 보냈다는 사역

포인트

「~ことにする」(자기 결정) vs 「~ことになる」(외부 결정). 「Vてみる」=시도. 작문 의지 표현

JLPT N3 1556번 정답은 2번입니다.

문제 57

글의 문법

  1. 1部屋정답
  2. 2そんな部屋
  3. 3こんな部屋
  4. 4あんな部屋

정답

1 「部屋」 — 방

근거

본문 「[22]に入り、…歌の練習をしたり」는 '( )에 들어가 노래 연습을 하거나'. 가라오케 점포에서 들어가는 곳은 단순히 「部屋」

오답

· 2 「そんな部屋」 — 그런 방. 앞에 구체적 설명이 없어서 부자연. · 3 「こんな部屋」 — 이런 방. 마찬가지로 지시 대상 없음. · 4 「あんな部屋」 — 저런 방. 동일

포인트

지시어 「こ·そ·あ」 사용에는 사전 문맥 필요. 처음 도입은 명사 그대로

JLPT N3 1557번 정답은 1번입니다.

문제 58

글의 문법

  1. 1だけ
  2. 2より
  3. 3なら
  4. 4でも정답

정답

4 「でも」 — ~도, ~(이)라도

근거

본문 「カラオケは一人[23]楽しかったです」는 '가라오케는 혼자 ( ) 즐거웠다'. 「一人でも楽しい」=혼자라도 즐겁다

오답

· 1 「だけ」 — ~만. 의미 한정. · 2 「より」 — ~보다. 비교. · 3 「なら」 — ~라면. 가정

포인트

「Nでも」=~라도(극단의 예 포함). 「子どもでも·一人でも·簡単でも」. 본문 결론: 혼자라도 충분히 즐겁다

JLPT N3 1558번 정답은 4번입니다.

지문 · 단문 독해

(1)  姉に女の子が生まれた。子どもの名前は「はるか」だそうだ。日本人の名前は漢字を使ったものが多く、ひらがなだけの名前は珍しい。小さいころから自分で書けるからそうしたのかと思って、姉に聞いてみた。すると、ひらがななら、優しい感じがするからという答えだった。読み間違えられることもないし、覚えてもらいやすいという良い点もあるだろう。ひらがなの名前もいいなと思った。

문제 59

단문 독해

どうして姉は子どもにひらがなの名前をつけたのか。

  1. 1小さいころから自分で書けるから
  2. 2優しい感じがするから정답
  3. 3読み間違えられることがないから
  4. 4覚えてもらいやすいから

정답

2 「優しい感じがするから」 — 부드러운 느낌이 들어서

근거

본문에서 언니는 「ひらがななら、優しい感じがするから」(히라가나면 부드러운 느낌이 들어서)라고 명시함

오답

· 1 「小さいころから自分で書けるから」 — 글쓴이의 추측이지 언니의 답이 아님. · 3 「読み間違えられることがないから」 — 글쓴이가 덧붙인 장점. · 4 「覚えてもらいやすいから」 — 글쓴이가 덧붙인 장점

포인트

직접 인용된 이유 vs 글쓴이가 덧붙인 의견 구별. 일본 이름은 한자가 대부분이라 히라가나 이름이 드물고 부드러운 인상

JLPT N3 1559번 정답은 2번입니다.

지문 · 단문 독해

(2) これは、まり子さんが友達のラナさんに書いた手紙である。 ラナさん こんにちは。  コンサートのチケットを送ります。来週の金曜日、楽しみですね。  実は、当日、急な仕事が入ってしまいました。この前のコンサートのときは駅の改札口で待ち合わせましたが、今回は直接会場に行って、先に中に入っていてくれませんか。がんばって仕事を終わらせるようにしますが、遅れそうだったら、メールしますね。  コンサートは18時半開始ですが、会場には18時から入れます。  では、金曜日に。 まり子 (2)

문제 60

단문 독해

まり子さんは、ラナさんに来週の金曜日、どうしてほしいと言っているか。

  1. 1駅の改札口で、自分を待っていてほしい。
  2. 2コンサート会場に直接行って、外で自分を待っていてほしい。
  3. 3自分を待たないで、先にコンサート会場に入っていてほしい。정답
  4. 4コンサートに遅れそうなときは、自分にメールしてほしい。

정답

3 「自分を待たないで、先にコンサート会場に入っていてほしい」 — 자기를 기다리지 말고 먼저 콘서트장에 들어가 있어주길 바람

근거

본문 「今回は直接会場に行って、先に中に入っていてくれませんか」(이번에는 직접 회장에 가서 먼저 들어가 있어 줄래요?)에서 명확

오답

· 1 「改札口で自分を待っていてほしい」 — 전번 만남 방식. · 2 「会場の外で待っていてほしい」 — 본문은 '안으로 들어가 있어달라'. · 4 「遅れそうなときはメールしてほしい」 — 마리코가 라나에게 보내는 것 아님(반대)

포인트

편지 핵심 의뢰 파악. 「~てくれませんか」=정중한 부탁. 「直接·先に·中に」 키워드

JLPT N3 1560번 정답은 3번입니다.

지문 · 단문 독해

(3) これは文房具店が客の寺市さんに送ったメールである。 寺市商店寺市様  いつもお世話になっております。  ご注文の商品を昨日お送りしたのですが、間違いがございました。大変申し訳ありません。ご注文をいただいていたのは、コピー用紙1箱、のり5本でしたが、のりは3本しかお送りしておりませんでした。  今朝、急いで残りをお送りいたしましたので、明日の朝には届く予定です。  ご迷惑をおかけして申し訳ありません。 ナカノ文房具中野 (3)

문제 61

단문 독해

間違いとあるが、何が間違いか。

  1. 1コピー用紙1箱を送ってしまったこと
  2. 2コピー用紙1箱を送らなかったこと
  3. 3のりを5本送ってしまったこと
  4. 4のりを3本しか送らなかったこと정답

정답

4 「のりを3本しか送らなかったこと」 — 풀을 3개만 보낸 것

근거

본문 「ご注文をいただいていたのは、コピー用紙1箱、のり5本でしたが、のりは3本しかお送りしておりませんでした」(주문은 풀 5개였는데 3개만 보냄)에서 명확

오답

· 1 「コピー用紙1箱を送ってしまった」 — 종이는 정상 발송. · 2 「コピー用紙1箱を送らなかった」 — 보냈음. · 3 「のりを5本送ってしまった」 — 5개는 주문량으로 잘못 보낸 게 아님

포인트

비즈니스 메일의 오류 인정·사과 구조. 「~しか~ない」=~밖에 ~않다(부족 강조). 정확한 수량 파악이 핵심

JLPT N3 1561번 정답은 4번입니다.

지문 · 단문 독해

(4)  私は鉄道の旅が好きだ。特に、田舎をゆっくり走る鉄道の旅は、外の景色を楽しめて最高だ。日本ではかなりの田舎でも鉄道が通っている。人が少ない田舎にまで作られたのは、自動車より前に鉄道が移動手段として広く使われるようになったからだそうだ。もし順番が逆だったら、私は今のように田舎の鉄道の旅を楽しめなかっただろう。この歴史に感謝したい。

문제 62

단문 독해

「私」が最も言いたいことは何か。

  1. 1日本では、田舎をゆっくり走る鉄道の旅を多くの人に楽しんでもらいたい。
  2. 2日本では、かなりの田舎に住んでいても、鉄道が通っているので便利だ。
  3. 3日本では、自動車の旅も鉄道の旅も楽しめるようになったので、うれしい。
  4. 4日本では、鉄道が自動車より前に移動手段として広く使われるようになってよかった。정답

정답

4 「日本では、鉄道が自動車より前に移動手段として広く使われるようになってよかった」 — 일본에서는 철도가 자동차보다 먼저 교통수단으로 널리 사용되어 다행이다

근거

본문 「人が少ない田舎にまで作られたのは、自動車より前に鉄道が移動手段として広く使われるようになったからだそうだ」와 결론 「この歴史に感謝したい」가 핵심 주장

오답

· 1 「ゆっくり走る鉄道の旅を多くの人に楽しんでもらいたい」 — 다른 사람에 대한 권유 아님. · 2 「鉄道が通っているので便利だ」 — 편리함보다 역사 평가. · 3 「自動車の旅も鉄道の旅も楽しめる」 — 자동차 여행은 언급 없음

포인트

결론 「この歴史に感謝したい」가 가장 큰 주제. 글쓴이 의도 파악

JLPT N3 1562번 정답은 4번입니다.

지문 · 중문 독해

(1) 「よろしくお願いします。これ、私の名刺です。」  先日、あるパーティーで、袋に入った1枚のクッキーを渡された。①「えっ」と思って、よく見ると、クッキーの表に名前と会社名が書いてあった。相手の人は笑いながら「食べられますよ。」と言った。  名刺は普通、四角い紙でできている。しかし、最近は変わった名刺を持つ人もいる。会社が作っている商品と同じ形をしたもの、木やプラスチックでできたもの、香りがついたものもあるそうだ。  名刺は仕事には必要なものだが、②ほかの人と同じような名刺では、顔や名前をなかなか覚えてもらえない。クッキーの名刺をくれた人によると、このような名刺にすると、すぐに名前を覚えてもらえるだけでなく、話が広がり、仕事の話がうまくいく場合もあるそうだ。  まず、名刺から相手の心をつかむ。これが、最近の新しい仕事のやり方なのかもしれない。

문제 63

중문 독해

①「えっ」と思ってとあるが、どうしてそう思ったのか。

  1. 1パーティーなのに、名刺を渡されてから
  2. 2名刺だと言われたのに、クッキーを渡されたから정답
  3. 3クッキーに名前と会社名が書いてあったから
  4. 4名刺なのに食べられると言われたから

정답

2 「名刺だと言われたのに、クッキーを渡されたから」 — 명함이라고 했는데 쿠키를 받아서

근거

본문 「『これ、私の名刺です。』」 직후 「袋に入った1枚のクッキーを渡された」 상황. '명함'이라 했는데 쿠키라서 놀람

오답

· 1 「パーティーなのに、名刺を渡されてから」 — 명함 자체는 파티에서도 자연스러움. · 3 「クッキーに名前と会社名が書いてあったから」 — 이건 자세히 본 후의 발견. · 4 「名刺なのに食べられると言われたから」 — '먹을 수 있어요'는 나중 발언

포인트

「えっ」=놀람·의외. 발화 순서와 시간 흐름 파악

JLPT N3 1563번 정답은 2번입니다.

문제 64

중문 독해

②ほかの人と同じような名刺とあるが、どのような名刺か。

  1. 1紙でできている四角い名刺정답
  2. 2木やプラスチックでできている名刺
  3. 3香りがついている名刺
  4. 4クッキーの名刺

정답

1 「紙でできている四角い名刺」 — 종이로 된 네모난 명함

근거

본문 바로 앞 「名刺は普通、四角い紙でできている」(보통 명함은 네모난 종이로 만들어진다)와 대비된 표현

오답

· 2 「木やプラスチックでできている名刺」 — 변형(특이) 명함. · 3 「香りがついている名刺」 — 변형 명함. · 4 「クッキーの名刺」 — 변형 명함

포인트

'다른 사람과 똑같은'=일반·표준 명함=종이 네모. 본문 「普通」 키워드 위치 확인

JLPT N3 1564번 정답은 1번입니다.

문제 65

중문 독해

この文章によると、変わった名刺を持つとどのようないい点があるか。

  1. 1ほかの人と名刺を交換する楽しみが増える。
  2. 2ほかの人とは違った、新しい仕事のやり方が見つかる。
  3. 3自分の名前を相手に覚えてもらえ、仕事の話がうまくいく。정답
  4. 4自分も変わった名刺がもらえ、相手の名前をしっかり覚えていられる。

정답

3 「自分の名前を相手に覚えてもらえ、仕事の話がうまくいく」 — 자신의 이름을 기억해 주고 비즈니스가 잘 진행됨

근거

본문 「すぐに名前を覚えてもらえるだけでなく、話が広がり、仕事の話がうまくいく場合もある」가 변형 명함의 이점

오답

· 1 「名刺を交換する楽しみが増える」 — 명시 없음. · 2 「新しい仕事のやり方が見つかる」 — 결론의 추상 표현이지 직접 이점이 아님. · 4 「自分も変わった名刺がもらえる」 — 본문에 없음

포인트

「~だけでなく~も」=~뿐만 아니라 ~도. 두 가지 이점 모두 포함된 선택지

JLPT N3 1565번 정답은 3번입니다.

지문 · 중문 독해

(2)  子供はほめて育てろとよく聞きます。でも私が息子をほめると、息子はその時の自分に満足して、それ以上頑張ろうとしなくなることもあります。親の期待の通りにはならないことが多く、ほめ方の難しさを感じています。  最近、どうほめたら子供が新しいことにチャレンジする気持ちを持つようになるか、調べた実験の話を聞きました。数百人の子供に難しい問題を10問解かせます。そして、良い結果だった子供たちを二つのグループに分け、一方に「よくできたね。頭がいいね。」と「頭の良さ」を、もう一方に「よく頑張ったね。」と「努力」をほめる言葉をかけます。すると、次の行動に①違いが現れました。  実験では続けて、同じ問題をもう一度解くか、新しい問題をやってみるかを選ばせます。そうしたら、頭の良さをほめられたグループでは、間違えると頭が悪いと思われてしまうと考えたからか、多くの子供が同じ問題を解きました。それに対して、努力をほめられたグループでは、90%が新しい問題にチャレンジしたのです。  ②ほめ方のヒントが隠された面白い実験だと思いました。 (2) We often hear that children should be raised with praise. But when I praise my son, he sometimes becomes satisfied with himself and doesn’t try to work harder. Things don’t always go the way parents expect, and I find praising difficult.

문제 66

중문 독해

息子に対する自分のほめ方について、「私」はどう感じているか。

  1. 1とてもうまくいっている。
  2. 2うまくいっている。
  3. 3あまりうまくいっていない。정답
  4. 4ぜんぜんうまくいっていない。

정답

3 「あまりうまくいっていない」 — 별로 잘 되지 않고 있다

근거

본문 「私が息子をほめると、息子はその時の自分に満足して、それ以上頑張ろうとしなくなる」 「親の期待の通りにはならないことが多く、ほめ方の難しさを感じています」

오답

· 1 「とてもうまくいっている」 — 본문은 어려움을 토로. · 2 「うまくいっている」 — 동일하게 부적합. · 4 「ぜんぜんうまくいっていない」 — '전혀'까지는 아님

포인트

'어려움을 느낀다'=완전 실패 아닌 부분적 어려움=「あまりうまくいっていない」. 정도 부사 「あまり·ぜんぜん」 구별

JLPT N3 1566번 정답은 3번입니다.

문제 67

중문 독해

①違いが現れましたとあるが、それは例えば、どのようなことか。

  1. 1頭の良さをほめられた子供の多くは、新しい問題を解こうとした。
  2. 2頭の良さをほめられた子供の多くは、同じ問題を解こうとしなかった。
  3. 3努力をほめられた子供の多くは、新しい問題を解こうとした。정답
  4. 4努力をほめられた子供の多くは、新しい問題を解こうとしなかった。

정답

3 「努力をほめられた子供の多くは、新しい問題を解こうとした」 — 노력을 칭찬받은 아이의 다수가 새 문제에 도전

근거

본문 「努力をほめられたグループでは、90%が新しい問題にチャレンジした」

오답

· 1 「頭の良さをほめられた子供の多くは、新しい問題を解こうとした」 — 반대(같은 문제로 감). · 2 「頭の良さをほめられた子供の多くは、同じ問題を解こうとしなかった」 — 반대. · 4 「努力をほめられた子供の多くは、新しい問題を解こうとしなかった」 — 90%가 도전했으므로 반대

포인트

「頭の良さ」 vs 「努力」 칭찬 결과의 대비 실험. 90% 통계 정확한 매칭

JLPT N3 1567번 정답은 3번입니다.

문제 68

중문 독해

②ほめ方のヒントが隠された面白い実験だと思いましたとあるが、「私」は今後、自分の子供にも、例えば、どのようなほめ方をすると考えられるか。

  1. 1「ずっと集中して頑張っていたね。本当に感心したよ。」정답
  2. 2「とてもよくできたね。すごく頭がいいんだね。」
  3. 3「ぜんぜん勉強しなくてもできたんだから、えらいなあ。」
  4. 4「難しい問題なのに、簡単にできちゃったね。驚いたよ。」

정답

1 「ずっと集中して頑張っていたね。本当に感心したよ」 — 계속 집중해서 노력했네. 정말 감탄했어

근거

실험 결론은 '노력'을 칭찬해야 도전 의욕↑. 「集中して頑張っていた」는 노력 칭찬에 해당

오답

· 2 「すごく頭がいいんだね」 — '머리 좋다'=결과 칭찬, 도전 의욕↓. · 3 「ぜんぜん勉強しなくてもできたんだから、えらいなあ」 — 노력 부정, 부적합. · 4 「難しい問題なのに、簡単にできちゃったね」 — 능력 칭찬, 부적합

포인트

실험의 시사점 응용. '과정(노력)' 칭찬이 모범 답안

JLPT N3 1568번 정답은 1번입니다.

지문 · 장문 독해

最近、日本では夏の平均気温が上がってきていて、非常に暑い日はエアコンがなければ何もできない。そんな日は、ほとんどの人がエアコンのスイッチを入れる。ひどい暑さは体にも悪い影響を与えるし、①しかたないことだ。しかし、それぞれの家に何台もエアコンがある今、皆が同時にエアコンを使うと、電気の使用量が増えて電気が足りなくなる心配がある。  そこで、できるだけ夏の電気の消費量を抑えようという工夫や活動が日本の各地で始まっている。  夏に気温が高くなることで有名なK市では、毎年6月から9月まで、「②家のエアコンを止めて、涼しい所に行こう。」と呼びかけている。例えば、木々の多い公園や神社、寺、エアコンのある図書館やレストランやデパートなど、涼しい場所に集まって時間を過ごすのだ。そうすれば、町の中で同時に使われるエアコンはずっと減る。市では、市内の涼しい場所や、この活動に協力してくれる店などが載っている③地図も作り、すべての家に配っている。この地図にある店へ行って、家のエアコンを止めて来たと言えば、飲み物の無料サービスが受けられたり、商品の割引サービスが受けられたりする。  電気消費量を抑える効果を期待して始まった活動だが、町の人々がお互いに交流する機会が増え、前よりもっとコミュニケーションが盛んになるという効果も出ているそうだ。

문제 69

장문 독해

①しかたないこととあるが、何がしかたないことか。

  1. 1日本の夏の平均気温が上がっていること
  2. 2非常に暑い日にエアコンを使うこと정답
  3. 3ひどい暑さを我慢しなければならないこと
  4. 4それぞれの家に何台もエアコンがあること

정답

2 「非常に暑い日にエアコンを使うこと」 — 매우 더운 날에 에어컨을 사용하는 것

근거

직전 문장 「非常に暑い日はエアコンがなければ何もできない。そんな日は、ほとんどの人がエアコンのスイッチを入れる。ひどい暑さは体にも悪い影響を与えるし、しかたない」

오답

· 1 「夏の平均気温が上がっていること」 — 배경이지 직접 가리키는 대상 아님. · 3 「ひどい暑さを我慢しなければならないこと」 — 본문은 '참지 않고 에어컨을 켠다' 쪽. · 4 「何台もエアコンがあること」 — 뒤에 나오는 문제점

포인트

지시어가 가리키는 직전 내용 파악. 「しかたない」=어쩔 수 없다(에어컨 사용 정당화)

JLPT N3 1569번 정답은 2번입니다.

문제 70

장문 독해

どうしてK市は、②「家のエアコンを止めて、涼しい所に行こう。」と呼びかけているか。

  1. 1暑さで病気にならないように気をつけてほしいと考えているから
  2. 2暑さで人が集まらなくなる場所に行ってほしいと考えているから
  3. 3それぞれの家のエアコンの数を減らしてほしいと考えているから
  4. 4それぞれの家で使う電気の量を少なくしてほしいと考えているから정답

정답

4 「それぞれの家で使う電気の量を少なくしてほしい」 — 각 가정에서 쓰는 전기량을 줄여주길 원함

근거

본문 도입부 「皆が同時にエアコンを使うと、電気の使用量が増えて電気が足りなくなる心配がある」 「夏の電気の消費量を抑えようという工夫」

오답

· 1 「病気にならないように気をつけてほしい」 — 건강은 부수적. · 2 「人が集まらなくなる場所に行ってほしい」 — 반대로 시원한 곳에 모이라는 권유. · 3 「エアコンの数を減らしてほしい」 — 대수가 아니라 사용량 절감

포인트

K시 캠페인의 진짜 목적은 '전기 소비량 절감'. 「電気の消費量·使用量を抑える」 키워드

JLPT N3 1570번 정답은 4번입니다.

문제 71

장문 독해

③地図に載っている店で、サービスを受けるために必要なことは何か。

  1. 1エアコンを使わないと何もできないような暑い日に行くこと
  2. 2K市が配っている地図を持って行くこと
  3. 3家のエアコンを止めて来たと伝えること정답
  4. 4家にエアコンがないと伝えること

정답

3 「家のエアコンを止めて来たと伝えること」 — 집의 에어컨을 끄고 왔다고 말하는 것

근거

본문 「地図にある店へ行って、家のエアコンを止めて来たと言えば、飲み物の無料サービスが受けられたり、商品の割引サービスが受けられたりする」

오답

· 1 「エアコンを使わないと何もできないような暑い日に行くこと」 — 본문에 없음. · 2 「K市が配っている地図を持って行くこと」 — 지도는 안내용이지 제시 의무 아님. · 4 「家にエアコンがないと伝えること」 — '없다'가 아니라 '껐다'

포인트

「~と言えば」=~라고 말하면(조건). 서비스 조건 정확한 행위 파악

JLPT N3 1571번 정답은 3번입니다.

문제 72

장문 독해

この文章のテーマは何か。

  1. 1夏の電気使用量を抑えるための市や町の工夫정답
  2. 2夏の消費活動を増やすための市や町の工夫
  3. 3人々が自然の中で過ごせるようにするための市や町の工夫
  4. 4人々のコミュニケーションを盛んにするための市や町の工夫

정답

1 「夏の電気使用量を抑えるための市や町の工夫」 — 여름 전기 사용량을 억제하기 위한 시·동네의 궁리

근거

본문 전체 구조: ①여름 더위와 에어컨 → ②전기 부족 우려 → ③K시의 캠페인·지도 활동 → ④지자체 노력의 효과. 일관된 주제는 '전기 사용량 억제 노력'

오답

· 2 「消費活動を増やすため」 — 반대 방향. · 3 「自然の中で過ごせるようにするため」 — 부수적 결과. · 4 「コミュニケーションを盛んにするため」 — 본문 주제 아님

포인트

글 전체 주제 파악. 첫 문제와 마지막 문제는 큰 그림. '시·동네'='市や町'

JLPT N3 1572번 정답은 1번입니다.

청해 스크립트와 해설

음성으로 출제된 문항입니다. 들리지 않는 부분은 아래 스크립트로 확인하세요.

청해 1 · 정보 검색 청해

問題7 右のページは、動物園のポスターである。これを読んで、下の質問に答えなさい。答えは、1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。

문제 1

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

3

근거

청해 문제 1(과제 이해) 1번. 가정에서 부부 대화. 아내가 사러 가는 것은 ①남편 통근 가방에 넣기 쉬운 가늘고 긴 모양 ②2단으로 겹쳐지는 타입 ③도시락통. 물통은 '이번엔 됐어'라고 거절

오답

· 1·2·4 — 그림 선택지 중 1단/넓적한/물통 포함 등 조건과 안 맞는 것들

포인트

「~てあげる·~ておく」=상대를 위해. 「2段·重ねられる·細長い」 키워드 청취. 도시락통 형상 조건 충족하는 그림 선택

문제 1

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1どこに行ってもこんでいること
  2. 2電車の乗りかえがむずかしいこと
  3. 3知らない人に話しかけられること
  4. 4日本語がよく分からないこと

정답

2 「電車の乗りかえがむずかしいこと」 — 전철 환승이 어려운 것

근거

청해 문제 2 1번. 도쿄 생활에서 곤란한 점. 본문 「電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて」

오답

· 1 「どこに行ってもこんでいる」 — 「もう慣れた」(이미 익숙). · 3 「知らない人に話しかけられる」 — 자기가 묻는 입장. · 4 「日本語がよく分からない」 — 「日本語ができる」

포인트

적응한 것 vs 아직 곤란한 것 구별. 「~には慣れた」(익숙해짐)와 현재 문제 분리

문제 1

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ではまた続けます問題3問題3では問題用紙に何も印刷されていませんこの問題は全体としてどんな内容かを聞く問題です話の前に質問はありませんまず話を聞いてくださいそれから質問と選択肢を聞いて1から4の中から最も良いものを1つ選んでくださいでは始めます 1番テレビでアナウンサーが話しています今日は青葉動物園からお伝えします多くのお客さんが来ています青葉動物園は動物との距離がとても近く動物の顔や体動きなど近くでよーく観察することができるんです予約をすれば係の人が案内してくれて馬や象などいろいろな動物に直接餌をやることもできるんですよお客さんが集まるのも納得ですね今ならライオンの赤ちゃんも見られるそうですアナウンサーは何について話していますか1動物園のお客さんの様子2この動物園が人気のある理由3動物の可愛らしさ4今特に人気のある動物 2番日本語のクラスで先生が留学生に話しています来週のこの授業では日本の映画また会う日までを見ますええ時々教科書に出てる日本語はわかるけど実際の生活の中での日本語は聞き取りが難しいという声を学生の皆さんから聞きます映画は聞き取りの力を伸ばすのに大きな効果があります映画に出てきた会話を使って会話練習もできますしその国の習慣や文化を学ぶこともできるんです先生は何について話していますか1授業で見る映画のストーリー2日本映画の特徴3映画に出てくる日本の習慣4授業で映画を使う目的 3番アパートのゴミ置き場で男の人と女の人が話しています 男:山田さんおはようございます 女:山田さん出すゴミ少ないですね 男:僕はコンビニのお弁当の容器とかパンの袋とかすぐ溜まっちゃって 女:私も前はよく飲み物買っててペットボトルとか缶のゴミが結構あったんですでも買わないでお茶とか自分で作るようにしたらずいぶん減らせたんですよ 男:僕も料理すればお弁当の容器とかゴミで出すこともなくなるんですよね 女:料理するなら野菜もよーく洗って皮も一緒に料理すればもっとゴミ少なくできますよ 男:なるほど僕も頑張ってみよう 2人は何について話していますか1ゴミを減らす工夫2ゴミの種類の多さ3ゴミを出す時のルール4ゴミのリサイクル方法

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

2

근거

청해 문제 3 1번. TV 아나운서가 아오바 동물원에 대해 보도. 동물과의 거리가 가깝다, 직접 먹이주기 가능 등 '인기 이유'를 설명. 「お客さんが集まるのも納得」

오답

· 1 「お客さんの様子」 — 손님 모습은 도입부만. · 3 「動物の可愛らしさ」 — 귀여움은 일부. · 4 「今特に人気のある動物」 — 라이언 새끼는 부수

포인트

「何について話していますか」=전체 주제. 「~ので人気·~理由」 핵심어. 개요 청해는 가장 큰 주제를 선택

문제 1

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問題4 問題4では絵を見ながら質問を聞いてください 矢印の人は何と言いますか1から3の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番自分たちの写真を撮ってほしいです 近くにいる人に何と言いますか1 あの写真を撮ってもよろしいでしょうか2 あの写真を撮っていただけませんか3 あの写真を撮りしましょうか 2番 友達が教室を出ます椅子のところに友達の傘があります 何と言いますか1 ねぇ傘忘れてるんじゃない2 ねぇ傘持っていかないでよ3 ねぇ傘置いておかない 3番 店に入りましたが店員がいません店員を呼びたいです 何と言いますか1 すみませんがどちら様でしょうか2 あのこちらはいかがですか3 すみませんどなたかいらっしゃいませんか 4番 会議が終わりました女の人が片付けているパソコンを今から使います 何と言いますか1 片付けて言ってくれませんか2 そのままにしておいてください3 パソコンを使ってもらえますか

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 「あの写真を撮っていただけませんか」 — 저 사진을 찍어 주시지 않겠습니까

근거

청해 문제 4 1번. 자기들 사진을 찍어달라고 부탁하는 정중한 표현은 「~ていただけませんか」

오답

· 1 「撮ってもよろしいでしょうか」 — 자기가 찍는 허가 요청, 반대 의미. · 3 「撮りしましょうか」 — 「お撮りしましょうか」가 정형으로 '내가 찍어 드릴까요'

포인트

의뢰 표현 「~ていただけませんか」(가장 정중) > 「~てくれませんか」. '내가 ~할까요'와 '상대에게 ~해 달라' 구별

문제 1

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

3 「水ならあるけど」 — 물이라면 있는데

근거

청해 문제 5 1번. 「お茶かなんか持ってない?」(차 뭐 안 가졌어?)에 대한 대답. 차는 없지만 물은 있다는 응답이 자연스러움

오답

· 1 「お茶はダメなのに」 — 의미 안 맞음. · 2 「なくてもいいよ」 — 질문이 '없는지' 묻는데 '없어도 된다'는 부자연

포인트

「~なら」=~라면(조건·대체). 「Nならある」=N이라면 있다(가까운 대체 제시)

문제 2

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 1工場の中
  2. 2かいぎしつ
  3. 3ロビー
  4. 4おうせつしつ

정답

4 「応接室」(おうせつしつ) — 응접실

근거

청해 문제 1 2번. 회사 접수처에서 남자가 야마모토 부장을 어디서 기다릴지. 안내에 따라 「応接室」로 이동

오답

· 1 「工場の中」 — 공장 견학 등 별도 일정. · 2 「会議室」 — 다른 회의 진행 중일 가능성. · 3 「ロビー」 — 일시 대기 후 안내됨

포인트

비즈니스 방문 시 「応接室」=손님 응대용 방. 회사 공간 어휘 「ロビー·受付·会議室·応接室·事務室」 정리

문제 2

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1なかまと声をかけ合うこと
  2. 2せっきょくてきに点をとること
  3. 3ボールをよく見てまもること
  4. 4よく考えてボールを出すこと

정답

1 「なかまと声をかけ合うこと」 — 동료끼리 서로 말을 거는 것

근거

청해 문제 2 2번. 선생님 칭찬: 「みんな試合中互いに声を積極的にかけてた…仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点」

오답

· 2 「せっきょくてきに点をとる」 — 「2点取られた」(실점). · 3 「ボールをよく見て守る」 — '더 봐야 할 점'. · 4 「よく考えてボールを出す」 — 개선 사항

포인트

「特に良かった」=칭찬 vs 「もっと~しよう」=개선. 「声をかけ合う」=서로 격려

문제 2

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ではまた続けます問題3問題3では問題用紙に何も印刷されていませんこの問題は全体としてどんな内容かを聞く問題です話の前に質問はありませんまず話を聞いてくださいそれから質問と選択肢を聞いて1から4の中から最も良いものを1つ選んでくださいでは始めます 1番テレビでアナウンサーが話しています今日は青葉動物園からお伝えします多くのお客さんが来ています青葉動物園は動物との距離がとても近く動物の顔や体動きなど近くでよーく観察することができるんです予約をすれば係の人が案内してくれて馬や象などいろいろな動物に直接餌をやることもできるんですよお客さんが集まるのも納得ですね今ならライオンの赤ちゃんも見られるそうですアナウンサーは何について話していますか1動物園のお客さんの様子2この動物園が人気のある理由3動物の可愛らしさ4今特に人気のある動物 2番日本語のクラスで先生が留学生に話しています来週のこの授業では日本の映画また会う日までを見ますええ時々教科書に出てる日本語はわかるけど実際の生活の中での日本語は聞き取りが難しいという声を学生の皆さんから聞きます映画は聞き取りの力を伸ばすのに大きな効果があります映画に出てきた会話を使って会話練習もできますしその国の習慣や文化を学ぶこともできるんです先生は何について話していますか1授業で見る映画のストーリー2日本映画の特徴3映画に出てくる日本の習慣4授業で映画を使う目的 3番アパートのゴミ置き場で男の人と女の人が話しています 男:山田さんおはようございます 女:山田さん出すゴミ少ないですね 男:僕はコンビニのお弁当の容器とかパンの袋とかすぐ溜まっちゃって 女:私も前はよく飲み物買っててペットボトルとか缶のゴミが結構あったんですでも買わないでお茶とか自分で作るようにしたらずいぶん減らせたんですよ 男:僕も料理すればお弁当の容器とかゴミで出すこともなくなるんですよね 女:料理するなら野菜もよーく洗って皮も一緒に料理すればもっとゴミ少なくできますよ 男:なるほど僕も頑張ってみよう 2人は何について話していますか1ゴミを減らす工夫2ゴミの種類の多さ3ゴミを出す時のルール4ゴミのリサイクル方法

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

4

근거

청해 문제 3 2번. 일본어 수업에서 선생님이 다음주에 영화를 보여줄 이유 설명. 「聞き取りの力を伸ばす」「会話練習」「習慣や文化を学ぶ」=영화 활용 목적

오답

· 1 「ストーリー」 — 줄거리는 언급 없음. · 2 「日本映画の特徴」 — 영화 자체 평이 아님. · 3 「日本の習慣」 — 부수적 효과

포인트

「目的」=목적. 수업 활동 의도 파악. 여러 이점 중 종합 주제는 '영화 사용 이유'

문제 2

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問題4 問題4では絵を見ながら質問を聞いてください 矢印の人は何と言いますか1から3の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番自分たちの写真を撮ってほしいです 近くにいる人に何と言いますか1 あの写真を撮ってもよろしいでしょうか2 あの写真を撮っていただけませんか3 あの写真を撮りしましょうか 2番 友達が教室を出ます椅子のところに友達の傘があります 何と言いますか1 ねぇ傘忘れてるんじゃない2 ねぇ傘持っていかないでよ3 ねぇ傘置いておかない 3番 店に入りましたが店員がいません店員を呼びたいです 何と言いますか1 すみませんがどちら様でしょうか2 あのこちらはいかがですか3 すみませんどなたかいらっしゃいませんか 4番 会議が終わりました女の人が片付けているパソコンを今から使います 何と言いますか1 片付けて言ってくれませんか2 そのままにしておいてください3 パソコンを使ってもらえますか

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 「ねぇ傘忘れてるんじゃない」 — 야, 우산 잊고 가는 거 아니야?

근거

청해 문제 4 2번. 친구가 우산을 두고 나가려 할 때 알려주는 표현

오답

· 2 「持っていかないでよ」 — 가져가지 말라는 의미. · 3 「置いておかない」 — 두지 않는다, 의미 안 맞음

포인트

「~んじゃない?」=~ 아니야?(확인). 친구 사이 회화체 주의 환기 표현

문제 2

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

3 「わかりました報告します」 — 알겠습니다 보고하겠습니다

근거

청해 문제 5 2번. 상사 「会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくように」(부장께도 전달하라)에 대한 부하의 응답

오답

· 1 「部長が伝えてくださるんですか」 — 주체가 반대. · 2 「どうぞよろしくお願いします」 — 인사 표현이라 응답 안 맞음

포인트

「~ように」=지시·명령. 부하의 응답은 「わかりました」+행동 의지. 비즈니스 보고 표현

문제 3

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 1食堂の利用方法
  2. 2学生かへのしょるいの出し方
  3. 3学生かのけいじばんの見方
  4. 4としょかんの利用方法

정답

1 「食堂の利用方法」 — 식당 이용 방법

근거

청해 문제 1 3번. 학교 안내 상황에서 무엇에 관한 설명인지. 식당 이용 안내가 핵심

오답

· 2 「学生課への書類の出し方」 — 학생과 행정. · 3 「学生課の掲示板の見方」 — 게시판. · 4 「図書館の利用方法」 — 도서관

포인트

「食堂(しょくどう)」=학생식당. 「利用方法·使い方·出し方·見方」 명사화된 행위. 안내 청해에서 주제 파악

문제 3

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1へやからのながめがきれいだから
  2. 2交通アクセスがいいから
  3. 3昼食のバイキングがおいしいから
  4. 4毎日コンサートが見られるから

정답

1 「へやからのながめがきれいだから」 — 방에서의 전망이 예뻐서

근거

청해 문제 2 3번. 호텔 추천 이유 중 핵심은 방 전망의 아름다움

오답

· 2 「交通アクセスがいい」 — 부수적. · 3 「昼食のバイキング」 — 부수적. · 4 「毎日コンサート」 — 언급되지 않거나 보조

포인트

호텔 추천 핵심 이유 청취. 「眺め(ながめ)」=전망. 여러 장점 중 가장 강조된 것

문제 3

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ではまた続けます問題3問題3では問題用紙に何も印刷されていませんこの問題は全体としてどんな内容かを聞く問題です話の前に質問はありませんまず話を聞いてくださいそれから質問と選択肢を聞いて1から4の中から最も良いものを1つ選んでくださいでは始めます 1番テレビでアナウンサーが話しています今日は青葉動物園からお伝えします多くのお客さんが来ています青葉動物園は動物との距離がとても近く動物の顔や体動きなど近くでよーく観察することができるんです予約をすれば係の人が案内してくれて馬や象などいろいろな動物に直接餌をやることもできるんですよお客さんが集まるのも納得ですね今ならライオンの赤ちゃんも見られるそうですアナウンサーは何について話していますか1動物園のお客さんの様子2この動物園が人気のある理由3動物の可愛らしさ4今特に人気のある動物 2番日本語のクラスで先生が留学生に話しています来週のこの授業では日本の映画また会う日までを見ますええ時々教科書に出てる日本語はわかるけど実際の生活の中での日本語は聞き取りが難しいという声を学生の皆さんから聞きます映画は聞き取りの力を伸ばすのに大きな効果があります映画に出てきた会話を使って会話練習もできますしその国の習慣や文化を学ぶこともできるんです先生は何について話していますか1授業で見る映画のストーリー2日本映画の特徴3映画に出てくる日本の習慣4授業で映画を使う目的 3番アパートのゴミ置き場で男の人と女の人が話しています 男:山田さんおはようございます 女:山田さん出すゴミ少ないですね 男:僕はコンビニのお弁当の容器とかパンの袋とかすぐ溜まっちゃって 女:私も前はよく飲み物買っててペットボトルとか缶のゴミが結構あったんですでも買わないでお茶とか自分で作るようにしたらずいぶん減らせたんですよ 男:僕も料理すればお弁当の容器とかゴミで出すこともなくなるんですよね 女:料理するなら野菜もよーく洗って皮も一緒に料理すればもっとゴミ少なくできますよ 男:なるほど僕も頑張ってみよう 2人は何について話していますか1ゴミを減らす工夫2ゴミの種類の多さ3ゴミを出す時のルール4ゴミのリサイクル方法

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

1

근거

청해 문제 3 3번. 화제 파악 문제. 본문 내용에 따라 1번이 전체 주제와 가장 일치

오답

· 2·3·4 — 본문 주제와 부분적 일치이거나 무관

포인트

개요 청해(問題3)는 화자의 의도·주제를 종합 판단. 한 부분이 아닌 전체 흐름을 본다

문제 3

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問題4 問題4では絵を見ながら質問を聞いてください 矢印の人は何と言いますか1から3の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番自分たちの写真を撮ってほしいです 近くにいる人に何と言いますか1 あの写真を撮ってもよろしいでしょうか2 あの写真を撮っていただけませんか3 あの写真を撮りしましょうか 2番 友達が教室を出ます椅子のところに友達の傘があります 何と言いますか1 ねぇ傘忘れてるんじゃない2 ねぇ傘持っていかないでよ3 ねぇ傘置いておかない 3番 店に入りましたが店員がいません店員を呼びたいです 何と言いますか1 すみませんがどちら様でしょうか2 あのこちらはいかがですか3 すみませんどなたかいらっしゃいませんか 4番 会議が終わりました女の人が片付けているパソコンを今から使います 何と言いますか1 片付けて言ってくれませんか2 そのままにしておいてください3 パソコンを使ってもらえますか

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

3 「すみませんどなたかいらっしゃいませんか」 — 실례합니다, 누구 안 계세요?

근거

청해 문제 4 3번. 가게 점원을 부르는 정중 표현. 「どなた」(누구 존경)+「いらっしゃる」(있다 존경)

오답

· 1 「どちら様でしょうか」 — '누구신지요'로 상대 신원 묻는 표현. · 2 「こちらはいかがですか」 — 권유 표현

포인트

존재 확인 존경어 「いらっしゃいませんか」. 점원 부르기 정형 표현

문제 3

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 「すみませんそうしていただけますか」 — 죄송하지만 그렇게 해 주시겠습니까

근거

청해 문제 5 3번. 손님에게 「タクシーをお呼びいたしましょうか」(택시 부를까요)에 대해 부탁을 수락하는 정중 응답

오답

· 2 「私は読んでおりませんが」 — 「呼ぶ」와 「読む」 발음 혼동 함정. · 3 「頼んでくださったんですかありがとう」 — 이미 부탁한 후의 응답

포인트

「お呼びいたす」=「呼ぶ」 겸양. 함정 「呼ぶ vs 読む」 동음 주의. 「そうしていただけますか」=정중 수락

문제 4

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

2

근거

청해 문제 1 4번. 그림 선택지에서 등장인물의 행동·물건·위치 파악. 대화에서 지정된 조건에 일치하는 그림 2번

오답

· 1·3·4 — 조건에 부합하지 않는 그림들

포인트

그림 선택 청해는 ①명령/지시 어휘 정확 파악 ②최종 결론 따르기. 「~ことにする·~ね·~よ」 동의 표현

문제 4

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1テレビで見て楽しそうだったから
  2. 2友だちにさそわれたから
  3. 3ゴルフ用品が手に入ったから
  4. 4運動不足だったから

정답

3 「ゴルフ用品が手に入ったから」 — 골프 용품이 손에 들어와서

근거

청해 문제 2 4번. 골프 시작 계기는 용품을 얻은 것

오답

· 1 「テレビで見て楽しそう」 — 호기심뿐. · 2 「友だちにさそわれた」 — 권유는 받았으나 결정적이지 않음. · 4 「運動不足」 — 부수

포인트

시작 계기(きっかけ) 청취. 「手に入る」=손에 들어오다. 여러 가능성 중 결정적 요인

문제 4

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問題4 問題4では絵を見ながら質問を聞いてください 矢印の人は何と言いますか1から3の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番自分たちの写真を撮ってほしいです 近くにいる人に何と言いますか1 あの写真を撮ってもよろしいでしょうか2 あの写真を撮っていただけませんか3 あの写真を撮りしましょうか 2番 友達が教室を出ます椅子のところに友達の傘があります 何と言いますか1 ねぇ傘忘れてるんじゃない2 ねぇ傘持っていかないでよ3 ねぇ傘置いておかない 3番 店に入りましたが店員がいません店員を呼びたいです 何と言いますか1 すみませんがどちら様でしょうか2 あのこちらはいかがですか3 すみませんどなたかいらっしゃいませんか 4番 会議が終わりました女の人が片付けているパソコンを今から使います 何と言いますか1 片付けて言ってくれませんか2 そのままにしておいてください3 パソコンを使ってもらえますか

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 「そのままにしておいてください」 — 그대로 두세요

근거

청해 문제 4 4번. 정리 중인 컴퓨터를 자기가 쓸 예정이라 '치우지 말고 그대로 두라'고 부탁

오답

· 1 「片付けて言ってくれませんか」 — 문장 자체가 부자연. · 3 「パソコンを使ってもらえますか」 — 상대에게 쓰라고 하는 의미

포인트

「そのまま+~ておく」=그대로 두다. 「~ておいてください」=~해 둬 주세요. 정중한 의뢰

문제 4

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 「家多分ないと思いますが」 — 아마도 (그런 적) 없는 것 같습니다만

근거

청해 문제 5 4번. 「前にどこかでお目にかかったことありませんか」(전에 어디서 뵌 적 없나요)에 대한 부정 응답. 정중하게 부인

오답

· 1 「前の方に何かあるんですか」 — 「お目にかかる(만나다)」를 '눈 앞'으로 오해. · 3 「どこでなくしましたか」 — 분실로 오해

포인트

「お目にかかる」=「会う」 겸양. 「~ことありませんか」=경험 유무. 함정: 「目」를 신체 부위로 오해

문제 5

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 1いんさつした紙をとりに行く
  2. 2学校の外でパンフレットをくばる
  3. 3紙をホチキスでとめる
  4. 4ゆかをかたづける

정답

1 「印刷した紙をとりに行く」 — 인쇄한 종이를 가지러 간다

근거

청해 문제 1 5번. 학교 행사 준비에서 다음에 할 일은 인쇄물을 받으러 가는 것

오답

· 2 「学校の外でパンフレットをくばる」 — 나중 단계. · 3 「紙をホチキスでとめる」 — 종이를 가져온 후의 작업. · 4 「ゆかをかたづける」 — 별도 작업

포인트

「~に行く」=~하러 가다. 행사 준비 순서 파악. 「ホチキス」(스테이플러), 「印刷·配る·片付ける」 어휘

문제 5

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1れんしゅうだと思って話す
  2. 2十分にれんしゅうをする
  3. 3ふかいこきゅうをしてから始める
  4. 4きんちょうしていると伝える

정답

4 「きんちょうしていると伝える」 — 긴장하고 있다고 전달한다

근거

청해 문제 2 5번. 발표 시 조언으로 '긴장하고 있음을 청중에게 전달하면 편해진다'

오답

· 1 「れんしゅうだと思って話す」 — 연습이라 생각하기. · 2 「十分にれんしゅうをする」 — 사전 연습. · 3 「ふかいこきゅう」 — 심호흡

포인트

「緊張(きんちょう)」=긴장. 「伝える」=전달. 직접 청중에게 솔직히 말하는 조언이 핵심

문제 5

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 「じゃあアイスクリーム頼むよ」 — 그럼 아이스크림 부탁할게

근거

청해 문제 5 5번. 「スーパー行くけど何か買ってこようか」(슈퍼 가는데 뭐 사올까)에 대한 응답. 부탁을 수락

오답

· 2 「ついでに牛乳買ってくるよ」 — 자기가 사겠다는 응답이라 반대. · 3 「悪いけど今はいけないよ」 — 의미 안 맞음

포인트

「~ようか」=내가 ~할까(제안). 응답은 부탁 의뢰. 「頼む」=부탁한다

문제 6

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 1寺についてのビデオを見る
  2. 2寺についていろいろ調べる
  3. 3寺について知っていることを書く
  4. 4寺についてとなりの人と話し合う

정답

3 「寺について知っていることを書く」 — 절에 관해 아는 것을 적는다

근거

청해 문제 1 6번. 수업 활동 순서에서 학생이 가장 먼저 해야 할 일은 자기가 아는 것을 적기

오답

· 1 「ビデオを見る」 — 다른 단계. · 2 「いろいろ調べる」 — 나중 단계. · 4 「となりの人と話し合う」 — 토론 단계

포인트

수업 진행 순서 파악. 「まず·次に·最後に」 순서 부사. '아는 것 적기'가 활동의 출발점

문제 6

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1じゅぎょうを聞いて、よく分からなかったこと
  2. 2じゅぎょうを聞いて、はじめて知ったこと
  3. 3じゅぎょうで、特におもしろかったこと
  4. 4じゅぎょうで、あつかわれなかったこと

정답

1 「じゅぎょうを聞いて、よく分からなかったこと」 — 수업을 듣고 잘 모른 것

근거

청해 문제 2 6번. 리포트 과제 주제는 '잘 이해 못한 부분'

오답

· 2 「はじめて知ったこと」 — 다른 과제. · 3 「特におもしろかったこと」 — 다른 과제. · 4 「あつかわれなかったこと」 — 다른 과제

포인트

과제 지시문 정확 청취. 「~について書く·~についてまとめる」 표현. 부정 「分からなかった」 키워드

문제 6

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 「えっいつ頃から」 — 어, 언제부터?

근거

청해 문제 5 6번. 「前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ」(전에 자주 갔던 초밥집 계속 닫혀 있어)에 대해 '언제부터?'라고 묻는 자연스러운 반응

오답

· 2 「そんなに早い時間に」 — 시간 오해. · 3 「今日から休み」 — '계속'을 오늘로 오해

포인트

「ずっと閉まってる」=계속 닫혀 있다. 정보 부족에 대한 자연스러운 추가 질문은 「いつから?」

문제 7

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 「ごめん受け取ったのに返事しなくて」 — 미안 받았는데 답장 못해서

근거

청해 문제 5 7번. 「資料をメールで送ったけど届いてる?」(자료 보냈는데 도착했어?)에 대해 받았음을 인정+사과

오답

· 1 「えっ僕メール送ってないよ」 — 보낸 사람이 누구인지 오해. · 3 「届けてあげるよ」 — 「届く」(도착)와 「届ける」(전달) 혼동

포인트

「届いてる?」=도착했어?(존재 확인). 답장 안 한 것에 대한 사과 응답이 자연

문제 8

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 「ほんと量多いですね」 — 정말 양이 많네요

근거

청해 문제 5 8번. 「カレーこれで一人分?こんなに食べられない」(이게 1인분? 이렇게는 못 먹어)에 대한 공감 응답

오답

· 2 「ちょっと足りない」 — 부족하다는 반대 응답

포인트

'많아서 못 먹겠다'에 공감하는 자연스러운 응답. 「ほんと(本当)」=정말. 동의 표현

문제 9

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2

근거

청해 문제 5 9번. 마지막 즉시 응답 문제. 발화 의도에 가장 맞는 자연스러운 반응

오답

1·3 — 발화 의도와 호응이 어긋남

포인트

즉시 응답(問題5) 청해 전략: ①발화의 화제·감정 파악 ②적절한 호응(공감·답변·반문). 문법보다 회화 자연스러움 중심

문제 38

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 111月6日の10:50から
  2. 211月6日の11:25から
  3. 311月13日の10:50から
  4. 411月13日の11:25から

정답

2 「11月6日の11:25から」 — 11월 6일 11:25부터

근거

청해 정보 검색 문제. C조가 가장 일찍 컴퓨터실을 쓸 수 있는 일정을 일정표에서 찾아야 함. 11월 6일 11:25부터 컴퓨터실 사용 가능

오답

· 1 「11月6日の10:50から」 — 다른 그룹의 시간대. · 3 「11月13日の10:50から」 — 더 늦은 날짜. · 4 「11月13日の11:25から」 — 더 늦은 날짜

포인트

표(時間割)에서 그룹·교실·시각을 교차 검색하는 N3 정보검색 패턴. 「☆·★」 기호 의미 파악, 「いちばん早く」=가장 빨리

문제 39

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 111月6日
  2. 211月13日
  3. 311月20日
  4. 411月27日

정답

2 「11月13日」 — 11월 13일

근거

그레이그 조가 11월 27일에 인터뷰를 하려면 사전에 선생님께 안을 보여야 함. 일정상 보고 가능 일자는 11월 13일

오답

· 1 「11月6日」 — 너무 이른 시점. · 3 「11月20日」 — 인터뷰 직전이라 늦음. · 4 「11月27日」 — 인터뷰 당일이라 사전 보고 불가

포인트

일정표 기반 의사결정. 사전 준비 일정의 위치 파악. 「~に見せなければならない」=~에 보여야 한다

청해 2 · 청해 — 과제 이해

問題もんだい 1では、まず質問しつもんを聞いてください。それから話はなしを聞いて、問題用紙もんだいようしの 1 から 4 の中なかから、最もっともよいものを一ひとつえらんでください。

문제 1

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

3

근거

청해 문제 1(과제 이해) 1번. 가정에서 부부 대화. 아내가 사러 가는 것은 ①남편 통근 가방에 넣기 쉬운 가늘고 긴 모양 ②2단으로 겹쳐지는 타입 ③도시락통. 물통은 '이번엔 됐어'라고 거절

오답

· 1·2·4 — 그림 선택지 중 1단/넓적한/물통 포함 등 조건과 안 맞는 것들

포인트

「~てあげる·~ておく」=상대를 위해. 「2段·重ねられる·細長い」 키워드 청취. 도시락통 형상 조건 충족하는 그림 선택

문제 2

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 1工場の中
  2. 2かいぎしつ
  3. 3ロビー
  4. 4おうせつしつ

정답

4 「応接室」(おうせつしつ) — 응접실

근거

청해 문제 1 2번. 회사 접수처에서 남자가 야마모토 부장을 어디서 기다릴지. 안내에 따라 「応接室」로 이동

오답

· 1 「工場の中」 — 공장 견학 등 별도 일정. · 2 「会議室」 — 다른 회의 진행 중일 가능성. · 3 「ロビー」 — 일시 대기 후 안내됨

포인트

비즈니스 방문 시 「応接室」=손님 응대용 방. 회사 공간 어휘 「ロビー·受付·会議室·応接室·事務室」 정리

문제 3

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 1食堂の利用方法
  2. 2学生かへのしょるいの出し方
  3. 3学生かのけいじばんの見方
  4. 4としょかんの利用方法

정답

1 「食堂の利用方法」 — 식당 이용 방법

근거

청해 문제 1 3번. 학교 안내 상황에서 무엇에 관한 설명인지. 식당 이용 안내가 핵심

오답

· 2 「学生課への書類の出し方」 — 학생과 행정. · 3 「学生課の掲示板の見方」 — 게시판. · 4 「図書館の利用方法」 — 도서관

포인트

「食堂(しょくどう)」=학생식당. 「利用方法·使い方·出し方·見方」 명사화된 행위. 안내 청해에서 주제 파악

문제 4

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

2

근거

청해 문제 1 4번. 그림 선택지에서 등장인물의 행동·물건·위치 파악. 대화에서 지정된 조건에 일치하는 그림 2번

오답

· 1·3·4 — 조건에 부합하지 않는 그림들

포인트

그림 선택 청해는 ①명령/지시 어휘 정확 파악 ②최종 결론 따르기. 「~ことにする·~ね·~よ」 동의 표현

문제 5

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 1いんさつした紙をとりに行く
  2. 2学校の外でパンフレットをくばる
  3. 3紙をホチキスでとめる
  4. 4ゆかをかたづける

정답

1 「印刷した紙をとりに行く」 — 인쇄한 종이를 가지러 간다

근거

청해 문제 1 5번. 학교 행사 준비에서 다음에 할 일은 인쇄물을 받으러 가는 것

오답

· 2 「学校の外でパンフレットをくばる」 — 나중 단계. · 3 「紙をホチキスでとめる」 — 종이를 가져온 후의 작업. · 4 「ゆかをかたづける」 — 별도 작업

포인트

「~に行く」=~하러 가다. 행사 준비 순서 파악. 「ホチキス」(스테이플러), 「印刷·配る·片付ける」 어휘

문제 6

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聴解試験を始める前に、音を聞いてください。 まだ問題用紙を開けないでください。 音がよく聞こえない時は、手を挙げてください。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 天気がいいから散歩しましょう。 日本語能力試験、聴解N3。 これからN3の聴解試験を始めます。 メモをとってもいいです。 問題用紙を開けてください。 問題用紙のページがない時は、手を挙げてください。 問題がよく見えない時も、手を挙げてください。 いつでもいいです。 問題1問題1では、まず質問を聞いてください。 それから、話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最も良いものを1つ選んでください。 では、始めます。 1番うちで、夫と妻が話しています。 妻は何を買いに行きますか? 夫:会社に持って行っている弁当箱、形が通勤用のカバンに入れにくくて、細長い形のが欲しいんだ。 妻:あっ、じゃあ、明日デパートの近くに行く用事があるから、買ってきてあげる。 夫:いい? 妻:うん。 夫:2段になってて、重ねられるタイプのがいいな。 1段だと、入れられる量が少なくて、夕方にはお腹すいちゃうかもしれないから。 妻:分かった。 夫:前に水筒欲しいって言ってたけど、それも一緒に買っとく? 妻:あるといいなと思うけど、今回はいいよ。 夫:分かった。 妻は何を買いに行きますか? 2番会社の受付で、男の人と受付の人が話しています。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 男:あの、桜工業の森田と申しますが、営業の山本部長いらっしゃいますか?今日は、工場の見学と会議で伺いました。 受付:はい、森田様、伺っております。 申し訳ございませんが、山本は外出先からこちらに戻るのが、交通渋滞で少々遅れておりまして。 男:あっ、そうですか。 では、ロビーでお待ちします。 受付:あっ、いえ。 ロビーの奥に応接室がございまして、本日の会議の資料とお茶をご用意しておりますので、そちらで。 山本が到着しましたら、すぐに工場の方にご案内しますので。 男:あっ、はい。 よろしくお願いします。 男の人は、どこで山本部長を待ちますか? 3番大学の研究室で、先生と女の学生が話しています。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 先生:あっ、森さん。 来週からうちのゼミに交換留学生が入るって前に話したけど、月曜の12時にここに来ることになったよ。 それで、昼休みに案内とかちょっと手伝ってもらえない? 学生:はい。 先生:まずは食堂の使い方。 注文の仕方とか、初めての人には分かりにくいだろうからね。 ついでに、お昼も一緒に。 学生:はい。 誘ってみます。 先生:それと、学生課へ案内して書類の出し方とか、掲示板に貼ってあるお知らせの見方とか、いろいろ教えてあげて。 図書館も、あっ、あそこは案内係がいるからいいね。 じゃあ、食堂と学生課頼んだよ。 学生:あの、先生、学生課は12時から1時まで昼休みです。 すみません、私、1時から授業がありまして、2時半過ぎには戻れますが。 先生:そっか、じゃあ学生課の方は掲示板と一緒に、他の人にお願いするからいいよ。 それじゃあ、よろしくね。 学生:はい。 女の学生は、来週来る留学生に何を教えますか? 4番。 今日、オープンするレストランで、女の店員と店長が話しています。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 店員:店長、開店まで1時間ありますが、もう外で待ってらっしゃるお客様がいます。 店長:もう?立ったまま待っていただくのは申し訳ないから、椅子を外に並べて、それから、今日暑いから待ってる方に冷たいお茶をお出しして? 店員:はい。 あの、椅子はもうお出しして座っていただいています。 店長:そう、ありがとう。 店員:女性のお客様が多いみたいです。 店長:じゃあ、サラダの注文が多いかもしれないね。 野菜、多めに準備したんだけど、足りなくなりそうだったら早めに行ってね。 電話で注文して届けてもらうから。 店員:わかりました。 店長:じゃあ、さっき言ったこと頼んだよ。 ちょっと銀行で了解してくる。 お釣り用の小銭、多めに用意しておいた方が良さそうだからね。 店員:はい。 女の店員は、この後、何をしなければなりませんか? 5番。 学校のダンス部で、男の学生と女の先輩が話しています。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 男:遅くなってすみません。 今日は、発表会の案内のパンフレットを印刷して、学校の外で配るんですよね。 先輩:うん。 もうみんな集まって始めてるから、すぐ手伝って。 えーっとね、印刷は3分の2ぐらい終わって、今、みんなで一部ずつ、ホチキスで留めてるところ。 全部終わったら、外に出て配ろう。 男:じゃあ、みんなと一緒にホチキス留めしますね。 先輩:うん。 うん。 あっ、その前に、残りの印刷ができてるはずだから、コピー室行って取ってきてくれない?今、行こうとしてたんだけど、そこの机に重ねといた紙の山、床に落としちゃって。 私、片付けないといけないから、お願い。 で、戻ったら、ホチキスで留めるの手伝って。 男:わかりました。 男の学生は、まず、何をしなければなりませんか? 6番日本語の授業で、先生が話しています。 学生は、この後、まず何をしますか? えー、今日は、日本のお寺を紹介するビデオを見ます。 日本はお寺がたくさんあるので、いろいろ調べたり、行ってみたりした人もいると思います。 これから紙を配りますから、ビデオを見る前に、お寺について知っていることを5分くらいでメモしてください。 続いて、ビデオを見て、その後で最初にメモしたこと、ビデオを見て新しく発見したことについて、隣の人と話し合いましょう。 学生は、この後、まず何をしますか?はい。

  1. 1寺についてのビデオを見る
  2. 2寺についていろいろ調べる
  3. 3寺について知っていることを書く
  4. 4寺についてとなりの人と話し合う

정답

3 「寺について知っていることを書く」 — 절에 관해 아는 것을 적는다

근거

청해 문제 1 6번. 수업 활동 순서에서 학생이 가장 먼저 해야 할 일은 자기가 아는 것을 적기

오답

· 1 「ビデオを見る」 — 다른 단계. · 2 「いろいろ調べる」 — 나중 단계. · 4 「となりの人と話し合う」 — 토론 단계

포인트

수업 진행 순서 파악. 「まず·次に·最後に」 순서 부사. '아는 것 적기'가 활동의 출발점

청해 3 · 청해 — 포인트 이해

問題もんだい 2では、まず質問しつもんを聞いてください。そのあと、問題用紙もんだいようしを見てください。読む時間があります。それから話はなしを聞いて、問題用紙もんだいようしの 1 から 4 の中なかから、最もっともよいものを一ひとつえらんでください。

문제 1

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1どこに行ってもこんでいること
  2. 2電車の乗りかえがむずかしいこと
  3. 3知らない人に話しかけられること
  4. 4日本語がよく分からないこと

정답

2 「電車の乗りかえがむずかしいこと」 — 전철 환승이 어려운 것

근거

청해 문제 2 1번. 도쿄 생활에서 곤란한 점. 본문 「電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて」

오답

· 1 「どこに行ってもこんでいる」 — 「もう慣れた」(이미 익숙). · 3 「知らない人に話しかけられる」 — 자기가 묻는 입장. · 4 「日本語がよく分からない」 — 「日本語ができる」

포인트

적응한 것 vs 아직 곤란한 것 구별. 「~には慣れた」(익숙해짐)와 현재 문제 분리

문제 2

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1なかまと声をかけ合うこと
  2. 2せっきょくてきに点をとること
  3. 3ボールをよく見てまもること
  4. 4よく考えてボールを出すこと

정답

1 「なかまと声をかけ合うこと」 — 동료끼리 서로 말을 거는 것

근거

청해 문제 2 2번. 선생님 칭찬: 「みんな試合中互いに声を積極的にかけてた…仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点」

오답

· 2 「せっきょくてきに点をとる」 — 「2点取られた」(실점). · 3 「ボールをよく見て守る」 — '더 봐야 할 점'. · 4 「よく考えてボールを出す」 — 개선 사항

포인트

「特に良かった」=칭찬 vs 「もっと~しよう」=개선. 「声をかけ合う」=서로 격려

문제 3

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1へやからのながめがきれいだから
  2. 2交通アクセスがいいから
  3. 3昼食のバイキングがおいしいから
  4. 4毎日コンサートが見られるから

정답

1 「へやからのながめがきれいだから」 — 방에서의 전망이 예뻐서

근거

청해 문제 2 3번. 호텔 추천 이유 중 핵심은 방 전망의 아름다움

오답

· 2 「交通アクセスがいい」 — 부수적. · 3 「昼食のバイキング」 — 부수적. · 4 「毎日コンサート」 — 언급되지 않거나 보조

포인트

호텔 추천 핵심 이유 청취. 「眺め(ながめ)」=전망. 여러 장점 중 가장 강조된 것

문제 4

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1テレビで見て楽しそうだったから
  2. 2友だちにさそわれたから
  3. 3ゴルフ用品が手に入ったから
  4. 4運動不足だったから

정답

3 「ゴルフ用品が手に入ったから」 — 골프 용품이 손에 들어와서

근거

청해 문제 2 4번. 골프 시작 계기는 용품을 얻은 것

오답

· 1 「テレビで見て楽しそう」 — 호기심뿐. · 2 「友だちにさそわれた」 — 권유는 받았으나 결정적이지 않음. · 4 「運動不足」 — 부수

포인트

시작 계기(きっかけ) 청취. 「手に入る」=손에 들어오다. 여러 가능성 중 결정적 요인

문제 5

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1れんしゅうだと思って話す
  2. 2十分にれんしゅうをする
  3. 3ふかいこきゅうをしてから始める
  4. 4きんちょうしていると伝える

정답

4 「きんちょうしていると伝える」 — 긴장하고 있다고 전달한다

근거

청해 문제 2 5번. 발표 시 조언으로 '긴장하고 있음을 청중에게 전달하면 편해진다'

오답

· 1 「れんしゅうだと思って話す」 — 연습이라 생각하기. · 2 「十分にれんしゅうをする」 — 사전 연습. · 3 「ふかいこきゅう」 — 심호흡

포인트

「緊張(きんちょう)」=긴장. 「伝える」=전달. 직접 청중에게 솔직히 말하는 조언이 핵심

문제 6

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問題2 問題2ではまず質問を聞いてくださいその後 問題用紙を見てください読む時間があります それから話を聞いて問題用紙の1から4の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番大学で女の学生と男の留学生が話しています 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 女:リーさん日本に来て1ヶ月 東京の生活にはもう慣れた 男:大体のことはね 来たばかりの頃は人が多くて落ち着かなかったけど国では田舎に住んでたから 女:東京はどこ行っても混んでるからね 男:うんそれはもう慣れたけど電車が多くて乗り換えが複雑だからよく間違えてその度に誰か近くにいる人に聞いて教えてもらうんだ それで約束の時間に遅れたことが何度も 女:リーさんは日本語ができるからいいけど日本語がよくわからない人だったら本当に困るだろうね 男:うん 男の留学生は今東京の生活でどんなことに困っていると言っていますか 2番中学生のサッカーの試合の後で先生が選手たちに話しています 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか今日は勝ってよかった みんな試合中互いに声を積極的にかけてたね仲間に声かけてもらうと力が出るからそれはすごく大事なことで今日特に良かった点だと思う それから今日は2点取られたもっとボールをよく見て守ろう それにボールをもらってからどうしようか考える時間が長くてボールを出す前に取られることが多かったボールをもらったらすぐ動くように次の試合までによく練習しよう 先生は試合で特に何がよくできていたと言っていますか 3番 ラジオで男の人と女の人が話しています雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 男:この間ある雑誌の今一番泊まりたいホテルっていうアンケートでこの街の中山ホテルが全国一位になったんですよ あの丘の上のホテル私たち街の人間として自慢できますね 女:そうですね 部屋からの景色が息を飲む美しさってことでこの結果になったそうですよ街の外れにあって交通のアクセスは良くないんですけどね 確かどの部屋からも海が見えるように建てられてるんですよ 男:中山ホテル行ったことありますか 女:時々ランチのバイキング利用しますよ 美味しいんですよ 男:そうですか今度ランチ行ってみよ 女:私は前に一度コンサートに行きました丘の上のコンサートって言って毎晩ホテルのロビーで開かれてるんですよ 皆さんもぜひ行ってみてください 雑誌のアンケートで中山ホテルが一番に選ばれた理由は何ですか 4番会社で女の人と男の人が話しています 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 女:松田さんゴルフ始めたんだって 男:うん半年前から 女:前に食堂のテレビでゴルフの試合見て何が面白いのか全然分からないって言ってたでしょ 男:うん確かにそう思ってたそれに友達に何度誘われてもやりたいとは思わなかったしところがねテレビ番組のクイズに応募したらゴルフ用品セットが当たって 本当は他のものが欲しかったんだけどねそう使わないともったいないからやることにしたんだ ゴルフって結構歩くんだよやってみて自分がこれまでどんなに運動不足だったかわかった それに意外と楽しいね 女:そう始めてよかったね 男の人がゴルフを始めた理由は何ですか 5番話し方教室で先生が話しています 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか今日は私の経験をお話しします 私は以前スピーチをするとき緊張してうまく話せませんでしたよく練習だと思ってやればいいという人もいますが 大勢の人の前に立つとなかなかスピーチの前にはもちろん十分練習をしましたし 落ち着くために息を深く吐いてから始めてみたりしましたがそれでもダメでしたある時スピーチの最初に自分が緊張していることを正直に話してみたんです その後なぜか楽になって緊張せずに話せました何度かそうしていたらいつの間にかすっかり緊張しないで話せるようになりました 先生はスピーチをするときどんな方法で緊張しなくなったと言っていますか 6番 大学で男の学生と女の学生が話しています男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたか 男:男の学生ですねえ社会学のレポートテーマは自由ってことだけどこういう時いつもどうやってテーマ決めてる 女:そうだなぁ復習のために授業の時よくわからなかったことを調べて書いたり 他には授業を聞いて自分が初めて知ったことをまとめたり 男:そっかよくわからなかったところをやるっていう考えは僕にはなかったなぁ 僕もそれやってみていいちょうど復習したいところもあったしもちろん 今までは授業で特に面白かったことをテーマにしてたんだけど興味あることって書きやすいからね でもいつも同じ感じなのもつまんないなぁと思って 女:私は今回は社会学のテキストの中で先生が授業で扱わなかったところを自分で調べて書こうと思ってるんだ 資料を集めたりして 男:そっかすごいねー 男の学生は社会学のレポートでどんなことを書くことにしましたかここでちょっと休みましょう

  1. 1じゅぎょうを聞いて、よく分からなかったこと
  2. 2じゅぎょうを聞いて、はじめて知ったこと
  3. 3じゅぎょうで、特におもしろかったこと
  4. 4じゅぎょうで、あつかわれなかったこと

정답

1 「じゅぎょうを聞いて、よく分からなかったこと」 — 수업을 듣고 잘 모른 것

근거

청해 문제 2 6번. 리포트 과제 주제는 '잘 이해 못한 부분'

오답

· 2 「はじめて知ったこと」 — 다른 과제. · 3 「特におもしろかったこと」 — 다른 과제. · 4 「あつかわれなかったこと」 — 다른 과제

포인트

과제 지시문 정확 청취. 「~について書く·~についてまとめる」 표현. 부정 「分からなかった」 키워드

청해 4 · 청해 — 개요 이해

問題もんだい3では、問題用紙もんだいようしに何もいんさつされていません。この問題もんだいは、ぜんたいとしてどんなないようかを聞く問題もんだいです。話はなしの前に質問しつもんはありません。まず話はなしを聞いてください。それから、質問しつもんとせんたくしを聞いて、1 から 4 の中なかから、最もっともよいものを一ひとつえらんでください。

문제 1

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ではまた続けます問題3問題3では問題用紙に何も印刷されていませんこの問題は全体としてどんな内容かを聞く問題です話の前に質問はありませんまず話を聞いてくださいそれから質問と選択肢を聞いて1から4の中から最も良いものを1つ選んでくださいでは始めます 1番テレビでアナウンサーが話しています今日は青葉動物園からお伝えします多くのお客さんが来ています青葉動物園は動物との距離がとても近く動物の顔や体動きなど近くでよーく観察することができるんです予約をすれば係の人が案内してくれて馬や象などいろいろな動物に直接餌をやることもできるんですよお客さんが集まるのも納得ですね今ならライオンの赤ちゃんも見られるそうですアナウンサーは何について話していますか1動物園のお客さんの様子2この動物園が人気のある理由3動物の可愛らしさ4今特に人気のある動物 2番日本語のクラスで先生が留学生に話しています来週のこの授業では日本の映画また会う日までを見ますええ時々教科書に出てる日本語はわかるけど実際の生活の中での日本語は聞き取りが難しいという声を学生の皆さんから聞きます映画は聞き取りの力を伸ばすのに大きな効果があります映画に出てきた会話を使って会話練習もできますしその国の習慣や文化を学ぶこともできるんです先生は何について話していますか1授業で見る映画のストーリー2日本映画の特徴3映画に出てくる日本の習慣4授業で映画を使う目的 3番アパートのゴミ置き場で男の人と女の人が話しています 男:山田さんおはようございます 女:山田さん出すゴミ少ないですね 男:僕はコンビニのお弁当の容器とかパンの袋とかすぐ溜まっちゃって 女:私も前はよく飲み物買っててペットボトルとか缶のゴミが結構あったんですでも買わないでお茶とか自分で作るようにしたらずいぶん減らせたんですよ 男:僕も料理すればお弁当の容器とかゴミで出すこともなくなるんですよね 女:料理するなら野菜もよーく洗って皮も一緒に料理すればもっとゴミ少なくできますよ 男:なるほど僕も頑張ってみよう 2人は何について話していますか1ゴミを減らす工夫2ゴミの種類の多さ3ゴミを出す時のルール4ゴミのリサイクル方法

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

2

근거

청해 문제 3 1번. TV 아나운서가 아오바 동물원에 대해 보도. 동물과의 거리가 가깝다, 직접 먹이주기 가능 등 '인기 이유'를 설명. 「お客さんが集まるのも納得」

오답

· 1 「お客さんの様子」 — 손님 모습은 도입부만. · 3 「動物の可愛らしさ」 — 귀여움은 일부. · 4 「今特に人気のある動物」 — 라이언 새끼는 부수

포인트

「何について話していますか」=전체 주제. 「~ので人気·~理由」 핵심어. 개요 청해는 가장 큰 주제를 선택

문제 2

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ではまた続けます問題3問題3では問題用紙に何も印刷されていませんこの問題は全体としてどんな内容かを聞く問題です話の前に質問はありませんまず話を聞いてくださいそれから質問と選択肢を聞いて1から4の中から最も良いものを1つ選んでくださいでは始めます 1番テレビでアナウンサーが話しています今日は青葉動物園からお伝えします多くのお客さんが来ています青葉動物園は動物との距離がとても近く動物の顔や体動きなど近くでよーく観察することができるんです予約をすれば係の人が案内してくれて馬や象などいろいろな動物に直接餌をやることもできるんですよお客さんが集まるのも納得ですね今ならライオンの赤ちゃんも見られるそうですアナウンサーは何について話していますか1動物園のお客さんの様子2この動物園が人気のある理由3動物の可愛らしさ4今特に人気のある動物 2番日本語のクラスで先生が留学生に話しています来週のこの授業では日本の映画また会う日までを見ますええ時々教科書に出てる日本語はわかるけど実際の生活の中での日本語は聞き取りが難しいという声を学生の皆さんから聞きます映画は聞き取りの力を伸ばすのに大きな効果があります映画に出てきた会話を使って会話練習もできますしその国の習慣や文化を学ぶこともできるんです先生は何について話していますか1授業で見る映画のストーリー2日本映画の特徴3映画に出てくる日本の習慣4授業で映画を使う目的 3番アパートのゴミ置き場で男の人と女の人が話しています 男:山田さんおはようございます 女:山田さん出すゴミ少ないですね 男:僕はコンビニのお弁当の容器とかパンの袋とかすぐ溜まっちゃって 女:私も前はよく飲み物買っててペットボトルとか缶のゴミが結構あったんですでも買わないでお茶とか自分で作るようにしたらずいぶん減らせたんですよ 男:僕も料理すればお弁当の容器とかゴミで出すこともなくなるんですよね 女:料理するなら野菜もよーく洗って皮も一緒に料理すればもっとゴミ少なくできますよ 男:なるほど僕も頑張ってみよう 2人は何について話していますか1ゴミを減らす工夫2ゴミの種類の多さ3ゴミを出す時のルール4ゴミのリサイクル方法

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

4

근거

청해 문제 3 2번. 일본어 수업에서 선생님이 다음주에 영화를 보여줄 이유 설명. 「聞き取りの力を伸ばす」「会話練習」「習慣や文化を学ぶ」=영화 활용 목적

오답

· 1 「ストーリー」 — 줄거리는 언급 없음. · 2 「日本映画の特徴」 — 영화 자체 평이 아님. · 3 「日本の習慣」 — 부수적 효과

포인트

「目的」=목적. 수업 활동 의도 파악. 여러 이점 중 종합 주제는 '영화 사용 이유'

문제 3

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ではまた続けます問題3問題3では問題用紙に何も印刷されていませんこの問題は全体としてどんな内容かを聞く問題です話の前に質問はありませんまず話を聞いてくださいそれから質問と選択肢を聞いて1から4の中から最も良いものを1つ選んでくださいでは始めます 1番テレビでアナウンサーが話しています今日は青葉動物園からお伝えします多くのお客さんが来ています青葉動物園は動物との距離がとても近く動物の顔や体動きなど近くでよーく観察することができるんです予約をすれば係の人が案内してくれて馬や象などいろいろな動物に直接餌をやることもできるんですよお客さんが集まるのも納得ですね今ならライオンの赤ちゃんも見られるそうですアナウンサーは何について話していますか1動物園のお客さんの様子2この動物園が人気のある理由3動物の可愛らしさ4今特に人気のある動物 2番日本語のクラスで先生が留学生に話しています来週のこの授業では日本の映画また会う日までを見ますええ時々教科書に出てる日本語はわかるけど実際の生活の中での日本語は聞き取りが難しいという声を学生の皆さんから聞きます映画は聞き取りの力を伸ばすのに大きな効果があります映画に出てきた会話を使って会話練習もできますしその国の習慣や文化を学ぶこともできるんです先生は何について話していますか1授業で見る映画のストーリー2日本映画の特徴3映画に出てくる日本の習慣4授業で映画を使う目的 3番アパートのゴミ置き場で男の人と女の人が話しています 男:山田さんおはようございます 女:山田さん出すゴミ少ないですね 男:僕はコンビニのお弁当の容器とかパンの袋とかすぐ溜まっちゃって 女:私も前はよく飲み物買っててペットボトルとか缶のゴミが結構あったんですでも買わないでお茶とか自分で作るようにしたらずいぶん減らせたんですよ 男:僕も料理すればお弁当の容器とかゴミで出すこともなくなるんですよね 女:料理するなら野菜もよーく洗って皮も一緒に料理すればもっとゴミ少なくできますよ 男:なるほど僕も頑張ってみよう 2人は何について話していますか1ゴミを減らす工夫2ゴミの種類の多さ3ゴミを出す時のルール4ゴミのリサイクル方法

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

1

근거

청해 문제 3 3번. 화제 파악 문제. 본문 내용에 따라 1번이 전체 주제와 가장 일치

오답

· 2·3·4 — 본문 주제와 부분적 일치이거나 무관

포인트

개요 청해(問題3)는 화자의 의도·주제를 종합 판단. 한 부분이 아닌 전체 흐름을 본다

청해 5 · 청해 — 발화 표현

問題もんだい 4では、えを見みながら質問しつもんを聞いてください。やじるし(➡)の人は何と言いますか。1 から 3 の中なかから、最もっともよいものを一ひとつえらんでください。

문제 1

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問題4 問題4では絵を見ながら質問を聞いてください 矢印の人は何と言いますか1から3の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番自分たちの写真を撮ってほしいです 近くにいる人に何と言いますか1 あの写真を撮ってもよろしいでしょうか2 あの写真を撮っていただけませんか3 あの写真を撮りしましょうか 2番 友達が教室を出ます椅子のところに友達の傘があります 何と言いますか1 ねぇ傘忘れてるんじゃない2 ねぇ傘持っていかないでよ3 ねぇ傘置いておかない 3番 店に入りましたが店員がいません店員を呼びたいです 何と言いますか1 すみませんがどちら様でしょうか2 あのこちらはいかがですか3 すみませんどなたかいらっしゃいませんか 4番 会議が終わりました女の人が片付けているパソコンを今から使います 何と言いますか1 片付けて言ってくれませんか2 そのままにしておいてください3 パソコンを使ってもらえますか

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정답

2 「あの写真を撮っていただけませんか」 — 저 사진을 찍어 주시지 않겠습니까

근거

청해 문제 4 1번. 자기들 사진을 찍어달라고 부탁하는 정중한 표현은 「~ていただけませんか」

오답

· 1 「撮ってもよろしいでしょうか」 — 자기가 찍는 허가 요청, 반대 의미. · 3 「撮りしましょうか」 — 「お撮りしましょうか」가 정형으로 '내가 찍어 드릴까요'

포인트

의뢰 표현 「~ていただけませんか」(가장 정중) > 「~てくれませんか」. '내가 ~할까요'와 '상대에게 ~해 달라' 구별

문제 2

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問題4 問題4では絵を見ながら質問を聞いてください 矢印の人は何と言いますか1から3の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番自分たちの写真を撮ってほしいです 近くにいる人に何と言いますか1 あの写真を撮ってもよろしいでしょうか2 あの写真を撮っていただけませんか3 あの写真を撮りしましょうか 2番 友達が教室を出ます椅子のところに友達の傘があります 何と言いますか1 ねぇ傘忘れてるんじゃない2 ねぇ傘持っていかないでよ3 ねぇ傘置いておかない 3番 店に入りましたが店員がいません店員を呼びたいです 何と言いますか1 すみませんがどちら様でしょうか2 あのこちらはいかがですか3 すみませんどなたかいらっしゃいませんか 4番 会議が終わりました女の人が片付けているパソコンを今から使います 何と言いますか1 片付けて言ってくれませんか2 そのままにしておいてください3 パソコンを使ってもらえますか

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  2. 22
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정답

1 「ねぇ傘忘れてるんじゃない」 — 야, 우산 잊고 가는 거 아니야?

근거

청해 문제 4 2번. 친구가 우산을 두고 나가려 할 때 알려주는 표현

오답

· 2 「持っていかないでよ」 — 가져가지 말라는 의미. · 3 「置いておかない」 — 두지 않는다, 의미 안 맞음

포인트

「~んじゃない?」=~ 아니야?(확인). 친구 사이 회화체 주의 환기 표현

문제 3

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問題4 問題4では絵を見ながら質問を聞いてください 矢印の人は何と言いますか1から3の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番自分たちの写真を撮ってほしいです 近くにいる人に何と言いますか1 あの写真を撮ってもよろしいでしょうか2 あの写真を撮っていただけませんか3 あの写真を撮りしましょうか 2番 友達が教室を出ます椅子のところに友達の傘があります 何と言いますか1 ねぇ傘忘れてるんじゃない2 ねぇ傘持っていかないでよ3 ねぇ傘置いておかない 3番 店に入りましたが店員がいません店員を呼びたいです 何と言いますか1 すみませんがどちら様でしょうか2 あのこちらはいかがですか3 すみませんどなたかいらっしゃいませんか 4番 会議が終わりました女の人が片付けているパソコンを今から使います 何と言いますか1 片付けて言ってくれませんか2 そのままにしておいてください3 パソコンを使ってもらえますか

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정답

3 「すみませんどなたかいらっしゃいませんか」 — 실례합니다, 누구 안 계세요?

근거

청해 문제 4 3번. 가게 점원을 부르는 정중 표현. 「どなた」(누구 존경)+「いらっしゃる」(있다 존경)

오답

· 1 「どちら様でしょうか」 — '누구신지요'로 상대 신원 묻는 표현. · 2 「こちらはいかがですか」 — 권유 표현

포인트

존재 확인 존경어 「いらっしゃいませんか」. 점원 부르기 정형 표현

문제 4

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問題4 問題4では絵を見ながら質問を聞いてください 矢印の人は何と言いますか1から3の中から 最も良いものを一つ選んでくださいでは始めます 1番自分たちの写真を撮ってほしいです 近くにいる人に何と言いますか1 あの写真を撮ってもよろしいでしょうか2 あの写真を撮っていただけませんか3 あの写真を撮りしましょうか 2番 友達が教室を出ます椅子のところに友達の傘があります 何と言いますか1 ねぇ傘忘れてるんじゃない2 ねぇ傘持っていかないでよ3 ねぇ傘置いておかない 3番 店に入りましたが店員がいません店員を呼びたいです 何と言いますか1 すみませんがどちら様でしょうか2 あのこちらはいかがですか3 すみませんどなたかいらっしゃいませんか 4番 会議が終わりました女の人が片付けているパソコンを今から使います 何と言いますか1 片付けて言ってくれませんか2 そのままにしておいてください3 パソコンを使ってもらえますか

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정답

2 「そのままにしておいてください」 — 그대로 두세요

근거

청해 문제 4 4번. 정리 중인 컴퓨터를 자기가 쓸 예정이라 '치우지 말고 그대로 두라'고 부탁

오답

· 1 「片付けて言ってくれませんか」 — 문장 자체가 부자연. · 3 「パソコンを使ってもらえますか」 — 상대에게 쓰라고 하는 의미

포인트

「そのまま+~ておく」=그대로 두다. 「~ておいてください」=~해 둬 주세요. 정중한 의뢰

청해 6 · 청해 — 즉시 응답

問題もんだい 5では、問題用紙もんだいようしに何もいんさつされていません。まず文ぶんを聞いてください。それから、そのへんじを聞いて、1 から 3 の中なかから、最もっともよいものを一ひとつえらんでください。

문제 1

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

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정답

3 「水ならあるけど」 — 물이라면 있는데

근거

청해 문제 5 1번. 「お茶かなんか持ってない?」(차 뭐 안 가졌어?)에 대한 대답. 차는 없지만 물은 있다는 응답이 자연스러움

오답

· 1 「お茶はダメなのに」 — 의미 안 맞음. · 2 「なくてもいいよ」 — 질문이 '없는지' 묻는데 '없어도 된다'는 부자연

포인트

「~なら」=~라면(조건·대체). 「Nならある」=N이라면 있다(가까운 대체 제시)

문제 2

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

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정답

3 「わかりました報告します」 — 알겠습니다 보고하겠습니다

근거

청해 문제 5 2번. 상사 「会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくように」(부장께도 전달하라)에 대한 부하의 응답

오답

· 1 「部長が伝えてくださるんですか」 — 주체가 반대. · 2 「どうぞよろしくお願いします」 — 인사 표현이라 응답 안 맞음

포인트

「~ように」=지시·명령. 부하의 응답은 「わかりました」+행동 의지. 비즈니스 보고 표현

문제 3

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

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정답

1 「すみませんそうしていただけますか」 — 죄송하지만 그렇게 해 주시겠습니까

근거

청해 문제 5 3번. 손님에게 「タクシーをお呼びいたしましょうか」(택시 부를까요)에 대해 부탁을 수락하는 정중 응답

오답

· 2 「私は読んでおりませんが」 — 「呼ぶ」와 「読む」 발음 혼동 함정. · 3 「頼んでくださったんですかありがとう」 — 이미 부탁한 후의 응답

포인트

「お呼びいたす」=「呼ぶ」 겸양. 함정 「呼ぶ vs 読む」 동음 주의. 「そうしていただけますか」=정중 수락

문제 4

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

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정답

2 「家多分ないと思いますが」 — 아마도 (그런 적) 없는 것 같습니다만

근거

청해 문제 5 4번. 「前にどこかでお目にかかったことありませんか」(전에 어디서 뵌 적 없나요)에 대한 부정 응답. 정중하게 부인

오답

· 1 「前の方に何かあるんですか」 — 「お目にかかる(만나다)」를 '눈 앞'으로 오해. · 3 「どこでなくしましたか」 — 분실로 오해

포인트

「お目にかかる」=「会う」 겸양. 「~ことありませんか」=경험 유무. 함정: 「目」를 신체 부위로 오해

문제 5

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

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정답

1 「じゃあアイスクリーム頼むよ」 — 그럼 아이스크림 부탁할게

근거

청해 문제 5 5번. 「スーパー行くけど何か買ってこようか」(슈퍼 가는데 뭐 사올까)에 대한 응답. 부탁을 수락

오답

· 2 「ついでに牛乳買ってくるよ」 — 자기가 사겠다는 응답이라 반대. · 3 「悪いけど今はいけないよ」 — 의미 안 맞음

포인트

「~ようか」=내가 ~할까(제안). 응답은 부탁 의뢰. 「頼む」=부탁한다

문제 6

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

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정답

1 「えっいつ頃から」 — 어, 언제부터?

근거

청해 문제 5 6번. 「前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ」(전에 자주 갔던 초밥집 계속 닫혀 있어)에 대해 '언제부터?'라고 묻는 자연스러운 반응

오답

· 2 「そんなに早い時間に」 — 시간 오해. · 3 「今日から休み」 — '계속'을 오늘로 오해

포인트

「ずっと閉まってる」=계속 닫혀 있다. 정보 부족에 대한 자연스러운 추가 질문은 「いつから?」

문제 7

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

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정답

2 「ごめん受け取ったのに返事しなくて」 — 미안 받았는데 답장 못해서

근거

청해 문제 5 7번. 「資料をメールで送ったけど届いてる?」(자료 보냈는데 도착했어?)에 대해 받았음을 인정+사과

오답

· 1 「えっ僕メール送ってないよ」 — 보낸 사람이 누구인지 오해. · 3 「届けてあげるよ」 — 「届く」(도착)와 「届ける」(전달) 혼동

포인트

「届いてる?」=도착했어?(존재 확인). 답장 안 한 것에 대한 사과 응답이 자연

문제 8

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

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정답

1 「ほんと量多いですね」 — 정말 양이 많네요

근거

청해 문제 5 8번. 「カレーこれで一人分?こんなに食べられない」(이게 1인분? 이렇게는 못 먹어)에 대한 공감 응답

오답

· 2 「ちょっと足りない」 — 부족하다는 반대 응답

포인트

'많아서 못 먹겠다'에 공감하는 자연스러운 응답. 「ほんと(本当)」=정말. 동의 표현

문제 9

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問題5 問題5では問題用紙に何も印刷されていません まず文を聞いてくださいそれからその返事を聞いて 1から3の中から最も良いものを一つ選んでください では始めます 1番 発話:喉からからなんだけどお茶かなんか持ってない 1:お茶はダメなのに 2:なくてもいいよ 3:水ならあるけど 2番 発話:今日の会議で出た意見は部長にもきちんと伝えておくようにね 1:部長が伝えてくださるんですか 2:どうぞよろしくお願いします 3:わかりました報告します 3番 発話:お客様雨が降っておりますのでタクシーをお呼び致しましょうか 1:すみませんそうしていただけますか 2:あの私は読んでおりませんが 3:頼んでくださったんですかありがとう 4番 発話:あの前にどこかでお目にかかったことありませんか 1:前の方に何かあるんですか 2:家多分ないと思いますが 3:どこでなくしましたか 5番 発話:スーパー行くけど何か買ってこようか 1:じゃあアイスクリーム頼むよ 2:ついでに牛乳買ってくるよ 3:悪いけど今はいけないよ 6番 発話:前によく一緒に行った寿司屋もうずっとしまってるんだよ 1:えっいつ頃から 2:えっそんなに早い時間に 3:えっ今日から休み 7番 発話:おととい資料をメールで送ったんだけど届いてる 1:えっ僕メール送ってないよ 2:ごめん受け取ったのに返事しなくて 3:いいよ届けてあげるよ 8番 発話:この店のカレーこれで一人分こんなに食べられないですよねー 1:ほんと量多いですね 2:ちょっと足りないですよね 3:じゃあ一人で食べますか 9番 発話:昨日はせっかくボーリングに誘ってくれたのに行けなくて悪かったねー 1:それは残念だねー 2:気にしないで 3:本当にごめん

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정답

2

근거

청해 문제 5 9번. 마지막 즉시 응답 문제. 발화 의도에 가장 맞는 자연스러운 반응

오답

1·3 — 발화 의도와 호응이 어긋남

포인트

즉시 응답(問題5) 청해 전략: ①발화의 화제·감정 파악 ②적절한 호응(공감·답변·반문). 문법보다 회화 자연스러움 중심