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JLPT N3 기출 8회 해설

N3 8회차의 문자·어휘, 문법, 독해 73문항과 청해 28문항입니다. 각 문항의 정답과 함께 정답 근거·오답 분석을 한국어로 정리했습니다.

문제 1

한자 읽기

この国の人は自然を大切にしている。

  1. 1しぜん정답
  2. 2じぜん
  3. 3しせん
  4. 4じせん

정답

1 「自然」(しぜん) — 자연

근거

본문 「この国の人は自然を大切にしている」는 '이 나라 사람들은 자연을 소중히 한다'. 「自然」은 음독 「しぜん」으로 읽으며 '자연·천연'을 뜻한다

오답

· 2 「じぜん」 — 「慈善」(자선)의 읽기로 한자가 다름. · 3 「しせん」 — 「視線」(시선) 등의 읽기로 한자가 다름. · 4 「じせん」 — 표준 어휘가 아님

포인트

「自(ジ·シ·みずか-ら)」+「然(ゼン·ネン)」의 음독 결합. 「自(ジ)」+「然(ゼン)」이 연음으로 「しぜん」이 된다. な형용사로 「自然な·自然に」 형태도 자주 쓰인다

JLPT N3 81번 정답은 1번입니다.

문제 2

한자 읽기

あと30秒で完成します。

  1. 1じょう
  2. 2しょう
  3. 3びょう정답
  4. 4ひょう

정답

3 「秒」(びょう) — 초

근거

본문 「あと30秒で完成します」는 '앞으로 30초면 완성됩니다'. 시간 단위 '초'를 나타내는 「秒」는 음독 「びょう」

오답

· 1 「じょう」 — 「条·状·場」 등의 음독. 한자가 다름. · 2 「しょう」 — 「省·章·小」 등의 음독. · 4 「ひょう」 — 「表·票」 등의 음독

포인트

시간 단위 「時(じ)·分(ふん/ぷん)·秒(びょう)」를 한 세트로 외워두자. 「秒速·一秒·秒読み」 등에서 사용

JLPT N3 82번 정답은 3번입니다.

문제 3

한자 읽기

夏休みも残り三日になってしまった。

  1. 1もとり
  2. 2おわり
  3. 3のこり정답
  4. 4あまり

정답

3 「残り」(のこり) — 남은 것

근거

본문 「夏休みも残り三日になってしまった」는 '여름방학도 남은 게 사흘이 되어 버렸다'. 「残り」는 「残る(のこる)」의 명사형으로 훈독 「のこり」

오답

· 1 「もとり」 — 존재하지 않는 읽기. · 2 「おわり」 — 「終わり」(끝). 한자도 의미도 다름. · 4 「あまり」 — 「余り」(나머지)의 읽기. 한자 다름

포인트

「残」은 음독 「ザン」(残業·残念), 훈독 「のこ-る·のこ-す」. 자동사 「残る」(남다), 타동사 「残す」(남기다)를 구별

JLPT N3 83번 정답은 3번입니다.

문제 4

한자 읽기

このグラフは、人口の増減を表している。

  1. 1ぞうけん
  2. 2ぞうげん정답
  3. 3じょうけん
  4. 4じょうげん

정답

2 「増減」(ぞうげん) — 증감

근거

본문 「このグラフは、人口の増減を表している」는 '이 그래프는 인구의 증감을 나타낸다'. 「増減」은 음독 「ぞうげん」으로 '증가와 감소'

오답

· 1 「ぞうけん」 — 「減」의 음독은 「げん」이므로 청음 「けん」은 잘못. · 3 「じょうけん」 — 「条件」(조건)의 읽기. 한자 다름. · 4 「じょうげん」 — 「上限」(상한) 등의 읽기. 한자 다름

포인트

「増(ゾウ·ふ-える)」+「減(ゲン·へ-る)」의 반의어 결합. 통계·경제 문맥에서 자주 등장

JLPT N3 84번 정답은 2번입니다.

문제 5

한자 읽기

面接の結果は、1週間以内に通知します。

  1. 1つうち정답
  2. 2とおち
  3. 3つうし
  4. 4とおし

정답

1 「通知」(つうち) — 통지

근거

본문 「面接の結果は、1週間以内に通知します」는 '면접 결과는 1주일 이내에 통지합니다'. 「通知」는 음독 「つうち」

오답

· 2 「とおち」 — 「通」의 음독은 「ツウ」이므로 「とお」가 아님. · 3 「つうし」 — 「知」의 음독은 「チ」이므로 「し」가 아님. · 4 「とおし」 — 두 글자 모두 잘못된 음독

포인트

「通(ツウ·とお-る)」+「知(チ·し-る)」의 음독 결합. 「合格通知·結果通知·通知書」 등 정형 표현이 많다

JLPT N3 85번 정답은 1번입니다.

문제 6

한자 읽기

庭に生えた草にきれいな花が咲いていた。

  1. 1はえた정답
  2. 2せいえた
  3. 3しょうえた
  4. 4うえた

정답

1 「生えた」(はえた) — (풀이) 자란

근거

본문 「庭に生えた草にきれいな花が咲いていた」는 '뜰에 자란 풀에 예쁜 꽃이 피어 있었다'. 식물이 자라나는 것은 자동사 「生える(はえる)」

오답

· 2 「せいえた」 — 존재하지 않는 활용. · 3 「しょうえた」 — 존재하지 않는 활용. · 4 「うえた」 — 「植えた」(심었다). 타동사로 의미도 한자도 다름

포인트

「生」은 다독자(多読字). 「生まれる(うまれる)·生きる(いきる)·生やす(はやす)·生える(はえる)·生(なま)·生(き)」 등 읽기가 풍부

JLPT N3 86번 정답은 1번입니다.

문제 7

한자 읽기

外国で一人暮らしをしているので、国の料理が恋しくなる。

  1. 1なつかしく
  2. 2うれしく
  3. 3ほしく
  4. 4こいしく정답

정답

4 「恋しく」(こいしく) — 그립게

근거

본문 「外国で一人暮らしをしているので、国の料理が恋しくなる」는 '외국에서 혼자 살고 있어 고국 음식이 그리워진다'. 「恋しい(こいしい)」의 부사형 「恋しく」

오답

· 1 「なつかしく」 — 「懐かしく」(그립게). 의미는 비슷하나 한자가 다름. · 2 「うれしく」 — 「嬉しく」(기쁘게). 의미 다름. · 3 「ほしく」 — 「欲しく」(원하게). 의미 다름

포인트

「恋(レン·こい·こ-う)」. 「恋しい」는 사람·고향·음식 등을 그리워하는 감정. 「懐かしい」(과거의 추억)와 미묘하게 다름

JLPT N3 87번 정답은 4번입니다.

문제 8

한자 읽기

これを郵送してください。

  1. 1ほそう
  2. 2ほうそう
  3. 3ゆそう
  4. 4ゆうそう정답

정답

4 「郵送」(ゆうそう) — 우송

근거

본문 「これを郵送してください」는 '이것을 우편으로 보내 주세요'. 「郵送」은 음독 「ゆうそう」

오답

· 1 「ほそう」 — 「舗装」(포장)의 읽기. 한자 다름. · 2 「ほうそう」 — 「放送」(방송)의 읽기. 한자 다름. · 3 「ゆそう」 — 「輸送」(수송)의 읽기. 한자 다름

포인트

「郵(ユウ)」+「送(ソウ·おく-る)」. 「郵便·郵便局」 등 우편 관련 어휘에 「郵」가 쓰인다. 비슷한 발음 「輸送」과 한자 구별 주의

JLPT N3 88번 정답은 4번입니다.

문제 9

표기

あそこにいるのが私のむすめです。

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4정답

정답

4 「娘」 — 딸

근거

본문 「あそこにいるのが私のむすめです」는 '저기에 있는 것이 우리 딸입니다'. 「むすめ」(딸)의 한자 표기는 「娘」

오답

· 1 「妹」(いもうと) — 여동생. 의미가 다름. · 2 「嫁」(よめ) — 며느리·신부. 의미 다름. · 3 「婦」(ふ) — '여성·부인'을 뜻하는 한자로 단독으로 '딸' 의미가 아님

포인트

「娘」의 훈독 「むすめ」, 음독 「ジョウ」(お嬢さん). 가족 호칭(息子·娘·妹·姉·兄·弟)을 세트로 외우자

JLPT N3 89번 정답은 4번입니다.

문제 10

표기

彼女は頭もいいし、せいかくもいい。

  1. 1性格정답
  2. 2正格
  3. 3性確
  4. 4正確

정답

1 「性格」 — 성격

근거

본문 「彼女は頭もいいし、せいかくもいい」는 '그녀는 머리도 좋고 성격도 좋다'. 「せいかく」(성격)의 한자는 「性格」

오답

· 2 「正格」 — 표준 일본어 어휘 아님. · 3 「性確」 — 존재하지 않는 단어. · 4 「正確」(せいかく) — '정확'. 발음은 같지만 의미가 '정확'이라 문맥과 불일치

포인트

「正確(정확)」과 「性格(성격)」은 동음이의어. 문맥(사람의 인품 평가)에서 「性格」이 적합. 「性(セイ)」+「格(カク)」=인간의 본질·등급

JLPT N3 810번 정답은 1번입니다.

문제 11

표기

それは誰かのめいれいですか。

  1. 1命例
  2. 2命令정답
  3. 3企例
  4. 4企令

정답

2 「命令」 — 명령

근거

본문 「それは誰かのめいれいですか」는 '그것은 누군가의 명령입니까'. 「めいれい」(명령)의 한자는 「命令」

오답

· 1 「命例」 — 존재하지 않는 단어. · 3 「企例」 — 존재하지 않는 단어. · 4 「企令」 — 존재하지 않는 단어

포인트

「命(メイ·いのち)」+「令(レイ)」. '명령·지시'의 정해진 한자어. 「命令する·命令に従う」 등 동사형 활용

JLPT N3 811번 정답은 2번입니다.

문제 12

표기

銀行へお金をあずけに行ってきます。

  1. 1預け정답
  2. 2借け
  3. 3替け
  4. 4貯け

정답

1 「預け」 — 맡김

근거

본문 「銀行へお金をあずけに行ってきます」는 '은행에 돈을 맡기러 다녀오겠습니다'. 「あずける」(맡기다)의 한자는 「預ける」

오답

· 2 「借け」 — 「借りる(かりる)」(빌리다)와 혼동. 그러나 「借け」라는 어형은 존재하지 않음. · 3 「替け」 — 존재하지 않는 어형. · 4 「貯け」 — 「貯める(ためる)」와는 다른 활용

포인트

「預(ヨ·あず-ける·あず-かる)」. 「預ける」(맡기다)/「預かる」(맡다)는 자·타 한 쌍. 은행·물건 보관 모두 「預ける」

JLPT N3 812번 정답은 1번입니다.

문제 13

표기

テストの点数がよそう以上によかった。

  1. 1予習
  2. 2予測
  3. 3予想정답
  4. 4予定

정답

3 「予想」 — 예상

근거

본문 「テストの点数がよそう以上によかった」는 '시험 점수가 예상 이상으로 좋았다'. 「よそう」(예상)의 한자는 「予想」

오답

· 1 「予習」(よしゅう) — 예습. 의미·읽기 다름. · 2 「予測」(よそく) — 예측. 읽기 다름. · 4 「予定」(よてい) — 예정. 읽기 다름

포인트

「予(ヨ)」 계열어휘: 「予想·予測·予定·予習·予報·予約」. 각각의 뉘앙스(想=상상·測=수치·定=계획·習=학습·報=알림·約=약속)를 정확히 구분

JLPT N3 813번 정답은 3번입니다.

문제 14

표기

これはとてもこうかなもののだ。

  1. 1高値
  2. 2高費
  3. 3高給
  4. 4高価정답

정답

4 「高価」 — 고가

근거

본문 「これはとてもこうかなものだ」는 '이것은 매우 고가의 물건이다'. 「こうか」(고가·비쌈)의 한자는 「高価」

오답

· 1 「高値」(たかね) — '높은 값'으로 훈독. な형용사로 쓰이지 않음. · 2 「高費」 — 존재하지 않는 단어. · 3 「高給」(こうきゅう) — 고급여. 의미 다름

포인트

「高(コウ·たか-い)」+「価(カ·あたい)」. な형용사로 「高価な·高価だ」. 반의어 「安価(あんか)」. 「高価」=물건 값이 비쌈

JLPT N3 814번 정답은 4번입니다.

문제 15

문맥 규정

会社に帰ったら、今回の出張の(   )をしなければならない。

  1. 1発言
  2. 2報告정답
  3. 3講演
  4. 4応答

정답

2 「報告」(ほうこく) — 보고

근거

본문 「会社に帰ったら、今回の出張の( )をしなければならない」는 '회사에 돌아가면 이번 출장 ( )를 해야 한다'. 출장 후의 정해진 비즈니스 행위는 「報告」

오답

· 1 「発言」 — 발언. 회의 중의 한마디라 부적합. · 3 「講演」 — 강연. 청중 앞 발표. · 4 「応答」 — 응답. 질문에 답하는 것

포인트

「出張報告·報告書·報告会」 등 비즈니스 정형. 「報(ホウ)」+「告(コク)」=알리다·전달하다

JLPT N3 815번 정답은 2번입니다.

문제 16

문맥 규정

試合を見ていた人にテニスボールが(   )。

  1. 1なぐった
  2. 2うつった
  3. 3あたった정답
  4. 4うった

정답

3 「あたった」(当たった) — (공이) 맞았다

근거

본문 「試合を見ていた人にテニスボールが( )」는 '시합을 보고 있던 사람에게 테니스공이 ( )'. 공이 사람에게 닿는 자동사는 「当たる」

오답

· 1 「なぐった」 — 「殴った」(때렸다). 사람이 주어인 타동사라 공에는 안 어울림. · 2 「うつった」 — 「移った」(옮겼다)/「映った」(비쳤다). 의미 다름. · 4 「うった」 — 「打った」(쳤다). 사람이 공을 친 경우라 주어 관계가 반대

포인트

「~に~が当たる」(~에 ~이 맞다·부딪치다). 자연·우연한 충돌은 「当たる」. 의도적 폭력은 「殴る」

JLPT N3 816번 정답은 3번입니다.

문제 17

문맥 규정

必要がないものを買うのは、お金の(   )だ。

  1. 1苦手
  2. 2無駄정답
  3. 3貧乏
  4. 4不用

정답

2 「無駄」(むだ) — 낭비

근거

본문 「必要がないものを買うのは、お金の( )だ」는 '필요 없는 것을 사는 것은 돈의 ( )이다'. 불필요한 소비는 「お金の無駄」

오답

· 1 「苦手」 — 서툼·꺼림. 사람 적성 표현. · 3 「貧乏」 — 가난. 상태를 가리키나 문맥과 안 맞음. · 4 「不用」 — 사용하지 않음. 「お金の~」에 부자연스러움

포인트

「お金の無駄·時間の無駄·無駄遣い」=낭비. 「無駄になる·無駄にする」 형태로 자주 쓰임

JLPT N3 817번 정답은 2번입니다.

문제 18

문맥 규정

今回は三日間の旅行であまり時間がないが、(   )多くの寺に行きたい。

  1. 1うっかり
  2. 2たいてい
  3. 3そっと
  4. 4なるべく정답

정답

4 「なるべく」 — 가능한 한

근거

본문 「三日間の旅行であまり時間がないが、( )多くの寺に行きたい」는 '사흘 여행이라 시간이 별로 없지만 ( ) 많은 절에 가고 싶다'. '가능한 한 많이'의 의미로 「なるべく」

오답

· 1 「うっかり」 — 깜빡. 문맥 부적합. · 2 「たいてい」 — 대개·보통. 의미 안 맞음. · 3 「そっと」 — 살그머니. 의미 안 맞음

포인트

「なるべく+동사」=가능한 한 ~하다. 「できるだけ」와 동의어. 노력·희망 표현과 함께 쓰인다

JLPT N3 818번 정답은 4번입니다.

문제 19

문맥 규정

日本に着いた(   )、大学で授業の説明会があった。

  1. 1翌日정답
  2. 2今後
  3. 3明日
  4. 4早速

정답

1 「翌日」(よくじつ) — 다음 날

근거

본문 「日本に着いた( )、大学で授業の説明会があった」는 '일본에 도착한 ( ), 대학에서 수업 설명회가 있었다'. 도착한 그 '다음 날'은 「翌日」

오답

· 2 「今後」 — 앞으로. 시제 안 맞음. · 3 「明日」 — 내일. 과거 시제 「あった」와 불일치. · 4 「早速」 — 곧장. 부사로 명사구 자리에 부적합

포인트

「翌(ヨク)」+「日(ジツ·ひ)」=익일. 「翌週·翌月·翌年」 동일 구조. 「~した翌日」=~한 다음 날

JLPT N3 819번 정답은 1번입니다.

문제 20

문맥 규정

来年は何か新しいことに(   )しようと思っている。

  1. 1オープン
  2. 2ノック
  3. 3マーク
  4. 4チャレンジ정답

정답

4 「チャレンジ」 — 도전

근거

본문 「来年は何か新しいことに( )しようと思っている」는 '내년에는 뭔가 새로운 것에 ( )하려고 한다'. 새로운 일에 도전하는 것은 「チャレンジする」

오답

· 1 「オープン」 — 개점·열기. 의미 다름. · 2 「ノック」 — 노크. 의미 다름. · 3 「マーク」 — 표시·체크. 의미 다름

포인트

외래어 「チャレンジする」=challenge. 「~に挑戦する」와 같은 의미. 「新しいことにチャレンジ」 정형 표현

JLPT N3 820번 정답은 4번입니다.

문제 21

문맥 규정

駅前の(   )を安く買った。

  1. 1住所
  2. 2土地정답
  3. 3近所
  4. 4番地

정답

2 「土地」(とち) — 토지

근거

본문 「駅前の( )を安く買った」는 '역 앞의 ( )를 싸게 샀다'. 부동산으로서 사는 대상은 「土地」

오답

· 1 「住所」 — 주소. 주소를 사는 것은 부자연스러움. · 3 「近所」 — 근처. 추상 개념이라 살 수 없음. · 4 「番地」 — 번지. 주소의 일부

포인트

「土(ド·ト·つち)」+「地(チ·ジ)」=토지·땅. 「土地を買う·土地が高い」=부동산

JLPT N3 821번 정답은 2번입니다.

문제 22

문맥 규정

(   )電話でお願いした件は、どうなりましたか。

  1. 1これから
  2. 2このあいだ정답
  3. 3ふだん
  4. 4しばらく

정답

2 「このあいだ」 — 요전, 며칠 전

근거

본문 「( )電話でお願いした件は、どうなりましたか」는 '( ) 전화로 부탁드린 건은 어떻게 되었습니까'. 과거 시점을 가리키는 「このあいだ」가 자연스럽다

오답

· 1 「これから」 — 앞으로. 미래라 부적합. · 3 「ふだん」 — 평소. 빈도 표현. · 4 「しばらく」 — 잠시. 기간 표현으로 맥락 안 맞음

포인트

「このあいだ(この間)」=가까운 과거. 「先日(せんじつ)」보다 회화체. 비즈니스에서는 「先日」가 더 정중

JLPT N3 822번 정답은 2번입니다.

문제 23

문맥 규정

みんなの意見が(   )で、一つの意見にすることができません。

  1. 1がらがら
  2. 2どきどき
  3. 3ばらばら정답
  4. 4ずきずき

정답

3 「ばらばら」 — 제각각, 흩어진

근거

본문 「みんなの意見が( )で、一つの意見にすることができません」는 '모두의 의견이 ( )라서 하나의 의견으로 모을 수 없습니다'. 의견이 일치하지 않는 상태는 「ばらばら」

오답

· 1 「がらがら」 — 텅텅 빈 상태(전철 등). · 2 「どきどき」 — 두근두근. · 4 「ずきずき」 — 욱신욱신(통증)

포인트

의태어 「ばらばら」=뿔뿔이·제각각. 「意見がばらばら·家族がばらばら」=일치하지 않거나 흩어진 상태

JLPT N3 823번 정답은 3번입니다.

문제 24

문맥 규정

佐藤さんには、絶対に音楽家になるという強い(   )があるようだ。

  1. 1満足
  2. 2将来
  3. 3努力
  4. 4意志정답

정답

4 「意志」(いし) — 의지

근거

본문 「絶対に音楽家になるという強い( )があるようだ」는 '반드시 음악가가 되겠다는 강한 ( )가 있는 것 같다'. '강한 결심·결의'는 「意志」

오답

· 1 「満足」 — 만족. 의미 다름. · 2 「将来」 — 장래. '강한 장래'는 어색. · 3 「努力」 — 노력. '강한 노력'은 부자연스러움

포인트

「強い意志·意志が固い·意志の力」=결의·결단력. 동음이의 「意思(いし)」=의사·생각의 차이 주의

JLPT N3 824번 정답은 4번입니다.

문제 25

문맥 규정

山田「仕事が終わりましたので、お先に失礼します。」田中「(   )。」

  1. 1おまちどおさま
  2. 2おつかれさま정답
  3. 3おかえりなさい
  4. 4おかげさまで

정답

2 「おつかれさま」 — 수고하셨습니다

근거

본문 「山田『仕事が終わりましたので、お先に失礼します。』田中『( )。』」는 퇴근 인사 상황. 직장에서 먼저 가는 사람에게는 「おつかれさま」로 응답

오답

· 1 「おまちどおさま」 — 오래 기다리셨습니다. 음식점 등에서 씀. · 3 「おかえりなさい」 — 어서 오세요. 집에서 가족에게. · 4 「おかげさまで」 — 덕분에. 안부에 대한 응답

포인트

직장 인사 정형: 「お先に失礼します」⇄「お疲れさま(でした)」. 일본 비즈니스 매너의 기본

JLPT N3 825번 정답은 2번입니다.

문제 26

유의 표현

昨日見た映画は退屈だった。

  1. 1めずらしかった
  2. 2つまらなかった정답
  3. 3おかしかった
  4. 4おもしろかった

정답

2 「つまらなかった」 — 재미없었다

근거

본문 「昨日見た映画は退屈だった」는 '어제 본 영화는 지루했다'. 「退屈(たいくつ)」=재미없음·따분함, 가장 가까운 환언은 「つまらない」

오답

· 1 「めずらしかった」 — 진귀했다. 의미 다름. · 3 「おかしかった」 — 우스웠다·이상했다. 의미 다름. · 4 「おもしろかった」 — 재미있었다. 반대 의미

포인트

「退屈⇔楽しい·おもしろい」, 동의어 「つまらない·飽きる」. な형용사 「退屈な·退屈だ」

JLPT N3 826번 정답은 2번입니다.

문제 27

유의 표현

危険なので絶対にふれないでください。

  1. 1座らないで
  2. 2走らないで
  3. 3触らないで정답
  4. 4休まないで

정답

3 「触らないで」(さわらないで) — 만지지 말고

근거

본문 「危険なので絶対にふれないでください」는 '위험하니까 절대 만지지 마세요'. 「触れる(ふれる)」=「触る(さわる)」와 거의 같은 의미

오답

· 1 「座らないで」 — 앉지 말고. 의미 다름. · 2 「走らないで」 — 뛰지 말고. 의미 다름. · 4 「休まないで」 — 쉬지 말고. 의미 다름

포인트

「触れる」(ふれる)와 「触る」(さわる)는 거의 동의어이나, 「触れる」가 약간 더 격식 있는 표현. 「危険·禁止」 안내에서는 둘 다 쓰임

JLPT N3 827번 정답은 3번입니다.

문제 28

유의 표현

それはとてもいい機会だと思います。

  1. 1プレゼント
  2. 2アイディア
  3. 3パーティー
  4. 4チャンス정답

정답

4 「チャンス」 — 찬스, 기회

근거

본문 「それはとてもいい機会だと思います」는 '그건 정말 좋은 기회라고 생각합니다'. 「機会(きかい)」의 외래어 동의어가 「チャンス」

오답

· 1 「プレゼント」 — 선물. 의미 다름. · 2 「アイディア」 — 아이디어. 의미 다름. · 3 「パーティー」 — 파티. 의미 다름

포인트

「機会(きかい)」=chance·opportunity. 한자어와 외래어 짝(機会↔チャンス, 興味↔興趣 등)을 정리해 두자

JLPT N3 828번 정답은 4번입니다.

문제 29

유의 표현

今回の仕事は、いつもよりきつかった。

  1. 1大変だった정답
  2. 2簡単だった
  3. 3楽しかった
  4. 4長かった

정답

1 「大変だった」 — 힘들었다

근거

본문 「今回の仕事は、いつもよりきつかった」는 '이번 일은 평소보다 힘들었다'. 「きつい(きつかった)」=고되다·힘들다

오답

· 2 「簡単だった」 — 쉬웠다. 반대 의미. · 3 「楽しかった」 — 즐거웠다. 의미 다름. · 4 「長かった」 — 길었다. 시간만 가리킴

포인트

「きつい」=육체적·정신적 부담이 큼. 동의어 「大変·しんどい·厳しい」. 반의어 「楽(らく)」

JLPT N3 829번 정답은 1번입니다.

문제 30

유의 표현

なぜ私のこたえが違うのか、友達の説明を聞いて納得した。

  1. 1少し分かった
  2. 2とてもよく分かった정답
  3. 3もう一度考えた
  4. 4何度も考えた

정답

2 「とてもよく分かった」 — 매우 잘 이해했다

근거

본문 「なぜ私のこたえが違うのか、友達の説明を聞いて納得した」는 '왜 내 답이 틀린지 친구의 설명을 듣고 납득했다'. 「納得する」=충분히 이해·수긍

오답

· 1 「少し分かった」 — 조금 알았다. 정도가 약함. · 3 「もう一度考えた」 — 다시 생각했다. 동작이 다름. · 4 「何度も考えた」 — 여러 번 생각했다. 의미 다름

포인트

「納得(なっとく)」=받아들이고 인정하는 깊은 이해. 「分かる」보다 강한 동의·수긍의 뉘앙스

JLPT N3 830번 정답은 2번입니다.

문제 31

용법

集合

  1. 1あしたは駅前に7時に集合정답
  2. 2短時間に雨が集合
  3. 3この店にはおいしいワインが集合
  4. 4私の趣味は切手を集合

정답

1 「あしたは駅前に7時に集合」 — 내일은 역 앞에 7시에 집합

근거

「集合(しゅうごう)」=사람들이 한 장소에 모이는 것. 시간·장소를 정해 모이는 1번 문장이 적절

오답

· 2 「雨が集合」 — 비는 모이는 주체가 아님(降る를 씀). · 3 「ワインが集合」 — 술이 모이는 게 아니라 揃う·並ぶ가 자연스러움. · 4 「切手を集合」 — 우표 수집은 「集める(あつめる)」

포인트

「集合する」=사람의 모임(약속·단체). 물건을 모으는 것은 「集める」. 「集まる(자)·集める(타)」와 구분

JLPT N3 831번 정답은 1번입니다.

문제 32

용법

中古

  1. 1これは中古
  2. 2彼女は、子どものころから仲良くしている中古
  3. 3あの店に行けば、中古정답
  4. 4ここでアルバイトを始めてから3年なので、私は中古

정답

3 「あの店に行けば、中古」 — 그 가게에 가면 중고

근거

「中古(ちゅうこ)」=사용된 적이 있는 물건. 가게에서 살 수 있는 '중고품'을 가리키는 3번이 자연

오답

· 1 단순히 「これは中古」는 의미가 모호하지만, '가게에서 중고 카메라를 산다' 같은 구체적 맥락이 더 자연. · 2 사람 관계에 '中古'는 부적합(사람은 중고 안 됨). · 4 아르바이트 기간에는 「中堅·ベテラン」이 적합

포인트

「中古品·中古車·中古カメラ」 등 물품 한정 어휘. 사람·기간에는 안 쓴다. 신품의 반대 개념

JLPT N3 832번 정답은 3번입니다.

문제 33

용법

追い抜く

  1. 1マラソンで前の人を追い抜く정답
  2. 2この山を追い抜いたら
  3. 3この国では二十歳を追い抜く
  4. 412時を追い抜いた

정답

1 「マラソンで前の人を追い抜く」 — 마라톤에서 앞사람을 추월하다

근거

「追い抜く(おいぬく)」=같은 방향으로 가는 상대를 따라잡아 앞서다. 마라톤이 전형적 사용 장면

오답

· 2 「山を追い抜く」 — 산은 움직이지 않으므로 부적절. · 3 「二十歳を追い抜く」 — 나이는 '迎える·過ぎる'가 자연. · 4 「12時を追い抜く」 — 시간은 「過ぎる」

포인트

「追い抜く」=경쟁·이동 중인 대상을 앞지르다. 「追い越す」와 거의 동의. 정지물·시간·나이에는 「過ぎる」

JLPT N3 833번 정답은 1번입니다.

문제 34

용법

見本

  1. 1今度のスピーチ大会には、川井さんが学校の見本
  2. 2私の兄は、日本人の見本
  3. 3ここに申込書の書き方の見本정답
  4. 4ギターを弾くのが初めての人は、見本

정답

3 「申込書の書き方の見本」 — 신청서 작성법의 견본

근거

「見本(みほん)」=참고용 샘플·예시. 신청서 작성 예시를 보여주는 3번이 적절

오답

· 1 사람에 「見本」은 부적합(模範·お手本이 적합). · 2 같은 이유, 사람을 가리킬 땐 「模範·手本」. · 4 처음 하는 사람에게는 「お手本·教本」

포인트

「見本」=상품·서식 등의 표본. 「模範·手本」=인물·행동의 본보기. 대상에 따라 구별

JLPT N3 834번 정답은 3번입니다.

문제 35

용법

だるい

  1. 1このスープは味がだるい
  2. 2ダイエットをしたら、スカートがだるくなった
  3. 3レポートが終わったら少しだるく
  4. 4体がだるくて정답

정답

4 「体がだるくて」 — 몸이 나른해서

근거

「だるい」=몸이 무겁고 피곤한 신체 상태. '몸'을 주어로 하는 4번이 정형

오답

· 1 「スープの味がだるい」 — 맛에는 부적합(薄い·しつこい 등 사용). · 2 「スカートがだるい」 — 옷에는 「ゆるい」가 적합. · 3 「だるくしたい」 등은 결과로 원치 않는 상태

포인트

「だるい」=피로·권태감의 신체적 표현. 「体がだるい·足がだるい·熱でだるい」가 정형. 사물 평가에는 안 씀

JLPT N3 835번 정답은 4번입니다.

문제 36

문법 형식 판단

母は、留学している兄と久しぶりに電話で話して、とてもうれしそうな顔(   )していた。

  1. 1
  2. 2
  3. 3정답
  4. 4

정답

3 「を」 — 을/를

근거

본문 「とてもうれしそうな顔( )していた」는 '매우 기뻐 보이는 얼굴을 하고 있었다'. 「顔をする」=어떤 표정을 짓다. 목적격 조사 「を」

오답

· 1 「へ」 — 방향. 부적합. · 2 「が」 — 주격. 「顔がする」는 부자연스러움. · 4 「の」 — 소유. 동사 「する」와 결합 안 됨

포인트

「~顔(かお)をする」=어떤 표정을 하다(うれしい顔·悲しい顔·変な顔). 정형 표현이므로 통째로 기억

JLPT N3 836번 정답은 3번입니다.

문제 37

문법 형식 판단

長い間建設中だったABCビルが、昨日(   )完成した。

  1. 1ずっと
  2. 2今にも
  3. 3次第に
  4. 4ついに정답

정답

4 「ついに」 — 마침내, 드디어

근거

본문 「長い間建設中だったABCビルが、昨日( )完成した」는 '오랫동안 건설 중이던 ABC빌딩이 어제 ( ) 완성되었다'. 오랜 기간 끝의 결과에는 「ついに」

오답

· 1 「ずっと」 — 계속. 완성 시점에 부적합. · 2 「今にも」 — 당장이라도. 미실현 상태에 씀. · 3 「次第に」 — 점차. 완성이라는 순간 사건과 안 맞음

포인트

「ついに(遂に)」=오랜 기다림 끝의 성취. 「やっと·ようやく」와 동의. 단발 사건에 사용

JLPT N3 837번 정답은 4번입니다.

문제 38

문법 형식 판단

(電話で)店長「大下さん、急で申し訳ないんですけど、明日出勤することはできますか。」大下「午後(   )行けますが、それでも大丈夫ですか。」店長「ありがとうございます。お願いします。」

  1. 1でなら
  2. 2からなら정답
  3. 3へでも
  4. 4まででも

정답

2 「からなら」 — ~부터라면

근거

본문은 '오후 ( ) 갈 수 있다'. 시간의 출발점 한정에 「~からなら」=시작점을 조건으로 제시

오답

· 1 「でなら」 — 수단·장소에 사용. 시간 출발에 부자연스러움. · 3 「へでも」 — 방향+도. 시간에 안 맞음. · 4 「まででも」 — 종점+도. 의미 다름

포인트

「~からなら」=~부터라면(시간·장소의 시작점 조건). 「午後からなら·明日からなら」 정형

JLPT N3 838번 정답은 2번입니다.

문제 39

문법 형식 판단

音楽会は、あすの11時からさくら広場(   )開かれます。

  1. 1に対して
  2. 2によって
  3. 3について
  4. 4において정답

정답

4 「において」 — ~에서

근거

본문 「あすの11時からさくら広場( )開かれます」는 '내일 11시부터 사쿠라 광장 ( ) 열립니다'. 행사·이벤트의 장소를 격식 있게 나타내는 「において」

오답

· 1 「に対して」 — 대상에 대해. 의미 다름. · 2 「によって」 — ~에 의해. 수단·원인. · 3 「について」 — ~에 관해. 화제

포인트

「~において」=장소·시간·분야의 격식 표현(「で」보다 정중). 행사·발표·연구 문맥에서 자주 등장

JLPT N3 839번 정답은 4번입니다.

문제 40

문법 형식 판단

去年姉に子供が生まれた。2、3か月に1回ぐらい会っているが、会う(   )大きくなっていて、びっくりする。

  1. 1たびに정답
  2. 2うちに
  3. 3間に
  4. 4前に

정답

1 「たびに」 — ~할 때마다

근거

본문 「会う( )大きくなっていて」는 '만날 때마다 커져 있어서'. 반복적 사건에 대한 매번의 변화는 「~たびに」

오답

· 2 「うちに」 — ~하는 동안에. 진행 중 표현. · 3 「間に」 — 사이에. 시간 폭. · 4 「前に」 — ~하기 전에. 시제 다름

포인트

「Vる+たびに」=~할 때마다(반복+매회 변화). 「うちに」(상태 변화 전)와 구분 필요

JLPT N3 840번 정답은 1번입니다.

문제 41

문법 형식 판단

私は10年前から同じかばんを(   )続けている。

  1. 1使う
  2. 2使い정답
  3. 3使おう
  4. 4使った

정답

2 「使い」 — 사용하고

근거

본문 「同じかばんを( )続けている」는 '같은 가방을 ( ) 계속 사용하고 있다'. 「V-ます형+続ける」=계속 ~하다. 「使う」의 ます형 「使い」

오답

· 1 「使う」 — 사전형. 「続ける」와 직접 결합 안 됨. · 3 「使おう」 — 의지형. 결합 불가. · 4 「使った」 — た형. 결합 불가

포인트

「Vます형+続ける」(계속 ~하다), 「Vます형+始める」(~하기 시작하다), 「Vます형+終わる」 등 복합동사 구조 정리

JLPT N3 841번 정답은 2번입니다.

문제 42

문법 형식 판단

田中さんがわたしの方に(   )見えました。

  1. 1走っていくことが
  2. 2走ってくることが
  3. 3走っていくのが
  4. 4走ってくるのが정답

정답

4 「走ってくるのが」 — 달려오는 것이

근거

본문 「田中さんがわたしの方に( )見えました」는 '다나카 씨가 내 쪽으로 달려오는 것이 보였습니다'. 화자 쪽 방향+「のが見える」 형태

오답

· 1 「走っていくことが」 — 방향이 멀어짐(私の方에 모순). · 2 「走ってくることが」 — 「ことが見える」는 부자연(추상적). 「のが見える」가 정형. · 3 「走っていくのが」 — 방향 모순

포인트

「~てくる」=화자 쪽으로 옴, 「~ていく」=멀어짐. 「~のが見える/聞こえる」=동작의 직접 지각

JLPT N3 842번 정답은 4번입니다.

문제 43

문법 형식 판단

山田「ジョンくんは、毎日バスケットボールの練習をしているんですか。」ジョン「はい。早く試合に(   )なりたいんです。」

  1. 1出られるように정답
  2. 2出られるために
  3. 3出させるように
  4. 4出させるために

정답

1 「出られるように」 — 출전할 수 있도록

근거

본문 「早く試合に( )なりたいんです」는 '빨리 시합에 ( ) 되고 싶다'. 능력 획득의 목적은 「~ように」

오답

· 2 「出られるために」 — 「ために」는 의지적 행위. 가능형과 부자연스러움. · 3 「出させるように」 — 사역형. 의미 다름. · 4 「出させるために」 — 사역+ために. 의미 다름

포인트

「~ように+なる/する」=능력·상태 변화의 목적. 가능형·자연발생 동사는 「ように」, 의지 동사는 「ために」

JLPT N3 843번 정답은 1번입니다.

문제 44

문법 형식 판단

今朝はすごい雨だったが、今はもう(   )

  1. 1降っている
  2. 2降っていない정답
  3. 3降る
  4. 4降らない

정답

2 「降っていない」 — 내리지 않는다

근거

본문 「今朝はすごい雨だったが、今はもう( )」는 '오늘 아침은 비가 심했지만 지금은 이미 ( )'. 「もう」(이미)+과거→현재 상태 변화→'더는 안 옴'

오답

· 1 「降っている」 — 계속 내리고 있음. 「もう」와 모순. · 3 「降る」 — 시제·상태 표현 부족. · 4 「降らない」 — 단순 부정. 변화 의미 약함

포인트

「もう+부정형」=이미 ~하지 않는다(상태 종료). 「~ている」(현재 진행/상태)와 결합해 「降っていない」

JLPT N3 844번 정답은 2번입니다.

문제 45

문법 형식 판단

西川「あ、森さん、携帯電話がポケットから(   )よ。」森「本当だ。ありがとうございます。」

  1. 1落ちるそうです
  2. 2落ちそうです정답
  3. 3落とすそうです
  4. 4落としそうです

정답

2 「落ちそうです」 — 떨어질 것 같습니다

근거

본문 「携帯電話がポケットから( )よ」는 '휴대전화가 주머니에서 ( )요'. 곧 일어날 것 같은 자동사 상태는 「Vます형+そうだ」(양태)

오답

· 1 「落ちるそうです」 — 전문(전해 들은 정보)으로 상황과 안 맞음. · 3 「落とすそうです」 — 타동사 「落とす」+전문. 누가 떨어뜨림이 아닌 자연 낙하. · 4 「落としそうです」 — 타동사+양태. 주체가 떨어뜨리는 의미라 부적합

포인트

「Vます형+そうだ」(양태)=곧 ~할 것 같다. 「V사전형+そうだ」(전문)=~라고 한다. 자동사·타동사 구분도 필수

JLPT N3 845번 정답은 2번입니다.

문제 46

문법 형식 판단

A「今度駅前に新しいケーキ屋さんができる(   )ね。」B「本当ですか。楽しみですね。」

  1. 1でしょう
  2. 2といい
  3. 3ほうがいい
  4. 4みたいだ정답

정답

4 「みたいだ」 — ~인 것 같다

근거

본문 「新しいケーキ屋さんができる( )ね」는 '새 케이크 가게가 생기는 ( )네'. 들은 정보·추측은 「みたいだ」

오답

· 1 「でしょう」 — 추측이지만 화자 자신의 판단. · 2 「といい」 — 희망. 의미 다름. · 3 「ほうがいい」 — 권유. 의미 다름

포인트

「みたいだ」=구어체 추측·전문. 「ようだ·らしい」와 유사하나 더 회화적. 「~みたい·~みたいですね」

JLPT N3 846번 정답은 4번입니다.

문제 47

문법 형식 판단

この花は、上が乾いたら水をやる必要があるが、(   )。水が多いと根が腐ってしまう。

  1. 1やりすぎるのもよくない정답
  2. 2やらなくていいのがいい
  3. 3やってやるのもよくない
  4. 4やらないでおくのがいい

정답

1 「やりすぎるのもよくない」 — 너무 주는 것도 좋지 않다

근거

본문은 '물을 줘야 하지만 ( ). 물이 많으면 뿌리가 썩어 버린다'. 뒤 문장이 '과다 시 문제'를 설명하므로 빈칸은 '과다도 안 좋다'

오답

· 2 「やらなくていいのがいい」 — 안 주는 게 좋다(필요 부정). · 3 「やってやるのもよくない」 — 어색한 표현. · 4 「やらないでおくのがいい」 — 두는 게 좋다. 문맥 반대

포인트

「~すぎる」=지나치게 ~하다. 「~のもよくない」=~하는 것도 좋지 않다. 양극단 경고 표현

JLPT N3 847번 정답은 1번입니다.

문제 48

문법 형식 판단

(患者が病院に電話をする)受付の人「はい。山田病院でございます。」患者「すみません。10時に予約した田中と申しますが、11時に(   )。」

  1. 1変えましょうか
  2. 2変えたほうがいいですか
  3. 3変えていただきましょう
  4. 4変えていただけないでしょうか정답

정답

4 「変えていただけないでしょうか」 — 바꿔 주실 수 없을까요

근거

환자가 병원에 정중하게 시간 변경을 부탁하는 상황. 가장 정중한 의뢰는 「~ていただけないでしょうか」

오답

· 1 「変えましょうか」 — 자신이 바꾸자고 제안. 입장 반대. · 2 「変えたほうがいいですか」 — 조언 요청. · 3 「変えていただきましょう」 — 권유형으로 부자연스러움

포인트

의뢰 표현의 정중도: 「~てください<~てくれますか<~ていただけますか<~ていただけないでしょうか」. 마지막이 최고 정중

JLPT N3 848번 정답은 4번입니다.

문제 49

문장 만들기

この小学生は ______ ______ ★ ______ 問題を簡単に解いてしまう。

  1. 1大人
  2. 2ような
  3. 3解けない정답
  4. 4でも

정답

3 「解けない」 — 풀 수 없는

근거

정답 순서는 1→4→3→2 = 「大人でも解けないような問題」. 즉 '어른조차 풀 수 없는 듯한 문제'. ★자리(3번째)는 「解けない」

오답

다른 옵션을 ★위치에 두면 「大人でも + ような + 解けない + でも」 같이 의미가 어그러짐

포인트

「~でも~ない+ような+명사」=~조차 ~못하는 듯한 ~. 양보·강조 구조. 「ような」는 명사 수식 형용 형태

JLPT N3 849번 정답은 3번입니다.

문제 50

문장 만들기

去年、初めて一人で海外を旅行した。行く前は心配なこともあったが、______ ______ ★ ______ だった。

  1. 1楽しいこと정답
  2. 2ばかり
  3. 3旅行していた
  4. 42週間は

정답

1 「楽しいこと」 — 즐거운 일

근거

정답 순서 3→4→1→2 = 「旅行していた2週間は楽しいことばかり」. '여행한 2주는 즐거운 일뿐'. ★자리(3번째)는 「楽しいこと」

오답

다른 배치는 「~ばかり」의 직전 명사절 구조가 깨짐

포인트

「N+ばかり」=~뿐. 「楽しいことばかり」=즐거운 일뿐. 시간 「~は」 토픽+상태 「~ばかりだった」 구조

JLPT N3 850번 정답은 1번입니다.

문제 51

문장 만들기

A「昨日は日曜日だったから、遊園地は人が多かったでしょう?」B「いや、______ ______ ★ ______ いませんでしたよ。」

  1. 1いた
  2. 2込んで
  3. 3ほど정답
  4. 4思って

정답

3 「ほど」 — ~정도, ~만큼

근거

정답 순서 4→1→3→2 = 「思っていたほど込んでいませんでした」. '생각했던 만큼 붐비지 않았다'. ★자리(3번째)는 「ほど」

오답

「ほど」를 다른 위치에 두면 「~ほど+부정」(생각만큼 ~안 했다) 정형이 깨짐

포인트

「思っていたほど~ない」=생각했던 것만큼 ~않다. 기대와 현실 비교 구문. 「ほど」 앞은 비교 기준

JLPT N3 851번 정답은 3번입니다.

문제 52

문장 만들기

一人暮らしを始めて、両親が毎日仕事を______ ______ ★ ______ 大変なことだったか、よくわかった。

  1. 1どれだけ
  2. 2しながら
  3. 3食事の準備や洗濯を
  4. 4してくれていたことが정답

정답

4 「してくれていたことが」 — 해 주고 있었던 것이

근거

정답 순서 2→3→4→1 = 「仕事をしながら食事の準備や洗濯をしてくれていたことがどれだけ大変だったか」. 부모가 일하면서 가사를 해 줬던 일이 얼마나 힘들었는지. ★자리(3번째)는 「してくれていたことが」

오답

다른 배치는 'どれだけ大変だったか' 앞 명사절이 성립 안 됨

포인트

「~てくれる」=남이 나에게 ~해 주다. 「~どれだけ大変だったか、よくわかった」=얼마나 힘들었는지 잘 알게 됐다. 감사·이해 구문

JLPT N3 852번 정답은 4번입니다.

문제 53

문장 만들기

患者「先生、おふろには入ってもいいんでしょうか。」医者「______ ______ ★ ______ いいでよ」

  1. 1なって
  2. 2いたら
  3. 3熱が下がって정답
  4. 4あしたに

정답

3 「熱が下がって」 — 열이 내려서

근거

정답 순서 4→1→3→2 = 「あしたになって熱が下がっていたらいいですよ」. '내일 되어 열이 내려가 있으면 좋아요'. ★자리(3번째)는 「熱が下がって」

오답

다른 배치는 「~ていたら」(상태 조건) 구조가 어긋남

포인트

「~になって~ていたら」=~이 되어 ~한 상태이면. 시간·상태 조건의 이중 결합. 의사 환자 회화 정형

JLPT N3 853번 정답은 3번입니다.

지문 · 글의 문법

以下は、留学生の作文である。  桜の絵の傘パーカーキャサリン私は4月に日本に来ました。授業がないときや休みの日には、花見をしたり、買い物をしたり、大好きなテニスをしたりして、楽しく過ごしていました。[54]6月になると、梅雨で雨の日が多くなりました。雨の日は、傘を持って歩くのがめんどうくさいし、テニスもできません。私は雨の日は嫌だと思っていました。雨の日が何日も続いたので、雨がほとんど降らないふるさとが懐かしくなりました。  そんなとき、[55]が傘をプレゼントしてくれました。それまで、私はコンビニで買った黒い傘を使っていました。プレゼントの傘も黒で、私が持っている傘と似ていました。ところが、傘を開くと内側は全く違っていました。友達がくれた傘は内側に美しい桜の絵が[56]。傘をさすと、まるで桜の木の下にいるようでした。私は楽しかった花見を思い出しました。  今は、この傘があるので雨の日が嫌ではありません。晴れの日が続いたときに、雨が降ってほしいなあ[57]。傘だけで気持ちがこんなに変わることに驚きました。

문제 54

글의 문법

  1. 1だから
  2. 2つまり
  3. 3でも정답
  4. 4そのうえ

정답

3 「でも」 — 하지만, 그래도

근거

앞 문장에서 '비 오는 날을 싫어한다'고 했지만, 빈칸 뒤 문맥 흐름이 '우산을 받고 나서 좋아하게 됐다'로 반전. 역접 접속사 「でも」가 자연스럽다

오답

· 1 「だから」 — 인과. 문맥 어긋남. · 2 「つまり」 — 환언·요약. 부적합. · 4 「そのうえ」 — 첨가. 부적합

포인트

「でも」=구어체 역접. 「しかし·けれども」와 같은 기능. 감정·태도의 변화를 잇는다

JLPT N3 854번 정답은 3번입니다.

문제 55

글의 문법

  1. 1その友達
  2. 2こういう友達
  3. 3どちらかの友達
  4. 4友達정답

정답

4 「友達」 — 친구

근거

본문의 화자가 처음 화제로 등장시키는 사람이므로, 지시어 없이 「友達」로 도입하는 게 자연스럽다. 「そんなとき、友達が傘をプレゼント~」

오답

· 1 「その友達」 — 이미 등장한 친구를 가리킬 때. · 2 「こういう友達」 — 한정 의미 강함. · 3 「どちらかの友達」 — '둘 중 누군가'로 어색

포인트

첫 도입 인물=관사 없이 명사 단독. 「その·こういう」 같은 지시어는 이미 등장한 대상에 사용

JLPT N3 855번 정답은 4번입니다.

문제 56

글의 문법

  1. 1かいてあったそうです
  2. 2かいてあったのです정답
  3. 3かいてあったはずです
  4. 4かいてあったおかげです

정답

2 「かいてあったのです」 — 그려져 있었던 것입니다

근거

앞 문장 「内側は全く違っていました」의 이유를 설명하는 구조. 「のだ·のです」=설명·이유 강조

오답

· 1 「~そうです」 — 전문·양태. 본인 경험에 부자연스러움. · 3 「~はずです」 — 당연한 추측. 사실 진술과 안 맞음. · 4 「~おかげです」 — 덕분에. 의미 어긋남

포인트

「~のだ/のです」=상황 설명·이유 부연. 직전 진술의 배경을 알리는 종조사적 기능

JLPT N3 856번 정답은 2번입니다.

문제 57

글의 문법

  1. 1思うこともあります정답
  2. 2思ったらいいです
  3. 3思うことができません
  4. 4思わなくなりました

정답

1 「思うこともあります」 — 그렇게 생각할 때도 있습니다

근거

앞 문장 「雨が降ってほしいなあ」(비가 왔으면 좋겠다)에 자연스러운 결합은 '그렇게 생각하는 일도 있다'. 빈도·경험 표현

오답

· 2 「思ったらいいです」 — 권유. 자기 감정 서술과 어긋남. · 3 「思うことができません」 — 불가능. 문맥 반대. · 4 「思わなくなりました」 — 더는 안 생각함. 문맥 반대

포인트

「~こともある」=~할 때도 있다(가끔·드물게). 빈도가 낮은 경우의 정형 표현

JLPT N3 857번 정답은 1번입니다.

지문 · 단문 독해

(1)これは、マラソン大会を手伝ってくれる人を募集するお知らせである。 第3回山川市マラソン大会大会当日に手伝ってくださる方、大募集!

문제 58

단문 독해

お知らせの内容に合っているのはどれか。

  1. 1応募は、1月8日までにスポーツ課ホームページをからしなければならない。
  2. 2応募した人がどんなことを手伝うかは、当日にならないとわからない。
  3. 3大会当日の朝の説明会に行けない人は応募できない。정답
  4. 4マラソン大会を手伝ったことがある人だけが応募できる。

정답

3 「大会当日の朝の説明会に行けない人は応募できない」 — 대회 당일 아침 설명회에 갈 수 없는 사람은 응모할 수 없다

근거

안내문 「応募できる方:大会当日の午前7時からの説明会に参加できる方」 라고 명시. 즉 설명회 참가가 응모 조건

오답

· 1 응모 방법은 홈페이지 또는 창구. 홈페이지만 가능한 게 아님. · 2 구체적 내용은 3월 하순에 우편으로 안내됨(당일에 아는 게 아님). · 4 경험자는 '환영'이지만 필수 조건 아님

포인트

정보 검색형 문제는 '조건·자격·기간'을 체크. '歓迎(환영)'과 '必須(필수)'를 구별해야 한다

JLPT N3 858번 정답은 3번입니다.

지문 · 단문 독해

(2)  朝日市は、市民全員が力を合わせて美しい町を作り、気持ちのいい生活が送れるように、新しい規則を作った。その規則では、次の三つのことを禁止している。 ① ごみ箱などの決められた場所以外にごみを捨てること② 歩きながらたばこを吸うこと③ 指定の場所以外に自転車をとめることである。守らなかった場合は、お金を払わされることもあるそうだ。

문제 59

단문 독해

この規則について、正しいものはどれか。

  1. 1自分の家以外では、ごみを捨ててはならない。
  2. 2道を歩きながら、たばこを吸ってはいけない。정답
  3. 3自転車は、決められた場所以外走ってはいけない。
  4. 4規則を守らない人は、全員お金を払わなければならない。

정답

2 「道を歩きながら、たばこを吸ってはいけない」 — 길을 걸으며 담배를 피우면 안 된다

근거

본문에 금지 사항 중 「②歩きながらたばこを吸うこと」가 명시. 흡연 행위 자체가 아니라 '걸으면서 피우는 것'이 금지

오답

· 1 자기 집 외에도 지정 장소(쓰레기통)에는 버릴 수 있음. · 3 자전거도 '지정 장소 외 정차'가 금지. 주행 자체 금지는 아님. · 4 「お金を払わされることもある」=벌금이 부과될 수도. 전원 의무는 아님

포인트

규칙·금지 사항을 정확히 읽고 '대상·행위·예외'를 구분. 「~こともある」=가능성, 「~なければならない」=의무

JLPT N3 859번 정답은 2번입니다.

지문 · 단문 독해

(3) 10月15日 田中電気株式会社営業部青山 一郎様 鈴木電気工業株式会社営業第二課 山本和男 拝啓  いつもお世話になっております。先日はわが社の新製品説明会にご参加くださいまして、ありがとうございました。その他の製品についての説明を、ということでしたので、バンフレットと説明書、価格表をお送りいたします。よろしくお願いいたします。

문제 60

단문 독해

山本さんがしたことはどれか。

  1. 1田中電気の新製品のパンフレットと説明書、価格表を送った。
  2. 2鈴木電気の新製品のパンフレットと説明書、価格表を送った。
  3. 3田中電気の新製品以外のパンフレットと説明書、価格表を送った。
  4. 4鈴木電気の新製品以外のパンフレットと説明書、価格表を送った。정답

정답

4 「鈴木電気の新製品以外のパンフレットと説明書、価格表を送った」 — 스즈키 전기의 신제품 이외의 팸플릿·설명서·가격표를 보냈다

근거

편지 발신자가 「鈴木電気工業株式会社」의 야마모토. 「その他の製品についての説明を、ということでしたので、パンフレットと説明書、価格表をお送りいたします」 → '신제품 이외(=その他)의 자료'를 보냄

오답

· 1·3 야마모토는 다나카 전기 사람이 아님(보내는 쪽). · 2 신제품 자료가 아니라 '其他(이외)' 제품 자료

포인트

비즈니스 편지에서 '발신·수신' 구별이 필수. 「その他の製品」=신제품 이외. 「お送りいたします」=겸양어로 자기 측 행위

JLPT N3 860번 정답은 4번입니다.

지문 · 단문 독해

(4)  先日、私は白い服をインクで汚してしまった。近所のクリーニング店に持っていったら、この汚れは落とせないと断られてしまった。そこで、インターネットで探すと、家からは遠いが、引き受けてくれそうな店が見つかった。服は郵送しなければならないが、相談のために電話をしてみたら落とせそうだと言われたので、送ってみることにした。きれいになって戻ってきたが、値段が高いので、この店に頼むのは今回のように仕方ないときだけにしようと思う。

문제 61

단문 독해

今回のように仕方ないときとあるが、どのようなときか。

  1. 1近所の店に行く時間がないとき
  2. 2近所の店に断られたとき정답
  3. 3白い服を汚したとき
  4. 4あまりお金がないとき

정답

2 「近所の店に断られたとき」 — 근처 가게에서 거절당했을 때

근거

본문은 '잉크 얼룩을 근처 가게가 못 뺀다고 거절→인터넷으로 먼 가게 발견→비싸지만 부탁'. '이번처럼 어쩔 수 없을 때'=근처에 거절당해 대안 없을 때

오답

· 1 시간 부족은 본문에 안 나옴. · 3 흰 옷 오염 자체가 아니라 '근처에서 거절된 것'이 직접 원인. · 4 돈은 부수적 사정

포인트

지시어 「今回のように」 앞의 상황을 정확히 파악. 본문의 '거절→대안 부재' 흐름이 핵심

JLPT N3 861번 정답은 2번입니다.

지문 · 중문 독해

(1)  スポーツクラブは運動するために行くところだ。しかし、私の母にとっては、それ以上の場所であった。85歳になる母は、今、スポーツクラブに通っている。実は、母は半年前に転んで腕を骨折し、それ以来すっかり元気をなくしてしまっていた。食欲が落ち、体重も減った。骨折は3週間で治ったが、腕を動かす訓練のための病院へはあまり行きたがらなかった。  ところが、そんな母がある日、友達に誘われて近くのスポーツクラブに通い始めた。すると、たった1か月で全く違う人のように元気になったのだ。病院でもスポーツクラブでも、無理をせずにできるトレーニングを一人一人に考えてくれる。  しかし、元気な若い人たちと同じ場所で運動したり、同じくらいの年の仲間と一緒に頑張ったりすることは、スポーツクラブだからできたのである。そして、それが母の生きる力を引き出してくれたのだろう。スポーツクラブは運動するだけの場所ではない。それ以上の価値があるのだ。私は、今、母の通うスポーツクラブに心から感謝している。

문제 62

중문 독해

母が元気をなくした原因は何か。

  1. 1食欲が落ちたから
  2. 2体重が減ったから
  3. 3腕を骨折したから정답
  4. 4けがが治らないから

정답

3 「腕を骨折したから」 — 팔이 부러져서

근거

본문 「半年前に転んで腕を骨折し、それ以来すっかり元気をなくしてしまっていた」 = 부상이 무기력의 출발점

오답

· 1 식욕 저하는 결과. · 2 체중 감소도 결과. · 4 부상은 3주 만에 나았으므로 '낫지 않아서'가 아님

포인트

인과관계 묻기. '원인→결과'의 흐름에서 '맨 처음 원인'을 찾는다. 결과(식욕·체중 등)와 구분

JLPT N3 862번 정답은 3번입니다.

문제 63

중문 독해

母が病院ではなく、スポーツクラブで元気になれたのはなぜか。

  1. 1無理をせずにできるトレーニングを自分用に作ってもらったから
  2. 2若い人たちがいるところで運動したり、仲間と頑張ったりできたから정답
  3. 3たった1か月で効果が出るようなトレーニングを考えてもらったから
  4. 4元気な人と仲間になったり、若い人たちと同じ運動をしたりしたから

정답

2 「若い人たちがいるところで運動したり、仲間と頑張ったりできたから」 — 젊은 사람들이 있는 곳에서 운동하고 동료와 노력할 수 있었기 때문

근거

본문 「元気な若い人たちと同じ場所で運動したり、同じくらいの年の仲間と一緒に頑張ったりすることは、スポーツクラブだからできた」

오답

· 1 트레이닝 맞춤은 병원에서도 함(차별점 아님). · 3 1개월은 결과, 트레이닝 자체는 두 곳 모두 가능. · 4 '같은 운동'이 아니라 '같은 공간'

포인트

'왜 병원이 아니라 스포츠 클럽인가'=두 곳의 차이점에 주목. 병원에 없는 요소(또래·젊은이의 분위기)가 답

JLPT N3 863번 정답은 2번입니다.

문제 64

중문 독해

この文章を書いた人は、スポーツクラブにはどんな特別な価値があると考えているか。

  1. 1自分は生きる値段のある人間だと気づかせてくれる。
  2. 2運動不足にならないようにしてくれる。
  3. 3けがを早く治す方法を考えてくれる。
  4. 4生きる力を引き出してくれる。정답

정답

4 「生きる力を引き出してくれる」 — 살아갈 힘을 이끌어내 준다

근거

결론부 「それが母の生きる力を引き出してくれたのだろう。スポーツクラブは運動するだけの場所ではない。それ以上の価値があるのだ」

오답

· 1 '살 가치'는 본문에 없음. · 2 운동 부족 방지는 일반 가치, 특별한 가치 아님. · 3 부상 치료는 병원의 역할

포인트

'특별한 가치'=본문의 결론 키워드. 「~を引き出す」=잠재된 것을 끌어내다. 필자의 주제 인식이 답

JLPT N3 864번 정답은 4번입니다.

지문 · 중문 독해

(2) 「部屋が片付けられない」と悩む人から相談を受けることがある。詳しく話を聞いてみると、整理が下手なのではなく、買い物のしかたに原因があることが多い。「セール」や「割引」の看板を見つけると、喜んで、つい店に入ってしまう。そして、安くなっているのを見ると、それが必要かどうか深く考えず、①財布を開く。その結果、部屋に物があふれるのだ。  このような人には、次のような②アドバイスをしている。買う前に、まず、必要かどうかを考える。必要だと思ったら、次に、同じような物を持っていないかどうかを考える。持っていなければ、最後に、それをしまう場所があるかどうかを考える。場所がなければ、あきらめる。そこまで考えて、必要だったら、買えばいい。  安いからといって、必要のない物やしまう場所のない物を次々と買えば、部屋が片付かないのは当だ。もうすぐ、あちこちのデパートでセールが始まるが、(      )。

문제 65

중문 독해

①財布を開くとあるが、どうしてですか。

  1. 1まだ部屋に物を入れる場所があるから
  2. 2何も買わずに店を出るのは悪いと思うから
  3. 3安い値段がうれしくて買いたくなるから정답
  4. 4自分にとって必要な物に違いないと思うから

정답

3 「安い値段がうれしくてかいたくなるから」 — 싼 가격이 기뻐서 사고 싶어지기 때문

근거

본문 「『セール』や『割引』の看板を見つけると、喜んで、つい店に入ってしまう。そして、安くなっているのを見ると、それが必要かどうか深く考えず、財布を開く」

오답

· 1 보관 장소가 아니라 '싼 가격'이 동기. · 2 미안함이 아니라 '기쁨'. · 4 필요성 판단 전이라 '필요하다고 확신'은 아님

포인트

행동 동기는 「喜んで」 「安くなっているのを見ると」 에 명시. 본문의 정서·동기 부분을 추출

JLPT N3 865번 정답은 3번입니다.

문제 66

중문 독해

買い物についての②アドバイスの内容に合っているのは、どれか。

  1. 1しまえる場所があったら、同じような物を持っていても、買えばいい。
  2. 2必要な物だと思ったら、いろいろなことを考えずに、すぐ買えばいい。
  3. 3必要かどうか、同じような物がないか、しまう場所があるかを、よく考える。정답
  4. 4似た物を持っていないか、しまう場所があるか、本当に安いかを、よく考える。

정답

3 「必要かどうか、同じような物がないか、しまう場所があるかを、よく考える」 — 필요한지, 같은 물건이 없는지, 보관 장소가 있는지를 잘 생각한다

근거

본문 「買う前に、まず、必要かどうかを考える。必要だと思ったら、次に、同じような物を持っていないかどうかを考える。持っていなければ、最後に、それをしまう場所があるかどうかを考える」

오답

· 1 같은 물건이 있어도 사도 된다는 게 아님. · 2 즉시 사는 게 아니라 단계적 사고. · 4 '진짜 싼지'는 본문 항목 아님

포인트

조언의 3단계: ①필요? ②중복? ③장소? 모두 정확히 포함된 선지를 선택

JLPT N3 866번 정답은 3번입니다.

문제 67

중문 독해

( )に入れるのに、最もよいものはどれか。

  1. 1部屋の整理が上手な人も、買い物を楽しもう
  2. 2買い物が好きな人は、値段をよく見て買おう
  3. 3安い物を買いたい人は、急いで店に行こう
  4. 4部屋の整理に悩んでいる人は、気をつけよう정답

정답

4 「部屋の整理に悩んでいる人は、気をつけよう」 — 방 정리로 고민하는 사람은 조심하자

근거

본문 주제는 '정리 못하는 원인=충동구매'. 세일을 앞두고 그런 사람에게 보내는 경고가 결론으로 자연스럽다

오답

· 1 정리 잘하는 사람은 대상 아님. · 2 가격 확인이 아니라 필요성 판단이 본문 주제. · 3 급히 가게에 가라는 권유는 본문 주제와 반대

포인트

결론부의 빈칸은 글 전체의 주제와 호응. 본문 주제(정리에 고민하는 사람을 위한 조언)에 맞춰 선택

JLPT N3 867번 정답은 4번입니다.

지문 · 장문 독해

大山先生  暑かった夏が過ぎ、涼しい風が吹き始めました。大山先生、いかがお過ごしでしょうか。 先生と最後にお会いしたのは、卒業後10年を記念して集まったクラス会の席でした。あの時はなつかしい仲間たちと先生を囲んで、学生時代の思い出話をしましたね。みんな家族ができ、それぞれ仕事でもがんばっているようでしたが、中身は昔とちっとも変わっていないと感じました。あれからもう4年も経ってしまいました。  先日京都に参りましたときに、高校の先生をしている川上君、マツダ銀行の木下君と会い、先生のご様子をうかがいました。もう大学をおやめになったと聞いて驚きました。しかし、相変わらずお元気で、奥様との自由でゆっくりした生活を楽しんでいらっしゃるそうで、安心いたしました。  私は前と同じ会社で働いており、出張で国内外へ行くことの多い生活です。先生もご存知のとおり、昔から体は丈夫ですから、仕事が大変だと思ったことはありません。家族も皆、元気に過ごしております。 京都で二人と会った時の写真をお送りいたします。二人とも以前より太っていたのでそれを笑ったら、「お前も腹が出てきたじゃないか」と言われました。みんないつまでも若くはないということですね。これからは時々先生にもお目にかかって、みんなでなつかしい思い出話がしたいと話し合いました。近いうちにまたご連絡を申し上げます。 では、本日はこれで失礼いたします。どうぞお体を大切に。 9月10日 小川 進

문제 68

장문 독해

この手紙を書いた小川さんはどんな人か。

  1. 1川上君、木下君と同じ会社で働いている人
  2. 2出張の時に京都で大山先生と会った人
  3. 3大山先生と同じ大学で教えている人
  4. 4大学の時、大山先生に教えてもらった人정답

정답

4 「大学の時、大山先生に教えてもらった人」 — 대학 때 오야마 선생님께 배운 사람

근거

편지에 「卒業後10年を記念して集まったクラス会」 「先生はもう大学をおやめになったと聞いて」 등 학생-교수 관계가 명시

오답

· 1 가와카미·기노시타와는 다른 직장. · 2 출장 때 만난 게 아니라 학생 시절 만남. · 3 같은 대학에서 가르치지 않음(다른 직장)

포인트

인물 관계는 '卒業·クラス会·先生·教えていただいた' 등의 어휘로 확인. 사제 관계의 기본 표현

JLPT N3 868번 정답은 4번입니다.

문제 69

장문 독해

小川さんが大山先生と最後に会ったのはいつか。

  1. 14年前정답
  2. 26年前
  3. 310年前
  4. 414年前

정답

1 「4年前」 — 4년 전

근거

본문 「最後にお会いしたのは、卒業後10年を記念して集まったクラス会」+「あれからもう4年も経ってしまいました」 → 마지막 만남은 4년 전

오답

· 2 6년 전 — 본문에 없음. · 3 10년 전 — 졸업 후 10년이라는 모임 시점이지 마지막 만남 시점 아님. · 4 14년 전 — 졸업 시점에 가까움

포인트

시간 표현이 두 개 이상 나올 때 '기준 시점'을 정확히 파악. 「あれから4年」=동창회로부터 4년

JLPT N3 869번 정답은 1번입니다.

문제 70

장문 독해

大山先生は今、どうしているか。

  1. 1相変わらず京都の大学で教えている。
  2. 2出張で国内外へ行くような生活をしている。
  3. 3仕事をやめて奥さんと生活を楽しんでいる。정답
  4. 4体を壊して自宅でゆっくりと過ごしている。

정답

3 「仕事をやめて奥さんと生活を楽しんでいる」 — 일을 그만두고 부인과 생활을 즐기고 있다

근거

본문 「もう大学をおやめになったと聞いて驚きました。しかし、相変わらずお元気で、奥様との自由でゆっくりした生活を楽しんでいらっしゃるそうで」

오답

· 1 대학을 그만뒀으므로 가르치지 않음. · 2 출장 생활은 글쓴이(오가와). · 4 건강 상태는 「お元気で」로 양호

포인트

인물별 활동을 혼동하지 말 것. 선생님(은퇴 후 부부 생활) vs 글쓴이(직장인·출장)

JLPT N3 870번 정답은 3번입니다.

문제 71

장문 독해

小川さんが手紙といっしょに送った写真には、小川さんのほかにだれが写っているか。

  1. 1小川さんの家族
  2. 2川上君と木下君정답
  3. 3大山先生と奥さん
  4. 4クラス会に集まった人たち

정답

2 「川上君と木下君」 — 가와카미군과 기노시타군

근거

본문 「京都で二人と会った時の写真をお送りいたします。二人とも以前より太っていたのでそれを笑ったら」 → '두 사람'은 직전 단락의 가와카미·기노시타

오답

· 1 가족 — 가족 사진 언급 없음. · 3 선생님 부부 — 만나지 못함. · 4 동창회 — 4년 전 일이라 이번 사진과 무관

포인트

지시어 「二人」 앞의 명사를 정확히 추적. 본문 시간 흐름(교토 방문 → 사진 동봉)을 이해

JLPT N3 871번 정답은 2번입니다.

지문 · 정보 검색

A あおい市市立図書館のご利用案内 図書館の開館時間・休館日 図書館名 開館時間 休館日 深川町図書館 9時~18時 毎週月曜 南田町図書館 9時~20時 毎週火曜 大山町図書館 9時~20時 毎週月曜 借り方・返し方:本・雑誌 借りる ➡ 三つの図書館から合計10冊、2週間まで借りることができます。 返す ➡ 三つの図書館のどちらでも返すことができます。 開館中:窓口にお返しください。 閉館中:入り口にあるブックポストに入れてください。 CD-DVD 借りる ➡ 三つの図書館から合計5枚、1週間まで借りることができます。 返す ➡ 開館中に、お借りになった図書館の窓口にお返しください。

문제 72

정보 검색

コウさんは火曜日の19時ごろ、深川町図書館に本を返しに行こうと思っている。コウさんはどうしなければならないか。

  1. 1窓口に返す。
  2. 2ブックポストに返す。정답
  3. 3窓口かブックポストに返す。
  4. 4返せないので、違う日に行く。

정답

2 「ブックポストに返す」 — 북포스트에 반납

근거

후카가와초 도서관은 9~18시 운영. 화요일 19시는 폐관 후이므로 책·잡지는 「閉館中:入り口にあるブックポストに入れてください」

오답

· 1 창구 반납은 개관 중에만. · 3 둘 중 선택 가능하다는 정보 없음. · 4 폐관 중에도 북포스트 가능하므로 '다른 날'은 불필요

포인트

안내문 표 읽기. 시간+요일+상태에 따른 처리 분기를 정확히 적용. CD/DVD는 폐관 중 반납 불가(혼동 주의)

JLPT N3 872번 정답은 2번입니다.

문제 73

정보 검색

ビルさんは小学生の息子と一緒に参加できる読書会に行きたいと思っている。電話で申し込みをする場合、どうしなければならないか。

  1. 14月9日までの月曜以外の日に、大山町図書館に電話する。정답
  2. 24月9日までの火曜以外の日に、大山町図書館に電話する。
  3. 34月12日までの月曜以外の日に、大山町図書館に電話する。
  4. 44月16日までの火曜以外の日に、南田町図書館に電話する。

정답

1 「4月9日までの月曜以外の日に、大山町図書館に電話する」 — 4월 9일까지 월요일 외의 날 오야마초 도서관에 전화한다

근거

안내문에 오야마초 도서관 행사(4월 12일 토)가 「親子での参加可」 명시. 신청은 행사 3일 전까지(=4월 9일), 휴관일은 월요일이므로 월요일 제외

오답

· 2 화요일 제외는 미나미다초의 휴관일이지 오야마초가 아님. · 3 4월 12일까지는 잘못된 기한. · 4 미나미다초는 부모자식 참가 행사가 아님

포인트

정보 검색형은 (도서관 선택)+(휴관일)+(신청 기한)을 모두 만족. 각 조건을 체크리스트로 확인

JLPT N3 873번 정답은 1번입니다.

청해 스크립트와 해설

음성으로 출제된 문항입니다. 들리지 않는 부분은 아래 스크립트로 확인하세요.

청해 1 · 청해 — 과제 이해

問題もんだい 1では、まず質問しつもんを聞いてください。それから話はなしを聞いて、問題用紙もんだいようしの 1 から 4 の中なかから、最もっともよいものを一ひとつえらんでください。

문제 1

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花屋はなやで男おとこの人ひとと店員てんいんがある花はなについて話はなしています。男おとこの人ひとはこの花はなに水みずをやるとき、どのように水みずをやりますか。 M:この花はなを買かいたいんですけど、世話せわするの楽ですか。 F:ええ。水みずをやるだけでいいんですよ。水みずは土つちが乾かわいたときに、根ねっこの方ほうにだけやるようにしてください。葉はっぱにかからないように。 M:上からかけちゃ、いけないですか。 F:湿気しっけでカビが生はえたり、腐くさったりすることがあるので。 M:そうなんですか。気をつけます。 F:水みずをやった後、下のお皿さらに水みずが溜たまっていたら、水みずは捨すててくださいね。 M:わかりました。 男おとこの人ひとはこの花はなに水みずをやるとき、どのように水みずをやりますか。

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

3 — 흙이 마른 후 뿌리 쪽에만 물을 준다

근거

점원 「水は土が乾いたときに、根っこの方にだけやるようにしてください。葉っぱにかからないように」 + 「湿気でカビが生えたり、腐ったりする」 → 위에서 뿌리지 않고 뿌리 쪽에만 흙이 마를 때

오답

· 매일 위에서 뿌리는 방식 — 잎이 젖어 곰팡이 위험. · 잎에 직접 뿌림 — 점원이 명시적으로 금지. · 접시에 물 남기기 — 접시에 고인 물은 버려야 함

포인트

청해는 부정·금지 표현(~ないように·~ないでください)에 주목. 'する'와 'しない' 행동을 정확히 구분

문제 2

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駅えきのプラットホームで女おんなの人ひとと駅員えきいんが話はなしています。女おんなの人ひとは何番線ばんせんの電車でんしゃに乗のりますか。 F:すみません。南海岸なんかいがん行きの電車でんしゃはこのホームの3番線ばんせんで待まてばいいんですか。それとも、向むかい側がわの4番線ばんせんに止とまってる電車でんしゃですか。 M:どちらも南海岸なんかいがんとは反対はんたい方向ほうこうですね。どちらまで行かれます。 F:山川駅やまかわえきまで。 M:じゃあ、2番線ばんせんの各駅停車かくえきていしゃですね。同じホームに1番線ばんせんもあるんですが、そちらは急行電車きゅうこうでんしゃで、山川駅やまかわえきには止とまりませんから、気をつけてください。ええと、この3番線ばんせんと4番線ばんせんのホームを前方ぜんぽうに進すすむと階段かいだんがあります。それを上あがると、南海岸なんかいがん行きのホームに出ますから。 F:ありがとうございます。 M:4番線ばんせんの電車でんしゃがもうすぐ出ますので、ホームを歩あるくとき気をつけてくださいね。 女おんなの人ひとは何番線ばんせんの電車でんしゃに乗のりますか。

  1. 11ばんせん
  2. 22ばんせん
  3. 33ばんせん
  4. 44ばんせん

정답

2 — 2번선

근거

역무원 「2番線の各駅停車ですね」 → 야마카와역까지 가는 사람이 탈 전철은 2번선 각역정차. 1번선은 급행이라 야마카와역에 안 섬, 3·4번선은 반대 방향

오답

· 1번선 — 급행이므로 야마카와에 안 정차. · 3·4번선 — 남해안 방향이 아닌 반대 방향

포인트

청해 도표·번호 문제는 '목적지+정차여부+방향'을 모두 충족하는 항목을 골라야 함. 「気をつけて」 뒤의 안내 멘트가 핵심 단서

문제 3

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女おんなの学生がくせいと先生せんせいが話はなしています。女おんなの学生がくせいは[レポート]のどこを直なおしますか。 F:先生せんせい、[レポート]を書いたんですが、これでよろしいでしょうか。 M:あっ、もう書いたんですか。早いですね。内容ないようは後あとで見ますね。 F:[タイトル]の書き方はこれでいいですか。 M:うん、問題もんだいないですよ。これでいいでしょう。 F:ありがとうございます。 M:ほかは、名前なまえも書いてあるし、番号ばんごうも書いてあるし、でも名前なまえは名字みょうじも書いてください。それから、科目名かもくめいが間違まちがっていますね。この授業じゅぎょうは世界せかいの文学ぶんがくですよ。日本にほんじゃなくて。 F:あっ、すみません。 M:それを直なおして、もう一度出だしてください。 F:はい。 女おんなの学生がくせいは[レポート]のどこを直なおしますか。

  1. 1アウ
  2. 2アエ
  3. 3イウ
  4. 4イエ

정답

4 — イエ (이름의 名字 추가+과목명 수정)

근거

선생님 「名前は名字も書いてください」(이름에 성도 추가)+「科目名が間違っています。世界の文学です。日本じゃなくて」(과목명 수정). 타이틀·번호는 OK

오답

· ア(타이틀) — 「これでいい」. · ウ(번호) — 「書いてある」

포인트

청해의 '직접 수정 지시'는 「~を直してください」 「~を書いてください」 「~が間違っています」 표현에 집중

문제 4

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会社かいしゃで上司じょうしからの留守番電話るすばんでんわの[メッセージ]を聞きいています。この後あと、まず、何をしなければなりませんか。 M:ああ、もしもし、佐藤さとうですが、実じつは、昨日きのうの書類しょるいを会社かいしゃに置おいてきてしまって、私わたしの机つくえの上にあるんですが、すぐに郵便局ゆうびんきょくに行って出だしてください。あっ、そうそう、その前に、忘わすれずに部長ぶちょうに頼たのんで書類しょるいに[サイン]してもらってください。郵送ゆうそうしたら、確認かくにんのために、私わたしの携帯けいたいに電話でんわお願いします。じゃあ、よろしく。 この後あと、まず、何をしなければなりませんか。

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

2 — 부장에게 서류 사인 받기

근거

상사 「すぐに郵便局に行って出してください。あっ、そうそう、その前に、忘れずに部長に頼んで書類にサインしてもらってください」. '그 전에'=우체국 가기 전에 사인 먼저

오답

· 1 우체국 가기 — 사인 후. · 3 휴대폰 전화 — 우송 후. · 4 책상 확인 — 이미 자기 책상에 있음을 안다

포인트

'맨 먼저' 유형은 시간 부사(まず·その前に·先に)를 단서로 순서 재배열. 「そうそう、その前に」가 핵심 단서

문제 5

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同じ[クラブ]の女おんなの学生がくせいと男おとこの学生がくせいが話はなしています。男おとこの学生がくせいは最初さいしょに何をしなければなりませんか。 F:松本まつもとくん、私わたし明日あしたから旅行りょこうに行くんで、ちょっとお願いおねがいしたいことがあるんだけど。 M:どんなこと。 F:新入生しんにゅうせいの[パーティー]についてどんなふうにやるか、みんなに意見いけんを聞きいて案あんを作つくってほしいんだけど。今週中こんしゅうちゅうに。 M:ええと、[メール]で意見いけんを聞きいて案あんを作つくればいいよね。 F:う〜ん、できたら会議かいぎをしてほしいんだけど。[メール]だと、意見いけん言わない人ひといるから。 M:春休はるやすみだから、みんなが集あつまるのはちょっと難むずかしいじゃないかな。 F:う〜ん、そうかな。みんなの都合つごうがつかなかったら、[メール]でもかまわないけど、まずみんなに連絡れんらくして、集あつまれるかどうか確認かくにんしてよ。 M:うん、わかったよ。 男おとこの学生がくせいは最初さいしょに何をしなければなりませんか。

  1. 1みんなの予定を聞く
  2. 2メールで意見を聞く
  3. 3かいぎの日時を知らせる
  4. 4かいぎを開いて意見を聞く

정답

1 — 모두의 일정을 묻는다

근거

여학생 「まずみんなに連絡して、集まれるかどうか確認してよ」. 회의가 가능한지 확인이 우선. 메일 의견 수렴은 회의 불가 시 차선책

오답

· 2 메일로 의견 — 회의 불가 확정 후. · 3 회의 일시 알림 — 일정 확인 후. · 4 회의 진행 — 일정 확인 후

포인트

「まず~してよ」 직접 지시가 정답 단서. 조건문 「~なかったら~でもかまわない」는 차선책 표시

문제 6

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市役所しやくしょで男おとこの人ひとと市役所しやくしょの人ひとが話はなしています。男おとこの人ひとは卓球教室たっきゅうきょうしつに何を持もっていきますか。 M:すみません、掲示板けいじばんで中級者向ちゅうきゅうしゃむけの卓球教室たっきゅうきょうしつがあるって見まして。レッスン料れっすんりょうは無料むりょうって書いてあったんですけど。 F:はい、[レッスン]は無料むりょうなんですが、[卓球ルーム]の利用料りようりょうとして、お一人ひとり200円えん、参加さんかされるときに、毎回まいかい頂いただいています。 M:あっ、そう書いてあったかもしれない。すみません、きちんと読んでなくて、申もうし込こみます。 F:では、こちらの紙かみに、お名前なまえとご連絡先れんらくさきをお願いします。教室きょうしつは来週らいしゅうの日曜日にちようびから始はじまります。十時じゅうじに直接ちょくせつ教室きょうしつにいらっしゃってください。ええと、[ラケット]はご自分じぶんのを使つかわれますか。 M:はい、[ラケット]も[ボール]も自分じぶんのを持もっていきます。 F:あっ、[ボール]はなくなったり、他ほかの方かたに間違まちがって持もって帰かえられてしまうことがありますので、個人こじんの物ものをお使つかいにならないようお願いします。 M:わかりました。 男おとこの人ひとは卓球教室たっきゅうきょうしつに何を持もっていきますか。

  1. 1
  2. 2アイ
  3. 3イウ
  4. 4アイウ

정답

2 — アイ (라켓+참가비)

근거

라켓 「自分のを使う」 OK→가져감(ア). 참가비 「お一人200円」 → 매번 지참(イ). 공은 「個人の物をお使いにならないよう」 라며 거절→안 가져감

오답

· 1 ア만 — 참가비도 필수. · 3·4 ウ(공) 포함 — 공은 가져가지 말라고 명시

포인트

청해에서 「~ようお願いします」(~하지 말아 주세요)는 금지 요청. 가져가는 것/가져가지 않는 것을 정확히 분류

청해 2 · 청해 — 포인트 이해

問題もんだい 2では、まず質問しつもんを聞いてください。そのあと、問題用紙もんだいようしを見てください。読む時間があります。それから話はなしを聞いて、問題用紙もんだいようしの 1 から 4 の中なかから、最もっともよいものを一ひとつえらんでください。

문제 1

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男おとこの人ひとと女おんなの人ひとが話はなしています。女おんなの人ひとは新あたらしい家いえについて何が一番いちばん良いいと言いっていますか。 M:あっ、課長かちょう。引ひっ越こし大変たいへんでしたね。新あたらしいお宅たくどうですか。 F:うん、前まえの家いえよりも広ひろいしね。駅えきからも近ちかいし、住すみやすいのよ。 M:へえ、いいですね。 F:でも、一番いちばん気きに入いってるのは庭にわがあること。今度こんどみんなで遊あそびに来こない。 M:えっ、いいんですか。 F:もちろんよ。[パーティー]でもしましょうよ。会社かいしゃからも近ちかいしね。 M:いいですね。ありがとうございます。ぜひ。 女おんなの人ひとは新あたらしい家いえについて何が一番いちばん良いいと言いっていますか。

  1. 1前の家より広いこと
  2. 2駅から近いこと
  3. 3にわがあること
  4. 4会社から近いこと

정답

3 — 정원이 있는 것

근거

과장 「一番気に入ってるのは庭があること」=가장 마음에 듦. 넓이·역세권·회사 근접은 모두 좋은 점이지만 '최고'는 아님

오답

· 1 넓이 — 좋지만 '一番'은 아님. · 2 역 근접 — 같은 이유. · 4 회사 근접 — 부수 언급

포인트

「一番~」 「最も~」 표현이 정답 신호. 여러 장점 중 '최상위'를 가린다

문제 2

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男おとこの人ひとと女おんなの人ひとが話はなしています。女おんなの人ひとは[レストラン]について何が一番いちばん良よかったと言いっていますか。 M:昨日きのうの[レストラン]良よかったね。 F:うん、本当ほんとう、どの料理りょうりも美味おいしかったよね。量りょうもちょうど良よかったし。 M:そうだね。それに、お皿さらも。 F:そうそう。素敵すてきなお皿さらだったし、見みているだけで幸しあわせな気持きもちになったよね。 M:本当ほんとう。[ああ]、あとお店みせの人ひとたちの[サービス]も良よかったね。 F:そうだよね。でも、やっぱり料理りょうりが最高さいこう。特とくに魚さかな。[ね]、また今度こんど食たべに行こうよ。 女おんなの人ひとは[レストラン]について何が一番いちばん良よかったと言いっていますか。

  1. 1料理の味
  2. 2料理のりょう
  3. 3しょっき
  4. 4お店の人のサービス

정답

1 — 요리의 맛

근거

여자 「やっぱり料理が最高。特に魚」 → '결국 요리가 최고'. 양·접시·서비스도 좋다 했지만 마지막에 '맛(요리)이 최고'로 결론

오답

· 2 양 — 「ちょうど良かった」 정도. · 3 접시 — 「素敵」. · 4 서비스 — 「良かったね」

포인트

청해는 마지막 결론·강조 표현(「やっぱり~」 「特に~」)에 주목. 화자의 진짜 평가는 마지막에 드러남

문제 3

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学校がっこうで、女おんなの学生がくせいと男おとこの学生がくせいが話はなしています。男おとこの学生がくせいはどうして昨日きのう[ハイキング]に参加さんかできませんでしたか。 F:小川おがわくん、昨日きのうの[ハイキング]どうして来こなかったの。 M:それ僕ぼくの方ほうが聞ききたいよ。昨日きのう、駅えきに行ったけど誰だれもいなかったんだよね。 F:えっ、本当ほんとう。駅えきって、桜井駅さくらいえき。 M:そうだよ。朝あさ9時じに改札口かいさつぐちの前まえで待まってたんだけど。 F:変へんだね。それなら、会あえたはず。あっ、もしかすると、北口きたぐちの改札かいさつにいたんじゃない。南口みなみぐちに集合しゅうごうだったんだけど。 M:あっ、間違まちがった。 F:小川おがわくん、電話でんわしても出でないし、来くるのややめたんだと思おもってたよ。 M:ごめん、昨日きのうは携帯けいたい家いえに忘わすれて出でちゃったんだ。 男おとこの学生がくせいはどうして昨日きのう[ハイキング]に参加さんかできませんでしたか。

  1. 1日をまちがえたから
  2. 2駅をまちがえたから
  3. 3時間をまちがえたから
  4. 4かいさつぐちをまちがえたから

정답

4 — 개찰구를 잘못 알았기 때문

근거

여학생 「南口に集合だったんだけど」→남학생 「あっ、間違った」. 남자는 북쪽 개찰구에서 기다림. 날짜·역·시간은 모두 맞음

오답

· 1 날짜 — 어제 모두 일치. · 2 역 — 사쿠라이역 일치. · 3 시간 — 9시 일치

포인트

'왜 못 갔는가' 유형은 가능한 모든 요소(日·駅·時間·場所)를 체크. 마지막에 「間違った」 직전 단서가 답

문제 4

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大学だいがくで、先生せんせいと女おんなの学生がくせいが話はなしています。女おんなの学生がくせいはいつ先生せんせいのところへ研究けんきゅうの相談そうだんに行きますか。 M:加藤かとうさん、今週こんしゅうの土曜どよう3時じに加藤かとうさんの研究けんきゅうについて相談そうだんを受うけることになってましたが。 F:はい。 M:実じつは、急きゅうに会議かいぎが入はいってしまって、他ほかの日ひでもいいですか。今週こんしゅう水曜すいようの午後ごごとか。 F:水曜すいようは毎週まいしゅう午後ごご授業じゅぎょうがありまして、先生せんせいのところへ伺うかがうのが4時半じはんぐらいになってしまいますが、それでもよろしいでしょうか。 M:それだと、私わたしは5時じすぎから授業じゅぎょうがあるので、30分ぷんしか話はなせないけど、かまいませんか。 F:あの、できればもう少すこし時間じかんを頂いただきたいんですが。 M:じゃあ、少すこし相談そうだんに乗のるのは遅おそくなってしまうけど、今週こんしゅうの約束やくそくを一週間いっしゅうかん延のばしましょう。時間じかんも同おなじで、それならゆっくり時間じかんが取とれますから。 F:はい、よろしくお願いしますおねがいします。 女おんなの学生がくせいはいつ先生せんせいのところへ研究けんきゅうの相談そうだんに行きますか。

  1. 1今週の土曜日の3時
  2. 2今週の水曜日の4時半
  3. 3来週の土曜日の3時
  4. 4来週の水曜日の4時半

정답

3 — 다음 주 토요일 3시

근거

선생님 「今週の約束を一週間延ばしましょう。時間も同じで」 → 토요일 3시 그대로 1주일 미룸=다음 주 토요일 3시

오답

· 1 이번 주 토요일 3시 — 회의로 취소. · 2 이번 주 수요일 4시반 — 30분만 가능해서 학생이 거절. · 4 다음 주 수요일 4시반 — 제안되지 않음

포인트

일정 협의 청해는 거절·재제안의 흐름을 따라가야 함. 「~を延ばしましょう」=연기. 「時間も同じ」=시간 유지

문제 5

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ラジオで、女おんなの人ひとが自分じぶんの趣味しゅみについて話はなしています。女おんなの人ひとは家いえで野菜やさいを作つくり始はじめて良よかったことは何だと言いっていますか。 F:私わたし最近さいきん家いえの庭にわで野菜やさいを作つくり始はじめたんです。前まえから早起はやおきなんですけど、今いまは朝あさ起おきたら、まず野菜やさいに水みずをやって一日いちにちが始はじまります。近所きんじょでも野菜やさいを作つくってる人ひとが意外いがいに多おおくて、それまでは話はなしたことがなかった人ひとたちと親したしくなることができました。共通きょうつうの趣味しゅみができたおかげですね。中なかには、家いえで沢山たくさん作つくっていて店みせで野菜やさいは買かわない人ひともいるんですよ。野菜やさいができたら、野菜やさいが苦手にがてな孫まごにも食たべさせたいです。新鮮しんせんな野菜やさいなら、野菜やさいが好すきになってくれるかもと期待きたいしてます。 女おんなの人ひとは家いえで野菜やさいを作つくり始はじめて良よかったことは何だと言いっていますか。

  1. 1早起きできるようになったこと
  2. 2近所に知り合いがふえたこと
  3. 3店で野菜を買わなくなったこと
  4. 4まごが野菜を好きになったこと

정답

2 — 근처에 아는 사람이 늘어난 것

근거

여자 「近所でも野菜を作ってる人が意外に多くて、それまでは話したことがなかった人たちと親しくなることができました。共通の趣味ができたおかげですね」 → 인맥 확대가 좋은 점

오답

· 1 일찍 일어나기 — 「前から早起き」(원래부터). · 3 야채 안 산다 — 다른 사람 얘기. · 4 손주가 좋아함 — 「期待してます」(아직 미실현)

포인트

'~て良かった' 표현 또는 명확한 긍정 평가를 찾는다. 화자 자신의 변화·체험을 다른 사람 사례와 구분

문제 6

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男おとこの人ひとと女おんなの人ひとが話はなしています。雑誌ざっしに載のった写真しゃしんはどんな写真しゃしんですか。 F:山田やまださん、写真しゃしんを撮とるのが趣味しゅみだそうですね。いつも、どんな写真しゃしんを撮とっているんですか。 M:景色けしきを撮とったり、庭にわで遊あそんでいる子供こどもたちを撮とったり、いろいろだよ。あっ、僕ぼくの写真しゃしん、この間あいだ雑誌ざっしに載のったんだよ。 F:ああ、すごいですね。どんな写真しゃしんですか。 M:夏休なつやすみに子供こどもを連つれて森山自然公園もりやましぜんこうえんに行ってね。花はながとっても綺麗きれいだったから、それを撮とろうと思おもったんだけど。 F:ああ、あそこは池いけの周まわりの花はなが有名ゆうめいですよね。 M:うん、だけど行ってみたら、池いけに見みたことない珍めずらしい鳥とりがいてね。それを撮とったんだよ。 F:あっ、あの池いけは魚さかながいるから、魚さかなを取とりに来きたかもしれませんね。 M:ああ、そうか。 雑誌ざっしに載のった写真しゃしんはどんな写真しゃしんですか。

  1. 1にわであそぶ子どもの写真
  2. 2こうえんの花の写真
  3. 3いけにいた鳥の写真
  4. 4めずらしい魚の写真

정답

3 — 연못에 있던 새 사진

근거

남자 「池に見たことない珍しい鳥がいてね。それを撮ったんだよ」 → 잡지에 실린 건 연못의 진귀한 새. 꽃을 찍으려 했지만 새로 변경

오답

· 1 정원에서 노는 아이 — 평소 찍는 종류. · 2 공원 꽃 — 원래 찍으려던 것이지만 실제 사진은 새. · 4 진귀한 물고기 — 여자 추측, 사실 아님

포인트

'계획→실제 행동' 흐름이 청해의 함정. 마지막 결정 사항이 정답. 추측·계획·과거 행동을 혼동하지 말 것

청해 3 · 청해 — 개요 이해

問題もんだい3では、問題用紙もんだいようしに何もいんさつされていません。この問題もんだいは、ぜんたいとしてどんなないようかを聞く問題もんだいです。話はなしの前に質問しつもんはありません。まず話はなしを聞いてください。それから、質問しつもんとせんたくしを聞いて、1 から 4 の中なかから、最もっともよいものを一ひとつえらんでください。

문제 1

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女おんなの学生がくせいと男おとこの学生がくせいが話はなしています。 F: 斎藤さいとうくん、斎藤さいとうくんって、あの雑誌ざっしによく出でてる青山あおやまっていう[レストラン]でアルバイトしてるよね。どう? M: うん。料理りょうりのこともいろいろ教おしえてもらえるし、バイト仲間なかまもいい人ひとばかりで、すっごく楽たのしいよ。 F: いいね。じつは今いまね、バイト探さがしてるんだけど、そこ人ひと、募集ぼしゅうしてない? M: どうだろう。こんど店みせの人ひとに聞きいてみるよ。 F: ほんと?ありがとう。 女おんなの学生がくせいが伝つたえたいことは何ですか。 1. 佐藤さとうくんのバイトの仲間なかまを紹介しょうかいしてほしい。 2. 佐藤さとうくんにバイトの探さがしかたを教おしえてほしい。 3. 佐藤さとうくんのバイト先さきに食事しょくじに行いきたい。 4. 佐藤さとうくんのバイト先さきで自分じぶんも働はたらきたい。

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

4 — 사이토군의 아르바이트 자리에서 자신도 일하고 싶다

근거

여학생 「実は今ね、バイト探してるんだけど、そこ人、募集してない?」 → 사이토가 일하는 가게에서 일자리를 찾는 의도

오답

· 1 동료 소개 — 그런 요구 없음. · 2 알바 찾는 법 — 직접 자리를 묻고 있음. · 3 식사하러 — 본문 미언급

포인트

화자의 의도는 직접 표현(「~たい」 「~してほしい」 「募集してない?」)에서 추출. 단순 화제와 진짜 요청을 구별

문제 2

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テレビで医者いしゃが話はなしています。 医者いしゃ: 私わたしは患者かんじゃさんから、[ストレス]や疲つかれで体からだの調子ちょうしがよくないという相談そうだんを受うけることがあります。みなさんは普段ふだんからよく笑わらっていますか。面白おもしろいテレビ番組ばんぐみを見みたり、楽たのしくおしゃべりしたり、なんでもいいんです。笑わらうと緊張きんちょうがとけます。それにより、血ちの流ながれがよくなり、元気げんきになるという研究けんきゅう報告ほうこくもあります。運動うんどうを始はじめるよりずっと簡単かんたんなことですから、ぜひやってみてください。 医者いしゃが言いいたいことは何ですか。 1. 体からだの疲つかれは医者いしゃに相談そうだんしたほうがいい。 2. 健康けんこうのためによく笑わらったほうがいい。 3. テレビを長ながい時間じかん見みないほうがいい。 4. できるだけ運動うんどうをしたほうがいい。

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

2 — 건강을 위해 자주 웃는 게 좋다

근거

의사 「笑うと緊張がとけます。それにより、血の流れがよくなり、元気になる」+ 「ぜひやってみてください」 → 웃기를 권유

오답

· 1 의사 상담 — 의사가 권하는 일이지만 메시지 핵심 아님. · 3 TV 시간 — 부정적 권유 없음. · 4 운동 — 「運動を始めるよりずっと簡単」 → 운동보다 웃기를 권함

포인트

「ぜひ~してください」 직접 권유가 정답 신호. 본문 비교(웃기>운동)도 단서

문제 3

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テレビで明日あしたの天気予報てんきよほうを聞きいています。 明日あしたは寒さむい一日になりそうです。最高気温さいこうきおんは9度ど、最低気温さいていきおんは2度どの予想よそうです。今いま降ふっている雨あめは明日あしたの朝あさまで降ふり続つづきますが、お昼ひるにはやんで、午後ごごは気持きもちよく晴はれるでしょう。しかし、夕方ゆうがた以降はまた強つよい雨あめが降ふり出だすでしょう。夜よる遅おそい時間じかんには雪ゆきに変かわる可能性かのうせいもあります。暖あたたかくしてお出でかけください。 明日あしたはどんな天気てんきですか。 1. よく晴はれて温あたたかい。 2. よく晴はれるが寒さむい。 3. 天気てんきが変かわりやすく寒さむい。 4. 一日中雨あめが降ふって寒さむい。

  1. 11
  2. 22
  3. 33
  4. 44

정답

3 — 날씨가 변하기 쉽고 춥다

근거

일기예보 「最高9度、最低2度」(춥다)+「雨→晴れ→雨→雪」(변덕)

오답

· 1 화창하고 따뜻 — 기온이 낮음. · 2 화창하지만 추움 — 비·눈도 옴. · 4 종일 비 — 낮에 갬

포인트

일기예보 청해는 '시간별 변화'와 '기온'을 모두 종합. 단편 정보가 아닌 전체 흐름을 파악

청해 4 · 청해 — 발화 표현

問題もんだい 4では、えを見みながら質問しつもんを聞いてください。やじるし(➡)の人は何と言いますか。1 から 3 の中なかから、最もっともよいものを一ひとつえらんでください。

문제 1

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机つくえを運はこびたいのですが、とても重おもいです。友達ともだちに何なんと言いいますか。 1 手伝てつだってくれる。 2 手伝てつだおうか。 3 手伝てつだってもいいよ。

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 — 「手伝ってくれる?」 — 도와줄래?

근거

친구에게 도움을 요청하는 상황. 「~てくれる?」=상대에게 ~해 달라는 부드러운 부탁

오답

· 2 「手伝おうか」 — 내가 도와줄까(역할 반대). · 3 「手伝ってもいいよ」 — 도와줘도 된다(허가, 부탁 아님)

포인트

부탁 표현 「~てくれる/くれない?」=친한 사이의 캐주얼 부탁. 「~ましょうか」(제안)와 구별

문제 2

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お菓子おかしを作つくりました。食たべてもらいたいです。何なんと言いいますか。 1 これ、召めし上あがってください。 2 では、食たべさせてください。 3 どうぞ、お作おつくりください。

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 — 「召し上がってください」 — 드세요

근거

자기가 만든 과자를 권하는 상황. 「召し上がる」=「食べる·飲む」의 존경어. 손님에게 권할 때 정중 표현

오답

· 2 「食べさせてください」 — 내가 먹게 해 달라(반대 입장). · 3 「お作りください」 — 만들어 주세요(만들기 권유)

포인트

존경어 「召し上がる」 vs 겸양어 「いただく」. 상대 행동=존경, 내 행동=겸양

문제 3

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もう遅おそい時間じかんです。店みせが空あいているか店員てんいんに聞ききます。何なんと言いいますか。 1 買かい物ものは終おわったんですか。 2 もう店みせに入はいられますか。 3 まだやってますか。

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

3 — 「まだやってますか」 — 아직 영업 중인가요?

근거

늦은 시간 가게에 들러 영업 여부 확인. 「やってる」=영업하다(구어)

오답

· 1 「買い物は終わったんですか」 — 손님인 상대가 다 샀냐. 입장 반대. · 2 「もう店に入られますか」 — 들어가도 되냐(어색)

포인트

「やってる·やってない」=영업/마감의 회화 표현. 「営業中ですか」보다 자연스럽다

문제 4

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コンビニの機械きかいでコンサートの[チケット]を予約よやくします。使つかい方かたがわかりません。店員てんいんに何なんと言いいますか。 1 どうやって予約よやくするのかを教おしえましょうか。 2 予約よやくはどうすればいいんですか。 3 [チケット]を予約よやくしたら、どうでしょうか。

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 — 「予約はどうすればいいんですか」 — 예약은 어떻게 하면 되나요?

근거

사용법 모르는 상황에서 직접 방법 묻기. 「どうすれば+いいですか」=어떻게 하면 됩니까(방법 질문)

오답

· 1 「教えましょうか」 — 내가 가르쳐 줄까(역할 반대). · 3 「予約したらどうでしょうか」 — 예약하면 어떨까(권유로 어색)

포인트

모르는 방법을 물을 때 「~はどうすればいいんですか」 정형. 「~んですか」가 설명 요청 강조

청해 5 · 청해 — 즉시 응답

問題もんだい 5では、問題用紙もんだいようしに何もいんさつされていません。まず文ぶんを聞いてください。それから、そのへんじを聞いて、1 から 3 の中なかから、最もっともよいものを一ひとつえらんでください。

문제 1

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M: 加藤かとうさん、明日あしたの[パーティー]、行いくでしょう。[クラス]の[みんな]も行いくって。 1. うーん、できれば行いきたいんだけど。 2. すぐ[クラス]の[みんな]を誘さそってよ。 3. [パーティー]、明日あしたにしようか。

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 — 「行きたいんだけど」 — 가고 싶긴 한데

근거

파티 참가 여부를 묻는 질문에 망설이는 반응. 「~たいんだけど」=가고 싶지만 사정상 미정

오답

· 2 「すぐクラスのみんなを誘ってよ」 — 권유 요청, 방향 반대. · 3 「明日にしようか」 — 날짜 변경 제안, 부적합

포인트

「~たいんだけど」=완곡한 망설임·미확정 표현. 단정적 「行く·行かない」와 다른 뉘앙스

문제 2

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F: 私わたし、先輩せんぱいにアルバイトを紹介しょうかいしてもらうことになったんだ。 1. よかったな。どんなバイト? 2. 新あたらしいバイトを始はじめてみてどう? 3. 先輩せんぱいにバイトを手伝てつだってもらうの?

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 — 「よかったな。どんなバイト?」 — 잘됐다. 어떤 알바?

근거

선배 소개로 알바 얻은 소식에 축하+상세 질문이 자연

오답

· 2 「新しいバイトを始めてみてどう?」 — 이미 시작한 상황에 대한 질문(소개받은 시점에 안 맞음). · 3 「先輩にバイトを手伝ってもらうの?」 — 입장 오해

포인트

「~することになった」=결정·진행이 정해진 단계. 축하+추가 질문이 정형 응답

문제 3

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M: これはいつまでに払はらわなくちゃいけませんか。 1. 一回でおねがいします。 2. ええ、払はらわなくちゃいけません。 3. できるだけ早はやく払はらってください。

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

3 — 「できるだけ早く払ってください」 — 가능한 한 빨리 지불해 주세요

근거

'언제까지' 지불해야 하느냐는 질문에 기한 답변. 「できるだけ早く」=구체 기한 대신 신속성 강조

오답

· 1 「一回でおねがいします」 — 횟수 답변(질문은 시기). · 2 「払わなくちゃいけません」 — 의무 확인 답변(시기 아님)

포인트

「いつまでに~」=기한 질문→기한·시점 답변. 「できるだけ早く」=대략적 시점도 가능

문제 4

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M: 一ヶ月かげつの長ながい休やすみがとれたら、何したい? 1. やっぱり旅行りょこうがいいな。 2. それなら夏休なつやすみをとるよ。 3. 家いえで休やすんだほうがよかったよ。

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

1 — 「やっぱり旅行がいいな」 — 역시 여행이 좋겠어

근거

'한 달 휴가 있으면 뭐 할래?'에 대한 답. 희망 활동 표명

오답

· 2 「夏休みをとるよ」 — 휴가를 받는 행위(질문은 활동). · 3 「家で休んだほうがよかった」 — 과거형으로 시제 안 맞음

포인트

「~たら何したい?」=가정+희망 질문. 답은 「~がいいな」 「~したい」 등 미래 희망형

문제 5

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F: あのう、窓まどを閉しめてもらえないでしょうか。 1. すみません、おねがいします。 2. はい、わかりました。 3. そうですね。開あけましょう。

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

2 — 「はい、わかりました」 — 네, 알겠습니다

근거

「窓を閉めてもらえないでしょうか」=정중한 부탁. 「~てもらえないでしょうか」=~해 주실 수 없을까요. 응답은 수락

오답

· 1 「すみません、おねがいします」 — 자기가 부탁하는 입장. · 3 「開けましょうか」 — 반대 행동

포인트

「~てもらえないでしょうか」=최정중 의뢰. 수락 응답은 「はい、わかりました」 「もちろんです」 등

문제 6

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M: 先輩せんぱいの[カメラ]、今週こんしゅういっぱいお借かりしてもよろしいでしょうか。 1. ちょうど借かりようと思おもってたから。 2. じゃ、なるべく早はやく返かえすから。 3. うん、しばらく使つかう予定よていがないから。

  1. 11
  2. 22
  3. 33

정답

3 — 「うん、しばらく使う予定がないから」 — 응, 당분간 쓸 일 없으니까

근거

후배의 카메라 대여 요청에 선배가 허락하며 이유 설명. 「~予定がない」=쓸 예정 없음→대여 가능

오답

· 1 「ちょうど借りようと思ってた」 — 자기가 빌리려 했다는 의미라 부적합. · 2 「なるべく早く返すから」 — 빌리는 사람의 말

포인트

「お借りしてもよろしいでしょうか」=정중 대여 요청. 응답=수락·거절의 이유 동반. 입장(빌리는 측/빌려주는 측) 구분 필수

문제 7

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M: 最近さいきん毎日まいにち料理りょうりをしているんだけど、少すこしも上手じょうずにならないんだよ。 1. 少すこししか上手じょうずにならないの。 2. 毎日まいにち頑張がんばってるからだね。 3. 誰だれか上手じょうずな人ひとに教おしえてもらったら。

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정답

3 — 「誰か上手な人に教えてもらったら」 — 누구 잘하는 사람에게 배우는 게 어때?

근거

'매일 해도 늘지 않는다'는 고민에 해결책 제안. 「~たら?」=가벼운 제안

오답

· 1 「少ししか上手にならないの」 — 되묻기로 부자연스러움. · 2 「毎日頑張ってるからだね」 — 칭찬은 됐지만 해결 아님

포인트

고민 상담에 대한 응답=조언·제안 「~たら?」 「~したらどう?」 형식이 정형

문제 8

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M: 昨日きのうはせっかく映画えいがに誘さそってくれたのに、行いけなくて悪わるかったな。 1. それは残念ざんねんだね。 2. ああ、気きにしないで。 3. 本当ほんとうにごめんなさい。

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정답

2 — 「ああ、気にしないで」 — 아, 신경 쓰지 마

근거

상대가 '못 가서 미안'이라 사과하자 가볍게 받아넘기는 응답

오답

· 1 「それは残念だね」 — 제3자 평가 같아 어색. · 3 「本当にごめんなさい」 — 사과한 쪽의 말

포인트

「~て悪かった」=가벼운 사과. 「気にしないで·大丈夫だよ」=관용적 응답

문제 9

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F: 木村きむらくん、これ社長しゃちょうが書かかれた本ほんなんですよ。 1. あっ、拝見はいけんします。 2. はい、お見みせします。 3. では、お目めにかかります。

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정답

1 — 「あっ、拝見します」 — 아, 보겠습니다

근거

사장이 쓴 책을 보여 줄 때 「拝見する」=「見る」의 겸양어. 자기가 보는 행위를 낮춤

오답

· 2 「お見せします」 — 내가 보여 드린다(역할 반대). · 3 「お目にかかります」 — 사람을 만나다(만나는 게 아님)

포인트

겸양어 정리: 「見る→拝見する」 「会う→お目にかかる」 「言う→申す」 「行く·来る→参る」. 책·서류 등을 '받아 본다' 는 「拝見する」